2025年外研版八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版八年級語文下冊階段測試試卷663考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列劃線的成語使用有錯誤的一項是（2分）A.經過我市鍥而不舍的努力，中海油氣一體化項目終于落戶泰州。B.泰州園博園內，鳥兒翩飛起舞，花兒競相怒放，魚兒浮游潛泳，真是美不勝收！C.低保戶老王昨天搬進了政府提供的保障房后，情不自禁地笑了。D.華裔籃球新星林書豪膝傷現(xiàn)已痊愈，他很想早點重返球場，和隊友們水乳交融在一起。2、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你．B.我們必須進一步統(tǒng)一思想、提高認識，充分認識推進教育現(xiàn)代化工作的重要性．C.幾個農民工來到經理部索要工錢，經理派副經理和他的助手接待了這些農民工．D.“神舟六號”宇宙飛船成功發(fā)射，這是中國人永遠值得紀念和驕傲的日子．3、下列句中沒有錯別字的一項是（）A.過了元宵燈節(jié)，年景尚未完全落暮。B.有一次一不小心，挎門檻時跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。C.讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外的興高彩烈。D.正月里，會首總要請那十一位喝春酒表示酬謝，地點一定借我家的大花廳。4、下列關于文學名著的表述有誤的一項是A.魯智深大鬧五臺山后，智真長老讓他去投奔智清禪師，并贈他四句偈言：“遇林而起，遇山而富，遇州而遷，遇江而止?！边@四句話暗示了魯達一生的起伏，為他的命運發(fā)展作了鋪墊。B.“只聽得羅剎女跌腳捶胸罵道：‘那潑猴變作你的模樣，賺了我的寶貝，現(xiàn)出原身走了！氣煞我也！’”羅剎女生氣的原因，是孫悟空變作紅孩兒，從她手上騙走了芭蕉扇。C.格列佛再次航海，登上了大人國的島嶼，他向國王夸耀自己國家政治清明、法律公正，卻遭到國王的駁斥。這其實是作者對腐敗的、不合理的英國政治制度的批判。D.魯迅善于通過眼睛來表現(xiàn)人物。寫范愛農，“眼球白多黑少，看人總像在蔑視”；寫孔乙己，“他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提”。寥寥數(shù)筆，異曲同工，人物形象生動傳神。5、下列加橫線____的一項。A.這道數(shù)學題解題步驟繁多，而且有三個答案，真可謂____。B.今年2月，林書豪引領紐約尼克斯隊豪取7連勝，并打破多項聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績平平、____的他成為全球關注的焦點。C.成都草堂是四川人民心中的文化圣殿，這是____的。D.幾年沒見，調皮搗蛋的小軍變成了一個品學兼優(yōu)的小伙子，再也不是當年的____了。6、下列說法不正確的一項是()A.《桃花源記》中描繪的“桃花源”是作者心目中的理想社會，但在當時的社會條件下是不可能成為現(xiàn)實的。B.《小石潭記》是柳宗元寫的一篇充滿詩情畫意的山水游記，表現(xiàn)了作者在寂寞處境中的自我調節(jié)、豁達樂觀的人生態(tài)度。C.“記”是一種文體?！逗酥塾洝芬晃谋憩F(xiàn)了明代“奇巧人”王叔遠精湛的雕刻技藝。核舟表現(xiàn)的主題是“大蘇泛赤壁”。D.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱《詩三百》。7、下列劃線字的注音完全正確的一項是（）A.____紅（fēi）不____（xùn）解____（paō）____揚頓挫（yì）B.描____（mó）____辱（wū）發(fā)____（lèng）深____痛疾（è）C.禁____（gù）____利（xī）閃____（shuò）廣____無垠（mào）D.____徨（fáng）鞭____（tà）膽____（què）長____短嘆（xū）8、下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）A.在大家的百般勸慰下，他終于打消疑慮，道出了難言之隱的苦衷。B.要建立一個優(yōu)秀的團隊，需要充分發(fā)揮個人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。C.通過街邊攤販合法化管理，使以往城管與流動攤販的“貓捉老鼠”游戲終于成為過去式。D.2009年人民教育出版社新版語文教材中，魯迅作品《為了忘卻的紀念》《藥》被取消，一時間，語文教材中調整魯迅作品的消息成為網絡紛爭的焦點。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、解釋下列詞語在詩中的意思：

①棄置身____②懷舊____③翻似____10、讀課文《背影》，“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！边@一句中所寫的是作者第三次流淚，這是因為____；這一句所寫的背影是____（實寫，虛寫，既是實寫又是虛寫，既不是實寫又不是虛寫）11、分辨這些形近字組詞。

謝____榭____招____沼____12、把下面一段話重新排序：

①30年前那片胡楊茂密；清水盈盈的湖面就在這瞬間從我們的眼中消失了。

②那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心；使我們個個心清沉重。

③30年在歷史的長河中只是一瞬。

④此時此刻；我們停止了說笑。

排序：____。13、注音：

________________________________精神14、本文從應用范圍及標題形式看，它屬于____體；從文章的內容看，它屬于____；從語言特點上看，它屬于____。作者對富陽至桐廬沿途景色的總體印象是____(請用文中的一個四字短語作答)，并且重點從____和____兩方面進行了描繪。15、根據(jù)拼音寫漢字。zhìyìyìjǐnyàn并無二____小心____花團____簇不____其煩16、解釋下列加線的詞：

①從小丘____行百二十步____

②皆若空游無所________

③____，明滅可見________

④其岸勢____差互____

⑤____寒骨，悄愴幽邃____

⑥____其境____清____

⑦隸而____者____17、用原文語句作答：

①漁人“欲窮其林“的原因是：____

②文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：____

③】桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：____評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)18、任選一題作文（1）半命題作文：愛在____________請補充完整標題（如在橫線上可填上“那杯牛奶里”、“春光爛漫時”等）。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校的名稱。（2）生活中，總會有一些畫面揮之不去，讓我們難以忘懷，請以“這樣的畫面，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于600字的文章。19、認真閱讀課文，按要求同答問題。(1)、《滿井游記》是從哪些方面寫出城游玩的喜悅之情的？(2)、《滿井游記》要寫“滿井”，第一段卻不著一字，反而抒發(fā)作者郁悶的心情，用意何在？(3)、找出表明全文主旨的句子。20、翻譯下面的句子。(1)、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。(2)、傲而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。(3)、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。(4)、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。21、閱讀課文《為人民服務》第4段，回答各題。(1)、文中直接用第一人稱“我們”有什么作用？(2)、“我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路”中“這一條路”指什么路？(3)、如何理解“要奮斗就會有犧牲”這句話？(4)、在革命戰(zhàn)爭年代，革命者為人民利益而死，是死得其所。今天，我們應如何看待這種觀點？請聯(lián)系生活實際，談談你的看法。22、閱讀文章《背影》第6段，完成小題。(1)、請為本段文字加一個四字小標題。(2)、選段中刻畫父親形象最突出的描寫手法是什么？從中你能讀出什么？(3)、“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”一句中“似的”一詞能刪去嗎？為什么？(4)、選段中兩次寫到“我”的流淚，是哪兩次？你是怎樣理解的？23、用課文《小石潭記》中的語句回答下列問題。(1)、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？(2)、小石潭的全貌怎樣的？(3)、游魚和潭水有什么特點？(4)、作者是怎樣描寫潭上景物的？24、名著閱讀。

我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。請圍繞以下五位梁山好漢：魯智深，武松、林沖、花榮、戴宗，回答問題。(1)、請選擇其中的兩位人物，說出他們走上梁山的原因。(2)、《水滸傳》中一百零八位好漢，人人都有一個形象的綽號。請在上面給出的人物中選擇一位，說出他的綽號及綽號的由來。評卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共12分)25、閱讀《馬說》，完成下面題目。（12分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1.哪兩組句子中劃線的詞意思或用法相同?(4分)【】【】。A．一____或盡栗一石；____不飽B．食____不能盡其材；吾欲辱____（《晏子使楚》）C．____之不以其道；執(zhí)____而臨之D．策之不____其；可____調素琴(《陋室銘》)E．且欲與常馬等不____得；潭中魚____百許頭(《小石潭記》)2.文章第三段中作者認為“千里馬”被摧殘埋沒體現(xiàn)在哪些方面？作者這樣寫有什么用意？（2分）3.文中“世有伯樂，然后有千里馬”一句強調了伯樂對千里馬的命運起著決定的作用，韓愈用伯樂、千里馬比喻什么？你對二者的關系有什么看法？（2分）26、記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。(1)解釋下列加橫線的詞語。（1）月色入____（）（2）____無與為樂者（）

（3）____與步于中庭（）（4）庭下如積水空明（）

(2)翻譯下列文言句子。

（1）解衣欲睡；月色入戶，欣然起行。________________________________________________________________________________

（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。_______________________________________________________________________________(3)“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句用了什么修辭手法？點染出了一個怎樣的境界？________________________________________________________________________________評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共3分)27、白蒼鷺。

①六月的一個夜晚；一個小女孩匆匆跑過灑滿陰影的森林。已經晚上8點了，西爾維婭擔心她祖母會責怪她這么晚才回家。奶牛在一條小溪邊停下來飲水，西爾維婭在一旁等著，把赤腳伸進冰冷；清澈的溪水中。

②突然；從不遠處傳來一聲尖銳的口哨，西爾維婭知道這不是友好的鳥鳴聲?！澳愫?，小女孩，”一個年輕小伙子高興地叫道，“這兒離大路多遠？”西爾維婭發(fā)抖著低語道：“兩里。”她面對的是一個帶槍的高個兒小伙子。

③陌生人開始和西爾維婭趕著奶牛在森林里穿行；“我一直在打鳥，”他抱怨道，“但我迷路了，你認為我可以在你家過夜嗎？”

④西爾維婭沒有回答；她很高興就要到家了，她看見祖母正站在農舍門口。陌生人放下槍，把他遇到的問題告訴微笑著的西爾維婭的祖母?！爱斎唬憧梢院臀覀兇粼谝黄?，”她說，“我們不怎么富裕，但歡迎你和我們分享我們擁有的東西?！背酝觑?，他們三人坐在屋外，年輕人說他是個收集研究鳥類的科學家。

⑤“你把它們裝在一個袋袋里？”西爾維婭問道。“不；”他慢慢回答道，“我用槍把它們打下來，然后用專門的化學藥品把它們做成標本保存起來。在我家的實驗室中，我收集了100多種全美國不同種類的鳥的標本?！薄拔鳡柧S婭對鳥也知道一些，”她祖母自豪地說，“她十分熟悉森林，鳥就在她手邊吃食?！?/p>

⑥“那么；西爾維婭也許能幫助我。”年輕人說，“前些天我在不遠處看見一只白蒼鷺，這幾天一直在找它，白蒼鷺是一種十分稀有的鳥，你見到過嗎？”他問西爾維婭，但她沉默不語?！八且环N高大；奇特的鳥，有柔軟的白毛和又細又長的腿，它可能在大樹的頂上有自己的巢穴?！蔽鳡柧S婭的心開始狂跳，她在森林另一邊見過它！年輕人正盯著西爾維婭，“我將付給告訴我白蒼鷺在哪兒的人10美元。”那天晚上，她的夢里全是她和她的祖母用10美元能買的好東西

⑦第二天；西爾維婭和年輕人一起呆在森林里，如果年輕人把槍留在家里的話，西爾維婭會過得更快樂些，她無法理解他為什么殺死他似乎很喜歡的鳥。

⑧但西爾維婭看著年輕人；眼中流露出愛慕的神情，她從未見過這樣英俊漂亮的人。

⑨第三天；當太陽快要升起的時候，她靜靜地離開家匆匆地趕往森林。最后她找到一棵大松樹，從那兒可以看見整個森林。她確信她可以看見白蒼鷺把巢藏在哪兒。

⑩突然；西爾維婭又黑又灰的眼睛看見一道白光一閃而過，一只帶著寬闊白翅膀和又長又細脖子的鳥飛過來停在她面前的一根樹枝上。白蒼鷺松開羽毛并呼喚坐在旁邊另一根樹枝上的配偶，然后，它們張開翅膀飛走了。西爾維婭長嘆了一口氣，現(xiàn)在，她知道這只野鳥的秘密了。

?大約一小時后；西爾維婭回來了。當她跑進廚房時，她的祖母和年輕人全站了起來。現(xiàn)在是她說出秘密的最佳時刻，但西爾維婭卻沉默不語。年輕人友好的目光深入到她的眼里，他可以給西爾維婭和她的祖母10美元，他答應過，而她們需要錢。除此之外，西爾維婭想讓他開心。

?但西爾維婭沉默不語；她想起白蒼鷺在金色陽光中飛行的情景和它們一起在世界頂端觀望日出的情景。她不能說出白蒼鷺的秘密而出賣它們的生命。年輕人那天晚些時候失望地離開了。西爾維婭很傷心，她想成為他的朋友。他再也沒回來，但許多個夜晚，當她趕著祖母的奶?；丶視r，她仿佛聽見了他的口哨聲。

?鳥可能比它們的獵人更是好朋友嗎？誰知道呢？

（選文有改動）

（1）文章的開頭和結尾兩次寫到年輕人的口哨聲；這在結構上有什么作用？

（2）西爾維婭對年輕人的感情發(fā)生了哪些變化？

（3）西爾維婭是一個怎樣的小女孩？

（4）文章第?段在全文中什么作用？

（5）你對文章中年輕人打鳥的行為有什么看法？請說出理由。評卷人得分六、寫作題(共4題，共16分)28、題目：難忘的一課提示與要求：1.這里的“課”既可以是我們學校里的課堂，也可以是有教育意義的活動或者事件。2.盡量用多種表達方式。3.文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要，可用A鎮(zhèn)、B校、趙C、錢D等代替。4.字數(shù)不少于600字29、閱讀下面的文字，按要求作文。虛度光陰不是青春，惜時好學才是青春；駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔當才是青春燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。請以《這才是青春》為題目，寫一篇不少于600字文章。30、看山水，看見的是自然的意趣；看書本，看見的是生活的智慧；看世事，可以看見人情的冷暖；看人生，可以看見人性的善惡?？矗枰劬?；看見，需要思考和體悟。請以“看見”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)所在學校班級的名稱和人物的真實姓名。31、生活中；你一定有不少驕傲；慚愧、秘密等想跟別人說，但又難于啟齒?，F(xiàn)在你就大膽地寫出來吧，讓老師和同學們一起分享你的喜怒哀樂。

請以“珍藏在心底的______”為題寫一篇作文，600字以上。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：“水乳交融”的意思是象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或結合十分緊密。用在這詞義太重，所以答案為D。平時要注意積累，學會區(qū)分詞語的詞義、感情色彩等，做到正確使用?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】D2、B【分析】A“只要有勤奮；肯吃苦”改為“只要有勤奮、肯吃苦的精神”；

B正確；

C“他”指代不明確；

D永遠值得改為值得永遠；

故選B

本題考查病句辨析及修改；學生要學會從不同的角度分析病句原因．可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

此題考查學生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結構，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項．【解析】B3、D【分析】本題是考查對字形的把握；

A．錯誤?！奥淠骸睉撌恰奥淠弧?；

B．錯誤?！翱妗睉撌恰翱纭?；

C．錯誤?！芭d高采烈”應該是“興高采烈”。

D．正確。

故選：D。

本道題考查學生的字形辨析能力。

此題考查學生對字形的把握，解答此題的關鍵是平時多積累，遇到不認識的字要勤查字典，勤記憶?！窘馕觥緿4、B【分析】此題考查名著的閱讀情況。主要針對中考要求閱讀的名著進行考查。關于名著，在平時學習中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新?？键c包括：主要內容、人物、事件及典型情節(jié)、主旨等。B項中“是孫悟空變作紅孩兒”錯，應該是牛魔王，故選B?！窘馕觥緽5、A【分析】本題考查學生對成語的理解與運用。解答此類題首先要理解成語的意思，了解成語的詞性，然后結合語境分析成語使用的是否恰當。本題A項中“撲朔迷離”意思是形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。本題中數(shù)學題步驟繁多，但答案很明確有三個，并非辨別不清，不符合語境語義。故選A。

【解析】A6、B【分析】略【解析】B7、C【分析】本題考查詞語的讀音以及書寫的能力。A解剖（pōu)，B深惡痛疾（wù），D彷徨（huáng）膽怯（qiè）【解析】【答案】C8、D【分析】本題考查病句的辨析能力。A項為重復，去掉“的苦衷”。B項為搭配不當，發(fā)揮不能與效果搭配。C項缺少主語，去掉“使”。【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)9、指遭受貶謫的詩人自身懷念老朋友反倒像?！痉治觥俊痉治觥俊皸墶币鉃椤皰仐墶?；“置”意為“放置”，“身”指自己。作者被貶到邊地，作者說自己就像被拋棄的東西?！胺蓖ā胺础?。

【點評】了解詩句中關鍵字詞的含義，對理解詩歌的內容很有幫助。10、看了父親的信后又勾起了作者對父親的思念虛寫【分析】【分析】根據(jù)所學所記；了解作品中有關“第三次流淚”的內容，概括“原因”。讀了父親的信，父親的音容笑貌又浮現(xiàn)眼前，所以應該是虛寫。

【點評】此類題不難，判斷是要熟悉課文，學習時要多閱讀課文，理解其中的問題。11、謝謝軒榭招生池沼【分析】【分析】分析漢字的結構；根據(jù)形聲字的“形旁”推斷漢字的意思，根據(jù)漢字的意義組詞。

【點評】漢字中音形相近的字很多，學習中要注意辨析記憶。12、④②③①【分析】【分析】④過渡句；心情由輕松變得沉重，引出②，③中“一瞬”和①中“這瞬間”相連。

【點評】本題考查句子排序。首先理解句子含義，其次找到句子聯(lián)系的語言標志。排后讀一讀是否通順。13、qīliángfùkēpànzhǎng【分析】“凄”的聲母為q不是j，“涼”的聲母是l不是n，“柯”的聲母是k不是g，“畔”的聲母是p不是b；“長”聲母是zh不是ch。

【點評】古文中的字音，要注意與現(xiàn)代漢語中字音的區(qū)別，不可讀錯，注音時注意易混的聲母與韻母。14、書信游記（寫景）散文天下獨絕山水【分析】抓住題中提示的答點如“應用范圍及標題形式”“語言特點”“總體印象”；根據(jù)知識積累和所學所記對課文的理解來填答即可。

【點評】本題涉寫到文體知識和對課文內容的理解，前者要回顧所掌握的文本知識來填答，后者要分析課文內容，找到文中相關的信息點概括填答。15、致翼翼錦厭【分析】【分析】此題考查對漢字的掌握。寫拼漢字時注意讀準聲母韻母聲調；善于根據(jù)所給字的語境寫出漢字。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔細辨析。16、向西憑借，依靠像北斗星一樣（曲折）像蛇行一樣（彎曲）像狗的牙齒那樣寂靜得使人憂傷因為；過于，太跟隨【分析】[分析】解釋文言實詞；要注意詞類的活用，如“西”“斗”“蛇”“犬牙”都是名詞作狀語，譯作“向西”“像北斗星”“像蛇”“像狗牙”；“凄”是形容詞意動用法，譯作“感動凄寒”。

【點評】古文中字詞的多義性和活用是常見的，也是?？嫉模瑢W習要要注意歸納記憶，考試時要根據(jù)句意判斷字詞的含義和作用。17、忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。避秦時亂【分析】【分析】（1）此題考查的是篩選信息及默寫能力；結合“欲窮其林”上句“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之”即可找到答案。

（2）此題考查的是篩選信息及默寫能力；按要求“描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子”在第二段中很好找到答案“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”。

（3）此題考查的是篩選信息及默寫能力，按要求“桃花源中人的祖先定居桃花源的原因”從第三段中不難找到答案。三、綜合題(共7題，共14分)18、略

【分析】試題分析：第一題，填題的范圍很寬泛，可填與物品、人物、生活經歷有關的詞語皆可，比如寫“愛在春天里”。“愛”是“實情”，“春天”可實可虛，可寫愛大自然的春天，也可以將“春天”理解比喻義，比喻人生的一個階段或社會生活的環(huán)境，少年時光就是人生的春季，所發(fā)生的一切事情都是少年春光里的愛的故事，呼朋引伴，游戲娛樂是春天里開的“花”，學習生活的挫折是春天里飄的“雨”，愛與關懷，批評與責備是春天里的“風”寫一些事情，家庭生活的或校園生活的，快樂的或不快樂的，都可以演化為自己在“春天”里成長時被“愛”過程，都可以看作“愛在春天里”，只要是成長，就是在春天，只要是在春天，就有一個一個精彩的值得回味的愛的故事。也可以從社會生活的角度來寫，羅列所見所聞社會上美好的故事，比如“動感中國”人物的事跡，表現(xiàn)和諧社會如春天一般，美好的人物和事跡都是愛的故事，“愛在春天里”。這種寫法所要注意的是，不能只是敘述事件，要在敘述中適當?shù)淖h論抒情，點明“愛在春天里”之題旨。本題不難寫，題意明確，“春天”很容易讓學生聯(lián)想。此類作文，多種表達方式的綜合運用很重要，文題是富有含義的，語言是富有情感，文意內容也要與此合拍。另外，寫作文思路很重要，想得到才能寫得到。不要把思路逼仄在文題的字面意義上，要拓展其含義，運用豐富的聯(lián)想思考題旨。第二題，“刻骨銘心”即“難忘”，要注意的是“畫面”，是要求在敘事中把描寫那動人的感人的難忘的“場面”，即事件發(fā)生、人物活動的境況，用生動的敘述，豐富的細節(jié)描寫來表現(xiàn)“畫面”的美好，表達它所包含的意義，加以贊美?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模哼@樣的畫面，讓我刻骨銘心每個人在自己的經歷中，都有過難忘的畫面。那畫面，有的蘊涵著人生的真善美，有的詮釋著人的高尚情操，有的則誘發(fā)著自私卑鄙的臭惡，有的踐踏著公共的道德良知。在我的生活中，曾有這樣的畫面，讓我刻骨銘心一個太陽高照，白云朵朵的好天氣，我走出門，深深吸了一口新鮮空氣，神清氣爽的背著書包，準備上學去，走著走著，忽然一陣惡臭傳到我的鼻子里“好臭呀！”我大喊道，隨著臭氣走去，我來到了那里，簡直臭惡不堪，讓人無法待的環(huán)境之中，這里本是一座座青山，綠水，還有一大片一大片青青地，軟綿綿的草地，現(xiàn)在變成了山上的樹木稀少得連地下的石塊都看得見，綠水里的魚兒都翻著肚皮，浮了起來點點垃圾漂浮在水面，青青地，軟綿綿的草地上到處都是垃圾，看著這一處處的環(huán)境，我不由得嘆了口氣。不好，快要遲到了，我三步并成兩步走。放學后，我又走到那個滿是垃圾的地方，這是看到許多身影在忙碌地工作著，我走近一看原來是清潔工人在清掃垃圾，他們有的把死了的魚打上來，把污水處理干凈，有的清掃著草地，把受污染的草除掉，有的把山上沒有的樹木重新種植，他們汗流浹背，仍不肯休息，忽然那我看到一位阿姨，她沒有穿清潔工人的工作服，我迷惑不解的問：“阿姨，您為什么不穿工作服呢？”阿姨面帶微笑著說：“我不是清潔工人?！贝蚵牶?，我才知道這位好心的阿姨是志愿者，我站在一旁，看著這位阿姨，這里有一條沒有通的下水道，這里面多年儲蓄的垃圾和水，現(xiàn)在已經散發(fā)著惡臭，清潔工人里，沒有人敢來通這條下水道，由于多年沒有疏通，這條下水道已經不能用工具疏通了，這位阿姨不顧惡臭用手疏通著下水道，不一會兒，這條下水道就被疏通了，阿姨高興地笑了笑。如今這畫面歷歷目，這樣的畫面，讓我刻骨銘心。19、略

【分析】【分析】本題主要考查對短文的理解和運用；在熟悉和理解短文的基礎上回答此題不難。（1）本文是從寫水光山色；柳枝麥芽、游人歡欣、魚鳥之樂、作者的內心感受等方面來寫出城游玩的喜悅之情的。（2）《滿井游記》要寫“滿井”，第一段卻不著一字，反而抒發(fā)作者郁悶的心情，用意在于作者采用欲揚先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機勃勃的滿井做鋪墊。（3）表明全文主旨的句子是郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案?！窘馕觥?、本文是從寫水光山色、柳枝麥芽、游人歡欣、魚鳥之樂、作者的內心感受等方面來寫出城游玩的喜悅之情的。2、作者采用欲揚先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機勃勃的滿井做鋪墊。3、郊田之外未始無春，而城居者未之知也。20、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語，（1）翠：翠綠。蒙：遮掩。絡：纏繞。（2）逝：去了。翕忽：輕快敏捷。（3）斗：北斗星。滅：看不見（4）環(huán)：環(huán)繞。寂寥：寂靜寥落。最后疏通句子。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來?！窘馕觥?、青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。2、（魚）忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，像和游玩的人互相取樂。3、向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。4、我坐在潭邊，（小潭）四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。21、略

【分析】【分析】（1）從演講者和聽眾的關系角度思考作答。（2）結合文章背景思考作答。（3）從革命要付出犧牲的代價這個角度思考作答。（4）此題為開放性試題。圍繞“以人民利益為重”來談看法。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力?！窘馕觥?、避免說教，拉近演講者與聽眾的距離。2、革命的路，解放全民族的路。3、“要奮斗就會有犧牲”這句話告訴我們，奮斗是要付出代價的。革命的勝利是要革命戰(zhàn)士付出犧牲的代價的，這是必然的事情。4、我認為這種觀點在今天看來也十分正確。在人民利益面前就應當不惜犧牲個人的利益或生命，正因為有了這種精神，人民群眾有困難時才會得到無私熱情的援助，我們黨和國家的形象才更加深入人心，被世人推崇。22、略

【分析】【分析】（1）此題考查給段落加一個四字小標題的能力。望父買橘(或：車站送別；買橘送別等)（2）此題考查對描寫手法的把握和對文章內容的理解能力。本段描寫了父親過鐵道為“我”買橘子時的背影；作者是通過父親的外貌、衣著、動作和語言來刻畫背影的。在這些描寫中，動作描寫最為傳神，表現(xiàn)了父親的愛子深情，給人留下了難忘的印象。（3）此題考查對重點詞語的體會。聯(lián)系“似的”這個詞語的意思，結合上文買橘子的艱難理解即可。（4）此題考查提取信息的能力。選段中兩次寫到“我”的流淚，第一次是被父親不顧艱難給“我”買橘子而感動得流淚；第二次是和父親分別，因依戀和牽掛父親而流淚。兩次流淚既烘托出父親的背影感人至深，又體現(xiàn)了兒子對父親的理解、感激與牽掛，突出了父子深情。

【點評】（1）此題考查給段落加一個四字小標題的能力。（2）此題考查對描寫手法的把握和對文章內容的理解能力。（3）此題考查對重點詞語的體會。此題考查提取信息的能力?！窘馕觥?、望父買橘(或：車站送別、買橘送別等)2、選段中刻畫父親形象最突出的描寫手法是父親過鐵道買橘子時的動作描寫。從中能夠讀出父親買橘子的艱難和對兒子深切的關愛之情。3、不能刪去?！八频摹痹诰渲惺恰昂孟瘛钡囊馑迹赣H的“輕松”只是一種姿態(tài)，是怕“我”為他擔心；同時也是父親替兒子做的事已做到了，盡管人很累，心里卻覺得高興和踏實的體現(xiàn)。其實，面臨家境的慘淡和求職的艱難，父親是無法“輕松”的，所以，加上“似的”更能體現(xiàn)出父親對兒子的愛。4、第一次是被父親不顧艱難給“我”買橘子而感動得流淚；第二次是和父親分別，因依戀和牽掛父親而流淚。兩次流淚既烘托出父親的背影感人至深，又體現(xiàn)了兒子對父親的理解、感激與牽掛，突出了父子深情。23、略

【分析】【分析】依據(jù)課文內容不難回答；（1）作者發(fā)現(xiàn)小石潭是：隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。（2）小石潭的全貌：全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。（3）游魚和潭水的特點：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，依然不動；傲爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。（4）作者描寫潭上景物：青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解文中句子的含義?！窘馕觥?、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。2、全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。3、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，依然不動；傲爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。4、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。24、略

【分析】【分析】這是一道考查名著閱讀的題型。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此；解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱；作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。此題解答時對閱讀的要求比較高，否則推薦理由就沒法解答。推薦理由一般可可簡要概括書籍內容或藝術特色，也可談自己的讀后收獲或體會，可個性表達。此題考查的是《水滸傳》。

【點評】識記文學名著內容。能力層級為識記A?！窘馕觥?、魯智深；因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深。被迫落草。

武松；屢遭陷害之后，終于徹底造反。

林沖；被高俅父子多次設計陷害，被逼上絕路，忍無可忍，走上梁山。

花榮；受惡吏陷害下獄，被山林好漢搭救后走上梁。

戴宗，為救宋江，偽造書信，被發(fā)現(xiàn)后下獄，被救出后走上梁山。2、魯智深綽號花和尚殺人后出家；背上刺有花繡。

武松綽號行者報仇殺人后被追捕；打扮成頭陀模樣。

林沖綽號豹子頭“生的豹頭環(huán)眼。燕領虎須”；取其形似。

花榮綽號小李廣擅長射術；箭法精準，可與漢代名將李廣相比。

戴宗綽號神行太保會“神行法”，一日能行八千里（選出人物，寫出綽號，說清由來）四、文言文閱讀(共2題，共12分)25、略

【分析】1.A項中“食”都是“吃”的意思。B項中“之”都是“代詞”。2.本題考查理解文章的能力。結合文章的主要內容概括出“千里馬”被埋沒的方面，根據(jù)“千里馬”被埋沒的原因分析以及作者的人生經歷來體會用意即可。3.本題考查理解文章的能力。結合對文章的理解來分析伯樂以及千里馬的比喻義，然后針對兩者關系來談自己的看法即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.AB（每對一個得2分）2.（1）策之不以其道。（2）食之不能盡其材。（3）鳴之而不能通其意。（1分）著力寫出了“食馬者”平庸、淺薄和愚妄。總結全文，點明中心“其真不知馬也”。（1分）3.文段的“千里馬”比喻人才；“伯樂”比喻能識別人才的人。（1分）在今天，如果你的才華不被人發(fā)現(xiàn)，完全可以毛遂自薦，把自己的才華積極主動地顯露出來；而在位者也應知人善任，正確認識、選拔和使用人才。（1分）26、略

【分析】本題考查學生對文言詞語的理解能力。解答時先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意本題中“戶”“念”“相與”的解釋。文言詞語的意義和用法很多，需要結合具體語境來解釋。

本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯文句是文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思。這里應注意“戶”“欣然”“空明”“蓋”等關鍵詞的理解?！皯簟薄靶廊坏汝P鍵詞的理解。

”“空明”“蓋”表達了某種感情本題考查學生對文本內容及修辭手法的理解能力。解答本題時，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結合具體句子分析詞語表現(xiàn)了什么/表達了某種感情/突出了什么/強調了什么。語文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時的學習中要進行分類整理，寫作時可以恰當運用，以增加文章的文采?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句用了比喻的修辭手法，突出了什么解答本題時，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結合具體句子分析詞語表現(xiàn)了什么/表達了某種感情/突出了什么/強調了什么。語文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時的學習中要進行分類整理，寫作時可以恰當運用，以增加文章的文采。強調了什么。語文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時的學習中要進行分類整理，寫作時可以恰當運用，以增加文章的文采。“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句用了比喻的修辭手法，??把月色比作“積水空明”，把竹柏倒影比作“藻荇交錯”，形象生動地點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。/【解析】【小題1】（1）門（2）想到，考慮（3）共同，一起（4）形容水的澄澈?【小題2】（1）（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步。（2）庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧?！拘☆}3】比喻，把月色比作“積水空明”，把竹柏倒影比作“藻荇交錯”，形象生動地點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。五、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共3分)27、略

【分析】

這是一個姑娘關愛鳥兒的故事；全文可分為三個部分：第一部分（①-④），敘述很晚回家的西爾維婭遇到了一位迷路的青年，并把他帶回了家；第二部分（⑤-⑧），敘述年輕人用10美元的高價希望西爾維婭告訴他白蒼鷺棲息的地方；第三部分（⑨-?），敘述西爾維婭找到了白蒼鷺棲息處，但她沒有告訴青年．文章以西爾維婭的行為告訴讀者，鳥是比獵人更好的朋友，表達關愛動物的主旨．

本閱讀題考查的內容有：首尾段內容的作用分析，人物情感的梳理，人物形象的分析，以及閱讀感悟的表達等，其中第三題是典型題．人物形象的分析，可從以下四方面進行：1、結合對人物描寫．人物描寫細分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫．人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題．2、結合人物所做的事．3、關注作者對人物的評價，褒貶應與作者一致．4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則．在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括．【解析】（1）本題考查首尾段內容的作用分析．一般來說；前后文出現(xiàn)相似的內容，在文章結構上叫做前后照應，而這里重復出現(xiàn)的內容分別在開頭段與結尾段，又使文章結構完整，起到首尾圓合的作用．

（2）本題考查人物情感的梳理．解答此題關鍵要理清情節(jié)；找到西爾維婭和年輕人相關的情節(jié)和描寫，體會其內心情感的變化．從第②段西爾維婭“發(fā)抖”的描寫，可以看出她當時的害怕；隨著對年輕人的了解，到了第⑧段“⑧但西爾維婭看著年輕人，眼中流露出愛摹的神情，她從未見過這樣英俊漂亮的人．”可見她已心生愛慕；再結合第?段的描寫，可以看出她對離去的年輕人很是思念，希望他能重新回到身邊．

（3）本題考查人物形象的分析．解答此題關鍵是了解文章內容；找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析．從文中西爾維婭對年輕人心生愛慕，但卻沒有說出白蒼鷺的棲息地，可以看出她很有主見，并且熱愛大自然，這也是她最感動人心之處．

（4）本題考查結尾段的作用．小說的結尾段常有總結全文；點明中心，引起讀者的思考的作用．本文最后一段總結全文，點明了主旨：是比獵人更好的朋友，人要關愛動物．同時以問句的形式引起了讀者的思考．

（5）本題考查閱讀感悟的表達．這是一道半開放性題；回答時結合作者的情感傾向去提煉自己的觀點，并結合生活實際闡述理由．結合這篇文章內容來看，著重抓住年輕人進行科學研究也要以愛護鳥類為基礎這一中心來談．

答案：

（1）兩次口哨聲前后照應（呼應）；使文章結構更加嚴謹．（意思對即可）

（2）西爾維婭初遇年輕人時感到很害怕；和年輕人相處后；心里產生了愛慕之情；年輕人離去后，西爾維婭時時思念他．（意思對即可）

（3）西爾維婭是一個天真；有主見、熱愛自然的小女孩．

（4）含蓄地揭示文章的主旨；引起人們對這一問題的思考．（意思對即可）

（5）示例一：年輕人不應該打鳥．鳥是人類的朋友，我們要愛護鳥類，尤其是珍稀鳥類．示例二：年輕人打鳥是可以理解的．他打鳥是為了制作標本，供科學研究之用，這不同于亂捕濫殺．六、寫作題(共4題，共16分)28、略

【分析】本題是一道命題作文?！半y忘的一課”與學生們的生活非常貼近，但要想出彩很難。寫好此篇習作，必許要抓住“課”這個字，這里的“課”既可以是我們學校里的課堂，也可以是有教育意義的活動或者事件。同時還要扣住“難忘”一詞。這樣才能中心突出，主題鮮明?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u分標準給分29、略

【分析】本題考查學生寫作的能力。這是一則命題作文；但是難度并不大，給學生提供的思維天地是非常廣闊的，應該打開思路，選取自己選取一個或多個角度，可以記敘經歷，抒寫感受，也可發(fā)表議論，并沒有太多限制，甚至可以寫成詩歌。本文要求以“這才是青春”為題，要寫出自己對青春的看法和感悟，也可以記敘自己青春中的片段，但材料已經給出，虛度光陰不是青春，惜時好學才是青春；駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔當才是青春...也就是要寫青春中充滿正能量的話題，不能寫消極頹廢的內容。青春貼近學生實際，可以選取自己生活中的深刻感受，也可以從自己積累的素材中汲取寫作源泉。該命題作文已經提出要求，那就是以“這才是青春”為題，緊扣這個題目來選取作文素材．素材可以是自己青春期生活中的親切感受，也可以是古今中外的名人有關青春經典事例。選材構思時，一定要遵循“熟”的原則：從眾多的素材中，把你印象最深；最易于駕馭、寫出來最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。

【解析】略30、略

【分析】試題分析：這是一則命題作文，前面有一段提示語，提示了我們可以看到的內容，如生命的靈性，世事的真相，人性的善惡，還提示了看見的條件，如需要眼睛，需要頭腦和靈魂。以“看見”為題，就要想一想自己看見過什么，看到的是真善美，還是假惡丑。是如何看到的，看到的過程如何，看見后的感受如何。還可以從反面立意，想一想，為什么看不見，怎么樣就可以看見等。在構思時，一定要遵循“熟”的原則。從眾多的素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫出來最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模嚎匆姶笞匀皇且晃簧衿娴漠嫾遥盟漠嫻P，勾勒出了四季的美輪美奐，我十分慶幸，我可以看見他勾勒出來的四季的精彩，可以看見的四季的不同風情。春天，我看見春天融化了最后一絲冰冷，他將溫暖送到了人間，沉眠了一個冬季的小草又醒過來了，他挺了挺身子，褪去枯黃，穿上一身青翠。嬌嫩的花兒也都開了，不同姿態(tài)，不同的嬌艷，點綴了春天，蝴蝶在花叢中飛舞，鳥兒在枝頭歌唱。好一副生機勃勃的畫面，我靜靜地看著，我看見了屬于春天的希望，他帶走了所有的寒冷，帶來了黎明的曙光，他是萬物新生的開始。夏天，我看見烈焰般的陽光炙烤著大地，炙熱的溫度點燃了一個夏季的激情。樹上的知了不停地叫著，魚兒在清涼的水中不知疲倦地徜徉著，空中的鳥兒趁著這股勁兒不停地盤旋天邊。我靜靜地看著，我看見了屬于夏天的熱情，他帶動了萬物隨著他的節(jié)拍一起昂揚向上，憑借