2024年統(tǒng)編版2024九年級生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年統(tǒng)編版2024九年級生物上冊月考試卷102考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、2003年2月14日；克隆羊“多莉”因肺部感染而死，比普通羊的壽命短．你對此的看法是（）

A.有關克隆動物的研究應盡快停止。

B.很正常；動物都會生老病死。

C.不正常；說明克隆羊研究徹底失敗。

D.關于克隆動物還有許多問題需要研究。

2、藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（）A.都沒有根、莖、葉的分化B.都生活在水中C.都能進行光合作用D.體內都有輸導組織3、我國特有的珍稀水生動物是（）A.朱鹮B.白鰭豚C.長臂猿D.金絲猴4、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動特點是（）A.單向流動B.雙向流動C.循環(huán)流動D.不流動5、松、杉、小麥等植物在強光下生長得好，人參、三七等植物在弱光下生長得好．對此有影響的環(huán)境因素是（）A.光照B.溫度C.空氣D.土壤評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、關于扁形動物和線形動物的敘述，不正確的是（）A.扁形動物的身體背腹扁平、左右對稱B.扁形動物有三個胚層，運動能力和適應環(huán)境能力增強C.線形動物體表有半透明的角質層，對自身有保護作用D.線形動物消化管結構復雜、生殖器官發(fā)達，有利于寄生生活7、植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點不包括（）A.容易感染病毒B.容易誘導變異C.受季節(jié)影響小D.繁殖速度快8、下列關于自然保護和可持續(xù)發(fā)展的敘述中，不正確的是（）A.保護野生生物包括保護野生動物和野生植物B.自然保護要立法執(zhí)法和宣傳教育并舉C.禁止開發(fā)自然資源是可持續(xù)發(fā)展的必然要求D.建立自然保護區(qū)是自然保護的好方法9、下列說法正確的是（）A.基因食品對人類健康可能有影響B(tài).克隆人實驗對人類社會法律、倫理、道德會產生影響C.生物技術不會用于戰(zhàn)爭D.人類的第三次技術革命將來自某一生物技術的發(fā)展10、下表是某健康人的血漿；原尿、尿液中部分成分比較表；“√”代表有，“×”代表沒有由此分析可知（）

。成分蛋白質葡萄糖尿素甲××√乙×√√丙√√√A.甲是尿液，乙是原尿B.甲是原尿，丙是血漿C.甲是血漿、丙是尿液D.乙是原尿、丙是血漿11、下面哪兩種動物屬于腔腸動物（）A.海蜇B.章魚C.水母D.蚯蚓12、下列組織中，屬于植物基本組織的是（）A.上皮組織B.輸導組織C.結締組織D.保護組織13、下列哪一代謝過程會增加體內葡萄糖水平（）A.肝糖分解B.釋放胰島素C.糖酵解D.糖異生14、如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中；鷹與蛇的關系是（）

A.捕食B.合作C.競爭D.共生評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、（2011?淄博）如圖所示裝置用來研究光合作用所需的某種原料：

（1）這種原料是____．

（2）濃度較大的氫氧化鈉溶液在實驗中的作用是____．

（3）實驗開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是____．

（4）瓶內的葉片與瓶外的葉片形成一組____實驗．

（5）請寫出光合作用的文字表達式：____．16、節(jié)肢動物的種類繁多，占世界上動物種數的____以上．17、如圖為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖，請據圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是____．

（2）未被兔子攝食的植物和未被狐貍吃掉的兔子體內的能量不會傳給狐貍，這些植物和兔子最終死去，遺體被____分解，遺體中的能量被其利用．植物和兔子體內的一部分能量通過熱和呼吸作用散失，部分能量通過兔子的排泄物散失，這些能量不會傳給狐貍．由上分析可知，能量沿著食物傳遞的特點是____，____．據此推斷植物、兔子和狐貍三者中，數量最小的是____，數量最多的是____．18、在探究“饅頭在口腔中的變化”時；進行了以下三種方式的處理：

①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；

②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌；

③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌．試問：

（1）探究牙齒咀嚼和舌攪拌的作用時，應選取____兩組作對照。

（2）探究唾液的作用，應選取____兩組做對照。

（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，若只有1號試管中的物質遇碘后不變藍，由此你得出的結論是：饅頭變甜與____、____和____有關．19、某些鳥類具有隨季節(jié)變化而變更棲息場所的____行為，例如，家燕春季從南方飛往北方，在屋檐下筑巢育雛；秋季來臨，植物落葉，昆蟲死亡或越冬，親鳥帶領幼鳥離開出生地去南方．20、如圖中甲；乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質在消化道中的變化情況；據圖回答：

（1）圖中曲線乙表示____的消化．

（2）從圖中看，淀粉最終在____中徹底消化分解成葡萄糖．

。試管編號12345饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌溫度37℃0℃100℃加入碘液上面是某生物興趣小組的同學在探究”口腔對淀粉的消化作用“課題時；設計的實驗方案如表．分析完成下列問題：

（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用____號試管進行對照實驗．

（4）如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是：____？

（5）實驗5分鐘后將1號試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實驗現象未達到預期效果，呈現淺藍色，可能的原因是____（寫出一種即可）21、如圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置；請回答下列問題。

（1米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，模擬了____的成分．

（2這個實驗通過進行火花放電模擬____為其提供能量．

（3）C中為含有____的水溶液．

（4）米勒認為原始生命在當時的條件下是有可能誕生的，它的場所是____．

（5）此實驗證明：在生命起源的進化過程中，從____生成有機小分子物質是完全可能的．評卷人得分四、判斷題(共2題，共20分)22、一朵花中最重要的結構是美麗的花冠____（判斷對錯）23、判斷題（1）胃可以暫時儲存食物及初步消化食物。（）（2）已經過了保質期的食品，只要沒發(fā)霉，就可以放心食用。（）（3）我們每天要盡可能多地攝取營養(yǎng)物質。（）（4）動脈血管管壁較厚，彈性小，管內血流速度慢。（）（5）人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比氧氣的含量高。（）（6）食物在體外燃燒與體內氧化分解的過程完全相同。（）評卷人得分五、簡答題(共1題，共9分)24、前不久；諾如病毒肆虐，患者會出現上吐下瀉等癥狀。如圖表示某同學感染該病毒的大致過程，據圖回答：

（1）將以上概念圖補充完整。

①______；②______，③______。

（2）從傳染病的角度看；諾如病毒是引起該傳染病的______。

（3）該病流行期間，各學校都采取了相應的措施，比如：讓同學們開窗通風，在教室噴灑消毒液等，從傳染病的預防措施看，這屬于______。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

一般情況下；綿羊的壽命可以長達12年，從理論上講克隆羊多莉只活到了普通羊的一半，但是它已經患多種慢性疾病，包括風濕；早衰以及逐漸惡化的肺?。?/p>

多莉引發(fā)人類反思世界上第一只成年體細胞克隆羊多莉的“英年早逝”；可謂一石擊起千層浪，使原本就已沸沸揚揚的克隆技術，爭論又起波瀾．在技術上，羅斯林研究所的科學家試驗了277次才成功培育出一個多莉．科學家認為，這在某些方面反映了當前克隆技術的缺陷．克隆動物還有許多問題需要研究；曾經在我國率先克隆出第一頭克隆牛的中國農業(yè)大學教授陳永福說，“生命的長短取決于染色體分裂次數，多莉羊之所以6歲多就出現早衰癥狀，那是因為它的遺傳物質取自一頭六七歲的綿羊．按普通綿羊十一二歲的壽命，這頭綿羊體細胞中的染色體已經分裂了六七年，因此，它們在多莉羊體內當然也只能再持續(xù)分裂六七年，這說明克隆技術無法讓細胞‘返老還童’”，克隆動物都會早衰．因此這在某些方面反映了當前克隆技術的缺陷．克隆動物還有許多問題需要研究．

故選D．

【解析】【答案】此題考查的是關于克隆的認識．可以從克隆動物的特點和缺陷方面來切入．

2、C【分析】【解答】解：A；蕨類植物有了根、莖、葉的分化；錯誤；B、蕨類植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中，錯誤．C、藻類、苔蘚和蕨類植物的細胞內含有葉綠體，在光下能進行光合作用，用孢子繁殖，正確．D、藻類植物、苔蘚植物體內沒有輸導組織，錯誤．故選：C

【分析】藻類植物由單細胞的和多細胞的，大部分生活在水中，沒有根、莖、葉等器官的分化；苔蘚植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中，有莖和葉的分化，沒有根，體內沒有輸導組織．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，莖和葉中有了輸導組織，生活在陰濕的陸地環(huán)境中．3、B【分析】解：A；朱鹮屬于鳥類；為國家一級保護動物，但不是水生，不符合題意；

B；白鰭豚為國家一級保護動物；屬于喙豚科，身體呈紡錘形，全身皮膚裸露無毛，具長吻，白鰭豚已存在有2500萬年，喜歡群居，視聽器官嚴重退化，聲納系統(tǒng)特別靈敏，能在水中探測和識別物體。白鰭豚是恒溫哺乳動物，用肺呼吸，被譽為“水中的大熊貓”。主要生活在長江中下游水域。符合題意；

C；長臂猿屬普通陸生哺乳動物；不符合題意；

D；金絲猴為國家保護哺乳動物；但不是水生，不符合題意；

故選：B。

主要生活在長江中下游水域的白鰭豚為國家一級保護動物；屬被譽為“水中的大熊貓”。

解答此類題目的關鍵是熟知我國特有的珍稀動物，并知道屬于哪一類動物。注意查閱資料?！窘馕觥緽4、A【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．【解析】【解答】解：能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉化成化學能）；傳遞（流入下一營養(yǎng)級；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程．下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失②流入下一營養(yǎng)級③流入分解者．營養(yǎng)級越多，能量流動中消耗的能量就越多，所以，營養(yǎng)級越高，儲能越少，個體數量越少．因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，對生物的個體數量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量；這就決定了：大多數食物鏈一般只有3-4個營養(yǎng)級．一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級，由此可以得出：能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．

故選：A5、A【分析】【分析】此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響．解答時可以從環(huán)境特點和生物的關系方面來切入．【解析】【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體．沒有陽光，綠色植物就不能進行光合作用，也就不能生存．光不僅影響植物的生活，還影響植物的分布．在陸生植物中，有些只有在強光下才能生長得好，如松、杉、柳、槐、玉米等；有些只有在密林下層的弱光下才能生長得好，如藥用植物人參、三七等．

故選：A．二、多選題(共9題，共18分)6、BD【分析】【分析】扁形動物的主要特征：身體背腹扁平；左右對稱、體壁具有三胚層、有梯狀神經系統(tǒng)、無體腔、消化系統(tǒng)由口、咽、腸組成；

線形動物：身體細長，體壁有角質層，有口有肛門．【解析】【解答】解：A；扁形動物的身體背腹扁平、左右對稱（兩側對稱）；A敘述正確；

B；扁形動物出現了三個胚層；沒有專門的運動器官．B敘述錯誤；

C；線形動物如蛔蟲；體表有角質層，能防止被寄主消化液消化，保護身體的作用，C敘述正確；

D；線形動物消化管結構簡單；適于取食人體半消化的食物，有利于寄生生活．D敘述錯誤．

故選：BD7、AB【分析】【分析】植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇．【解析】【解答】解：植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下；將植物的莖尖；莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇．利用組織培養(yǎng)技術，可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體；植物組織培養(yǎng)屬于無性繁殖，能保持母本的優(yōu)良性狀；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農業(yè)生產效率．

故選：AB8、AC【分析】【分析】對自然資源的合理開發(fā)和利用；有利于可持續(xù)發(fā)展．

自然界中的生物多種多樣，為保護生物的多樣性，我們在遺傳物質、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護和異地保護以及法制教育和管理等．【解析】【解答】解：A；野生生物的保護不僅要保護所有的野生生物；同時要保護野生生物的棲息地．A錯誤；

B；保護生物多樣性的措施有：加強教育、同時我國相繼頒布了相關的法律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動物．這些措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用．B正確；

C；保護生物、保護資源并不意味著禁止開發(fā)利用；而是合理的開發(fā)和利用，C錯誤．

D；保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)；D正確；

故選：A、C9、ABD【分析】【分析】生物技術是指人們以現代生命科學為基礎，結合其他科學的原理，采用先進的科學手段，按照預先的設計改造生物體或加工生物原料，為人類生產出所需產品或達到某種目的．如果生物技術用于戰(zhàn)爭，后果將不堪設想．【解析】【解答】解：A；轉基因作為一種新興的生物技術手段；它的不成熟和不確定性，必然使得轉基因食品的安全性成為人們關注的焦點轉轉基因化食品改變了我們所食用食品的自然屬性，它所使用的生物物質不是人類食品安全提供的部份，并未進行較長時間的人體安全性試驗，可能對人體構成極大的健康危害．A正確．

B；如果克隆技術被用于“復制”像希特勒之類的戰(zhàn)爭狂人；那會給人類社會帶來什么呢？即使是用于“復制”普通的人，也會帶來一系列的倫理道德問題．如克隆人是對自然生殖的替代和否定，打破了生物演進的自律性，帶有典型的反自然性質．通過克隆技術實現人的自我復制和自我再現之后，可能導致人的身心關系的紊亂．B正確．

C；生物技術同其他科學技術成果一樣；現代生物技術也是一柄雙刃劍，它一方面給人類帶來了巨大的經濟利益和社會效益，向人們展示出解決人類面臨的許多難題（如糧食問題、人口問題、能源問題、健康問題和環(huán)境問題）的希望之光；另一方面也逐漸暴露出一些負面效應，如人類生命和健康的安全性問題、生態(tài)環(huán)境問題、隱私權問題、基因歧視問題以及侵犯人類尊嚴問題等．他可以造福人類，例如本次實驗的DNA指紋識別技術可以協助警察破案；同時也可能被利用到一些危害自然的方面，例如DDT這種毒藥的使用幾乎對大自然帶來了滅頂之災．

C錯誤．

D；生物技術包括基因工程、細胞工程、發(fā)酵工程和酶工程．近些年來；以基因工程、細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程為代表的現代生物技術發(fā)展迅猛，并日益影響和改變著人們的生產和生活方式．科學家們公認，當前生物技術正在引發(fā)新的技術革命．D正確．

故選：ABD10、AD【分析】【分析】尿的形成過程是：當血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以經過腎小球濾過到腎小囊內，形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．可見原尿中不含有蛋白質，尿液中不含有葡萄糖．【解析】【解答】解：分析表中數據可知：甲為尿液；因為其中不含有蛋白質和葡萄糖；乙為原尿，因為其中含有葡萄糖但不含有蛋白質；丙為血漿，因為其中含有蛋白質；葡萄糖．

故選：A、D11、AC【分析】【分析】腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門【解析】【解答】解：海蜇；水母等的體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成；體內有消化腔，有口無肛門，都屬于腔腸動物．章魚屬于軟體動物．蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物．

故選：A、C12、BD【分析】【分析】植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等，它們各有不同的特點和功能．據此答題。名稱分布細胞特點功能保護組織一般都分布在植物體的表面細胞排列緊密，沒有細胞間隙，而且在與空氣接觸的細胞壁上有著角質對內部各種組織起保護作用營養(yǎng)組織植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質的功能機械組織分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分，細胞壁厚壁起支持作用輸導組織貫穿于根、莖、葉等處細胞呈長管形，細胞間以不同方式相互聯系．運輸水、無機鹽、營養(yǎng)物質分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層等分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，具有很強的分裂增生能力【解析】【解答】解：植物的組織主要有保護組織；分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等；上皮組織和結締組織屬于動物組織．

故選：BD13、AD【分析】【分析】該題要從胰島素的作用和肝臟的功能方面考慮解答．【解析】【解答】解：A；肝臟能夠將葡萄糖轉變成糖元；暫時儲存起來，當血糖濃度降低時，肝臟中的糖元會轉變成葡萄糖，釋放到血液中；因此肝糖分解會增加體內葡萄糖水平．故符合題意．

B；血糖是指血液中的葡萄糖；胰島素能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度；可見釋放胰島素會將低體內葡萄糖水平，故不符合題意．

C；糖酵解是指在氧氣不足條件下；葡萄糖在細胞質內分解為丙酮酸或乳酸的過程，此過程中伴有少量能量的生成．因此糖降解不會增加體內葡萄糖水平．故不符合題意．

D；糖異生是指生物體將多種非糖物質轉變成糖的過程；在人體內糖異生是在肝臟內完成的，因此糖異生能夠增加體內葡萄糖水平．故符合題意．

故選：A、D14、AC【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的每一種生物都受到周圍其它生物的影響；生物與生物之間的關系主要有捕食關系（如狼吃兔子）、競爭關系（如農田里的作物與雜草）、合作關系（例如螞蟻合作搬運食物）、寄生關系（如蛔蟲寄生在人的小腸里）等．【解析】【解答】解：由上圖生態(tài)系統(tǒng)中可知；貓頭鷹和蛇捕捉鼠為食屬于捕食關系，貓頭鷹和蛇是為了獲取食物維持自己生存的需要．蛇和貓頭鷹之間相互爭奪共同的食物田鼠，因此又屬于競爭關系．

故選：AC．三、填空題(共7題，共14分)15、二氧化碳吸收空氣中的二氧化碳將葉片內原有的淀粉運走耗盡對照【分析】【分析】分析實驗裝置可知，該實驗中的瓶內的葉片與瓶外的葉片以二氧化碳為變量形成了一組對照實驗，目的是探究光合作用的原料之一是二氧化碳．【解析】【解答】解：（1）光合作用的原料包括水和二氧化碳；該實驗探究的光合作用的原料是二氧化碳．

（2）二氧化碳能被氫氧化鈉吸收；二氧化碳特性是使澄清的石灰水變渾濁，在實驗中使用石灰水的目的是檢測二氧化碳是否存在．

（3）光合作用的探究實驗通常包括暗處理；對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟；以免影響實驗效果．進行實驗之前需要把植株放在黑暗處一晝夜，其目的是使植物葉片中所含的淀粉運走耗盡．

（4）本實驗的變量是二氧化碳；對照實驗是玻璃瓶以外的葉片．

（5）光合作用是指綠色植物利用光提供的能量；吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程．

其表達式為：

故答案為：

（1）二氧化碳

（2）吸收空氣中的二氧化碳

（3）耗盡葉片中的淀粉

（4）對照

（5）16、2/3【分析】【分析】昆蟲的數量超過100萬種，為動物界中最多的一類．【解析】【解答】解：全世界已知動物已超過150萬種；其中昆蟲就有100萬種以上（即占2/3），昆蟲綱不但是節(jié)肢動物門中最大的一綱，也是動物界中最大的一綱．

故答案為：2/317、太陽能分解者單向流動逐級遞減狐貍植物【分析】【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉化成化學能）、傳遞（流入下一營養(yǎng)級，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程．下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者．能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．【解析】【解答】解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．綠色植物通過葉綠體；利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量．所以生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能．

（2）“未被兔子攝食的植物和未被狐貍吃掉的兔子體內的能量不會傳給狐貍；這些植物和兔子最終死去”，遺體被分解者分解，“遺體中的能量被其利用．植物和兔子體內的一部分能量通過熱和呼吸作用散失，部分能量通過兔子的排泄物散失，這些能量不會傳給狐貍”．“由上分析可知”，能量沿著食物傳遞的特點是單向流動；逐級遞減．“據此推斷植物、兔子和狐貍三者中”，數量最小的是狐貍，數量最多的是植物．

故答案為：（1）太陽能。

（2）分解者；單向流動；逐級遞減；狐貍；植物18、1、31、2牙齒的咀嚼舌的攪拌唾液的分泌【分析】【分析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗證淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一、專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無機催化劑要高三、酶有個最適溫度（或者范圍）．【解析】【解答】解：（1）“探究牙齒咀嚼和舌攪拌的作用時”；唯一的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，因此應選取1；3兩組作對照。

（2）“探究唾液的作用”；唯一的變量是唾液，因此應選取1；2兩組做對照。

（3）“若將3支試管都放入37℃左右溫水中；5～10分鐘后取出，若只有1號試管中的物質遇碘后不變藍”，由此得出的結論是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼；舌的攪拌和唾液的分泌有關．

故答案為：（1）1；3

（2）1；2

（3）牙齒的咀嚼；舌的攪拌；唾液的分泌．19、略

【分析】【分析】動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動．動物行為不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．根據動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為．根據動物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等．【解析】【解答】解：遷徙行為指某種動物或鳥類中的某些種類；每年春季和秋季，有規(guī)律的；沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進行的長距離的往返移居的行為現象．鳥類的遷徙行為有利于尋找適宜的生活環(huán)境，獲取足夠的食物，有利完成生殖活動．因此某些鳥類具有隨季節(jié)變化而變更棲息場所的遷徙行為．

故答案為：遷徙．20、蛋白質小腸1和3溫度會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化嗎水浴加熱時間太短【分析】【分析】食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程如圖：

從圖中可以看出；物質甲最先被消化，然后是物質乙被消化，最后是丙被消化，可以判斷甲是淀粉，乙代表蛋白質，丙代表脂肪．

分析表中數據可知：該小組設計了三組對照實驗：1號試管和2號試管、1號試管與3號試管、1號試管與4、5號試管．【解析】【解答】解：（1）圖中曲線乙表示蛋白質；蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類；脂肪和蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸；

（2）淀粉的消化從口腔開始；口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當淀粉和麥芽糖進入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖．

（3）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗；該組實驗的結果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化．

（4）1；4、5號試管是以溫度為變量形成的對照實驗；目的是探究溫度對唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響，因此提出的問題應該是：溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響？

（5）1號試管的實驗現象未達到預期效果；呈現淺藍色；說明試管內的淀粉沒有被徹底分解，造成這種情況的原因是多方面的：水浴時間不夠長，淀粉沒有被完全消化；攪拌不充分，淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導致淀粉沒有被徹底分解；唾液的量太少也可能導致淀粉的消化不充分．

故答案為：

（1）蛋白質；

（2）小腸；

（3）1和3；

（4）溫度會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化嗎。

（5）水浴加熱時間太短．21、原始大氣閃電有機物原始海洋無機物【分析】【分析】有關生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內，由非生命物質經過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的．化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質生成生物大分子物質；第三個階段，從生物大分子物質組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌窘馕觥俊窘獯稹拷猓好桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一步．在這個實驗中；一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣；氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”．米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過兩個電極放電產生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學反應，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應后的產物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程（如圖）．經過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后．米勒分析其化學成分時發(fā)現，其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內的各種新的有機化合物，同時還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的．

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷；氨、氫、水蒸氣等氣體；該混合氣體中不會含有氧氣，用來模擬原始大氣的成分和原始地球的條件．圖中B裝置里是用來產生水蒸氣的沸水．B和C內的液體相當于原始海洋．

（2）米勒通過兩個電極放電產生電火花；模擬原始天空的閃電，這主要是為該實驗提供能量．

（3）；（4）圖中B裝置里是用來產生水蒸氣的沸水．B和C內的液體相當于原始海洋．C中為含有有機物的溶液．

（5）D裝置是冷凝管；模擬了原始地球條件下，經過冷卻后，水蒸氣凝結成雨降落到地面上的過程．此實驗表明：在生命起源的過程中，從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的．

故答案為：（1）原始大氣。

（2）閃電。

（3）有機物（氨基酸）

（4）原始海洋。

（5）無機物四、判斷題(共2題，共20分)22、×【分析】【分析】一朵完整的花包括花柄、花