2024年北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、科學(xué)家培育“多莉”過(guò)程中，將重組細(xì)胞發(fā)育成胚胎是利用了什么技術(shù)？（）A.克隆技術(shù)B.胚胎移植C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)2、下列動(dòng)物中，不屬于類人猿的是（）A.黑猩猩B.大猩猩C.猴D.長(zhǎng)臂猿3、“無(wú)心插柳柳成蔭”這句話反映了哪種生殖方式（）A.有性生殖B.嫁接C.扦插D.壓條4、現(xiàn)存的某些生物與它們百萬(wàn)年前的生存形式仍幾乎相同，對(duì)這一現(xiàn)象解釋最恰當(dāng)?shù)氖?)A.這些生物一直在變異B.這些生物的生活環(huán)境變化很小C.這些生物通過(guò)有性生殖來(lái)繁殖D.這些生物又演化成簡(jiǎn)單的生物5、下列不屬于脊椎動(dòng)物的是（）A.魚B.青蛙C.蛇D.蝗蟲6、大豆種子中的子葉、胚軸分別是受精后子房中的（）發(fā)育而來(lái)。A.子房壁、受精卵B.受精卵、受精卵C.受精卵、胚珠D.受精卵、受精極核7、根據(jù)如圖的漫畫寓意；請(qǐng)判斷，到底是誰(shuí)破壞了生物的多樣性而應(yīng)成為被告（）

A.人類。

B.環(huán)境。

C.寄生蟲。

D.自我狡辯的青蛙。

8、【題文】假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算，在沒(méi)有洗手的情況下，4小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是（）A.12800個(gè)B.25600個(gè)C.51200個(gè)D.無(wú)法計(jì)算評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、基因通過(guò)指導(dǎo)____的合成來(lái)表達(dá)遺傳信息，從而控制生物的____表現(xiàn)。10、填空題1.生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是:___________、___________、_________。2.人體的第三道防線由_________和__________組成。屬于__________免疫。3.有一對(duì)雙眼皮夫婦，生了一個(gè)單眼皮女兒，如果他們?cè)偕粋€(gè)孩子是單眼皮的概率是____。4.艾滋病傳播的途徑共有三種方式分別為：___________、___________、_________。11、生態(tài)系統(tǒng)是指在內(nèi)，由與所形成的統(tǒng)一整體。12、人體內(nèi)的紅骨髓一旦變成黃骨髓便終生失去造血能力．____．13、【題文】為提高廣大師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力；掌握在災(zāi)難中迅速逃生；救助的基本方法，我市各校于2012年春季舉行了緊急疏散和自救逃生演練。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）學(xué)生聽(tīng)到相關(guān)指令后立即疏散，這屬于____反射，此反射需要____參與。

（2）演練時(shí)，同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過(guò)量的有害氣體進(jìn)入呼吸道。呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，并且對(duì)所吸入的空氣具有____的作用。

（3）同學(xué)們?cè)谑枭⒒顒?dòng)中所需要的能量來(lái)自身體細(xì)胞中的____氧化分解釋放。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、有些細(xì)菌靠分解動(dòng)植物的遺體或糞便等得以獲取養(yǎng)料維持生存，這種方式屬于自養(yǎng)。（）15、原始海洋中的有機(jī)大分子物質(zhì)直接形成了原始的單細(xì)胞生物．______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、鳥(niǎo)類的生殖方式是體內(nèi)受精、卵生．______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、線形動(dòng)物和扁形動(dòng)物都具有的特征是有口無(wú)肛門．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、真菌有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、男性體細(xì)胞中的X染色體與Y染色體在形態(tài)上是一樣的。（）20、判斷題：每條染色體上的一個(gè)基因只能控制生物的一種性狀。()21、（2016?綏化）櫻桃果大、味甜，我們所食用的部分是由花的結(jié)構(gòu)中子房壁發(fā)育而來(lái)．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、連線題(共2題，共4分)22、把下列現(xiàn)象與密切相關(guān)的非生物因素用線連接起來(lái)A貓頭鷹夜間捕食田鼠a溫度B沙漠植物一般葉小、根長(zhǎng)b空氣C北極狐比非洲沙狐的耳朵小很多c水D陰雨天，魚兒常把頭露出水面d陽(yáng)光23、將下列細(xì)菌或真菌與其用途用線連接起來(lái)乳酸菌制作饅頭和面包酵母菌制作泡菜和酸奶蘇云金桿菌分解秸桿，產(chǎn)生甲烷甲烷菌使害蟲癱瘓死亡青霉產(chǎn)生青霉素等抗生素評(píng)卷人得分五、解答題(共2題，共16分)24、圖丙的兩條曲線,分別表示某植物一晝夜內(nèi)光合作用、呼吸作用活動(dòng)強(qiáng)度的變化情況，據(jù)圖回答：（1）表示光合作用的曲線為_(kāi)_______，其活動(dòng)強(qiáng)度最強(qiáng)的點(diǎn)為_(kāi)______（用字母表示）。（2）該植物在這一天中生長(zhǎng)最快的時(shí)間為_(kāi)________時(shí)。（3）圖甲是該植物在大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度變化情況，其中表示進(jìn)行光合作用釋放氧氣的是曲線____段，有機(jī)物在____時(shí)（填時(shí)間）積累的最多。（4）從圖乙可以看出，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱，原因是番茄種植密度過(guò)大，葉片彼此遮擋，通風(fēng)不暢，____和____兩個(gè)光合作用的主要外界因素受到影響．圖乙給我們的啟示是：栽培農(nóng)作物時(shí)要注意____。25、（1）用線段連接下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為。

①金龜子遇敵假死A．繁殖行為。

②雌鳥(niǎo)銜蟲喂養(yǎng)雛鳥(niǎo)B．防御行為。

③天鵝的按時(shí)遷徙C．社群行為。

④餓狗之間為食物而爭(zhēng)斗D．攻擊行為。

⑤螞蟻間的分工合作E．節(jié)律行為。

（2）將下列生物與其生殖方式用線連接起來(lái)．

①細(xì)菌A．孢子生殖。

②青霉B．分裂生殖。

③酵母菌C．營(yíng)養(yǎng)生殖。

④月季D．出芽生殖。

⑤馬鈴薯．

評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共24分)26、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】解：根據(jù)克隆羊多利的培育過(guò)程：

①?gòu)囊恢涣鶜q雌性的芬蘭多塞特（FinnDorset）白面綿羊（稱之為A）的乳腺中取出乳腺細(xì)胞；將其放入低濃度的培養(yǎng)液中，細(xì)胞逐漸停止分裂，此細(xì)胞稱之為供體細(xì)胞．細(xì)胞培養(yǎng)

②從一頭蘇格蘭黑面母綿羊（稱之為B）的卵巢中取出未受精的卵細(xì)胞；并立即將細(xì)胞核除去，留下一個(gè)無(wú)核的卵細(xì)胞，此細(xì)胞稱之為受體細(xì)胞．

③利用電脈沖方法；使供體細(xì)胞和受體細(xì)胞融合，最后形成融合細(xì)胞．電脈沖可以產(chǎn)生類似于自然受精過(guò)程中的一系列反應(yīng)，使融合細(xì)胞也能像受精卵一樣進(jìn)行細(xì)胞分裂；分化，從而形成胚胎細(xì)胞．細(xì)胞核移植

④將胚胎細(xì)胞轉(zhuǎn)移到另一只蘇格蘭黑面母綿羊（稱之為C）的子宮內(nèi)；胚胎細(xì)胞進(jìn)一步分化和發(fā)育，最后形成小綿羊多莉．胚胎移植。

故選：B

根據(jù)細(xì)胞工程大體可分染色體工程；細(xì)胞質(zhì)工程和細(xì)胞融合工程．從上述過(guò)程可以看出；科學(xué)家主要是利用細(xì)胞工程獲得了克隆動(dòng)物的成功．

關(guān)鍵掌握科學(xué)家培育“多莉”過(guò)程中的胚胎移植技術(shù)．【解析】B2、C【分析】【分析】本題主要考查人類的進(jìn)化，解答此題的關(guān)鍵是熟知類人猿的種類有那些。【解答】人和類人猿是近親，有共同的原始祖先森林古猿。類人猿沒(méi)有尾巴；頰囊和屁股上的胼胝；常見(jiàn)的四種類人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿。猴不屬于類人猿，可見(jiàn)C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾3、C【分析】解：A；經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖；A錯(cuò)誤。

B；嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。B錯(cuò)誤。

C；扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷；經(jīng)過(guò)處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株，“無(wú)心插柳柳成蔭”這句話反映了扦插的生殖方式，C正確。

D；壓條：將植物的枝、蔓壓埋于濕潤(rùn)的基質(zhì)中；待其生根后與母株割離，形成新植株的方法。又稱壓枝，D錯(cuò)誤。

故選：C。

扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷；經(jīng)過(guò)處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株．柳樹(shù)；楊樹(shù)等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖．

關(guān)鍵是掌握扦插的有關(guān)知識(shí)，掌握常見(jiàn)的適合用扦插技術(shù)繁殖的植物的例子，即可解答本題．【解析】C4、B【分析】解：生物進(jìn)化的外在動(dòng)力是環(huán)境的改變；生物向適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化．某些生物與它們幾百萬(wàn)年前的生物形式幾乎相同；說(shuō)叫這些生物的生活環(huán)境變化很小，它們的形態(tài)對(duì)環(huán)境一直比較適應(yīng)．不需要改變．因此現(xiàn)存的某些生物與它們百萬(wàn)年前的生存形式仍幾乎相同，主要原因是這些生物的生活環(huán)境變化很小，生物的進(jìn)化非常緩慢．

故選B【解析】B5、D【分析】解：魚；青蛙、蛇的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱；屬于脊椎動(dòng)物，而蝗蟲的體內(nèi)沒(méi)有脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。

故選：D。

脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱；如魚類；兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類等，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱，如原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的特征和類型．【解析】D6、B【分析】解：大豆種子的胚是由：胚根；胚軸、胚芽和子葉構(gòu)成的；由分析欄圖示可知，胚是由受精卵發(fā)育而來(lái)，因此子葉、胚軸均是由受精卵發(fā)育成的。

故選：B。

花的各結(jié)構(gòu)發(fā)育情況如下：

據(jù)圖解答即可。

熟知花傳粉、受精后各部分的發(fā)育結(jié)果是解題的關(guān)鍵，可結(jié)合圖表識(shí)記，不易遺忘?！窘馕觥緽7、A【分析】

癩蛤蟆是人類的好朋友；以害蟲為食，被稱為“田間衛(wèi)士”，根據(jù)圖中漫畫的寓意，可以看出，人類活動(dòng)的加劇嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境，威脅生物的生存，如人類非法捕捉青蛙；癩蛤蟆等野生動(dòng)物或?yàn)E殺瀕危動(dòng)物，人類對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害，如亂砍濫伐、濫捕亂殺、過(guò)度放牧、不合理開(kāi)墾（圍湖造田、墾荒、濕地開(kāi)發(fā)等）、環(huán)境污染等使環(huán)生物的棲息環(huán)境遭到破壞，影響生物的生存，導(dǎo)致生物種類越來(lái)越少．

故選：A

【解析】【答案】人類活動(dòng)的加劇嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境；威脅生物的生存，據(jù)此解答．

8、B【分析】【解析】

試題分析：4小時(shí)是8個(gè)30分鐘，故細(xì)菌繁殖了八次，細(xì)菌為分裂繁殖，每繁殖一次數(shù)量增多一倍，故4小時(shí)后細(xì)菌的個(gè)數(shù)是：100X28。

考點(diǎn)：本題考查的是細(xì)菌的分裂繁殖。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記一個(gè)細(xì)菌分裂N次后細(xì)菌的個(gè)數(shù)是1×2N。【解析】【答案】B二、填空題(共5題，共10分)9、蛋白質(zhì)性狀【分析】【分析】此題考查了基因控制生物的性狀。熟知基因與性狀的關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵。【解答】染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因?；驔Q定生物的性狀，基因位于染色體上，基因是DNA分子上的一個(gè)個(gè)小片段，這些片段具有特定的遺傳信息，能夠決定生物的某一性狀，一個(gè)基因只具有特定的遺傳信息。遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀。性狀是由基因決定的，基因之所以能夠決定性狀是因?yàn)樗軌蛑笇?dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息?！窘馕觥康鞍踪|(zhì)性狀10、1.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜由低等到高等由水生到陸生

2.免疫器官免疫細(xì)胞特異性免疫

3.1/4

4.血液傳播性傳播母嬰傳播【分析】（1）【分析】此題考查生物進(jìn)化的總趨勢(shì)。解答此題的關(guān)鍵是熟知生物進(jìn)化的趨勢(shì)。【解答】在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多；越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多。因此，證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。（2）【分析】本題考查人體的三道防線及非特異性免疫和特異性免疫的特點(diǎn)。解題的關(guān)鍵是熟知人體的三道防線及非特異性免疫和特異性免疫的特點(diǎn)。【解答】皮膚和黏膜構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線，第一道防線和第二道防線是人體與生俱來(lái)的，對(duì)多種病原體都有防御功能，叫非特異性免疫；人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，當(dāng)病原體進(jìn)入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體，當(dāng)疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內(nèi)，特異性免疫是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，因此人體的第三道防線屬于特異性免疫。（3）【分析】本題考查基因的顯性和隱性及其基因在親子代之間的傳遞。明確基因的顯性和隱性及其與性狀表現(xiàn)的關(guān)系是解答的關(guān)鍵。【解答】子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合的。因此一對(duì)雙眼皮的夫婦生了一個(gè)單眼皮的孩子表明單眼皮是隱性性狀，父母控制雙眼皮的基因組成是雜合的，即一個(gè)顯性一個(gè)隱性。假設(shè)雙眼皮由顯性基因A控制，單眼皮由隱性基因a控制。遺傳圖解如下圖所示：因此，有一對(duì)雙眼皮夫婦，生了一個(gè)單眼皮女兒，如果他們?cè)偕粋€(gè)孩子是單眼皮的概率是1/4。（4）【分析】本題考查艾滋病的傳播途徑。解題的關(guān)鍵是理解艾滋病的傳播途徑?！窘獯稹堪滩∈且环N是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病，HIV存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、宮頸分泌物、唾液、淚液、乳汁、尿液中。通過(guò)與艾滋病感染者進(jìn)行性接觸、輸入含艾滋病病毒的血液制品、共用注射器靜脈注射毒品、使用被艾滋病病毒污染的而未經(jīng)消毒的注射器、移植帶有艾滋病病毒的器官或組織等都有可能傳播HIV，已感染HIV的婦女可通過(guò)胎盤、分娩、哺乳將病毒傳播給胎兒或嬰兒。所以，艾滋病的傳播途徑有三種方式：性傳播、血液傳播、母嬰傳播。但與艾滋病病毒感染者或艾滋病病人進(jìn)行一般的生活和工作接觸不會(huì)感染艾滋病病毒?！窘馕觥?.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜由低等到高等由水生到陸生2.免疫器官免疫細(xì)胞特異性免疫3.1/44.血液傳播性傳播母嬰傳播11、略

【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者?？键c(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮恳欢ǖ牡赜蛏锃h(huán)境12、略

【分析】

骨的基本結(jié)構(gòu)包括骨膜；骨質(zhì)和骨髓三部分組成；

骨髓腔中有骨髓；幼年時(shí)骨髓呈現(xiàn)紅色，有造血的功能，成年后紅骨髓變成黃骨髓，失去造血功能，對(duì)骨有營(yíng)養(yǎng)作用，只有失血過(guò)多時(shí)，紅骨髓會(huì)變成黃骨髓繼續(xù)造血．在人體的骨松質(zhì)中具有終生造血的紅骨髓．

故答案為：錯(cuò)．

【解析】【答案】回答此題的關(guān)鍵是要明確骨的結(jié)構(gòu)和各部分功能；

13、略

【分析】【解析】學(xué)生聽(tīng)到相關(guān)指令后立即疏散，是條件反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上通過(guò)學(xué)習(xí)形成的后天的反射，是一種比較高級(jí)的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式，是在大腦皮質(zhì)的高級(jí)中樞的參與下完成的，呼吸道是氣體進(jìn)出的通道，能對(duì)氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的空氣溫暖、濕潤(rùn)和清潔，在細(xì)胞的線粒體中，氧氣分解有機(jī)物，釋放能量供生命活動(dòng)的利用?！窘馕觥俊敬鸢浮竣艔?fù)雜（或條件）大腦皮層。

⑵清潔；溫暖和濕潤(rùn)。

⑶線粒體三、判斷題(共8題，共16分)14、×【分析】試題分析：不能直接利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物，通過(guò)外界環(huán)境中的現(xiàn)成的有機(jī)物為食物的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)．通過(guò)分解動(dòng)物的尸體、糞便或植物的枯枝落葉吸取有機(jī)養(yǎng)料的為營(yíng)腐生生活；從活的動(dòng)植物體內(nèi)吸取有機(jī)物的，為營(yíng)寄生生活．考點(diǎn)：細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式【解析】【答案】錯(cuò)15、×【分析】解：化學(xué)起源假說(shuō)認(rèn)為；地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為三個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系，有機(jī)多分子體系演變?yōu)槟軌蛏L(zhǎng)；生殖、遺傳的原始生命并進(jìn)一步形成原始的單細(xì)胞生物．

故答案為：×

有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多；其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)．

熟知化學(xué)起源說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容是解答此題的關(guān)鍵．【解析】times16、√【分析】解：鳥(niǎo)類有雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)之分；生殖季節(jié)，雌雄鳥(niǎo)交配，精子和卵細(xì)胞在雌鳥(niǎo)體內(nèi)結(jié)合形成受精卵．雌鳥(niǎo)產(chǎn)具有堅(jiān)硬外殼的大型卵．受精卵在鳥(niǎo)體內(nèi)就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育，當(dāng)雌鳥(niǎo)產(chǎn)下受精卵后，由于外界溫度低于親鳥(niǎo)的體溫，胚胎停止發(fā)育，需由親鳥(niǎo)孵化才能繼續(xù)發(fā)育．

可見(jiàn)鳥(niǎo)類是雌雄異體；體內(nèi)受精，卵生的動(dòng)物．體外發(fā)育．其生殖發(fā)育不需要水．

故答案為：√

鳥(niǎo)類是雌雄異體；體內(nèi)受精，卵生的動(dòng)物．其生殖發(fā)育不需要水．

關(guān)鍵是理解鳥(niǎo)類的生殖方式．【解析】√17、×【分析】解：據(jù)分析可見(jiàn)：線形動(dòng)物有口有肛門；而扁形動(dòng)物有口無(wú)肛門．

故答案為：×

（1）線形動(dòng)物的特征：身體細(xì)長(zhǎng)；呈圓柱形、體表有角質(zhì)層、有口有肛門、有發(fā)達(dá)的生殖器官；消化管有口有肛門，為完全消化系統(tǒng)，食物經(jīng)口、咽、腸、直腸，再由肛門排出，使消化和吸收后的食物不再與新進(jìn)入的食物相混合，這比不完全消化系統(tǒng)更完善、更高度分化，在進(jìn)化上有很大的意義．

（2）扁形動(dòng)物的特征：身體呈兩側(cè)對(duì)稱；背腹扁形、有口無(wú)肛門、也有發(fā)達(dá)的生殖器官．

解答此題的關(guān)鍵是掌握線形動(dòng)物與扁形動(dòng)物的主要特征外，還要了解它們之間的本質(zhì)區(qū)別．【解析】×18、√【分析】解：真菌有單細(xì)胞的如酵母菌；也有多細(xì)胞的，如霉菌；真菌的菌體是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲體構(gòu)成的，營(yíng)養(yǎng)菌絲深入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長(zhǎng)到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會(huì)萌發(fā)生出菌絲，形成新個(gè)體．這樣的繁殖方式叫做孢子生殖．

故答案為：√

真菌有單細(xì)胞的如酵母菌；也有多細(xì)胞的，如霉菌；真菌的菌體是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲體構(gòu)成的，營(yíng)養(yǎng)菌絲深入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長(zhǎng)到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會(huì)萌發(fā)生出菌絲，形成新個(gè)體．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知真菌的特征，能結(jié)合題意，靈活解答．【解析】√19、×【分析】【解析】試題分析：男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體，有22對(duì)染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，其中有一對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體，女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細(xì)胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體?？键c(diǎn)：此題考查的是X染色體與Y染色體的區(qū)別?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)20、×【分析】【解答】生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的；成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)出隱性性狀時(shí)控制的基因只有一種：如aa，表現(xiàn)出顯性性狀時(shí)控制的基因有兩種：如AA或Aa，因此生物的性狀通常是由一對(duì)基因控制的。

【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是知道具體性狀是由一對(duì)基因控制的。21、A【分析】【解答】櫻桃我們所食用的部分屬于果皮；是由花中子房壁發(fā)育而來(lái)，因此題干說(shuō)法正確．

故答案為：正確。

【分析】當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后；花瓣；雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．四、連線題(共2題，共4分)22、A—d

B—c

C—a

D—b【分析】【分析】此題考查環(huán)境中的非生物因素對(duì)生物的影響。了解環(huán)境中影響生物生命活動(dòng)、生活方式、形態(tài)結(jié)構(gòu)等的非生物因素是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹刻锸笫菚兎钩龅膭?dòng)物，因此，環(huán)境中影響田鼠生活方式的非生物因素是光照，即貓頭鷹夜間捕食田鼠，與之關(guān)系密切的非生物因素是光照（或陽(yáng)光）；沙漠氣候干旱少雨，沙漠植物一般葉小、根長(zhǎng)，有利于加強(qiáng)根吸收水分的能力、減少蒸騰作用、保持體內(nèi)水分，與干旱的環(huán)境相適應(yīng)。因此，沙漠植物一般葉小、根長(zhǎng)，與之關(guān)系密切的非生物因素是水；北極氣候寒冷，北極狐比非洲沙狐的耳朵小很多，有利于減少身體熱量的散失。因此，北極狐比非洲沙狐的耳朵小很多，與之關(guān)系密切的非生物因素是溫度；魚呼吸的是水中的空氣，陰雨天，深水中的氧氣少，而表層中的水中氧氣較多，魚兒常把頭露出水面有利于呼吸到充足的氧氣。因此，陰雨天，魚兒常把頭露出水面，與之有關(guān)的非生物因素是空氣。因此，連線情況是：A—d，B—c，C—a，D—b?！窘馕觥緼—dB—cC—aD—b23、略

【分析】試題分析：微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌；分解秸桿，產(chǎn)生甲烷要用到甲烷菌；蘇云金桿菌使害蟲癱瘓死亡；利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等?？键c(diǎn)：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用。【解析】【答案】五、解答題(共2題，共16分)24、（1）甲P（2）11:00（3）BD18:00（4）光照二氧化碳合理密植【分析】【分析】此題考查了植物的光合作用、呼吸作用及光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用等有關(guān)知識(shí)。明確光合作用和呼吸作用原理及光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖丙中甲曲線只有在6：00—18：00點(diǎn)進(jìn)行，因此甲曲線表示光合作用。由圖丙可知，植物活動(dòng)強(qiáng)度最強(qiáng)的點(diǎn)為P。

（2）光是光合作用的必要條件，在一定范圍內(nèi)，光合作用隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)。據(jù)圖可知，該植物在這一天中生長(zhǎng)最快即光合作用最強(qiáng)的時(shí)間為11：00時(shí)。

（3）光合作用是通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程；呼吸作用是利用氧氣氧化分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。圖甲表示一晝夜內(nèi)大棚內(nèi)二氧化碳濃度的變化曲線，之所以出現(xiàn)這種曲線，是因?yàn)榇笈飪?nèi)的蔬菜在光下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳的量大于植物進(jìn)行呼吸作用釋放的二氧化碳的量。因此曲線在BD段即6:00—18:00時(shí)間段內(nèi)逐漸下降，是由于光合作用吸收了大量的二氧化碳，釋放氧氣，不斷制造有機(jī)物，有機(jī)物在18:00時(shí)積累的最多。?（4）由圖乙可知，隨種植密度增大，田間的通風(fēng)、透光條件都變差，故與P點(diǎn)比，限制Q點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的外界因素是光照、二氧化碳濃度。所以圖乙給我們的啟示是：栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植。【解析】（1）甲P（2）11:00（3）BD18:00（4）光照二氧化碳合理密植25、略

【分析】

動(dòng)物的行為多種多樣；如覓食；攻擊、防御、繁殖、遷徙等，根據(jù)行為獲得的途徑，可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是由動(dòng)物的遺傳因素所決定的，通過(guò)后天的學(xué)習(xí)逐漸表現(xiàn)出來(lái)的，叫學(xué)習(xí)行為，又叫后天性行為，①金龜子遇敵假死是B防御行為；②雌鳥(niǎo)銜蟲喂養(yǎng)雛鳥(niǎo)是A繁殖行為；③天鵝的按時(shí)遷徙是E節(jié)律行為，④餓狗為食物而爭(zhēng)斗是D攻擊行為；⑤螞蟻間的分工合作是C社群行為．酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，條件適宜時(shí)一般進(jìn)行出芽生殖，在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣不足時(shí)一般進(jìn)行孢子生殖；青霉屬于多細(xì)胞真菌，能產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代；月季和馬鈴薯進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生殖．

故答案為：

【解析】【答案】此題考查了動(dòng)物行為的區(qū)分；結(jié)合動(dòng)物的行為特征進(jìn)行解答．

六、其他(共3題，共24分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③