2025年新科版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新科版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷244考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、秦朝末年，民間流傳著“阿房，阿房，亡始皇?！钡耐{。你認(rèn)為導(dǎo)致秦朝滅亡的根本原因是（）A.秦末農(nóng)民起義B.修建阿房宮C.秦朝的暴政D.項(xiàng)羽、劉邦起義2、中國(guó)是四大文明古國(guó)之一；四大文明古國(guó)在當(dāng)時(shí)都是以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)。下列屬于中國(guó)原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志是（）

①農(nóng)作物種植②家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)③聚落④磨制工具的發(fā)展。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3、傳說(shuō)中發(fā)明了算盤的是（）A.炎帝B.蚩尤C.隸首D.伶?zhèn)?、電影《英雄》中刺客無(wú)名對(duì)秦王說(shuō)“劍字有18種寫法；互不相同”，秦王說(shuō)“統(tǒng)一以后這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種寫法”。下列有關(guān)說(shuō)法正確的有（）

①秦始皇完成國(guó)家統(tǒng)一后；只是在局部地區(qū)統(tǒng)一了文字。

②秦統(tǒng)一以后；把小篆作為通行全國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)字體。

③文字的統(tǒng)一促進(jìn)了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)；文化的交流。

④文字的統(tǒng)一有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④5、我國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)人類的文明與進(jìn)步產(chǎn)生了巨大影響。下列哪項(xiàng)科技成就影響人類文明的進(jìn)程（）A.蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)B.華佗發(fā)明的麻沸散C.張仲景的《傷寒雜病論》D.西漢的《黃帝內(nèi)經(jīng)》6、公元前1046年，發(fā)生牧野大戰(zhàn)，取勝的一方是A.夏桀B.商湯C.商紂D.周武王7、唐朝時(shí)，一艘艘木制帆船從日本來(lái)到中國(guó)，中日兩國(guó)交流頻繁。上海世博會(huì)日本國(guó)家館日，一艘復(fù)制的日本帆船駛?cè)肓松虾５氖伌a頭，再現(xiàn)了當(dāng)年的盛況。這艘船再現(xiàn)的是（）A.日本派遺唐使到唐朝學(xué)習(xí)B.鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法C.玄奘西行去印度求取佛經(jīng)D.倭寇騷擾中國(guó)東南沿海8、遼、宋、夏、金、元時(shí)期，農(nóng)業(yè)發(fā)展取得一定成就。下列關(guān)于這一時(shí)期農(nóng)業(yè)方面的敘述中，不正確的是（）A.湖區(qū)的圩田、山區(qū)的梯田面積不斷擴(kuò)大B.原產(chǎn)越南的占城稻，在這一時(shí)期引進(jìn)并得到推廣C.玉米和棉花成為重要的經(jīng)濟(jì)作物D.少數(shù)民族學(xué)習(xí)先進(jìn)的農(nóng)耕技術(shù)，邊疆地區(qū)農(nóng)業(yè)得到發(fā)展評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、據(jù)《宋書》記載：“江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下。”下列選項(xiàng)中，對(duì)這一現(xiàn)象起到推動(dòng)作用的是（）A.北方人口的南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)和勞動(dòng)力B.“蘇湖熟，天下足”C.南方自然條件優(yōu)越，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.南方相對(duì)和平穩(wěn)定。10、三國(guó)鼎立局面最終形成時(shí)間和標(biāo)志是（）A.220年曹丕建立魏國(guó)B.221年劉備建立蜀國(guó)C.222年孫權(quán)稱王D.229年孫權(quán)建立吳國(guó)11、下面歷史人物是春秋五霸的是（）A.齊桓公B.晉文公C.秦始皇D.秦孝公12、“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級(jí)制D.王位世襲制13、下列不屬于文藝復(fù)興時(shí)期的作品的有（）A.

《神曲》B.《最后的晚餐》C.

《馬可?波羅行紀(jì)》D.

《天方夜譚》評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、商朝的建立者是______。西周的建立者是______，商王盤庚將都城遷到______。15、西周時(shí)期；諸侯是通過民主推舉產(chǎn)生的．

錯(cuò)誤：______改正：______．16、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上思想文化空前繁榮的時(shí)代，思想領(lǐng)域出現(xiàn)了“______”的活躍局面。歷史上把這一時(shí)期的不同學(xué)派稱為“______”。17、北魏孝文帝的改革促進(jìn)了民族融合．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、漢武帝接受______的建議，頒布“推恩令”，削弱諸侯國(guó)勢(shì)力。19、歷時(shí)四年的楚漢之爭(zhēng)，劉邦取得了最終的勝利，于公元前202年建立漢朝，定都長(zhǎng)安，史稱西漢。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、公元618年楊堅(jiān)建立了隋朝。

判斷：______改正：______。評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共40分)21、北宋結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面，使全國(guó)重新回到了統(tǒng)一。（）22、（請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法是否正確，將判斷結(jié)果填入題后的括號(hào)內(nèi)，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。每題1分）春秋晚期孫武所著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書。（）23、半坡原始居民居住的是半地穴式的房子，種植的主要糧食作物是水稻。（）24、元朝時(shí)，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、綜合題(共4題，共36分)25、讀圖分析題（1）圖中箭頭所示路線即我國(guó)古代的“”，這條路線的起點(diǎn)是，最遠(yuǎn)可到達(dá)（3分）（2）這條路線最早開辟于（朝代），對(duì)開通這條路線貢獻(xiàn)最大的人物是___。（2分）（3）公元前60年，為了管理我國(guó)西北部地區(qū)，西漢政府設(shè)置的機(jī)構(gòu)是。（2分）（4）這條路開通后有什么作用？（2分）26、中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延不斷，成就輝煌，對(duì)人類進(jìn)步做出了偉大貢獻(xiàn)。閱讀材料，回答問題?！疚幕馈坎牧弦焕畎锥鸥Γ?）圖中的詩(shī)人享有什么美譽(yù)？其詩(shī)歌具有什么樣的特點(diǎn)？（2）杜甫和他的作品分別被稱為什么？【科技之美】

--摘編自《自然科學(xué)大事年表》（3）依據(jù)材料二，概括公元1001-1500年期間中國(guó)科技發(fā)明的狀況。

【品德之美】材料三一位阿拉伯商人記述：兩宋時(shí)期，信用券被廣泛應(yīng)用中國(guó)商人把錢借給別人時(shí)會(huì)寫下借條他們主張以信接物，以義為利，市不二價(jià)，童叟無(wú)欺，不賣假貨，不賺黑錢，不會(huì)乘人之危而牟利。--摘編自《新全球史》（5）依據(jù)材料三，概括宋代商人具有的優(yōu)秀品質(zhì)。27、秦王朝開創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個(gè)偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華民族古往今來(lái)的生生不息，兩千多年來(lái)的中國(guó)歷盡滄桑，也曾戰(zhàn)亂分裂，但是不管危機(jī)多么深重，由秦漢帝國(guó)開創(chuàng)的這一民族共同體，總是能夠重新走上統(tǒng)一安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機(jī)?！吨腥A文明》解說(shuō)詞（1）秦朝的建立者是誰(shuí)？

（2）閱讀以上材料提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰)28、1717年，清政府下令不許中國(guó)商船到歐洲人控制下的南洋地區(qū)進(jìn)行貿(mào)易。1757年一道圣旨從京城傳到沿海各省，下令僅允許廣州一地的對(duì)外貿(mào)易，這就是所謂的“一口通商”政策。這一命令，標(biāo)志著清政府徹底奉行起閉關(guān)鎖國(guó)的政策。——這一政策推行了二百多年，它對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，起到一定自衛(wèi)作用。但是，當(dāng)時(shí)西方國(guó)家正在進(jìn)行資產(chǎn)革命和工業(yè)革命，跨入生產(chǎn)力迅速發(fā)展的新時(shí)代。清政府閉關(guān)鎖國(guó)，與世隔絕，既看不到世界形勢(shì)的變化，也未能適時(shí)地向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，使中國(guó)在世界上逐漸落伍了?！幾?60百科（1）清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”的含義是什么？

（2）閱讀以上材料提煉一個(gè)有關(guān)“國(guó)家對(duì)外政策”與“國(guó)家發(fā)展”二者關(guān)系的觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】秦始皇窮兵黷武；好大喜功；濫用民力，大興土木．焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長(zhǎng)城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷．秦二世的統(tǒng)治更加殘暴．秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，秦朝滅亡．

故選C．

本題主要考查導(dǎo)致秦朝滅亡的根本原因．秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)；秦朝滅亡．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．理解并識(shí)記秦的暴政和秦末農(nóng)民起義．【解析】【答案】C2、D【分析】農(nóng)作物種植；家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展是我國(guó)原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志．①②③④都符合題意．

故選D．

本題以中國(guó)原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志為切入點(diǎn)；考查半坡和河姆渡居民．

本題以半坡和河姆渡居民為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】D3、C【分析】傳說(shuō)中隸首；黃帝史官，隸首窮盡智慧，用龜殼和珍珠，發(fā)明了最早的“算盤”。

故選：C。

本題以傳說(shuō)中發(fā)明了算盤的為切入點(diǎn)；考查的是黃帝和炎帝的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握黃帝和炎帝的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥緾4、D【分析】【分析】秦統(tǒng)一以后；把小篆作為通行全國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)字體，文字的統(tǒng)一促進(jìn)了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)；文化的交流，文字的統(tǒng)一有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查秦朝統(tǒng)一文字。掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施和影響。5、A【分析】造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一；在使用紙之前，世界各地的書寫材料各不相同，不是價(jià)錢太貴，就是很不方便，不能大量使用。東漢的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，不僅解決了上述種種困難，而且促進(jìn)了文化教育的普及，推動(dòng)了世界文化的傳播與發(fā)展。它不僅是我國(guó)的四大發(fā)明之一，而且是我國(guó)人民對(duì)世界文明的巨大貢獻(xiàn)，造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)充分體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。故蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)科技成就影響人類文明的進(jìn)程。

故選A。

本題以“科技成就影響人類文明的進(jìn)程”為切入點(diǎn)；考查造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)。

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，重點(diǎn)識(shí)記蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)?！窘馕觥緼6、D【分析】略

【解析】D7、A【分析】本題主要考查唐朝時(shí)中日之間的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，日本為了學(xué)習(xí)我們唐朝先進(jìn)的文化，派遣了許多使者來(lái)到中國(guó)，這些使者被稱為“遣唐使”。鑒真東渡是從中國(guó)到日本，玄奘西行是到天竺，也不是乘船，倭寇是明朝開始的。綜合分析A符合題意。故選A?！窘馕觥緼8、C【分析】根據(jù)題干信息“農(nóng)業(yè)發(fā)展”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明代才從美洲引進(jìn)玉米；甘薯、馬鈴薯等，清代不斷推廣種植。因此遼、宋、夏、金、元時(shí)期我國(guó)還沒有玉米，所以只有選項(xiàng)C符合題意。

故選：C。

本題以遼；宋、夏、金、元時(shí)期；農(nóng)業(yè)發(fā)展取得一定成就為切入點(diǎn)，主要考查元朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．理解并識(shí)記元朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)．【解析】C二、多選題(共5題，共10分)9、ACD【分析】略【解析】ACD10、CD【分析】220年曹丕稱帝；國(guó)號(hào)魏，221年劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀，222年孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳，標(biāo)志著三國(guó)鼎立局面的形成．

故選C．

本題考查三國(guó)鼎立；知道222年孫權(quán)稱王標(biāo)志著三國(guó)鼎立的形成．

本題考查三國(guó)鼎立，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】CD11、AB【分析】公元前770-前476年；是我國(guó)歷史上的春秋時(shí)期，當(dāng)時(shí)周天子失去了往日的權(quán)勢(shì)，王室衰微，幾個(gè)大諸侯國(guó)為了擁有對(duì)其他諸侯國(guó)的支配權(quán)，乘機(jī)爭(zhēng)霸，出現(xiàn)了齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個(gè)霸主，史稱“春秋五霸”。

故選：AB。

本題考查春秋五霸；知道春秋爭(zhēng)霸的主要原因是周王室衰落。

本題以春秋五霸為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥緼B12、DA【分析】【解析】D試題分析：中國(guó)的權(quán)力傳遞歷程。1在奴隸制社會(huì)時(shí)期，是“禪(shan)讓制”權(quán)利是現(xiàn)任者讓給他指定的人。我國(guó)只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹2禹建立夏，將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變?yōu)榱恕凹姨煜隆?。即“世襲制”。所以你說(shuō)的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實(shí)行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長(zhǎng)子優(yōu)先。到了商朝出現(xiàn)了“兄終弟及”的現(xiàn)象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長(zhǎng)子。周承襲商制，確立了“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規(guī)。故選DA．分封制是古代皇帝或國(guó)王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領(lǐng)地，在諸侯領(lǐng)地內(nèi)皇帝或國(guó)王并沒有直接的權(quán)力，始于周朝。不符題意C．等級(jí)制在奴隸社會(huì)或封建社會(huì)專制制度下用等級(jí)以區(qū)別人們政治地位的一種排序,那就等于說(shuō),等級(jí)制無(wú)非是支撐少數(shù)政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會(huì)架構(gòu)。不符題意考點(diǎn)：本題考查的是“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制?！窘馕觥俊敬鸢浮?3、CD【分析】據(jù)題干圖片內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)可知，但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，他的代表作品是《神曲》．達(dá)?芬奇是意大利著名的畫家，他在藝術(shù)上的杰作是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》兩幅繪畫作品．1271年意大利人馬可?波羅從威尼斯出發(fā)，前往中國(guó)，在中國(guó)生活了17年以后，從海路回到意大利．口述由其獄友代寫的《馬可?波羅行記》描繪了元朝大都的繁華景象．《天方夜譚》是著名的古代阿拉伯民間故事集．

故選CD．

本題以圖片的形式為切入點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)的掌握．

本題考查學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興相關(guān)知識(shí)的掌握．重點(diǎn)識(shí)記文藝復(fù)興的內(nèi)容與影響．【解析】CD三、填空題(共7題，共14分)14、略

【分析】約公元前1600年；成湯戰(zhàn)勝夏桀，建立商朝，定都亳（今河南商丘北）．公元前1046年，周武王率領(lǐng)周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡．此后，周武王建立周朝，都城鎬京（今陜西西安西），歷史上稱為西周．因?yàn)樗己驼蝿?dòng)亂，商朝曾幾次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩(wěn)定下來(lái)．后人又稱商朝為殷朝．盤庚以后，商朝的統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)展，成為當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)．

故答案為：

商湯；周武王；殷．

本題考查商朝；西周的建立和盤庚遷都的史實(shí)．盤庚遷都到殷；都城才穩(wěn)定下來(lái)．后人又稱商朝為殷朝．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．識(shí)記與靈活掌握夏商周更替的相關(guān)歷史史實(shí)．【解析】商湯；周武王；殷15、略

【分析】分封制是西周的政治制度；分封的目的是為了鞏固奴隸主政權(quán)，分封的對(duì)象和做法是把土地和人民分封給王族；功臣和先代的貴族，讓他們到各地去做諸侯，建立諸侯國(guó)；被封諸侯的義務(wù)是：要服從國(guó)王的命令，要向周王貢獻(xiàn)財(cái)物，要派兵隨從周王作戰(zhàn)．

故答案為：

錯(cuò)誤：民主推舉；改正：分封制．

本題考查西周分封制的相關(guān)知識(shí)．

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力．準(zhǔn)確記憶歷史知識(shí)是答題的關(guān)鍵．【解析】民主選舉；分封制16、略

【分析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說(shuō)，發(fā)表意見，并互相爭(zhēng)論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面，歷史上把這一時(shí)期的不同學(xué)派稱為諸子百家．

故答案為：百家爭(zhēng)鳴；諸子百家．

本題考查百家爭(zhēng)鳴．

本題考查百家爭(zhēng)鳴，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】百家爭(zhēng)鳴；諸子百家17、略

【分析】北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)；改漢姓、說(shuō)漢語(yǔ)、穿漢服、與漢族通婚等漢化措施；使少數(shù)民族在語(yǔ)言、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣上逐漸與漢族趨同，因此北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族融合．

答案：√

本題考查的是學(xué)生對(duì)北魏孝文帝改革相關(guān)知識(shí)的掌握．

解答本題需理解和掌握北魏孝文帝改革．【解析】√18、主父偃【分析】為了加強(qiáng)中央集權(quán)；漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)，從此諸侯國(guó)越分越小，這樣削弱諸侯國(guó)的權(quán)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)．

故答案為：主父偃．

本題主要考查漢武帝“推恩令”．

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力．熟練掌握漢武帝的大一統(tǒng)措施．【解析】主父偃19、略

【分析】秦滅亡后；項(xiàng)羽劉邦為爭(zhēng)奪帝位，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四年的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，最后項(xiàng)羽戰(zhàn)敗。公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安，歷史上史稱西漢，劉邦就是漢高祖。故歷時(shí)四年的楚漢之爭(zhēng)，劉邦取得了最終的勝利，于公元前202年建立漢朝，定都長(zhǎng)安，史稱西漢，正確。

故答案為：

√。

本題以“公元前202年建立漢朝”為切入點(diǎn)；考查西漢的建立。

本題主要考查西漢的歷史及對(duì)歷史時(shí)間的識(shí)記和理解?！窘馕觥俊?0、略

【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：北周末年；外戚楊堅(jiān)掌握了大權(quán)，581年，楊堅(jiān)建立了隋朝．

故答案為：

判斷：×；改正：618年改為581年．

本題主要考查了隋朝的有關(guān)內(nèi)容．

本題考查學(xué)生的識(shí)記能力，注意準(zhǔn)確識(shí)記隋朝建立的時(shí)間．【解析】×；618年改為581年四、判斷題(共4題，共40分)21、×【分析】本題考查的是有關(guān)北宋的史實(shí)。北宋結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面，但沒有統(tǒng)一全國(guó)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)22、√【分析】試題分析：本題主要考查春秋晚期孫武所著的世界上最早的兵書《孫子兵法》。春秋晚期杰出的軍事家孫武是兵家的鼻祖，他所著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言，就出于此書。故本題正確。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?中華文化的勃興（二）【解析】【答案】√23、×【分析】【分析】半坡原始居民生活在距今約五六千年；他們居住的是半地穴式的房子，種植的主要糧食作物是粟。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查半坡原始居民。24、√【分析】宋代的海路形成了多條航線；可通往日本；高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國(guó)家和地區(qū)，遠(yuǎn)至波斯灣及東非海岸。元朝時(shí)，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期。宋元時(shí)，中國(guó)與阿拉伯、波斯以及東非之間有大量的商船定期往返。宋代時(shí)與中國(guó)有貿(mào)易關(guān)系的同家和地區(qū)有五六十個(gè)，元代時(shí)達(dá)到140多個(gè)。

故答案為：√。

本題考查海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握元朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！窘馕觥俊涛?、綜合題(共4題，共36分)25、略

【分析】【解析】試題分析：（1）根據(jù)圖片聯(lián)系所學(xué)可知這是漢武帝時(shí)期開辟的絲綢之路，其起點(diǎn)從長(zhǎng)安出發(fā)直至歐洲。（2）最早開辟絲綢之路的是西漢漢武帝時(shí)期派張騫出使西域，開辟了絲綢之路。（3）根據(jù)所學(xué)和識(shí)記答出西域都護(hù)（4）答出絲綢之路的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，這是一條有利于中西經(jīng)濟(jì)和文化交往的重要通道，無(wú)論是在漢朝還是在當(dāng)今都具有非常重要的歷史意義?？键c(diǎn)：絲綢之路【解析】【答案】（1）絲綢之路長(zhǎng)安歐洲（2）漢朝張騫（3）西域都護(hù)（4）絲綢之路的開辟對(duì)漢代社會(huì)的影響有利地促進(jìn)了中西方的經(jīng)濟(jì)文化交流,對(duì)促成漢朝的興盛產(chǎn)生了積極作用.這條絲綢之路,至盡仍是中西交往的一條重要通道.在我國(guó)當(dāng)今的對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流中,仍然發(fā)揮著重大作用.我們應(yīng)該很好地加以利用.26、略

【分析】（1）本題主要考查了李白的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得知，李白被稱為“詩(shī)仙”。他的詩(shī)即豪邁奔放又飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷。（2）本題主要考查了杜甫的相關(guān)內(nèi)容。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代，他的詩(shī)，深刻反映了那個(gè)復(fù)雜、動(dòng)蕩的歷史時(shí)期，被后人稱為“史詩(shī)”。他的詩(shī)有的氣魄渾厚，有的沉郁悲愴，語(yǔ)言精練凝重，表現(xiàn)出高超的藝術(shù)技巧，人們稱他為“詩(shī)圣”。（3）本題主要考查了公元1001-1500年期間中國(guó)科技發(fā)明的狀況。結(jié)合材料二的表格信息，可以看出，公元1001-1500年期間，全世界的科技發(fā)明一共是67件，中國(guó)占了38件，占有的百分比是57%，說(shuō)明了這一時(shí)期中國(guó)科技發(fā)明領(lǐng)先世界其他國(guó)家。（4）本題主要考查了宋代商人具有的優(yōu)秀品質(zhì)。結(jié)合材料三的信息，兩宋時(shí)期，信用券被廣泛應(yīng)用，中國(guó)商人把錢借給別人時(shí)會(huì)寫下借條，他們主張以信接物，以義為利，市不二價(jià)，童叟無(wú)欺，不賣假貨，不賺黑錢，不會(huì)乘人之危而牟利?？梢缘贸?，宋代商人誠(chéng)信待人、輕利重義?，誠(chéng)實(shí)守信等。【解析】（1）詩(shī)仙；他的詩(shī)飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷。（2）詩(shī)圣；詩(shī)史。（3）中國(guó)科技發(fā)明領(lǐng)先世界其他國(guó)家。（4）誠(chéng)信待人、輕利重義。27、略

【分析】（1）本題考查秦王嬴政建立統(tǒng)一的秦朝的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，秦王嬴政滅掉六國(guó)，并于公元前221年建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家秦朝。（2）本題主要考查了從材料中提取觀點(diǎn)加以論述。結(jié)合材料信息，“秦王朝開創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個(gè)偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華民族古往今來(lái)的生生不息，兩千多年來(lái)的中國(guó)歷盡滄桑，也曾戰(zhàn)亂分裂，但不管危機(jī)多么深重，由秦帝國(guó)開創(chuàng)的這一民族共同體，總是能夠重新走上統(tǒng)一安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機(jī)?！笨梢缘贸龅挠^點(diǎn)是秦始皇與漢武帝都為我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和