國(guó)家安全教育大學(xué)生讀本教案第十章 爭(zhēng)做總體國(guó)家安全觀堅(jiān)定踐行者

教學(xué)單位系(教研課程名稱年級(jí)授課教師職稱學(xué)時(shí)授課題目(章、節(jié))爭(zhēng)做總體國(guó)家安全觀堅(jiān)定踐行者教材(名稱、主編、出版社、出版時(shí)間、版本)教材名稱：國(guó)家安全教育大學(xué)生讀本通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，堅(jiān)持國(guó)家利益至上，增強(qiáng)憂患意識(shí)，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，堅(jiān)持國(guó)家利益至上。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任，形成維護(hù)國(guó)家安全合力。針對(duì)學(xué)生不易理解和掌握的重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中，采取“講授+研討”的方式進(jìn)行。結(jié)合案例分析，提升課堂講授的教學(xué)效果。(1)學(xué)情分析授課對(duì)象為本科學(xué)生，已經(jīng)具備一定的國(guó)家安全相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和了解，思想活躍，通過(guò)強(qiáng)調(diào)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感，為開(kāi)展本門課程的教學(xué)提供較有利學(xué)生在國(guó)家安全方面的思想素質(zhì)(愛(ài)國(guó)主義情懷、集體主義和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神、危機(jī)意識(shí)等)有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣(自學(xué)能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、學(xué)以致用能力等)還需提(2)教材分析本門課程選用的教材為高等教育出版社出版的《大學(xué)生國(guó)家安全教育讀本》,是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，全書紙質(zhì)內(nèi)容與數(shù)字化資源一體化設(shè)計(jì)，數(shù)字課(1)教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入根據(jù)各節(jié)的內(nèi)容需要，采用不同的導(dǎo)入手段，主要包括：創(chuàng)設(shè)情景；提(2)理論講授①堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。一方面，注重系統(tǒng)而科學(xué)的理論分析。過(guò)一些實(shí)際案例幫助學(xué)生更形象、更清楚地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，從而有效增強(qiáng)教學(xué)(3)學(xué)生課堂討論組織學(xué)生圍繞一些主題展開(kāi)討論等，在活動(dòng)過(guò)程中，教師要針對(duì)(1)多媒體為主，板書為輔。(2)詞語(yǔ)準(zhǔn)確、有啟發(fā)性：關(guān)鍵詞使用恰當(dāng)。(3)重點(diǎn)突出、有鮮明性：既能展示全課內(nèi)容，又重點(diǎn)突出，結(jié)合內(nèi)容恰當(dāng)運(yùn)用板書與多媒體教學(xué)，(4)布局合理、有計(jì)劃性：合理的布局，注意整體效果。新時(shí)代大學(xué)生是中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程的見(jiàn)證者和參與者，更是中國(guó)第一節(jié)增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，堅(jiān)持國(guó)家利益至上在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，一代代優(yōu)秀青年義無(wú)反顧地投身國(guó)家安全事業(yè)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，為我國(guó)國(guó)家安全事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，新時(shí)代大學(xué)生要進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，堅(jiān)持國(guó)家利益至上，不斷書寫新時(shí)代中國(guó)青年新的擔(dān)當(dāng)作為。一、認(rèn)識(shí)國(guó)家安全是最大的安全(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義國(guó)家學(xué)說(shuō)馬克思主義國(guó)家學(xué)說(shuō)是認(rèn)識(shí)和分析國(guó)家問(wèn)題的科學(xué)理論武器。要運(yùn)用馬克思主義國(guó)家學(xué)說(shuō)的基本原理深入認(rèn)識(shí)國(guó)家的本質(zhì)、職能以及社會(huì)主義國(guó)家的顯著制度優(yōu)勢(shì)，在國(guó)家問(wèn)題上始終保持理論上的清醒，樹牢國(guó)家安全是最大的安全這一正確認(rèn)識(shí)的理論基礎(chǔ)。要深刻認(rèn)識(shí)到，國(guó)家安全是國(guó)家發(fā)展的最重要基石，也是各種安全形態(tài)中最大的安全。只有在保障國(guó)家安全的基礎(chǔ)上，才能談得上國(guó)家發(fā)展。很難想象，一個(gè)四分五裂、無(wú)法維護(hù)自身安全的國(guó)家能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)展，即便有所謂的發(fā)展，也必然只能是依附發(fā)展、片面發(fā)展和畸形發(fā)展。(二)深刻掌握總體國(guó)家安全觀的實(shí)踐要求要在深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)總體國(guó)家安全觀的基礎(chǔ)上，全面了解在世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期的復(fù)雜形勢(shì)下維護(hù)國(guó)家安全的現(xiàn)實(shí)緊迫性及其實(shí)踐要求，把握新時(shí)代新征程上我國(guó)國(guó)家安全面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和黨領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家安全工作的重大戰(zhàn)略部署。在總體國(guó)家安全觀的理論武裝下，積極參與維護(hù)和塑造國(guó)家安全的工作，在學(xué)習(xí)和生活中不斷樹牢國(guó)家安全是最大的安全這一正確認(rèn)識(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。(三)全面把握黨的人民立場(chǎng)人民立場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨人民至上理念的要求和反映，也是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的根本立場(chǎng)。必須自覺(jué)堅(jiān)守人民立場(chǎng)，堅(jiān)持和貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，深入認(rèn)識(shí)最大的國(guó)家安全是人民江山的安全，捍衛(wèi)國(guó)家安全在根本上就是捍衛(wèi)人民的江山，始終堅(jiān)持以人民安全為宗旨踐行總體國(guó)家安全觀，樹牢國(guó)家安全是最大的安全這一正確認(rèn)識(shí)的價(jià)值基礎(chǔ)。二、把握國(guó)家利益是最根本的利益(一)科學(xué)認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)家利益的內(nèi)涵國(guó)家利益是指對(duì)一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展具有根本性、整體性和全局性影響的利益。由于國(guó)家的性質(zhì)不同，意識(shí)形態(tài)、社會(huì)制度和歷史發(fā)展各不一樣，各國(guó)的國(guó)家利益在性質(zhì)上具有根本差異，對(duì)國(guó)家利益的理解和認(rèn)識(shí)也往往存在分歧。中國(guó)國(guó)家利益在根本上主要是指國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持把捍衛(wèi)國(guó)家利益和實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益相統(tǒng)一，以國(guó)家核心利益為底線維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，是國(guó)家利益的堅(jiān)定捍衛(wèi)者、實(shí)現(xiàn)者和發(fā)展者。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)史進(jìn)程。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，一、同頻共振。在推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者，并不斷向世界重度，永遠(yuǎn)不稱霸、不擴(kuò)張、不謀求勢(shì)力范圍，不搞軍備競(jìng)賽。中國(guó)既立足推走社會(huì)主義道路成功建成的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在中臉，不是中國(guó)心，沒(méi)有中國(guó)情，缺少中國(guó)味’的人!那將是教育的失敗。教敗?！币婪逗捅苊膺@種結(jié)果，確保按照社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求源大學(xué)生要厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想也面臨來(lái)自國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治、軍事的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，還面臨來(lái)自國(guó)際題；在參與和推進(jìn)新時(shí)代偉大斗爭(zhēng)過(guò)程中，要繃緊國(guó)家安全這根弦，樹牢長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展的結(jié)合中、在中國(guó)與世界的結(jié)合中、在中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的思想偉力和實(shí)踐偉力，在深化民族情懷的同時(shí)第二節(jié)增強(qiáng)憂患意識(shí)，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神習(xí)近平指出：“學(xué)校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，可不是一個(gè)象牙之塔，也不是一個(gè)桃花源。”對(duì)新時(shí)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神不是抽象的、空洞的，而憂患意識(shí)是中華民族的重要精神特質(zhì)，是貫穿中華對(duì)國(guó)家興亡的強(qiáng)烈憂患意識(shí)激勵(lì)著中華民族無(wú)論處于什么樣發(fā)展時(shí)期、什么樣處境，都始終以不放棄、不懈怠的精神狀態(tài)和斗爭(zhēng)姿態(tài)，捍衛(wèi)民棄、不退縮、不止步，百折不撓為自己的前途命運(yùn)而奮斗。從百萬(wàn)力都不能阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)決心和實(shí)現(xiàn)更加美好生活的前進(jìn)步伐。習(xí)近平高度強(qiáng)調(diào)憂患意識(shí)在中華民族偉大復(fù)興事業(yè)進(jìn)程中的戰(zhàn)略重要性，多次指出，我代新征程上，我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)、始終居安思危，貫徹總體國(guó)家安全觀，認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)家安全面臨的深刻復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，逢山堅(jiān)持敢于斗爭(zhēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨百余年奮斗的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)。斗爭(zhēng)精神既立足于偉大斗爭(zhēng)，是偉大斗爭(zhēng)的產(chǎn)物，又對(duì)偉大斗爭(zhēng)起了巨大的精神引領(lǐng)作用。在斗爭(zhēng)精神的引領(lǐng)和感召下，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民取得一個(gè)又一個(gè)偉大勝利，創(chuàng)造了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大成就，以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的大無(wú)畏氣概，不斷續(xù)寫中華民族發(fā)展史的恢宏史詩(shī)。斗爭(zhēng)精神是新時(shí)代大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的精神品質(zhì)，只有在斗爭(zhēng)中才能不斷經(jīng)歷風(fēng)雨、逐步成長(zhǎng)，也只有在斗爭(zhēng)中才能不斷增長(zhǎng)才干，鍛煉服務(wù)祖國(guó)、服務(wù)人民和推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的真才實(shí)學(xué)。大學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)馬克思主義世界觀的學(xué)習(xí)，相信科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、傳播科學(xué)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。要在攀登知識(shí)高峰中追求卓越，在肩負(fù)時(shí)代重任時(shí)務(wù)實(shí)苦干，在真刀真槍的實(shí)干中成就一番事業(yè)。這是新時(shí)代大學(xué)生在斗爭(zhēng)中增長(zhǎng)才干的基本要求?？v觀黨領(lǐng)導(dǎo)人民百余年奮斗的歷史進(jìn)程，可以發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的旗幟下，一代代中國(guó)青年把青春奮斗融入黨和人民的壯美事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)黨和人民的殷切期望。新時(shí)代大學(xué)生有責(zé)任、有義務(wù)在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指導(dǎo)和精神感召下，在傳承中發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，加強(qiáng)思想上的淬煉、政治上的歷練、實(shí)踐上的鍛煉和專業(yè)上的訓(xùn)練，不斷增長(zhǎng)自己的才干和斗爭(zhēng)本領(lǐng)，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，在推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中書寫青年一代維護(hù)和塑造國(guó)家安全的奮斗人生。三、把握好憂患意識(shí)和斗爭(zhēng)精神的時(shí)代要求中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。新時(shí)代是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代，是全體中華兒女勁力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，是不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。準(zhǔn)確理解新時(shí)代的內(nèi)涵和意義、深刻把握新時(shí)代新征程的使命任務(wù)，新時(shí)代大學(xué)生就能明確當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的歷史前進(jìn)方向，在堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義中找準(zhǔn)自己的人生定位，實(shí)現(xiàn)國(guó)家“大我”和個(gè)人“小我”的有機(jī)結(jié)合，不斷為更有時(shí)代意義的人生價(jià)值努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，服務(wù)祖國(guó)。(二)明大理習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華。新時(shí)代大學(xué)生必須不斷加強(qiáng)對(duì)蘊(yùn)含在這一思想中的深刻憂患意識(shí)和斗爭(zhēng)精神的學(xué)習(xí)，不斷錘煉使命意識(shí)。盡管在當(dāng)前，中國(guó)風(fēng)順，越是取得成績(jī)的時(shí)候，越是要有如履薄冰的謹(jǐn)慎，越是要有居安性、顛覆性錯(cuò)誤。在憂患意識(shí)中培養(yǎng)斗爭(zhēng)精神，參與和推動(dòng)新時(shí)代偉底線思維是把憂患意識(shí)轉(zhuǎn)化為科學(xué)認(rèn)識(shí)方法論所形成的思維方法和思維特爭(zhēng)精神的基礎(chǔ)上形成的對(duì)發(fā)展中風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)判、防范和化解。新時(shí)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)都要防控，但重點(diǎn)要防控那些可能遲滯或中斷中華民族偉大復(fù)興是底線思維的根本含義。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，底線思維維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維等一起為前瞻性思考、全局性第三節(jié)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任，形成維護(hù)國(guó)家安全合力踐行總體國(guó)家安全觀，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全，是全社會(huì)承擔(dān)重要責(zé)任。這就要求加強(qiáng)國(guó)家安全教育，形成維護(hù)和塑造國(guó)家安全的合力總體國(guó)家安全觀堅(jiān)持以人民安全為宗旨，是以人民為中心全看作自身必須承擔(dān)的責(zé)任。強(qiáng)化人民群眾的國(guó)家安全意識(shí)，是國(guó)家安全的青年人是一個(gè)民族最富有朝氣、最有希望的力量。一個(gè)民族的文明素養(yǎng)一代的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌上。一個(gè)國(guó)家的國(guó)家安全意識(shí)和維護(hù)國(guó)在新時(shí)代的青年人身上，體現(xiàn)在新時(shí)代大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全責(zé)任的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上代大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和積極履行維護(hù)國(guó)家安全的公民責(zé)任，對(duì)于維護(hù)國(guó)家安全具違法必究。實(shí)踐充分證明，只有走法治化道路才能為國(guó)家安全工作奠定可持國(guó)家安全是我國(guó)公民的法定義務(wù)。我國(guó)《憲法》規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的行為?！秶?guó)家安全法》規(guī)定，公民和組織應(yīng)當(dāng)履行下列維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)：遵守憲法、法律法規(guī)關(guān)于國(guó)家安全的有關(guān)規(guī)定；及時(shí)報(bào)告危害國(guó)家安全活動(dòng)的線索；如實(shí)提供所知悉的涉及危害國(guó)家安全活動(dòng)的證據(jù)；為國(guó)家安全工作提供便利條件或者其他協(xié)助；向國(guó)家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)和有關(guān)軍事機(jī)關(guān)提供必要的支持和協(xié)助；保守所知悉的國(guó)家秘密；法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。任何個(gè)人和組織不得有危害國(guó)家安全的行為，不得向危害國(guó)家安全的個(gè)人或者組織提供任何資助或者協(xié)助。新時(shí)代大學(xué)生能否在履行國(guó)家安全義務(wù)中不斷成長(zhǎng)，不斷增強(qiáng)踐行總體國(guó)家安全觀的自覺(jué)，關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的前途命運(yùn)，也關(guān)乎社會(huì)主義的前途命運(yùn)。在社會(huì)主義與資本主義兩種社會(huì)制度、兩種意識(shí)形態(tài)的歷史演進(jìn)及其較量中，爭(zhēng)奪青少年的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、嚴(yán)峻的。新時(shí)代大學(xué)生必須履行自身肩負(fù)的國(guó)家安全義務(wù)，珍惜新時(shí)代機(jī)遇、擔(dān)負(fù)新時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放，讓人生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮進(jìn)追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三、積極參與國(guó)家安全教育開(kāi)展國(guó)家安全教育是《國(guó)家安全法》《愛(ài)國(guó)主義教育法》等法律法規(guī)的法定要求。要堅(jiān)持集中性教育和經(jīng)常性教育相結(jié)合，引導(dǎo)廣大人民群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總體國(guó)家安全觀，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，提升維護(hù)國(guó)家安全的能力。要抓好全民國(guó)家安全教育日的教育活動(dòng)?！秶?guó)家安全法》規(guī)定每年4月15日為全民國(guó)家安全教育日。2016年至今，每年的國(guó)家安全教育日活動(dòng)使總體國(guó)家安全觀不斷入腦入心，在全社會(huì)營(yíng)造維護(hù)和塑造國(guó)家安全的濃厚氛圍。要不斷加強(qiáng)學(xué)校國(guó)家安全教育。2018年，教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國(guó)家安全教育的實(shí)施意見(jiàn)》對(duì)學(xué)校國(guó)家安全教育的總體要求和目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)工作和組織保障提出了明確的要求。要加快國(guó)家安全領(lǐng)域?qū)ｉT人才的培養(yǎng)。2020年，我國(guó)設(shè)置了國(guó)家安全學(xué)一級(jí)學(xué)科，為國(guó)家安全教育專門人才培養(yǎng)提供了學(xué)科專業(yè)平臺(tái)。在校園學(xué)習(xí)期間，大學(xué)生也要積極參與國(guó)家安全工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)總體國(guó)家安全觀，提高自身的國(guó)家安全意識(shí)，增強(qiáng)安全文化素養(yǎng)。要在維護(hù)涉校園的國(guó)家安全工作中增強(qiáng)敏感性，從身邊事做起，敢于斗爭(zhēng)、勇于斗爭(zhēng)，防詐防騙防滲透。要廣泛參與社會(huì)中的相關(guān)國(guó)家安全教育活動(dòng)，積極傳播普及總體國(guó)家安全觀的理論知識(shí)，履行好黨和國(guó)家賦予大學(xué)生的使命，努力推動(dòng)提高全社會(huì)的國(guó)家安全教育水平。1.課堂教學(xué)(1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：授課老師展示一段相關(guān)的新聞報(bào)道，并選取典型案例，提出引導(dǎo)性問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家安全的思考。(2)內(nèi)容講解：增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，堅(jiān)持國(guó)家利益至上；增強(qiáng)憂患意識(shí)，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神；增強(qiáng)社2.小組討論(1)組建小組：確定討論主題，并將學(xué)生隨機(jī)分成小組。每個(gè)小組選擇一到兩個(gè)具體案例，探討事件背后的國(guó)家安全問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生收集、分享相關(guān)領(lǐng)域的新聞、報(bào)道、研究成果等，加深對(duì)總體國(guó)家安全觀的了解。學(xué)生們需要分析該安全問(wèn)題產(chǎn)生的原因、影響等，并就該案例發(fā)表個(gè)人觀(2)展開(kāi)討論：提出若干問(wèn)題，并由小組成員圍繞提出的問(wèn)題展開(kāi)討論，