七年級(jí)蘇科版數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1.-2的值等于()A.2B.-C.D.﹣2【答案】A【解析】分析：根據(jù)數(shù)軸上某個(gè)數(shù)與原點(diǎn)的距離叫做這個(gè)數(shù)的絕對(duì)值的定義，在數(shù)軸上，點(diǎn)﹣2到原點(diǎn)的距離是2，2.下列計(jì)算正確的是()A.3a﹣2a=1B.3a+2a=5a2C.3a+2b=5ab【答案】D【解析】點(diǎn)睛：合并同類項(xiàng)的法則：把同類項(xiàng)的系數(shù)相加，所得結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變.3.已知是關(guān)于x、y的方程4kx﹣3y=﹣1的一個(gè)解，則k的值為()A.1B.﹣1【答案】A【解析】試題解析是關(guān)于x、y的方程4kx-3y=-1的一個(gè)解，故選A.4.如圖，田亮同學(xué)用剪刀沿直線將一片平整的樹葉剪掉一部分，發(fā)現(xiàn)剩下樹葉的周長(zhǎng)比原樹葉的周長(zhǎng)要小，能正確解釋這一現(xiàn)象的數(shù)學(xué)知識(shí)是()A.垂線段最短B.經(jīng)過一點(diǎn)有無(wú)數(shù)條直線C.兩點(diǎn)之間，線段最短D.經(jīng)過兩點(diǎn)，有且僅有一條直線【答案】C【解析】【詳解】用剪刀沿直線將一片平整的樹葉剪掉一部分，發(fā)現(xiàn)剩下樹葉的周長(zhǎng)比原樹葉的周長(zhǎng)要小，∴能正確解釋這一現(xiàn)象的數(shù)學(xué)知識(shí)是兩點(diǎn)之間，線段最短，【點(diǎn)睛】根據(jù)“用剪刀沿直線將一片平整的樹葉剪掉一部分，發(fā)現(xiàn)剩下樹葉的周長(zhǎng)比原樹葉的周長(zhǎng)要小”得到線段AB的長(zhǎng)小于點(diǎn)A繞點(diǎn)C到B的長(zhǎng)度，從而確定答案．本題考查了線段的性質(zhì)，能夠正確的理解題意是解答本題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，比較簡(jiǎn)單.A.【答案】C【解析】試題分析：采用逆向思維的方法，如下圖：考點(diǎn)：軸對(duì)稱，折疊問題16.某測(cè)繪裝置上一枚指針原來(lái)指向南偏西50°（如圖把這枚指針按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)周，則結(jié)果指針的3指向()【答案】C【解析】1試題解析：∵這枚指針按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)周，313∴120°-50°=70°,如圖旋轉(zhuǎn)后從OA1即把這枚指針按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)周，則結(jié)果指針的指向是南偏東70°,37.今年蘋果的價(jià)格比去年便宜了20%，已知今年A.（1+20%）aB.（1﹣20%）aC.【答案】C【解析】a則去年的價(jià)格=1-200.0a1-2000a008.若實(shí)數(shù)a，b，c在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖所示，則下列不等式成立的是()【答案】B【解析】根據(jù)數(shù)軸判斷出a、b、c的正負(fù)情況，然后根據(jù)不等式的性故選B.9.輪船沿江從A港順流行駛到B港，比從B港返回A港少用3小時(shí)，若船速為26千米/時(shí)，水速為2千米/時(shí)，求A港和B港相距多少千米.設(shè)A港和B港相距x千米.根據(jù)題意，可列出的方程是.A.=-3B.D.【答案】A【解析】【分析】從A港順流行駛到B港，比從B港返回A港少用3小時(shí)”，得出等量關(guān)系，據(jù)此列出方程即可.【詳解】解：設(shè)A港和B港相距x千故選：A.水速度=水流速度+靜水速度，逆水速度=靜水速度-水流速度.【答案】D【解析】試題解析若x不是整數(shù)，則[x]＜x，11.據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，蘇州市常住人口約為1062萬(wàn)人．?dāng)?shù)據(jù)10620000用科學(xué)記數(shù)法可表示為.【答案】1.062×107【解析】a時(shí)，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位，n的絕對(duì)值與小數(shù)的絕對(duì)值＜1時(shí)，n是負(fù)數(shù).12.如圖，A、B、C三點(diǎn)在一條直線上，若CD⊥CE，∠1=23°,則∠2的度數(shù)是.【答案】67°【解析】【答案】10【解析】 .【答案】a＜3【解析】【答案】1【解析】故答案為116.把面值20元的紙幣換成1元和5元的兩種紙幣，則共有種換法...【答案】3【解析】,y=10；x=3，y=5，則共有3種換法，【點(diǎn)睛】此題考查了二元一次方程的應(yīng)用，弄清題意是解本題的關(guān)鍵.12則∠BFM的度數(shù)為【解析】【分析】由折疊的性質(zhì)可得：∠MFE=∠EFC，又由∠BFM=1∠EFM，可設(shè)∠BFM=x°,然后根據(jù)平角的定義，即可2得方程：x+2x+2x=180，解此方程即可求得答案.【詳解】解：由折疊的性質(zhì)可得：∠MFE=∠EFC，∵∠BFM=1∠EFM，可設(shè)∠BFM=x°,則∠MFE=∠EFC=2x°,2∵∠MFB+∠MFE+∠EFC=180°,∴x+2x+2x=180，解得：x=36，【點(diǎn)睛】此題考查了折疊的性質(zhì)與平角的定義．此題比較簡(jiǎn)單，解題的關(guān)鍵是注意方程思想與數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.依此類推，經(jīng)過次移動(dòng)后該點(diǎn)到原點(diǎn)的距離為2018個(gè)單位長(zhǎng)度.【答案】4035或4036【解析】…;1212124【解析】試題分析1）利用乘法分配律計(jì)算可得；（2）根據(jù)有理數(shù)的混合運(yùn)算順序和運(yùn)算法則計(jì)算可得.——+4.（1）7x﹣9=9x﹣7(x-1)=2-1(x+2)【解析】試題分析1）移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)，系數(shù)化成1即可求解.（2）去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)，系試題解析1）7x﹣9=9x﹣721.解不等式2x-1+5≥3x+1，并把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái).【答案】x≤2，解集表示在數(shù)軸上見解析【解析】【分析】根據(jù)解一元一次不等式基本步驟：去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化為1可得.去括號(hào)，得：4x+13≥9x+3，：﹣.22.先化簡(jiǎn)，后求值：x-2，其中|x﹣2|+2=0.【答案】﹣x+y2，2【解析】【分析】先根據(jù)絕對(duì)值及完全平方的非負(fù)性求出x和y的值，然后對(duì)所求的式子去括號(hào)、合并同類項(xiàng)得出最簡(jiǎn)整式，代入x和y的值即可.x-2(x-y2)+(-x+y【解析】試題分析1）根據(jù)二元一次方程組的解法即可求出答案.（2）根據(jù)絕對(duì)值的性質(zhì)即可求出答案.24.在如圖所示的5×5的方格紙中，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1，點(diǎn)A、B、C均為格點(diǎn)（格點(diǎn)是指每個(gè)小正方①標(biāo)出格點(diǎn)D，使CD∥AB，并畫出直線CD；②標(biāo)出格點(diǎn)E，使CE⊥AB，并畫出直線CE.（2）計(jì)算△ABC的面積.【解析】【分析】（1）①直接利用網(wǎng)格得出AB的平行線CD；②直接利用網(wǎng)格結(jié)合垂線的作法得出答案；（2）根據(jù)三角形的面積公式解答即可.25.把6個(gè)相同的小正方體擺成如圖的幾何體.（1）畫出該幾何體的主視圖、左視圖、俯視圖；（2）如果每個(gè)小正方體棱長(zhǎng)為1cm，（3）如果在這個(gè)幾何體上再添加一些相同小正方體，并并保持左視圖和俯視圖不變，那么最多可以再添加——個(gè)小正方體.的【解析】【分析】（1）依據(jù)畫幾何體三視圖的原理畫出視圖；（2）該幾何體的表面積為主視圖、左視圖、俯視圖面積和的兩倍，根據(jù)（1）中的三視圖即可求解.（3）利用左視圖的俯視圖不變，得出可以添加的位置.（2）該幾何體表面積為主視圖、左視圖、俯視圖面積和的兩倍，（2）該幾何體表面積為主視圖、左視圖、俯視圖面積和的兩倍，∴最多可以在第二行的第一列和第二列各添加一個(gè)小正方體，【點(diǎn)睛】本題考查了畫三視圖以及幾何體的表面積，正確得出三視圖是解答此題的關(guān)鍵.（1）若∠BOE比∠DOF大38°,求∠DOF和∠AOC的度數(shù)；（2）試問∠COE與∠BOE之間有怎樣的大小關(guān)系？請(qǐng)說明理由.（3）∠BOE的余角是，∠BOE的補(bǔ)角是.【答案】（1）∠DOF=26°,∠AOC=52°;（2）∠COE=∠BOE3）∠BOF和∠DOF，∠AOE和∠DOE.【解析】試題分析1）設(shè)∠BOF=α,根據(jù)角平分線的定義得出∠DOF=∠BOF=α,得出方程38°+α+α+α=90°,求出方程的解即可；（3）根據(jù)余角和補(bǔ)角定義求出即可.解得：α=26°,27.某蔬菜經(jīng)營(yíng)戶從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)批發(fā)蔬菜進(jìn)行零售，部分蔬菜批發(fā)價(jià)格與零售價(jià)格如表：蔬菜品種西紅柿青椒西蘭花批發(fā)價(jià)（元/㎏）8零售價(jià)（元/㎏）則該經(jīng)營(yíng)戶最多能批發(fā)西紅柿多少㎏.【解析】【分析】（2）設(shè)批發(fā)西紅柿xkg，根據(jù)當(dāng)天全部售完后所賺錢數(shù)不少于1050元，列不等式求解.【詳解】解1）設(shè)批發(fā)西紅杮xkg，批發(fā)西蘭花ykg，依題意得解得答：這兩種蔬菜當(dāng)天全部售完一共能賺960元錢.答：該經(jīng)營(yíng)戶最多能批發(fā)西紅柿100kg.【點(diǎn)睛】本題考查了二元一次方程組和一元一次不等式的應(yīng)用，解答本題的關(guān)鍵是讀懂題意，找出合適的等量關(guān)系和不等關(guān)系，列方程和不等式求解.28.如圖，動(dòng)點(diǎn)M、N同時(shí)從原點(diǎn)出發(fā)沿?cái)?shù)軸做勻速運(yùn)動(dòng)，已知?jiǎng)狱c(diǎn)M、N的運(yùn)動(dòng)速度比是1：2(速度單位：1個(gè)單位長(zhǎng)度/秒)，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.(1)若動(dòng)點(diǎn)M向數(shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，動(dòng)點(diǎn)N向數(shù)軸正方向運(yùn)動(dòng)，當(dāng)t＝2秒時(shí)，動(dòng)點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)，動(dòng)點(diǎn)N運(yùn)①在直線l上畫出A、B兩點(diǎn)的位置，并回答：點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)的速度是______(單位長(zhǎng)度/秒)；點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)的速度是(2)由(1)中A、B兩點(diǎn)的位置開始，若M、N同時(shí)再次開始按原速運(yùn)動(dòng)，且在數(shù)軸上的運(yùn)動(dòng)方向不限，再經(jīng)過幾秒，MN＝4(單位長(zhǎng)度)？【解析】33試題分析1）①把A、B兩點(diǎn)表示在數(shù)軸上，計(jì)算出M、N兩點(diǎn)的速度即可；試題解析1）①畫出數(shù)軸，如圖所示：的若M、N運(yùn)動(dòng)的方向相同，要使得MN=4，必為N追擊M，）﹣若M、N運(yùn)動(dòng)方向相反，要使得MN=4，必為M、N相向而行，）﹣1．半命題作文面對(duì)親人、老師、朋友、同學(xué)、小動(dòng)物、大自然……我們總有想說卻沒有說出口的話。今天借著這個(gè)機(jī)會(huì)，把你想對(duì)他/她/它說的話用文字表達(dá)出來(lái)吧！請(qǐng)以“我想說聲”（可填：謝謝你、對(duì)不起、我愛你、您辛苦了……）為題，寫一篇不少于600字要求1）請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。2．題目：給我?guī)?lái)了歡樂要求1）選擇一個(gè)題目，補(bǔ)全標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章，文體不限。（2）要真實(shí)、有個(gè)性地表達(dá)。語(yǔ)言流暢，字跡工整。（3）文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有關(guān)信息，影響得分。一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅團(tuán)腿感到害羞。——《契訶夫手記》請(qǐng)你仿照示例，以“某某動(dòng)物，走!（撞/飛……）在哪里，它/她/他想做什么”為開頭，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，展開具體的描寫和敘述，創(chuàng)寫故事。要求：①題目自擬；②不少于500字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個(gè)人信息。故事構(gòu)想單故事的開始：如“一條小獵狗，走在大街上，故事的開始：如“一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞”。情節(jié)的發(fā)展：如小獵狗面臨怎樣的問題和挑戰(zhàn)?精彩的過程：如小獵狗如何面對(duì)挑戰(zhàn)，解決問故事的結(jié)局：如開放式結(jié)局，出人意料的結(jié)局……角色創(chuàng)造配角：其他的搭配角色去，還是未來(lái)?場(chǎng)景編排林，外太空……色彩是季節(jié)的服飾，是生命的體現(xiàn)。不同的季節(jié)，不同的生命，不同的人生，不同的色彩。色彩，可以是一種生活元素，也可以是一種生活內(nèi)容，還可以是一種生活追求……請(qǐng)以“的色彩”為題，寫一篇作文。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定，記敘類文體為主（不得寫成詩(shī)歌③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。不少于600字。5．閱讀下面的文字，按要求作文。小時(shí)候，我們總癡迷于各種游戲，從下棋、猜謎、拼圖、折紙，到放風(fēng)箏、踢毽子、捉迷藏……那些童年記憶中的游戲，給我們帶來(lái)驚喜、興奮、快樂，也可能帶來(lái)慚愧、尷尬它鍛煉身體、開發(fā)大腦、培養(yǎng)品性，也可能徒耗光陰、消磨意志。請(qǐng)以《一次的游戲經(jīng)歷》為題，講述你的故事或見聞，分享你的感悟，寫一篇不少于500字（要求）①將題目補(bǔ)充完整。②聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。③不得寫成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。⑤文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。6．大作文路遙知馬力，日久見人心。在生活中，我們與人交往時(shí)，如果僅憑初步印象或粗淺的認(rèn)識(shí)，難免有失偏頗。但走近他（她）之后，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)：哦原來(lái)，他（她）是這樣的人。半個(gè)學(xué)期的相處，我們從陌生到熟悉，請(qǐng)選擇身邊的一位老師或者同學(xué)，以“原來(lái)他（她）是的人”為題目，寫一篇作文。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外不少于500字。②有真情實(shí)感，不得抄襲、套③文中不得你所在學(xué)校的校名，以及教職工同學(xué)和本人的真實(shí)姓名和班級(jí)。7．材料作文草原上來(lái)了新的朋友，是一只丑陋的鴕鳥，大家看著鴕鳥的外貌，似乎不太歡喜，這時(shí)候斑馬走出來(lái)熱情“你好!歡迎你住進(jìn)大草原?！卑唏R說。鴕鳥有些不好意思的說：“謝謝——謝謝——!”很快，鴕鳥就和斑馬成為了最好的朋友，斑馬的視覺不太好，經(jīng)常草原上有些危險(xiǎn)斑馬都無(wú)法發(fā)現(xiàn)，鴕鳥的脖子又長(zhǎng)又高，只要發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，就及時(shí)通知斑馬。到了夜晚，斑馬的聽覺和嗅覺比鴕鳥要靈敏，要是察覺到什么風(fēng)吹草動(dòng)立刻通知鴕鳥。鴕鳥和斑馬的配合得到了草原上其它動(dòng)物的羨慕。閱讀上面的材料，根據(jù)自己的感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不得抄襲、套寫；字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。8．閱讀下面的文字，按要求作文。沒有人喜歡謊言，人們欣賞真實(shí)；沒有人喜歡虛偽，人們欣賞坦誠(chéng)；沒有人喜歡卑劣，人們欣賞高尚；沒有人喜歡怯懦，人們欣賞勇敢；沒有人喜歡逃避，人們欣賞擔(dān)當(dāng)……人人都希望得到別人的欣賞，甚至當(dāng)這一切美德都不復(fù)存在的時(shí)候，人們依然在內(nèi)心深處小聲地表示對(duì)自己的欣賞。請(qǐng)以“欣賞”為題目,先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇作文。9．下面幾句涉及“交友”，請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫?。?）君子之交淡如水（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（3）管寧割席斷交華歆，曰：予非吾友也.10．閱讀下面文字，按要求作文。習(xí)慣，是逐漸適應(yīng)后的一種常態(tài)，是習(xí)以為常后的一種自然。習(xí)慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)……你可能感覺不到它的存在，但它影響巨大。關(guān)于“習(xí)慣”，你有什么樣的請(qǐng)以“習(xí)慣”為題,寫一篇文章。11．進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，在父母、老師、同學(xué)的幫助和支持下，你的視野得到了開闊，能力得到了提高，性格品質(zhì)得到了塑造，心理和身體素質(zhì)得到了加強(qiáng)。請(qǐng)你以“謝謝你，讓我”為題，寫一篇作文。要求：①請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整再作文。②敘事完整，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感③除詩(shī)歌外，文體不限。不少于500字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。12．閱讀下面的文字，按要求作文。你是挫折，為我的世界蕩開圈圈漣漪；你是拼搏，為我的世界激起朵朵浪花；你是追夢(mèng)，為我的世界犁出段段航程。你是呵護(hù)的春風(fēng)，是關(guān)愛的雨露，是友善的陽(yáng)光；你是思辨的春雨，是求索的春風(fēng)，是奉獻(xiàn)的秋實(shí)，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，讓我的世界變得如此亮麗。請(qǐng)以“我的世界因你而亮麗”為題，寫一篇文章。要求：(1)自選文體，詩(shī)歌除外；(2)不少于500字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。13．按要求作文多一點(diǎn)興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點(diǎn)欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點(diǎn)執(zhí)著，讓我們的步伐更加堅(jiān)定；多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔……請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。題目：多一點(diǎn)要求：①除詩(shī)歌之外，文體自選；②內(nèi)容具體，有真實(shí)情感，不要原文照抄提示語(yǔ)；③標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范整潔，不少于600字；④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等有關(guān)信息。14．讀下面材料，然后作文。孩子拿著橘子問:“媽媽，為什么吃橘子要?jiǎng)兤つ?”“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出勞動(dòng)的。”“橘子里的果肉為什么是一瓣兒一瓣兒的呢?”“那是橘子在告訴你，生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的。還是為了告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自享用，要懂得與別人分享?！币螅孩俑鶕?jù)材料，選好角度，自擬題目。②除詩(shī)歌以外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。15．成長(zhǎng)的路上總有一個(gè)人猶如一盞燈，讓我們?cè)诿允У穆房谡业搅朔较颍^續(xù)勇敢前行。他（她）可能是你的親人、師長(zhǎng)、朋友，亦或是給你溫暖的陌生人。這個(gè)人給你留下深刻印象一定有著與眾不同之處。請(qǐng)你仔細(xì)回想，寫出對(duì)他（她）的感激之情。請(qǐng)以“感謝那個(gè)照亮我的人”為題，寫一篇記敘文。于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，班級(jí)，人名。也許你不富有，但你有一個(gè)溫暖的家，這就夠了；也許你不聰明，但你有一股拼搏的勁兒，這就夠了；也許你不出眾，但你有一顆熱愛生活的心，這就夠了……也許你很聽話，但這可能還不夠；也許你取得了一些成績(jī)，但這可能還不夠；也許你有一個(gè)美好的夢(mèng)想，但可能還不夠……要求1）詩(shī)歌除外，文體不限2）內(nèi)容600到800字3）文中不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、耿艷菊的散文《槐花一寸深》中槐樹每年花開花落，藏著許多美好的光陰故事，藏著父母濃濃的愛意，情深感人。同樣在我們成長(zhǎng)的光陰里，或許也有這樣一棵樹、一株花或者一些人，遇到困難時(shí)，有朋友無(wú)私相助；遭遇挫折時(shí)，有父母默默陪伴；取得進(jìn)步時(shí)，有老師贊許肯定……請(qǐng)以“藏在光陰里的美好”為題，請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。要求1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限2）不少于600字3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人雄鷹敢于搏擊藍(lán)天，是因?yàn)辁棆寢尳o了他成長(zhǎng)中必不可少的磨練；梅花能綻放撲鼻的幽香，是因?yàn)樗?jīng)歷了刺骨寒風(fēng)的考驗(yàn)；我們要想走向更廣袤的天地，創(chuàng)造夢(mèng)想的瑰麗，就要勇于走出父母的懷抱。請(qǐng)以“有一種愛叫放手”為題，寫一篇文章。要求：①寫一篇記敘文，寫出真情實(shí)感。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)，姓名。③字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)字。19．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。危機(jī)之中，往往孕育著希望。耕耘希望，常常會(huì)收獲夢(mèng)想，沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。如今初春的暖陽(yáng)已然照耀在田野上，萬(wàn)物復(fù)蘇，處處繁花盛開，生活中，面對(duì)困境，只要我們堅(jiān)定信心，守望相助，必將迎來(lái)暖陽(yáng)遍地，春暖花開。請(qǐng)以《后來(lái)，春暖花開》為題。寫一篇不少于600字的文章。[提示與要求]1）自選文體（詩(shī)歌除外2）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。20．請(qǐng)以“我生命中的一位良師”為題，寫一篇文章。（提示：良師不僅僅是指教過我們知識(shí)的老師，也可.........要求：1、根據(jù)所學(xué)的描寫人物的方法，完成一篇寫人為主的記敘文；2、主題鮮明，寫真人真事有真情實(shí)感；3、文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；4、字?jǐn)?shù)不得低于600字，字跡工整清晰；5、文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除我想說聲謝謝你在茫茫人海之中，我們相識(shí)，然而時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要分手了，在離別的時(shí)候我只想對(duì)你說一名話——謝謝你！三年的初中生活讓我們懂得了什么是友情，更讓我們學(xué)會(huì)了感恩。三年的初中生涯，在此時(shí)就要畫上一個(gè)句號(hào)，一段旅程的結(jié)束就代表另一段旅程的開始，在這三年里，我們哭過、笑過、拼博過，也揮灑過，就讓我在這離別之時(shí)對(duì)你說一聲謝謝……還記得剛來(lái)這里的時(shí)候，什么也不懂，只是一個(gè)傻乎乎的丫頭。第一次見到你的時(shí)候，你正坐在教室里講桌上填寫新生報(bào)到的資料，見到你我腦子里閃過一句話——好年輕哦！肯定是剛畢業(yè)的，好像人家的大姐姐，而在以后的日子里更是證明了我的這句話，平時(shí)在上課的時(shí)候是我們的老師，而在課下你則是我們的朋友，大姐姐。上課時(shí)，你會(huì)嚴(yán)肅對(duì)待，不管誰(shuí)在課堂上犯錯(cuò)，你都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。記得有一次，我在課堂上開小差被你發(fā)現(xiàn)了，你就讓我起來(lái)回答問題，我答不出，你就說站著反省，反省好了再坐下！就這樣，從那以后我就再也沒有在課堂上開過小差，都是認(rèn)真地聽課，所以我的成績(jī)也在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。而在課下你就是我們的朋友，大姐姐，這句話也是有依據(jù)的。我還記得那次我頭疼的時(shí)候，你溫柔地問我回不回家，我說不回去，你便拿來(lái)了藥和水，說讓我把藥吃了，如果還不見好轉(zhuǎn)的話，就回家去醫(yī)院。我看到了你那雙充滿關(guān)愛的眼神，我的鼻子酸酸的，眼睛也濕潤(rùn)了。課下你總是與我們談心，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)有一天能走出這里……你是一位默默奉獻(xiàn)的園丁，修剪著我們零亂的枝葉；你是一支默默燃燒的蠟燭，照耀著我們前行的道路……但是，我們將要分別了，以后的日子不知何時(shí)才能再相見，不過在這離別的時(shí)候，我想對(duì)你真誠(chéng)地說一句話——謝謝你，我的老師姐姐……【詳解】這是一篇半命題作文，難度不大，題目中的空白處填寫的應(yīng)是自己想對(duì)某人說的心里話。從題目可知，本文側(cè)重于內(nèi)心情感的表達(dá)，通過想對(duì)某人說的話表達(dá)自己對(duì)某人的某種感情，比如感激、愧疚、不安、自責(zé)等。題目貼近學(xué)生生活，創(chuàng)作時(shí)，要從生活中取材，以真實(shí)的事件寄托真實(shí)的感情，以真情打動(dòng)讀者。創(chuàng)作本文，首先確定想要表達(dá)的對(duì)象，也就是想對(duì)誰(shuí)說，可以是自己的老師、同學(xué)、朋友、親人，甚至可以是陌生人；然后要確定要表達(dá)的情感，從生活中選取事件來(lái)表現(xiàn)這種情感；文末最好以一段抒情的文字來(lái)再次深化自己的這種情感。【點(diǎn)睛】半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺。校園給我?guī)?lái)了歡樂不知不覺，轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)到了九年級(jí)了，我們即將離開母校了，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我真舍不得，舍不得這個(gè)培育了我三年，帶給我無(wú)盡歡樂的校園。班會(huì)課上，我們盡情揮灑，我們互相競(jìng)爭(zhēng)。我們一起做小游戲，短暫而又驚心動(dòng)魄，我們展現(xiàn)出自己的才藝，特別是文祺武和陳琪瑤兩位小歌星，一開嗓，便讓我們都陶醉其中，發(fā)出了情不自禁的掌聲，同學(xué)們精心準(zhǔn)備的小品，總會(huì)引得我們哄堂大笑。早上，我們迫不及待的來(lái)到學(xué)校，從書包里面拿出充滿墨香的書本，發(fā)出朗朗的讀書聲。我們一起晨跑，本已經(jīng)勞累的我們看著別人贊許的眼光，又馬上打足了精神，越跑越帶勁。下雪時(shí)，我們毫不顧忌的從教室里一涌而出，跑到雪地里，抓起雪揉成一個(gè)團(tuán)，向別人扔去。你扔一個(gè)，我扔一個(gè)，毫不管身上冰冷的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒們奮力拼搏，我們大聲的吶喊：“加油，加油！”廣播里傳出了一封封鼓勵(lì)的通訊稿，篇幅短卻又給了運(yùn)動(dòng)員們力量。當(dāng)他們沖入終點(diǎn)，取得勝利的時(shí)候，我們圍在一起，露出欣喜的神情，簇?fù)碇谲?，蹦蹦跳跳，汗水浸濕了每個(gè)人的衣服，那是每個(gè)人的辛勞。一聲“耶！”傳出，代替過了所有付出，表達(dá)了心里說不出的興奮的心情。課間十分鐘，我們手拉手，肩搭肩一起搭腳轉(zhuǎn)圈。我們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕，我們一起踢毽子，踢出一個(gè)個(gè)美妙的音符。我們互相聊天，互相傾吐我們的心聲，我們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)一心，一起努力訓(xùn)練，只為那一瞬間的勝利，一刻的歡呼雀躍……這一切的一切，都是那么美好，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這個(gè)諾大的校園，因?yàn)樾@記載著有關(guān)青春的一切，記載著六年來(lái)那些歡樂的時(shí)光！【詳解】本題為半命題作文。補(bǔ)題是非常關(guān)鍵的一環(huán)，因?yàn)檠a(bǔ)題的好壞直接影響了立意的高下和選材的精當(dāng)。立意：文章立意應(yīng)積極向上，陽(yáng)光健康。如補(bǔ)題為“讀書給我?guī)?lái)了歡樂”，以自己的讀書經(jīng)歷為寫作內(nèi)容，表現(xiàn)出自己從讀書當(dāng)獲得的成長(zhǎng)與快樂，這種立意積極向上，給人以正面的影響。如補(bǔ)題為“游戲給我?guī)?lái)了歡樂”，以自己玩電腦游戲的經(jīng)歷為寫作內(nèi)容，表現(xiàn)自己從網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中獲得的快樂，這可能是真情實(shí)感的自然流露，但立意卻是有些不健康的。選材：題目中的“我”點(diǎn)明了文章應(yīng)從自己的生活中選材，即：立足自身，以我手寫我事，以我事表我心。選材要小，寫生活中的小事件給我?guī)?lái)的大歡樂。比如跟爺爺學(xué)習(xí)圍棋，從小小的黑白世界里感受到智慧的力量。寫法：可用首段與末段均點(diǎn)題的形式構(gòu)成首尾呼應(yīng)?？刹捎孟葦⑹潞笞h論（或抒情）的手法，以末段的議論或抒情點(diǎn)明主旨。誤區(qū)：最大的寫作誤區(qū)容易出在文章立意上，比如把題目中的“歡樂”理解為物質(zhì)上的享受與生活上的安逸，這種立意應(yīng)避免。3．例文羅圈腿的小獵狗一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。它的主人，也就是那個(gè)獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發(fā)現(xiàn)自己的影子越來(lái)越短了。此時(shí)，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個(gè)勁地笑話它傻終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場(chǎng)。當(dāng)雞的主人找到獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來(lái)。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當(dāng)然，每次捕獵回來(lái)，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個(gè)世界上一條跳得最遠(yuǎn)的獵狗。它開始起跑……躍起，“撲通”，掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號(hào)大傻瓜！”小獵狗不為所動(dòng)，一如既往地跳進(jìn)河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準(zhǔn)備上岸下蛋的母鴨，結(jié)果蛋全部生到了水里。放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊游的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！”獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)！所有葵花都跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。小獵狗來(lái)回跑動(dòng)著，向它們“汪汪”叫個(gè)不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時(shí)，還是能吃上肉。又到了給村民表演的時(shí)刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了！眾人發(fā)出“噓--”聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。這時(shí)，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團(tuán)光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應(yīng)過來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個(gè)漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無(wú)論去哪里，人們見了，都會(huì)“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美??！”一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈【詳解】這是一篇想象作文。根據(jù)題目要求，要選擇一個(gè)自己熟悉的動(dòng)物，仿照“一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅團(tuán)腿感到害羞”這一句式進(jìn)行擬寫作為文章的開頭。具體作文時(shí)，在確定文章的立意的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，敘寫自己所選動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與植物、動(dòng)物與人之間的故事，從而表達(dá)積極健康的主題即可。文章應(yīng)該以記敘為主，適度使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨?！军c(diǎn)睛】想象作文的寫作：首先要展開想象的翅膀，大膽想象，想象要合理。想象是以生活為基礎(chǔ)的，因此我們寫想象作文，一定要從實(shí)際生活出發(fā)，展開合理的想象。那種脫離實(shí)際的胡思亂想是不可取的。其次，想象要有所節(jié)制，要表達(dá)積極的思想。人的想象是無(wú)窮無(wú)盡的，但我們不能胡思亂想，想象應(yīng)該圍繞所要表達(dá)的思想展開，為表現(xiàn)文章的主旨服務(wù)。要表達(dá)自己的真情實(shí)感，要抒寫自己對(duì)美好生活的熱愛和向往，表達(dá)積極向上的主題。第三，想象的內(nèi)容要具體。想象作文要做到內(nèi)容具體，要言之有物。秋天的色彩詩(shī)人筆下的秋天是那么迷人。在我的眼里，最迷人的正是十月金秋的色彩。我漫步在秋天的田野上，這是豐收的季節(jié)，路旁的稻谷已經(jīng)成熟，沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭。忽然一陣秋風(fēng)吹過，掀起陣陣稻浪……哦，原來(lái)秋天是金黃的！我頓時(shí)沉浸在發(fā)現(xiàn)的喜悅之中。再往前走幾步，便是那不畏寒冷的“一串紅”在競(jìng)相開放，一朵朵小巧玲瓏的紅花，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，仿佛你輕輕一碰，就會(huì)叮當(dāng)作響。往遠(yuǎn)處看，秋風(fēng)吹過，一串紅好像一片望不到邊的火海；就近看呢，朵朵一串紅開在細(xì)枝上，仿佛是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞?？粗粗?，眼前便出現(xiàn)同學(xué)們穿著紅色的小皮鞋在舞臺(tái)上的情景了……哦，秋天是紅色的！一串紅的右邊，開滿了不起眼的白色野菊花。它們雖然沒有公園里展出的菊花那么名貴，沒有旁邊的一串紅那么顯眼，但那股有著鄉(xiāng)村特色的純樸淡香之氣卻讓我百聞不厭。聞著聞著，仿佛自己穿上了白大褂，正像許多盡心盡力的白衣天使一樣為民治病……哦，秋天也許是白色的！下雨了，沒有打雷也沒有閃電，雨水靜靜地流淌。哦，是秋姑娘在傾吐自己的心事呢。雨停了，我抬頭仰望，碧空如洗，藍(lán)得使人心醉，藍(lán)得使我想起穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)褲的小運(yùn)動(dòng)員們?cè)诔颗堋?，秋天?yīng)該是面前，是一大片草地。小草已經(jīng)枯黃，可當(dāng)中卻盛開著五顏六色的野花。樹，開始落葉了，可那枯葉像美麗的彩蝶從空中飛落下來(lái)，慢慢地慢慢地鋪成了一條七彩路，踩上去軟綿綿的，像鋪了一條花地毯。哦，我想，自己已成了一個(gè)小畫家，正在描繪秋天的色彩和揭示生活的燦爛：紅的是年輕、是希望；白的是純潔、是善良，藍(lán)的是天、是海、是追求，黃的是稻谷、是陽(yáng)光、是輝煌……【詳解】本題為半命題作文。補(bǔ)題是非常重要的一環(huán)，因?yàn)檠a(bǔ)題的好壞直接影響了文章立意的高下和選材的精當(dāng)與否。題目中的“色彩”可以有兩種理解。一種是本義上的色彩，據(jù)此理解，可以補(bǔ)題為：冬天的色彩、校園的色彩、四季的色彩、城市的色彩等等。比如：補(bǔ)題為“四季的色彩”，以時(shí)間為序，以描寫為主要的表達(dá)方式，緊扣四季景色的特點(diǎn)，通過對(duì)四季色彩的描寫表現(xiàn)自己對(duì)于自然的喜愛與贊美之情。另一種是比喻義的色彩，據(jù)此理解，可補(bǔ)題為：人生的色彩、學(xué)習(xí)的色彩、成功的色彩、回憶的色彩等等。比如：補(bǔ)題為“人生的色彩”，人生中有成功，就如熱烈的紅，讓人心生愉悅；人生中有失敗，就如暗淡的灰，讓人沮喪失意；人生中有重逢，就如溫馨的粉，讓人覺得溫暖；人生中有離別，就如憂傷的藍(lán)，讓人不免驚心……本文宜采用總分總的結(jié)構(gòu)，首段點(diǎn)題并總領(lǐng)全文。末段議論或抒情點(diǎn)明主旨。中間幾段采用并列式布局，詳細(xì)闡釋“色彩”。這種結(jié)構(gòu)安排可以收到條理清晰，重點(diǎn)突出的效果?！军c(diǎn)睛】指標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的。4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。補(bǔ)題時(shí)，要審清題意。半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語(yǔ)+半命題+要求”式。審清導(dǎo)語(yǔ)主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語(yǔ)，從而分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞題目展開寫作，切不可文不切題。①具體事物補(bǔ)題法。②特定情景補(bǔ)題法。③修辭手法補(bǔ)題法。④特殊符號(hào)補(bǔ)題法。一次打沙包的游戲經(jīng)歷最近，我和伙伴們癡迷于一種游戲——打沙包。這不，休息時(shí)間到了，我和伙伴們又拿著沙包如火箭般沖向了操場(chǎng)。我們一共有八個(gè)人，通過“剪刀石頭布”決定打沙包的攻擊方和防守方。為了玩得更加痛快，我們這次同時(shí)使用兩個(gè)沙包，負(fù)責(zé)進(jìn)攻的四個(gè)人分成兩組，一邊兩個(gè)，這次，我就是攻擊方的一員。我們負(fù)責(zé)扔出沙包擊打?qū)κ中夭恳韵碌奈恢?，?duì)方的四個(gè)人則站在中間，接受我們的挑戰(zhàn)。如果對(duì)方?jīng)]有躲開沙包，不幸被擊中，就算“中彈身亡”；如果他接住沙包，則是積了一分，等于為本組“身亡”的成員取得了一次“復(fù)“開始！”一聲令下，我和盟友拿起早已準(zhǔn)備好的沙包，向站在中間的四個(gè)對(duì)手扔去。5分鐘過去了，卻沒有一個(gè)人中彈落馬，我們開始有些著急。怎么回事呢？我仔細(xì)觀察場(chǎng)上的形勢(shì)。原來(lái)，我們雖然有兩個(gè)沙包，但我們?nèi)鄙倌醯呐浜?，再加上有些伙伴拋擲沙包的準(zhǔn)確率不高，不能形成有效的攻勢(shì)。該怎么辦呢？我眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。我撿起對(duì)面同盟擲過來(lái)的沙包，先不忙著進(jìn)攻，而是藏在袖子里，我身邊的李函筱則撿起另一個(gè)沙包奮力扔出去，對(duì)方又一次躲過我們的襲擊。見我這邊沒有動(dòng)靜，就紛紛跑過來(lái)，調(diào)轉(zhuǎn)身子，以躲避對(duì)面吳昊手中的沙包。對(duì)面的吳昊心領(lǐng)神會(huì)，撿起沙包，做出瞄準(zhǔn)并準(zhǔn)備強(qiáng)力攻擊的樣子，防守方緊張地盯著吳昊，似乎已經(jīng)忘記了另一個(gè)沙包的存在?！皺C(jī)會(huì)來(lái)了！”我心里一陣狂喜，急忙拿出沙包，照準(zhǔn)離我最近的廉訊打去，正打在他的腰眼上……很快，場(chǎng)上就只剩下扈書齊了?！安缓?！”我正在慶幸我們計(jì)策的成功，忽然看見扈書齊一捂胸脯，接住了打在她身上的沙包。她拿著沙包得意地向我們揮動(dòng)起來(lái)，并示意已經(jīng)“犧牲”了的李安琪“復(fù)活”入場(chǎng)。我氣急了，拿出藏在袖子里的沙包瞄準(zhǔn)扈書齊的腹部打去，只見她輕輕一閃，一個(gè)神龍?zhí)阶?，廉訊也成功“?fù)活”了！重新復(fù)活的對(duì)手變得更加難以對(duì)付。他們吸取先前的教訓(xùn)，不再站在中央被動(dòng)挨打，而是分散站在兩邊，用眼睛的余光留意每一個(gè)沙包的動(dòng)靜。一時(shí)之間，戰(zhàn)局又回到了相持不下的局面。久攻不下，我和同伴亮出了殺手锏——定。（在沙包規(guī)則中，“定”就是指攻擊方把沙包高高拋起，讓自己的盟友接住。接住沙包的盟友喊一聲“定”，正在躲避的對(duì)手不管身在何處，都要牢牢站在原地，必須等“定！”只聽吳昊大喊一聲，把沙包高高拋起，我高高地躍起，穩(wěn)穩(wěn)地接住飛過來(lái)的沙包。場(chǎng)上的幾個(gè)人猶如木雕石塑一樣，保持著各自最后的姿態(tài)，靜靜地立在當(dāng)場(chǎng)。我得意地欣賞著被“定”在原地只有一步之遙的“敵人”，和同伴一起舉起了手中的沙包……【詳解】游戲是孩子的天性，是孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)，能從中學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。但有些游戲也可能有負(fù)面影響，只會(huì)浪費(fèi)光陰，消磨時(shí)間。這道作文題目要求寫“游戲經(jīng)歷”，這就明確了文體為記敘文。題目是“一次的游戲經(jīng)歷”，補(bǔ)充的內(nèi)容可以是游戲名稱，也可以是“好玩”“快樂”“有趣”“難忘”等形容詞。文章的內(nèi)容要限定在“一次”范圍內(nèi)，因此游戲的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，游戲的種類最好只有一種。要寫清游戲的規(guī)則，玩游戲的過程。還要注意的是，要寫對(duì)戰(zhàn)性或集體性的游戲活動(dòng)，最好不要寫自己玩的手機(jī)游戲、電腦游戲等?！军c(diǎn)睛】半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺。原來(lái)他是這樣的人他，戴著一副眼鏡，個(gè)子小小的，在人群中走動(dòng)，憑誰(shuí)也不會(huì)注意到。他跟普通人一樣，一樣上課下課，一樣去食堂吃飯，回教室做作業(yè)。他就是我們班一位男同學(xué)，可同學(xué)你們知道我為什么要寫他嗎？在星期二下午的第二節(jié)課，我們?nèi)ヂ犃私鸱笾v堂。而他，就是我所說的我們班的那位男同學(xué)，一個(gè)平凡的可以淹沒在人海，卻讓我大開眼界的一個(gè)人，那天的演講就是他來(lái)主講的。還記得那天他演講時(shí)，根本不用稿子，就那么滔滔不絕、口若懸河地說了出來(lái)。一般的人都需要拿著稿子來(lái)說，但他卻不需要。他只要邊想邊講就可以，那話還真幽默，讓人能不由自主地笑起來(lái)。他先從自己的夢(mèng)想談起來(lái)，聊他的《戲說三國(guó)》劇本。這個(gè)劇本是他向老師苦苦哀求來(lái)的，為了寫劇本，他寫到凌晨三點(diǎn)才睡覺。劇本寫好了，他還找了20多個(gè)同學(xué)來(lái)演，他不僅解決了編劇、編排，甚至要跑到很多地方去借服裝、道具。他可真是一位有責(zé)任心的人??！還讓我印象深刻的是，他特別喜歡唱歌，就跑去參加歌唱比賽?？墒悄?，他唱到一半，就被主持人給趕下了臺(tái)，因?yàn)閷?shí)在太難聽了！要是別人的話，肯定堅(jiān)持不下去了，但是他卻沒有放棄。他重新開始練習(xí)，他不怕別人的眼光，勇往直前，不膽怯，又去參加了別的歌唱比賽，竟然被他拿了獎(jiǎng)！從歌唱的五音不全，到拿到大獎(jiǎng)，他的努力，換來(lái)了完美的結(jié)果。我被他堅(jiān)持不懈，為了自己的夢(mèng)想，不怕別人的嘲笑的精神我們還聽李老師說，其實(shí)他還是一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生，每次考試都名列前茅。這真是：勤奮勝于天分，實(shí)干鑄就輝煌！哦，原來(lái)他是這樣一個(gè)人。從這件事上，我深深地體會(huì)到了：人不可貌相，海水不可斗量。其實(shí)，在我們身邊，有很多事、很多人，看上去很平凡，卻總會(huì)帶給你不平凡的感慨。讓我們懷著一顆謙虛、恭謹(jǐn)?shù)男?，去?duì)待身邊的人和事吧！【詳解】這是一篇半命題作文。分析提示語(yǔ)，可知作文中的“他/她”，必須是老師或同學(xué)。題目中，除了已知的人稱“他/她”之外，還隱藏著另一個(gè)人稱——“我”。通過“我”的眼觀察他人，通過“我”的接觸，感知他人?！霸瓉?lái)”表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)情形，并隱含“我”的感情變化，暗示著“我”剛開始認(rèn)為“他/她”是那樣的，結(jié)果出乎“我”的意料。行文應(yīng)當(dāng)先有恰當(dāng)鋪墊，末尾再突出實(shí)際的出人意料之處，以此突出“他/她”的人物形象?！斑@樣”可以指代各種各樣的性格品質(zhì)，好的、壞的皆可，如：善良、勇敢、執(zhí)著、浮躁、膽小、虛榮等。最后要注意，文章是刻畫人物的，要選取典型事例來(lái)刻畫人物，綜合運(yùn)用各種描寫方法來(lái)表現(xiàn)人物。如將題目補(bǔ)寫為：原來(lái)他是這樣的人。這里的“他”指“我”的同學(xué)?？梢赃\(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫他的其貌不揚(yáng)，再通過一兩件事表現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)尾點(diǎn)明：人不可貌相，平凡的人卻總會(huì)帶給人【點(diǎn)睛】寫作時(shí)，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。第四，寫作時(shí)，可以加入適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)美好瞬間，使文章層次清晰。合作共贏王國(guó)維曾說過，人生有三次成長(zhǎng)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不再是世界中心時(shí)；當(dāng)你竭盡全力仍然無(wú)能為力時(shí)；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己平凡并接受平凡時(shí)。當(dāng)自己竭盡全力仍然無(wú)能為力時(shí)我們便要先反省自己了。也許正是因?yàn)橐粋€(gè)人的力量不足以達(dá)到目的，又或者是競(jìng)爭(zhēng)的激烈使任何一個(gè)人都不得圓滿。所以，合作實(shí)現(xiàn)共贏，而絕非是以“我沒有得到，別人也別想得到”的心理對(duì)待事情。我們都知道“石油大王”洛克菲勒的故事。他是美孚石油公司創(chuàng)辦人，蜚聲海內(nèi)外的“石油大王”。洛克菲勒家族持續(xù)輝煌了六代人，打破了“富不過三代”的魔咒，這與家庭家族財(cái)富觀和教育觀恐怕不無(wú)關(guān)系。而在《洛克菲勒家書》中可找到答案，在第23封信“要有合作精神”中，他寫到：“建立在生意上的友誼遠(yuǎn)勝過建立在友誼上的生意”。洛克菲勒雖然是金字塔尖上的資本家，可他教育子女的觀點(diǎn)，能帶給孩子的幸福絕不是金錢可比的。這也讓我們感受到，不論是生意上還是生活上的事情，我們都要有合作精神，合則兩利，分則兩傷，曾經(jīng)有一個(gè)北美洲的國(guó)家要修路，正好在我國(guó)實(shí)力相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)企業(yè)中抉擇，必然有一個(gè)要退出，本來(lái)是別人的選擇，結(jié)果兩個(gè)公司為了爭(zhēng)奪策劃案，不停地降低盈利，增加優(yōu)惠，最后爭(zhēng)到路價(jià)一跌再跌都不肯罷休，而后受利的不是別人嘛。爭(zhēng)個(gè)你死我活。即使是功敗垂成也不肯進(jìn)行合作。若兩企業(yè)合作，不僅可以達(dá)到協(xié)商獲利，還可以促進(jìn)兩企業(yè)的技術(shù)交流和革新，又不會(huì)破壞國(guó)內(nèi)企業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)。所以當(dāng)我們抱著“我沒有得到，別人也別想得到”的思想去做事，不僅自己做不好，還會(huì)讓別人坐收我們都曾試過“堅(jiān)持就是勝利”等等的心靈雞湯，當(dāng)我聽了那一句話后便改變了我的思想，要堅(jiān)持的事往往都是堅(jiān)持不下去，換換心態(tài)，可能就大不相同。是啊!當(dāng)你一個(gè)人拼盡全力也無(wú)法完成時(shí)，是不是可以考慮換種心態(tài)，去合作。昨日的光芒算什么？若無(wú)法照亮你今天的路，我不如，放下包袱，去感受，去合作，朝前走去?！驹斀狻坑伞按蠹铱粗r鳥的外貌，似乎不太歡喜”可知，交友不可以貌取人；“這時(shí)候斑馬走出來(lái)熱情的歡迎鴕鳥”可知，為人處世，應(yīng)嚴(yán)于律己，熱情待人；“斑馬的視覺不太好，經(jīng)常草原上有些危險(xiǎn)斑馬都無(wú)法發(fā)現(xiàn)，鴕鳥的脖子又長(zhǎng)又高，斑馬的聽覺和嗅覺比鴕鳥要靈敏”可知，尺有所短，寸有所長(zhǎng)；“鴕鳥的脖子又長(zhǎng)又高，只要發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，就及時(shí)通知斑馬”“到了夜晚，斑馬的聽覺和嗅覺比鴕鳥要靈敏，要是察覺到什么風(fēng)吹草動(dòng)立刻通知鴕鳥”可知，合作共贏，方是長(zhǎng)久之道；“鴕鳥和斑馬的配合得到了草原上其它動(dòng)物的羨慕”可知，與其羨慕他人，不如反思自身。寫作時(shí)，開頭引出中心，中間部分，建議采用三段式來(lái)寫，每段各用一個(gè)小標(biāo)題，或者選取三個(gè)場(chǎng)景來(lái)寫，或者選取三個(gè)人物來(lái)寫，結(jié)尾點(diǎn)明中心，首尾呼應(yīng)。欣賞執(zhí)著悠揚(yáng)的樂聲在耳畔響起，第一樂章緩緩的柔柔的，似涓涓細(xì)流在心底流淌。這樂曲的演奏者，是一個(gè)堅(jiān)持不懈、勤奮努力而在國(guó)際大賽上獲獎(jiǎng)的小提琴手——黃蒙拉。輕柔的樂曲聲在心中回蕩，漸漸地，打開了小學(xué)一年級(jí)時(shí)，懵懂的我選擇了練習(xí)小提琴演奏。從此，寒冬酷暑終年無(wú)休，童年的我與枯燥的樂曲為伴，生活中過早地失去了歡聲笑語(yǔ)，原本樂觀的我開始出現(xiàn)了煩惱，我漸漸地討厭起這樂聲，可是，我堅(jiān)持下此時(shí)，劇場(chǎng)中傳來(lái)了深沉、渾厚的第二樂章的演奏曲。隨著樂曲，我的思緒回到了小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)分。那時(shí)，我已考出了小提琴演奏四級(jí)，然而學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重與日趨增多的練琴任務(wù)，令我疲憊不堪，我想放棄練琴，卻又割舍不下琴聲與我結(jié)下的情愫。正巧，學(xué)校舉辦了學(xué)生藝術(shù)節(jié)，我以一曲《步步高》征服了全場(chǎng)的師生，一時(shí)間，羨慕、夸贊的目光紛紛向我投來(lái)，一股自豪的感情油然而生，我為自己長(zhǎng)年的堅(jiān)持而自豪，為自己的那份執(zhí)著而欣喜。掌聲響起，劇場(chǎng)里黃蒙拉的演奏拉開了第三樂章的序幕，輕快明亮卻又不乏穩(wěn)健的樂章開始了，美妙的音符像泉水叮咚般敲擊著我的心靈，我懂得，因?yàn)橛辛碎_始時(shí)的那份堅(jiān)持，才會(huì)有今天的風(fēng)采。只見黃蒙拉深吸了一口氣，樂章進(jìn)入了最后的華彩篇，我的心隨著音符的高低、節(jié)奏的變幻而起伏，這就是音樂的魅在欣賞這樂曲的同時(shí)，我心中也在演奏著一個(gè)又一個(gè)樂章，時(shí)而輕快，時(shí)而醇厚，時(shí)而深沉，時(shí)而奔放，我的練琴生涯隨著十級(jí)的良好成績(jī)而進(jìn)入新的境界。我欣賞當(dāng)初的那份執(zhí)著，是它鑄就了我今天的演奏水平，是它豐富了單調(diào)的生活，是它讓我獲得了自信。音樂會(huì)結(jié)束了，但我對(duì)那份執(zhí)著的追求永在，永不放棄，堅(jiān)持不懈。【詳解】這是一道半命題作文，難度不大。所謂“欣賞”，就是享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味。寫出你對(duì)美好事物的感受，寫出你自己的見解，這就是寫作的重點(diǎn)，也是題目所給我們的隱性要求。題干部分給我們提供了神馳遐想的廣闊空間，怎樣才能神思飛揚(yáng)，出現(xiàn)異彩紛呈的局面呢？從小至今，我們肯定經(jīng)歷過許許多多美好的事物，從中也領(lǐng)略到了其中的趣味，比如欣賞多彩的生活，欣賞多姿的自然，欣賞永不言敗的人生，欣賞尋求快意的心靈等。這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，可談人生、青春、生活，也可以寫環(huán)境與自然，乃至經(jīng)歷過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既可寫你的，也可寫他人的，但都必須緊緊扣住話題“欣賞”，主題積極健康，立意力求新穎深刻。選用材料時(shí)，力求站得高，看得遠(yuǎn)，深入挖掘。【點(diǎn)睛】半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺。9．我認(rèn)為交友就要交品性好的人，避開名利心重的人，要交就交真朋友。與品行好的人交心，可以輕松自然，心境如水，讓自己得以提升；交名利心重的人，會(huì)敗壞自己。知己在于“知”，能感知對(duì)方的心，就像伯牙和鐘子期一樣；知己在于“心”，即便跨越地域、穿越時(shí)空，只要心意相通，仍像陪伴眼前，就如【詳解】本題考查綜合分析和表達(dá)能力。首先，從三則材料中概括出自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合自己實(shí)際，談看法。首先，對(duì)這三則材料分析理解。（1）君子之交淡如水：指君子之間因心懷坦蕩所以無(wú)須存有戒備之心，不用講究太多禮節(jié)及客語(yǔ)，不用太過謙卑；可以輕松自然，心境如水，清澈透明。（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰：指真摯的友誼可以跨越地域、穿越時(shí)空，真朋友不需要日日見面，他們即使遠(yuǎn)在天涯也仍像近在咫尺一樣。（3）寫管寧選擇朋友時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。管寧為保持自己高尚的節(jié)操，避開了名利心重的人，這正是交友之道的第一要義。其次，概括這三則材料表達(dá)了交友的理念：交朋友要有選擇，選擇品行高尚的人做朋友，遠(yuǎn)離名利心重的人，交知己朋友，才能彼此信賴，天涯相惜，肝膽相照。最后，結(jié)合自己實(shí)際談看法。示例：我認(rèn)為生活中交朋友要有選擇，與品行高尚的人做朋友，會(huì)提升自己；與名利心重的人做朋友，會(huì)毀壞自己。交友要交知心朋友，無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，能彼此信賴，兩肋插刀。就像魯迅和瞿秋白以前從未謀面，只憑書信往來(lái)，就相互信任，當(dāng)危難來(lái)臨之際，互伸援手。因此，真朋友不在多少，不在距離遠(yuǎn)近，只要生活有時(shí)就是這么的有意思。明知道電視中的那些肥皂劇僅僅適合消磨時(shí)間，我卻樂此不疲；明知道樓底下的那家小吃店口味不好，甚至還有些不衛(wèi)生，但是為了上學(xué)方便，我卻又會(huì)不知不覺地光顧。這都源自于我們的習(xí)慣。習(xí)慣是什么？習(xí)慣就是長(zhǎng)時(shí)間不斷重復(fù)直到麻木的一種無(wú)意識(shí)行為，就像渴了喝水，餓了吃飯，困了睡覺一樣。我就有一個(gè)好習(xí)慣，就是在買東西前首先要看看這個(gè)東西有沒有過期，我這個(gè)習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？事情是這樣的：我以前很愛吃零食，買東西也從來(lái)不看生產(chǎn)日期，給完錢打開就吃，因有一次，我買了一袋過期的零食吃，那天晚上就得了胃腸感冒，感到肚子很難受，吃什么東西都想吐，后來(lái)實(shí)在是沒有辦法了爸爸和媽媽把我送到診所給我打了一針，我才感覺好了些。從那以后，我買東西都是小心翼翼的，先看看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，再?zèng)Q定是否買這個(gè)東西，怕自己像上回那樣因生病而打針。從生活的小細(xì)節(jié)中也能看出人們養(yǎng)成了一個(gè)什么養(yǎng)的習(xí)慣。壞習(xí)慣麻煩一身，好習(xí)慣改變?nèi)松?！我還聽過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)公司在應(yīng)聘的時(shí)候給兩個(gè)人出了一道“題”。給那兩個(gè)人同樣都發(fā)了一封被淘汰的電子郵件，而其中的一個(gè)人順手回給了對(duì)方他就被公司聘用了。公司留用他的理由很簡(jiǎn)單：“一個(gè)能夠一如既往、善始善終的人一定是一個(gè)對(duì)事情和自己都有很強(qiáng)責(zé)任心的人?！辈缓玫牧?xí)慣是致命的，是恐怖的；反之，良好的習(xí)慣則是健康的，是有益的。這就是習(xí)慣的力量！當(dāng)你養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣時(shí)，想改掉那是十分困難的事，而養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣將會(huì)讓你受益終生！所以，我們要做的就是：由自己來(lái)支配習(xí)慣，運(yùn)用習(xí)慣的力量，創(chuàng)造美好的生活和未來(lái)！【詳解】這道題目的材料圍繞“習(xí)慣”展開，從對(duì)習(xí)慣的定義、認(rèn)識(shí)以及影響三方面進(jìn)行了解說。其中“習(xí)慣可以氣”“傳統(tǒng)”是從淺層次到深層次的認(rèn)識(shí)，考生可從中選取角度進(jìn)行寫作，也可寫對(duì)“習(xí)慣”的其他感悟與認(rèn)識(shí)?！案杏X不到它的存在，但它影響巨大”提示考生要在文中寫出習(xí)慣所產(chǎn)生的影響。“習(xí)慣成自然”、“熟能生巧”、“耳熟能詳”、“習(xí)以為常”等等都是人們的口頭禪，也是初中生不難理解的話題。但是，受自身思維囹圄的限制，很可能會(huì)提筆瞢圈，不知所云。其實(shí)，打開思維就好寫。譬如，“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，懶惰是中學(xué)生最大的毛病，同學(xué)們可據(jù)此闡述和旁證博引，一篇錦繡文章便如汩汩江水從指尖流出。寫作時(shí)，既要寫“經(jīng)歷與體驗(yàn)”，也要寫“認(rèn)識(shí)與思考”，這樣才能使文章有血有肉，立意深刻。審題時(shí)，需要注意習(xí)慣有好有壞，文章不止可寫好習(xí)慣，也可寫壞習(xí)慣，從反面立意，寫出自己的感悟與思考。謝謝你，讓我學(xué)會(huì)自信風(fēng)颯颯地吹打著樹上左右搖擺的楓葉，葉子不時(shí)飄飄而落，就好像是冬天的雪一樣，隨風(fēng)兒飄，沒有目的墜落。我踩在枯黃的楓葉上，“吱吱”的發(fā)出響聲，打破了寧?kù)o。有時(shí)我在想，我就好比那飄飄而落的楓葉，沒有目標(biāo)，沒有生活。膽小，就是我的特點(diǎn)，沒自信，是我的缺點(diǎn)，懶惰，是我的獨(dú)特之點(diǎn)。回味小學(xué)六年，原來(lái)那個(gè)沒自信的女孩，也會(huì)笑自己好傻。上課會(huì)回答的問題我也不敢舉手，別人不小心踩到自己的腳，我卻在一旁不停地說“對(duì)不起”，被老師抽到，我也只會(huì)臉紅地站在那里。朋友，對(duì)于我來(lái)說，簡(jiǎn)直就是奢侈。獨(dú)來(lái)獨(dú)往是我的習(xí)慣。一直到他的闖入，他的微笑就好像是燦爛的陽(yáng)光一樣，暖暖的。他就是我的第一個(gè)朋友——鑫。他教會(huì)了我自信，我漸漸地開始融入班級(jí)里。漸漸的，我的朋友們多了，但是卻有人在說我和他怎么樣的，讓我很不是滋味，我開始逃避他。我們的故事就在風(fēng)雨中淹沒了。接著，我又上了初中，開始學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，我并不是很喜歡網(wǎng)絡(luò)，我只是開始不愿意按照大人的意愿來(lái)做罷哥哥對(duì)我真的很好，他老是叫我少上點(diǎn)網(wǎng)，多多學(xué)習(xí)。他總是會(huì)幫我的忙。直到去年的“5.12”，我在四川，他在福建的江門。第3天，我的手機(jī)收到5封未讀的短信，打開一看全是哥哥發(fā)的。我哭了，在我的記憶里，家里面沒有人這么關(guān)心我，我覺得自己好像是一個(gè)多余的人似的。他這么的寫到：“妹妹，你還好嗎？你們那里地震嚴(yán)不嚴(yán)重??？你如果收到的話，快給哥哥回一個(gè)，報(bào)一下平安?。「绺缯娴暮軗?dān)心你的??！”有時(shí)，漫不經(jīng)心的關(guān)心是他人給你最好的禮物！人的一生就是這樣的，會(huì)遇到許多不同的人，別人給你的是堅(jiān)持不懈的精神，是勇往直前的執(zhí)著和勇氣。謝謝你，讓我學(xué)會(huì)自信?！驹斀狻吭撟魑氖且黄朊}作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空。審題目里的關(guān)鍵詞，“謝謝你”說明寫這篇文章的感情基調(diào)，心中充滿感激，懷著一顆感恩的心來(lái)寫。后面可以補(bǔ)充的詞語(yǔ)有很多，因?yàn)樯罱虝?huì)我們的很多，比如誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、感恩、堅(jiān)持等，可選擇其中一個(gè)方面來(lái)寫。人物可以是父母、老師、同學(xué)、朋友，甚至陌生人。寫作時(shí)，事件可以是一件，也可以是幾件，要選擇生活中最讓你感動(dòng)的，觸動(dòng)你心靈的事件來(lái)寫，中間可適當(dāng)穿插議論，使文章中心突出，結(jié)構(gòu)要注意詳略得當(dāng)，構(gòu)思盡量做到新穎。如果寫幾件事時(shí)，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺?！军c(diǎn)睛】近年來(lái)，半命題作文成了中考的新寵。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個(gè)好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實(shí)感。我的世界因你而亮麗世界很美，有書則悅。書，我的世界因你而亮麗。書，你是我生活中快樂的源泉！小時(shí)候，覺得上學(xué)是最快樂的事。小學(xué)六年的讀書生活，是充實(shí)而快樂的。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。讀著具有韻律美的唐詩(shī)，不知不覺我就長(zhǎng)大了。書，我的愛好理想因你而起。每天，我在書海中暢游。清晨，當(dāng)一縷陽(yáng)光射進(jìn)小屋之時(shí)，我微笑著翻開一本書，盤腿而坐，一只手拄著下巴，一只手握著筆，慢慢思考，慢慢閱讀，慢慢沉浸。書中有喜，我樂；書中有悲，我哀。讀書時(shí)，我便在穿越，穿越到書中，穿越到字里行間。我怕餓，但惟獨(dú)書能讓我廢寢忘食，書是我的精神糧食。午后，走到書架前，抽出一本書，欣喜的翻開書頁(yè)后，我總喜歡將書放到鼻下，細(xì)細(xì)聞，聞那墨汁的清香淡雅。我似乎也能在這墨味兒里聞出這書的內(nèi)涵。無(wú)論什么時(shí)候，書香總能令我放松，令我心平氣和。有人說書像是美酒，然而我則認(rèn)為，書是一杯甘甜可口、醇香無(wú)比的茶，值得靜下心來(lái)慢慢品味。傍晚，坐在書桌前，吃著水果，再翻著書頁(yè)，這是一天之中最快樂的時(shí)候。這時(shí)，我不會(huì)往下面的章節(jié)看去，而是細(xì)細(xì)回味這一天之中，所看的章節(jié)。很多人都說我看書很快，的確，一點(diǎn)都不夸張的說，我真的能做到一目十行，但是我很少如此，于丹說生活要慢慢享受，書亦是如此，慢慢來(lái)，快又有什么用呢？靜下心，慢讀，才是讀書的真本事。因?yàn)樽x書，我明白了，雪萊的“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”溫暖了多少失意者的心懷；因?yàn)樽x書，我明白了，但丁的“走你的路，讓別人去說吧”激蕩著每一個(gè)開拓者的胸襟。一個(gè)真正讀懂了書的人，就能像范仲淹一樣無(wú)私，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”；也能像王安石一樣無(wú)畏，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。一個(gè)真正讀懂了書的人，才能夠理解聞一多何以會(huì)在國(guó)民黨的手槍面前橫眉怒對(duì)、拍案而起；才能夠體會(huì)魯迅筆下的那些愚昧的國(guó)民的故事蘊(yùn)蓄了多么厚重的歷史滄桑。書，我的世界因你而亮麗……夜深了，我又坐在窗口，點(diǎn)起燈，秉燈悅讀……【詳解】這是一篇命題作文，前面有一段提示性的文字，可以幫助學(xué)生打開寫作思路。題目“我的世界因你而亮麗”中關(guān)鍵詞語(yǔ)是“亮麗”，這里應(yīng)選擇它的比喻義，即帶給人溫暖或者給人力量的人或事。題目里面的“你”可以是一個(gè)重要人物，也可以是一個(gè)擬人化的具體事物，還可以是一個(gè)抽象的事物或者情感，后幾種思路更容易獲得高分。本文適合前半部分采用記敘表達(dá)方式，中間夾敘夾議，最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明主旨。文章寫別人對(duì)自己的影響時(shí)，應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫為主，特別是動(dòng)作描寫和心理描寫，但不要大篇的議論抒情?？刹捎靡孕∫姶蟮膶懽魇址?，從一個(gè)相對(duì)較小的事件中表現(xiàn)別人對(duì)你的影響。這是一篇來(lái)體現(xiàn)情感的文章，最好的選擇是記敘文或散文?！军c(diǎn)睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再多一點(diǎn)關(guān)心光陰似箭，歲月如梭。就如朱自清寫的《匆匆》一樣，時(shí)間如流水般，悄然無(wú)聲地走了。歲月無(wú)情地在每個(gè)人身上劃下了痕跡，時(shí)間老人為我套上了15圈光環(huán)，生命樹上緩緩地飄下了15片落葉，我長(zhǎng)大了，走進(jìn)了人生的另一個(gè)起點(diǎn)——中學(xué)時(shí)代。對(duì)于這個(gè)陌生的環(huán)境，我充滿了畏懼，四周好像都是黑暗的墻壁，不過很慶幸，我是個(gè)樂觀派的人，我大膽地嘗試去結(jié)交新朋友，結(jié)果還是蠻幸運(yùn)的，我又被友情緊緊地包圍住，我也從中學(xué)會(huì)了關(guān)心。“哎”每當(dāng)聽到同學(xué)們的嘆氣聲時(shí)，我的心就如泰山壓頂一樣重，如千針猛刺一樣痛，如汪洋大海一樣深沉。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)試著去關(guān)心他。就如那一次，我看見一位同學(xué)愁眉緊鎖，好像很痛苦似的，于是，我便走過去，小心翼翼地問：“這位同學(xué)，你有遇到什么難題嗎？我能幫你什么嗎？希望我能助你一臂之力?！薄拔?，我”起初，他有點(diǎn)猶豫不決，大概是在思考該不該把他的煩惱告訴我，可最終他還是告訴我了，讓我有機(jī)會(huì)幫助他。他終于開金口了，他說“我英語(yǔ)總是學(xué)不好，成績(jī)總是像廬山瀑布一樣飛流直下三千尺，你說我該如何是好？”這個(gè)還不簡(jiǎn)單，我真誠(chéng)地對(duì)他說：“這很簡(jiǎn)單，只要你上課注意聽講，課后多復(fù)習(xí)，單詞多去記，那么，你的成績(jī)就能一飛沖天，威力無(wú)邊。”“哈哈哈，你說得倒簡(jiǎn)單，我也知道要背單詞啊，可我就是記不住，這其中難道有什么錦囊妙計(jì)嗎？還請(qǐng)你多多指教?！彼悬c(diǎn)不才出于勤奮。天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。你應(yīng)該多讀，多寫，多背。”我一本正經(jīng)的說。“我”他不知道要說什么，可又把話咽了回去，他已經(jīng)被我說得心服口服了。在以后的日子里，隨處都可以看到他捧著書本，專心致志地背英語(yǔ)的認(rèn)真樣。他的英語(yǔ)也隨著他的努力提升了。我學(xué)會(huì)了關(guān)心，關(guān)心別人就是多留意別人，盡自己最大的力量去幫助別人。對(duì)于你來(lái)說，或許你的關(guān)心不值一談，小得如沙粒，但對(duì)于別人來(lái)說，卻是很大的幫助。我決定了，關(guān)心別人多一點(diǎn)，傷害別人少一點(diǎn)，或許我會(huì)變成一個(gè)小天使。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間。”關(guān)心別人，使我不由得高興起來(lái)，忍不住哼起了小曲兒。【詳解】本題為半命題作文。采用了“引導(dǎo)語(yǔ)＋半命題”的形式，引導(dǎo)語(yǔ)起到了打開并引領(lǐng)學(xué)生寫作思路的作用。認(rèn)真分析引導(dǎo)語(yǔ)與命題，從中得出寫作的方向與主旨是成功的關(guān)鍵。引導(dǎo)語(yǔ)既創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)學(xué)生寫作欲望，也給出了幾個(gè)補(bǔ)題的示例。多一點(diǎn)興趣，因?yàn)榕d趣是快樂之源，有了興趣，自己的生活才能豐富多彩。多一點(diǎn)欣賞，常以欣賞的眼光看待他人，會(huì)獲得成長(zhǎng)，會(huì)收獲友誼，世界當(dāng)然就會(huì)更加精彩。多一點(diǎn)執(zhí)著，執(zhí)著的力量是成功的保證，堅(jiān)定內(nèi)心的想法，初心不忘，踏實(shí)前行，終有一天會(huì)邁向成功的終點(diǎn)。多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)是什么？擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任，就是一種舍我其誰(shuí)的氣魄。有了擔(dān)當(dāng)，就有了自信，就有了勇氣，就有了戰(zhàn)勝一切困難的底氣。引導(dǎo)語(yǔ)中的省略號(hào)提醒考生，不限于以上幾種思路，可以有自己的生發(fā)。本文可以選擇記敘文，以記敘為主要表達(dá)方式，從生活中取材，以小見大，末段可用議論點(diǎn)明中心。還可以選擇議論文，以題目為論點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理，以理服人?！军c(diǎn)睛】指標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的。4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。補(bǔ)題時(shí)，要審清題意。半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語(yǔ)+半命題+要求”式。審清導(dǎo)語(yǔ)主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語(yǔ)，從而分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞題目展開寫作，切不可文不切題。①具體事物補(bǔ)題法。②特定情景補(bǔ)題法。③修辭手法補(bǔ)題法。④特殊符號(hào)補(bǔ)題法。分享你的花在新春佳節(jié)，我們家有一個(gè)習(xí)慣，就是逛花市。每次逛花市回來(lái)，父母總會(huì)買很多盆花放在陽(yáng)臺(tái)上。父親喜歡顏色鮮艷的花，比如牡丹。盛開的牡丹華麗莊重，粉紅的花瓣層層向外展開，像要把自己充沛的生命能量盡情展現(xiàn)，很有富貴氣。母親則喜歡嬌小的花，比如桃花。從遠(yuǎn)處看桃樹，無(wú)數(shù)粉紅的小點(diǎn)點(diǎn)綴在繁枝密葉間，就像碧綠山間流淌著粉紅色的小溪，有一種清新美。今天，母親照例小心翼翼地給花澆水。她把一盆盆盛開的花朵輕輕挪動(dòng)，使它們面向太陽(yáng)。我從樓下經(jīng)過，看到我家陽(yáng)臺(tái)裝飾著各色各樣的花卉，給人春意盎然的感覺。別家的花都是對(duì)著家里面的，只能看到或密或疏的枝葉，和整棟樓比起來(lái)，我家陽(yáng)臺(tái)就像野草堆里冒出的一大簇鮮花?；氐郊液螅瑓s發(fā)現(xiàn)父親有點(diǎn)不高興，嘴里喃喃道：“自己買的花怎么給別人看了！”母親聽出了父親的心思，一邊修剪枝葉一邊說：“花兒對(duì)著外面能更好地吸收陽(yáng)光?！备赣H提高聲音說：“花都開了，哪還需要那么多陽(yáng)光。再說這種花在室內(nèi)都可以種植的！”母親放下了手中的剪刀，伸手去搬花盆。她肯定是想把花盆轉(zhuǎn)向屋里。我想喊他們?nèi)窍驴纯?，但我知道父親的脾氣，沒有說出口，只是悄悄把想法告訴了母親。感謝母親，她聽后居然同意了我的想法，再次把在這時(shí)，對(duì)面正在修剪枝葉的阿姨驚嘆道：“哎呀，你們家的花兒好漂亮喲！”母親似乎知道她接下來(lái)要問什么，熱情地回答道：“對(duì)啊，荔灣花市買的，那里的花都漂亮。”阿姨大概是看到我家陽(yáng)臺(tái)因?yàn)榛ǘ嫁D(zhuǎn)向外面而顯得五彩繽紛，也把自家的花往外轉(zhuǎn)，仿佛要與我家一較高下。“你家的也很漂亮！”母親贊美道?！斑@才是春節(jié)嘛！”阿姨回答。沒幾天時(shí)間，我看到樓上樓下又有幾戶鄰居也把自家美麗的花朵轉(zhuǎn)向外面，鮮紅的劍蘭花，高聳的雞冠花，大氣的牡丹花……你看著我，我看著你，仿佛有意要爭(zhēng)奇斗艷，平日顯得有些沉悶的住宅樓霎時(shí)頗添了些亮色。不過我想，如果每家每戶都能把自家美麗的鮮花和外人分享，這幢樓，這個(gè)小區(qū)，這座城市一定會(huì)【詳解】這是一道材料作文題，審題立意是寫作的關(guān)鍵，立意一旦出現(xiàn)偏差，則全盤皆輸。認(rèn)真研讀這則材料，抓住母親的話，深悟母親話中的內(nèi)涵。母親話中的關(guān)鍵語(yǔ)“你想要得到的東西……是要付出勞動(dòng)的”，它所表明的深意是：生活中只有付出了勞動(dòng)，才會(huì)有所收獲。母親話中的另一關(guān)鍵語(yǔ)“生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的”，它所表明的深意是：要懂得珍惜和享受生活中的幸福和甜蜜。母親話中的第三處關(guān)鍵語(yǔ)是“你手中的東西，不能獨(dú)自享用，要懂得與別人分享”，它的深意為：和人相處，要懂得同別人分享自己的所有。選擇自己最有感悟的立意，圍繞此立意確定文體并進(jìn)行選材。寫記敘文和議論文皆可。感謝那個(gè)照亮我的人又是一個(gè)安靜的晚上，我背著書包快步走在回家的路上，出門比賽回來(lái)，在經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的公交車顛簸，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)了。天空黑壓壓的，只有一輪月亮掛在上空。正奇怪為什么這么黑，抬頭一看，才知道小區(qū)停電了。我有些害怕，心臟砰砰直跳。“吱呀！”樓上有個(gè)阿姨打開窗探出頭來(lái)呼吸了一口新鮮空氣，她一眼就看到了我，于是說：“小姑娘，路這么黑，不安全，你還是繞路走吧！”“可是，我就只有這條路能回家?。　薄澳蔷涂禳c(diǎn)走吧，天黑了，危險(xiǎn)。”又是“吱呀”一聲，她把窗戶關(guān)上了。眼前又是漆黑一片。我無(wú)奈地嘆了口氣。忽然，身后有傳來(lái)了聲音，我嚇得轉(zhuǎn)過頭去，差點(diǎn)扭到了脖子。下一秒我便激動(dòng)起來(lái)，因?yàn)槲铱吹搅斯猓瑥囊粋€(gè)老婆婆手里的一盞燈中投射出來(lái)，照亮了前方的路。光很刺眼，我卻覺得它很暖。我仔細(xì)打量著老婆婆，發(fā)現(xiàn)她是我們小區(qū)每月挨家挨戶收垃圾費(fèi)的婆婆。大人都說她很熱心。每當(dāng)小區(qū)的電梯故障，或是燈壞了，高空雜物什么的，全都是被她第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)然后去投訴。因?yàn)樗偸莾窗桶偷臉幼樱郧拔液芘滤?，可是今天我卻不怕了?！肮媚铮s緊跟著我走過這里吧。”老婆婆提著燈走在我身旁。我安靜地跟緊她，不經(jīng)意間聽到她在說話又像是喃喃自語(yǔ)：“看來(lái)這燈是時(shí)候讓人修理修理了。”我小心翼翼地用眼角的余光看她，瞥見她駝得很嚴(yán)重的背，還有花白的頭發(fā)，那一瞬間，我感覺她的身影高大了許多。到家了，我和她道謝以后就走了。后來(lái)，我的腦海里時(shí)常浮現(xiàn)出她的模樣，浮現(xiàn)出這個(gè)為我提燈的人，因?yàn)樗纳碛耙淮未蔚靥嵝盐?，要像她一樣，做一個(gè)“提燈”的人。感謝那個(gè)那些那個(gè)照亮我的人，感謝她教會(huì)了我要樂于助人，感謝她用燈光照亮了我的心?！驹斀狻勘绢}為命題作文，采用了“引導(dǎo)語(yǔ)＋全命題”的形式，引導(dǎo)語(yǔ)起到打開并引領(lǐng)學(xué)生寫作思路的作用。題目中關(guān)鍵短語(yǔ)是“照亮我”，照亮我的什么？我們會(huì)很輕易的想到照亮我的內(nèi)心，想到因?yàn)槟骋粋€(gè)人的出現(xiàn)，給自己布滿陰霾的內(nèi)心帶來(lái)了希望與光明?！叭恕毕薅藢懽鲗?duì)象，可以是自己的父母，可以是老師，可以是同學(xué)，可以是朋友，還可以是給自己?jiǎn)⑹九c感悟的一位陌生人?！案兄x”表明了文章主旨，意在表現(xiàn)自己對(duì)于這個(gè)照亮了自己內(nèi)心的人的感激與贊美之情。比如：自己因?yàn)樯畹淖児识兊靡庵鞠粒娜缢阑?，覺得自己的世界里再也不會(huì)有光明與希望，這一部分應(yīng)略寫。后來(lái)班里新來(lái)了一位班主任老師，這位老師敏銳的感覺到自己內(nèi)心的波動(dòng)，于是不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心自己，在生活上也多有照顧，找自己談心，約自己一起去春游。在老師的幫助與引導(dǎo)下，自己心靈里的陰霾逐漸消散，老師就像是一道明媚的陽(yáng)光，讓自己的內(nèi)心春暖花開。末段應(yīng)用抒情的表達(dá)方式，可轉(zhuǎn)換人稱為第二人稱，集中表現(xiàn)自己對(duì)這位老師的【點(diǎn)睛】完成命題作文時(shí)要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見大。三、在構(gòu)思上，要做到或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳。四、在表達(dá)上，要做到注重文體特征，表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)模糊文體色彩的錯(cuò)誤。表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語(yǔ)言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語(yǔ)氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平，甚至期望有超過水平發(fā)揮，力爭(zhēng)做到常中出新、平中有奇。這就夠了還記得那匆匆走過的歲月，有了林凱這個(gè)朋友，有了友誼，我永不遺憾。以前的校服收進(jìn)了衣柜，壓在箱底。回想以前的我總是丟三落四，那些被風(fēng)偷走了顏色的舊紅領(lǐng)巾，不知遺失在校園的哪個(gè)角落，很久了吧……一些記憶的片斷定