文獻(xiàn)綜述完整版本

第三章文獻(xiàn)綜述

主要內(nèi)容：一、文獻(xiàn)的基本概念

二、文獻(xiàn)檢索和分析

三、文獻(xiàn)綜述的撰寫

四、文獻(xiàn)綜述應(yīng)注意的問題一、文獻(xiàn)的基本概念

（一）文獻(xiàn)的概念文獻(xiàn)指記錄有知識的一切載體，即以載體形式傳遞知識。教育科學(xué)文獻(xiàn)是記載有關(guān)教育科學(xué)的情報(bào)信息和知識的載體。

（二）文獻(xiàn)的分類

文獻(xiàn)按信息載體分，主要有印刷型、縮微型、計(jì)算機(jī)閱讀型和直接記錄聲音和圖像的直感性資料等幾種。

文獻(xiàn)按內(nèi)容性質(zhì)分，有一級文獻(xiàn)、二級文獻(xiàn)和三級文獻(xiàn)。根據(jù)文獻(xiàn)內(nèi)容、性質(zhì)和加工情況可將文獻(xiàn)區(qū)分為：一級文獻(xiàn)、二級文獻(xiàn)、三級文獻(xiàn)。（1）一級文獻(xiàn)

一級文獻(xiàn)即原始文獻(xiàn)，它是作者本人的教育實(shí)踐與科學(xué)研究成果為基本素材而撰寫的文獻(xiàn)，無論創(chuàng)作時(shí)作者是否參考或引用了他人的著作，也無論其以何種載體形式出現(xiàn)，均為一級文獻(xiàn)。包括專著、論文、調(diào)查報(bào)告、檔案材料等以作者本人的實(shí)踐為依據(jù)而創(chuàng)作的原始文獻(xiàn)，是直接記錄事件經(jīng)過、研究成果、新知識、新技術(shù)的文獻(xiàn)。一次文獻(xiàn)具有創(chuàng)造性，有很高的直接參考和借鑒使用價(jià)值，但它貯存分散，不夠系統(tǒng)。

（2）二級文獻(xiàn)

二級文獻(xiàn)通常是對一級文獻(xiàn)進(jìn)行收集、加工和整理，將分散的、無組織的、形式各異的第一手資料進(jìn)行分類、摘編，使第一手資料系統(tǒng)化，從而具有工具性的特點(diǎn)，便于讀者對第一手資料進(jìn)行檢索和查找。通常二級文獻(xiàn)包括各種目錄、題錄、文摘、索引、書目指南等。二次文獻(xiàn)具有報(bào)告性、匯編性和簡明性，是對一次文獻(xiàn)的認(rèn)識，是檢索工具的主要組成部分。（3）三級文獻(xiàn)

三級文獻(xiàn)是在合理利用二級文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，選用一級文獻(xiàn)的內(nèi)容，加以分析、綜合而編寫出來的文獻(xiàn)，包括動(dòng)態(tài)綜述、專題述評、進(jìn)展報(bào)告、數(shù)據(jù)手冊、年度百科大全以及專題研究報(bào)告等。它是通過分析、比較、鑒別的再造資料，具有綜合文獻(xiàn)信息、匯集重要情報(bào)、提供參考等作用。三級文獻(xiàn)包括綜述、述評、辭典、年鑒、手冊等。三次文獻(xiàn)全面，濃縮度高、覆蓋面寬、信息量大、內(nèi)容新穎，即有綜合性、濃縮性和參考性特點(diǎn)。

思考題：當(dāng)接到一個(gè)課題時(shí)，正確的查找方法是

選項(xiàng)：

A、采用分步驟、遞進(jìn)式方式查找信息，先從一級文獻(xiàn)開始，再查找三級文獻(xiàn)，最后查找二級文獻(xiàn)

B、采用分步驟、遞進(jìn)式方式查找信息，先從三級文獻(xiàn)開始，再查找一級文獻(xiàn)，最后查找二級文獻(xiàn)

C、采用分步驟、遞進(jìn)式方式查找信息，先從三級文獻(xiàn)開始，再查找二級文獻(xiàn)，最后查找一級文獻(xiàn)

D、采用分步驟、遞進(jìn)式方式查找信息，先從二級文獻(xiàn)開始，再查找三級文獻(xiàn)，最后查找一級文獻(xiàn)

E、采用分步驟、遞進(jìn)式方式查找信息，先從一級文獻(xiàn)開始，再查找二級文獻(xiàn)，最后查找三級文獻(xiàn)

正確答案：C、采用分步驟、遞進(jìn)式方式查找信息，先從三級文獻(xiàn)開始，再查找二級文獻(xiàn)，最后查找一級文獻(xiàn)零次文獻(xiàn)這是一種特殊形式的情報(bào)信息源，主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是形成一次文獻(xiàn)以前的知識信息，即未經(jīng)記錄，未形成文字材料，是人們的口頭交談，是直接作用于人的感覺器官的非文獻(xiàn)型的情報(bào)信息；二是未公開于社會(huì)即未經(jīng)正式發(fā)表的原始的文獻(xiàn)，或沒正式出版的各種書刊資料，如書信、手稿、記錄、筆記，也包括一些內(nèi)部使用、通過公開正式的訂購?fù)緩剿荒塬@得的書刊資料。零次文獻(xiàn)一般是通過口頭交談、參觀展覽、參加報(bào)告會(huì)等途徑獲取，不僅在內(nèi)容上有一定的價(jià)值，而且能彌補(bǔ)一般公開文獻(xiàn)從信息的客觀形成到公開傳播之間費(fèi)時(shí)甚多的弊病。

從零次文獻(xiàn)、一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)到三次文獻(xiàn)，是一個(gè)由分散到集中，由無序到有序，由博而精的對知識信息進(jìn)行不同層次的加工的過程。它們所含信息的質(zhì)和量是不同的，對于改善人們的知識結(jié)構(gòu)所起到的作用也不同。零次和一次文獻(xiàn)是最基本的信息源，是文獻(xiàn)信息檢索和利用的主要對象；二次文獻(xiàn)是一次文獻(xiàn)的集中提煉和有序化，它是文獻(xiàn)信息檢索的工具；三次文獻(xiàn)是把分散的零次文獻(xiàn)、一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)，按照專題或知識的門類進(jìn)行綜合分析加工而成的成果，是高度濃縮的文獻(xiàn)信息，它既是文獻(xiàn)信息檢索和利用的對象，又可作為檢索文獻(xiàn)信息的工具。二、文獻(xiàn)檢索和分析

(一)文獻(xiàn)檢索方法文獻(xiàn)檢索有手工檢索和計(jì)算機(jī)檢索兩種手段，具體有以下基本方法：

（1）順查法：按時(shí)間范圍，以所檢索課題研究的發(fā)生時(shí)間為檢索起點(diǎn)，按事件發(fā)生、發(fā)展時(shí)序，由遠(yuǎn)及近，由舊到新的順序查找。（由近及遠(yuǎn)）

（2）逆查法：由近及遠(yuǎn)，由新到舊的順序查找。（由今及昔）

（3）引文查找法：又稱跟蹤法。是以已掌握的文獻(xiàn)中所列的引用文獻(xiàn)、附錄的參考文獻(xiàn)作為線索，查找有關(guān)主題的文獻(xiàn)。（由資料及作者）（4）綜合查找法：將各種方法結(jié)合加以使用以達(dá)到檢索目的。（二）檢索對象（1）書籍

（2）報(bào)紙

（3）期刊

（4）學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)

學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)往往反映了一門學(xué)科某一領(lǐng)域的研究動(dòng)向和研究成果，代表了國內(nèi)外的最新學(xué)術(shù)發(fā)展水平。（三）檢索渠道

(1)通過圖書館搜集資料

有關(guān)教育方面的檢索性工具書主要有:

①書目

②文摘

③索引

有關(guān)教育方面的參考資料性工具書主要有:

①教育字典與教育辭典

②教育百科全書

③年鑒和手冊

(2)通過個(gè)別交流來搜集

在教育科學(xué)研究活動(dòng)中，有意識地同本專業(yè)的學(xué)者、專家、同行進(jìn)行個(gè)別交流很重要。因?yàn)樵趥€(gè)人接觸過程中，我們不但可以自然而然地獲得有關(guān)研究的情報(bào)，而且思想能受到啟發(fā)，學(xué)到別人思考問題的方法。特別是同行之間的對話、交談、辯論，能使原來模糊的問題得到澄清，錯(cuò)誤的思想等到及時(shí)修正。

(3)通過參加學(xué)術(shù)會(huì)議來搜集

(4)網(wǎng)上搜集

①通過相關(guān)詞運(yùn)用搜索引擎查詢相關(guān)網(wǎng)頁、網(wǎng)站，再查詢相關(guān)資料，并把有用的下載，編輯整理成文檔，存于磁盤或打印。

②訪問一些專門的網(wǎng)站，如人民教育出版社網(wǎng)站，點(diǎn)擊所需相關(guān)內(nèi)容，查詢相關(guān)資料并選擇下載、保存。

（四）文獻(xiàn)整理其通常步驟為：

1．分類

2．排序

3．編目

（五）文獻(xiàn)分析當(dāng)前教育科研的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是強(qiáng)調(diào)定性研究和定量研究的結(jié)合，數(shù)量資料和非數(shù)量資料的結(jié)合。為此，在研究資料的分析中，注重采用統(tǒng)計(jì)分析和邏輯分析兩種方法。統(tǒng)計(jì)分析是把大量的、散亂的數(shù)量資料，依據(jù)統(tǒng)計(jì)的理論和思維方式，對它們進(jìn)行描述和推斷，將研究對象的本質(zhì)、特征揭示出來。邏輯分析是運(yùn)用抽象和概括、歸納和演繹等方法，對豐富的現(xiàn)象資料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識事物本質(zhì)、揭示規(guī)律的目的。

三、文獻(xiàn)綜述的撰寫在全面搜集國內(nèi)外有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，通過歸納整理、分析鑒別，對一定時(shí)期內(nèi)某一學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果、進(jìn)展進(jìn)行比較系統(tǒng)、全面的綜合敘述和評論。種類：綜合性的和專題性的綜述

為什么要寫文獻(xiàn)綜述？①通過搜集文獻(xiàn)資料過程，可進(jìn)一步熟悉科學(xué)文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時(shí)也擴(kuò)大了知識面；②查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是科研選題及進(jìn)行科研的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動(dòng)打基礎(chǔ)的過程；③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高；④文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易。對于畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題綜述，則要結(jié)合課題的性質(zhì)進(jìn)行書寫。文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)一般包括前言、主題、總結(jié)、參考文獻(xiàn)。（一）前言

1.內(nèi)容：

主要說明寫作目的介紹有關(guān)的概念及定義綜述的范圍扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點(diǎn)，使讀者對全文要敘述的問題有一個(gè)初步的輪廓。約100字左右，一般不超過400字。

用英語表達(dá)綜述文獻(xiàn)的前言時(shí)注意：→使用一般現(xiàn)在時(shí)介紹背景知識，使用現(xiàn)在完成時(shí)敘述他人成果，使用一般將來時(shí)或一般現(xiàn)在時(shí)簡介本文內(nèi)容?！渥咏Y(jié)構(gòu)力求簡潔明了，多用簡單句，并列成份較為常見?！缘谌朔Q主語為主，間或使用第一人稱復(fù)數(shù)充當(dāng)主語。要將引言的內(nèi)容清楚地用英文表述出來，常常需要借助以下的語言形式：(1)表定義或解釋1>

??被定義為??：??isdefinedas?／?hasbeendefinedas….2>所謂??是指??：By?ismeant?／

By?wemean?3>??指的是??：?refersto?4>??包括??：?includes?5>??有??種類型：?

is／

Canbeclassifiedinto?：Thereare···kindsof'··5>我們知道．??是一種??的常見病：?isacommondiseasethat?：?isknowntobeacommondiseasethat?(2)表現(xiàn)狀和分歧1>據(jù)發(fā)現(xiàn)，報(bào)道，證實(shí)??：Ithasbeenfound／

reported／provedthat···2>普遍認(rèn)為??：Itisgenerallyrecognized／

agreed／acceptedthat···3>一般認(rèn)為??：Itisthought／regarded／

consideredthat?4>?依然是一個(gè)尚待解決的問題：?remainsanunsolvedproblem．5>關(guān)于?··目前有兩種解釋：Twotheorieshavebeenpostulatedtoexplain?6>第一種理論認(rèn)為??，而第二種理論則認(rèn)為??：Thefirsttheoryproposesthat?，whereasthesecondtheoryproposesthat?7>一些文獻(xiàn)報(bào)道??；而另一些人持不同觀點(diǎn)：Somepapershavereportedthat?；however，othergroupshavedisputedthesefind—ings．8>最初的一些研究支持這種看法：Severalinitialstudiesseemedtosupportthisconcept．(3)表內(nèi)容和目的1>本綜述的目的是??：Thepurpose／aim／objectofthisreviewisto···2>本文綜述了有關(guān)文獻(xiàn)：Thepertinentliteratureisreviewed．3>本文綜述了??：Thisarticlereviews?／Wereview?4>本文將重點(diǎn)討論??：Thisreviewwillconcentrateon?5>下面本文就??作一簡單綜述：Inthefolowing，abriefreviewisgivenof／about?6>本篇綜述的目的是著重闡述??：Inthisreview，weaimtohighlight?7>我們將回顧有關(guān)?··的研究：Wewilreviewpublishedstudieson···8>我們將重點(diǎn)回顧??：Wewillfocuson?9>本文主要闡述??：Thisreviewfocuseson?10>本文就??作一綜述：Thefolowingpaperreviews?11>本文并非旨在說服讀者??：Noattemptwilbemadetoconvincethereaderthat···（二）主題

1.引述文獻(xiàn)時(shí)，只介紹主要研究成果和結(jié)論性意見，對于研究的材料、方法和過程則不必詳述，但成就性綜述在介紹創(chuàng)新點(diǎn)時(shí)則應(yīng)多加論述。對于爭鳴性綜述中尚無定論和存在分歧的觀點(diǎn)，只需歸納提及，由讀者自己進(jìn)行思考和判斷。

2.寫文獻(xiàn)綜述時(shí)注意要以有敘有議的方式體現(xiàn)述評的功能，敘前人研究，議其結(jié)果、探其原因、究其不足。敘述時(shí)使用一般過去時(shí)，評論時(shí)使用一股現(xiàn)在時(shí)或現(xiàn)在完成時(shí)。分析評論，特別是表達(dá)作者自己的觀點(diǎn)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，因此多使用模糊性語言和表推測的語言形式。(1)表述觀點(diǎn)1>研究表明??：Studiesshowthat?2>據(jù)(已經(jīng))發(fā)現(xiàn)??：Itis(hasbeen)foundthat?／

sb．foundthat···3>據(jù)報(bào)道??：Itis(hasbeen)reportedthat?4>有人指出??：Ithasbeenpointedoutthat?5>業(yè)已證明??：Ithasbeenproved／showedthat?6>一般認(rèn)為??：Itisgeneral1)rrecognized／agreed

／acceptedthat···7>有人認(rèn)為??：Itisthought／regarded／

consideredthat?8>已觀察到??：Ithasbeenobservedthat?9>必須指出??：Itmustbepointedoutthat?10>還得指出??：Itshouldbeaddedthat?11>必須承認(rèn)??：Itmustbeadn1ittedthat?12>不用說??：Itneednotbesaidthat?13>必須強(qiáng)調(diào)??：Itmustbeemphasized／stressedthat?14>應(yīng)當(dāng)講明??：Itshouldbemadeclearthat?15>一項(xiàng)有趣的發(fā)現(xiàn)是??：Aninterestingfindingisthat?16>最重要的事實(shí)是??：Nothingismoreimportantthanthefactthat17>更重要的事實(shí)是??：Amoreimportantfactisthat?18>我認(rèn)為??：Iamoftheopinilonthat?19>有人聲稱??：Itisassertedthat?20>多數(shù)人一致認(rèn)為??：Mostresearchersagreethat?(2)探討可能性1>可以有把握地說??：Itmaybesafelysaidthat?2>由此可見??：Itcanbeseenfromthisthat?3>??有(不)可能：Itis(not)lmssible／probable／

likelythat?4>??是合乎情理的：Itstandstoreasonthat?5>毫無疑問：Thereisnodoubtthat?6>顯然:Itisobvious／clear／apparent／evidentthat?7>目前尚無證據(jù)說明??：Thereisnoproofof··(3)表比較和對照①A與B之間存在差異(相似點(diǎn))：Therearesome／afew／manydiferences(similarities)betweenAlmdB．②

A與B在三個(gè)方面有不同點(diǎn)：AdifersfromB／isdiferentfromBinthreespects．③一個(gè)不同(相同)之處在于:Onediference(similarity)seemstobe／liesin／isthat?（三）總結(jié)（也稱“結(jié)語”）

將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，最好能提出自己的見解和改進(jìn)建議。一般為展望結(jié)構(gòu)，如果是開題報(bào)告前的文獻(xiàn)綜述，需要把想做什么闡述清楚。（四）參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。參考文獻(xiàn)標(biāo)注和著錄的原則與方法：

I.參考文獻(xiàn)表中列出的應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、公開發(fā)表的文獻(xiàn)，或其他有關(guān)檔案資料，包括專利等文獻(xiàn)。私人通信、內(nèi)部講義及未發(fā)表的著作，一般不宜列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表，但可緊跟在引用的內(nèi)容之后注釋或標(biāo)注在當(dāng)頁的地腳。2.參考文獻(xiàn)的著錄可采用順序編碼制或著者一出版制，建議采用順序編碼制。其著錄要求如下。①具體著錄格式按文章中引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，將序號置于方括號內(nèi)，并視具體情況把序號作為上角標(biāo)或作為語句的組成部分。引用多篇文獻(xiàn)時(shí)，只需將各篇的序號在方括號內(nèi)全部列出，各序號間用“，”號。如遇連續(xù)序號，可標(biāo)注起訖序號。示例：張揚(yáng)[1]指出??李大飛[2-3]

認(rèn)為??形成了多種數(shù)學(xué)模型[7，9,11-13]??②多次引用同一著者的同一文獻(xiàn)，只須編1個(gè)首次引用時(shí)的序號；每次的引文頁碼不相同時(shí)，將頁碼置于[]外，(當(dāng)“[]”在行文中時(shí)，則頁碼置于“[]”的上角標(biāo)處)，文獻(xiàn)表中不再重復(fù)著錄。示例1：張柏根等[4]5-17”??張柏根等[4]55

認(rèn)為??根據(jù)文獻(xiàn)[4]101-105??示例2：??已有不少論述[1，3][2]156-160??文獻(xiàn)[2]199-201

和[5—6]都指出??③著錄為姓前名后。姓名用西文或俄文的著者，姓的首字母大寫，姓與名之間空一字間隔，不加“，”，名的縮寫字母用大寫，不加縮寫點(diǎn)。姓名是漢字的著者，用全姓名，不縮寫。如著錄者不多于3人，全部著錄；如為4人以上，只著錄3人，后加“等”，外文加“etal”。著者間加“，”，最后兩著者之間一律不加“和”、“and”、“und”、“&”、“H”一類連詞。機(jī)關(guān)團(tuán)體或小組等集體署名的著者，該名作為著者名處理。④參考文獻(xiàn)表中的每條文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目應(yīng)齊全。在參考文獻(xiàn)表中，下一條文獻(xiàn)與上條相同的項(xiàng)目，應(yīng)一一重復(fù)著錄，不宜用“同上”、“同出處”、“ibid”、“Loc．cit”、“op．cit”等表示。⑤參考文獻(xiàn)表的著錄按文章中引用的順序分條頂格排列，回行時(shí)，與文字齊平。⑥[期刊]作者(3名作者以后方可用“等”或“etal”)．文題[J]．刊名，年，卷(期)：所在頁碼．[書籍]作者．書名[M]．版次．出版地：出版社，年：所在頁碼．或作者．題名[M]／／編者姓名．書名．版次．出版地：出版社，年：所在頁碼．3.電子文獻(xiàn)的著錄規(guī)則①連續(xù)出版物中的析出文獻(xiàn)的著錄格式：析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者．析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志]．連續(xù)出版物題名：其他題名信息，年，卷(期)：頁碼[引用日期l、獲取和訪問路徑．示例：[3]傅剛，趙承，李佳路．大風(fēng)沙過后的思考[NOL]．北京青年報(bào)，2000—04—12(14)[2oo5—07—12]．http：／www．bjyouth．corn．cn／Bqb／200004l2／GB／42165EDO4l2B1401．htm．[4]莫少強(qiáng)．?dāng)?shù)字式中文全文文獻(xiàn)格式的設(shè)計(jì)與研究[J／OL]．情報(bào)學(xué)報(bào)，1999，18(4)：1-612001—07—08]．http：／／wanfangdata．corn．cn／periodical／qbxb／qbxb99／qbxb9904／990407．htm．②電子圖書的著錄格式：主要責(zé)任者．題名；其他題名信息[文獻(xiàn)類型標(biāo)志／文獻(xiàn)載體標(biāo)志]．出版地：出版者，出版年(更新或修改日期)[引用日期]．獲取和訪問路徑．注意:引用文獻(xiàn)存在的主要問題<1>回避標(biāo)注、著錄參考文獻(xiàn)或缺乏意識抄襲剽竊行為:“據(jù)報(bào)道”、“已有研究表明”、“有人認(rèn)為”或在文后略去參考文獻(xiàn)等含糊的方式一帶而過的行為<2>引用未發(fā)表的作品<3>引用不適當(dāng)?shù)那闆r“引用”的必備要件：引用的目的僅限于介紹、評論某一作品或說明某一問題；（忌“斷章取義、借題發(fā)揮”）所引用部分不能構(gòu)成引用人作品的主要部分或者實(shí)質(zhì)部分；（忌“引用內(nèi)容構(gòu)成作品的主要部分或者實(shí)質(zhì)部分”）不得損害被引用作品著作權(quán)人的利益。<4>引文量少、時(shí)效性差、語種單一<5>回避同類文獻(xiàn)