2023四年級數(shù)學(xué)上冊 7 條形統(tǒng)計圖《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)實錄 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊7條形統(tǒng)計圖《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：四年級數(shù)學(xué)上冊《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》

2.教學(xué)年級和班級：2023年四年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解教材第七章《條形統(tǒng)計圖》中的內(nèi)容，具體為復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法及在實際生活中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制技巧，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)據(jù)分析觀念：培養(yǎng)學(xué)生通過復(fù)式條形統(tǒng)計圖獲取信息、分析數(shù)據(jù)的能力，提升對數(shù)據(jù)敏感性和洞察力。

2.邏輯思維與問題解決：訓(xùn)練學(xué)生運用數(shù)學(xué)邏輯思維，從復(fù)式條形統(tǒng)計圖中提取有效信息，解決實際問題。

3.應(yīng)用與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生創(chuàng)新性地使用復(fù)式條形統(tǒng)計圖，將所學(xué)知識應(yīng)用于生活情境中，提高實踐應(yīng)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用學(xué)生熟悉的校園生活場景，如不同班級學(xué)生身高、體重等數(shù)據(jù)，引入復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個購物場景，讓學(xué)生模擬統(tǒng)計不同商品的價格或銷量，并繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)給定的數(shù)據(jù)集合作完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制，并討論如何從圖表中提取信息。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演數(shù)據(jù)分析師的角色，向其他同學(xué)解釋復(fù)式條形統(tǒng)計圖的意義和作用。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成圖表繪制后，反思在過程中的困難和收獲，思考如何改進(jìn)。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價繪制的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，提出改進(jìn)意見，同時學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念和繪制步驟，確保學(xué)生理解理論基礎(chǔ)。

-案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖在實際中的應(yīng)用。

-實踐操作法：指導(dǎo)學(xué)生動手繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖，增強學(xué)生的實踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制過程，增強視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用統(tǒng)計軟件輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受數(shù)據(jù)變化對圖表的影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)數(shù)據(jù)，拓寬信息獲取渠道。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：通過展示一個簡單的單式條形統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的條形統(tǒng)計圖知識。接著，提出問題：“如果我們想要比較兩個班級的數(shù)據(jù)，比如男生和女生的身高分布，我們應(yīng)該使用什么樣的統(tǒng)計圖？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。隨后，展示一張復(fù)式條形統(tǒng)計圖的例子，讓學(xué)生直觀感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-講解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念、特點及繪制步驟，通過PPT展示具體的繪制流程。

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-以小組為單位，討論復(fù)式條形統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用場景，每組選取一個場景進(jìn)行討論。

-每組根據(jù)討論結(jié)果，選擇合適的數(shù)據(jù)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并在小組內(nèi)分享繪制過程和結(jié)果。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將全班分成若干小組，每組根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)集，合作完成一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制任務(wù)。每個小組需要選擇一個有趣的主題，如“班級學(xué)生最喜歡的運動項目”、“班級學(xué)生閱讀書籍的類別”等，并使用數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計。學(xué)生在繪制過程中，需要討論如何選擇合適的比例尺和條形寬度，以及如何清晰地展示數(shù)據(jù)。完成后，每組展示他們的圖表，并解釋圖表中的信息。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾組學(xué)生分享他們的繪制過程和所遇到的挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服這些挑戰(zhàn)的。通過這些分享，總結(jié)復(fù)式條形統(tǒng)計圖繪制的關(guān)鍵要點，強調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計圖在數(shù)據(jù)分析中的重要性。最后，布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，選擇一個家庭生活中的數(shù)據(jù)主題，繪制一張復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并寫下自己的分析和感悟。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動中，并真正理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入和互動學(xué)習(xí)，學(xué)生對于復(fù)式條形統(tǒng)計圖的理解和繪制能力有所提高，但在實際操作中，部分學(xué)生對于數(shù)據(jù)比例和圖表美觀性的處理仍顯不足，說明在實踐操作環(huán)節(jié)的教學(xué)引導(dǎo)不夠細(xì)致。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)的教學(xué)中，我將增加學(xué)生在課堂上實際操作的時間，提供更多樣化的數(shù)據(jù)案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何調(diào)整比例尺和條形寬度，同時加強一對一指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖的技巧。此外，將引入更多實際生活中的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生理解統(tǒng)計圖表在解決實際問題中的重要性。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集不同主題的復(fù)式條形統(tǒng)計圖圖片，用于展示復(fù)式條形統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用，如人口分布、產(chǎn)品銷售數(shù)據(jù)等。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于數(shù)據(jù)分析重要性的視頻，用于導(dǎo)入新課，提高學(xué)生對統(tǒng)計圖的重視程度。

-音頻素材：準(zhǔn)備一段輕松的音樂背景，用于學(xué)生在繪制圖表時的背景音樂，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.閱讀材料：

-文章素材：選取一篇關(guān)于統(tǒng)計學(xué)在生活中的應(yīng)用的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高學(xué)生的英語能力和對統(tǒng)計學(xué)的認(rèn)識。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀一些與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的書籍，如《數(shù)據(jù)可視化之美》、《統(tǒng)計學(xué)與生活》等，以拓展學(xué)生的知識面。

3.實踐工具：

-繪圖工具：提供多種繪圖工具，如Excel、SPSS等，讓學(xué)生在電腦上實際操作，繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

-數(shù)據(jù)集：準(zhǔn)備不同主題的數(shù)據(jù)集，供學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)使用，如不同班級的學(xué)生成績、不同城市的氣溫變化等。

-反饋表格：設(shè)計一張反饋表格，讓學(xué)生在完成圖表繪制后，填寫表格，記錄自己在繪制過程中的心得體會和遇到的問題。

4.教學(xué)軟件：

-統(tǒng)計軟件：使用統(tǒng)計軟件輔助教學(xué)，如SPSS、SAS等，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)據(jù)變化對統(tǒng)計圖的影響。

-互動教學(xué)平臺：利用互動教學(xué)平臺，如雨課堂、學(xué)習(xí)通等，進(jìn)行課堂提問、作業(yè)布置和在線討論，提高教學(xué)互動性。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：

-數(shù)據(jù)來源：指導(dǎo)學(xué)生如何從互聯(lián)網(wǎng)上獲取可靠的數(shù)據(jù)源，如國家統(tǒng)計局、世界銀行等官方網(wǎng)站。

-在線教程：提供一些在線教程，如Excel教程、統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)教程等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

6.輔助材料：

-繪圖模板：提供多種繪圖模板，方便學(xué)生快速入門，提高繪圖效率。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：制定詳細(xì)的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括圖表的美觀度、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、分析的創(chuàng)新性等，以便于學(xué)生自我評價和同伴評價。

7.課外活動：

-統(tǒng)計知識競賽：組織統(tǒng)計知識競賽，鼓勵學(xué)生參與，檢驗學(xué)生對統(tǒng)計知識的掌握程度。

-實地考察：組織學(xué)生參觀統(tǒng)計局或相關(guān)企業(yè)，了解統(tǒng)計工作在實際中的應(yīng)用，增強學(xué)生的實踐能力。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制和分析，通過大家的努力，我們不僅掌握了基本的繪制方法，還學(xué)會了如何從統(tǒng)計圖中提取信息，分析數(shù)據(jù)。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，讓數(shù)據(jù)成為我們解決問題的有力工具。記住，數(shù)據(jù)分析不僅僅是一門學(xué)科，它更是一種解決問題的方法，一種思考的方式。在未來的學(xué)習(xí)道路上，我相信你們會用到這些知識，幫助自己更好地理解世界。加油，孩子們，期待你們在下一堂課上的精彩表現(xiàn)！九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：請同學(xué)們選擇一個自己感興趣的主題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制一張復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并附上150字左右的分析報告，說明圖表展示了哪些信息，以及你從數(shù)據(jù)中得到了哪些啟示。

2.研究作業(yè)：閱讀教材中關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計圖的案例，選擇一個案例進(jìn)行深入研究，分析案例中的數(shù)據(jù)是如何幫助解決問題的，并撰寫一份簡短的研究心得。

3.反思作業(yè)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在繪制和分析復(fù)式條形統(tǒng)計圖時遇到的困難，以及你是如何克服這些困難的。寫一份反思報告，不少于200字。

作業(yè)反饋：

1.實踐作業(yè)反饋：在收到學(xué)生的實踐作業(yè)后，我會逐一檢查每個學(xué)生的復(fù)式條形統(tǒng)計圖和分析報告。對于圖表的繪制，我會重點關(guān)注數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、圖表的美觀性和信息的清晰性。在分析報告中，我會注意學(xué)生是否能夠從數(shù)據(jù)中提取有效信息，以及他們的分析是否合理。對于每個學(xué)生的作業(yè)，我將給出以下反饋：

-表揚學(xué)生在作業(yè)中的亮點，如數(shù)據(jù)收集的全面性、圖表設(shè)計的創(chuàng)新性等。

-指出作業(yè)中存在的問題，如數(shù)據(jù)錯誤、圖表比例不當(dāng)、分析不夠深入等。

-提供具體的改進(jìn)建議，如如何調(diào)整圖表比例、如何增強分析的邏輯性等。

2.研究作業(yè)反饋：針對學(xué)生的研究作業(yè)，我將評估他們對案例理解的深度和廣度。我會給出以下反饋：

-肯定學(xué)生對案例分析的獨到見解和深入理解。

-指出分析中的不足之處，如對案例背景的忽視、對數(shù)據(jù)