二年級體育上冊 2.31小碎步、后踢步教學(xué)實(shí)錄

二年級體育上冊2.31小碎步、后踢步教學(xué)實(shí)錄一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級體育上冊2.31小碎步、后踢步

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2021年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授二年級體育上冊第二章第三節(jié)的2.31小碎步、后踢步。內(nèi)容包括：小碎步的基本動作要領(lǐng)，后踢步的動作要領(lǐng)，以及兩種步伐在實(shí)際跑步中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小碎步和后踢步的正確動作，提高跑步技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.運(yùn)動能力：培養(yǎng)學(xué)生正確的小碎步和后踢步動作，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動能力。

2.健康行為：通過跑步訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守運(yùn)動規(guī)則，尊重教練和同伴，展現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的跑步姿勢和簡單的跑步技巧，對于跑步的基本概念有一定的理解。

2.學(xué)生對體育活動普遍充滿興趣，具有較強(qiáng)的參與欲望；在運(yùn)動能力上，學(xué)生之間存在一定差異，部分學(xué)生協(xié)調(diào)性較好，而部分學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)；在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)新的運(yùn)動技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：小碎步和后踢步的動作要領(lǐng)較難掌握，需要反復(fù)練習(xí)才能熟練；在跑步過程中，保持正確步伐的持續(xù)性和穩(wěn)定性是一大挑戰(zhàn)；此外，由于學(xué)生年齡較小，注意力容易分散，可能會影響技能的學(xué)習(xí)和掌握。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：標(biāo)準(zhǔn)田徑場、跑步標(biāo)志物、體育器材（如接力棒、秒表等）。

2.課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：體育教學(xué)視頻資料、運(yùn)動技巧講解PPT。

4.教學(xué)手段：分組練習(xí)、示范教學(xué)、個體指導(dǎo)、小組競賽。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過組織學(xué)生進(jìn)行一場簡單的跑步比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)跑步中的節(jié)奏變化，自然引入小碎步和后踢步的概念。

目的：激發(fā)學(xué)生對新動作的興趣，讓學(xué)生在活動中感受小碎步和后踢步在實(shí)際跑步中的應(yīng)用。

2.講授新知

概念講解：展示小碎步和后踢步的標(biāo)準(zhǔn)動作視頻，講解每個動作的要領(lǐng)，如步伐的頻率、步幅的大小等。

演繹推理：通過示范，讓學(xué)生觀察并模仿小碎步和后踢步，引導(dǎo)學(xué)生理解動作在提高跑步效率中的作用。

歸納推理：讓學(xué)生通過練習(xí)，總結(jié)出小碎步和后踢步對跑步速度和耐力的影響，歸納出跑步中的合理步伐使用。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行小碎步和后踢步的練習(xí)，教師個別指導(dǎo)，糾正動作偏差。

小組討論：學(xué)生討論在跑步中使用小碎步和后踢步的時機(jī)和效果，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和感受。

4.深化理解

案例分析：設(shè)置障礙跑練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際跑步中運(yùn)用小碎步和后踢步，體驗(yàn)不同步伐的適用場景。

辯論活動：組織學(xué)生討論小碎步和后踢步在跑步訓(xùn)練中的重要性，通過辯論加深對動作的理解。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)小碎步和后踢步的正確動作和訓(xùn)練方法。

學(xué)生反饋：學(xué)生反饋在練習(xí)中的感受和收獲，教師針對學(xué)生的反饋進(jìn)行評價和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對于小碎步和后踢步的學(xué)習(xí)熱情很高，練習(xí)的時候也很投入。我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)際操作和小組討論，學(xué)生們更容易理解和掌握動作要領(lǐng)。但是，我也注意到有些孩子在動作細(xì)節(jié)上還存在問題，需要更多的個別指導(dǎo)。下次我會準(zhǔn)備一些更具體的練習(xí)，幫助每個孩子都能準(zhǔn)確地掌握這兩種步伐。此外，我也應(yīng)該更加注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們在互動中學(xué)習(xí)和成長。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括小碎步和后踢步的標(biāo)準(zhǔn)動作圖片，用于展示正確的動作姿勢，幫助學(xué)生形象地理解動作要領(lǐng)。

-視頻素材：包含專業(yè)運(yùn)動員進(jìn)行小碎步和后踢步的視頻，以及錯誤動作的對比視頻，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過觀察和對比，理解正確動作的重要性。

-音頻素材：跑步節(jié)奏的音頻指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握跑步時的呼吸和步伐節(jié)奏。

閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提供《二年級體育上冊》中小碎步和后踢步的相關(guān)理論內(nèi)容，以及跑步技巧的拓展閱讀，幫助學(xué)生更深入地了解跑步知識。

-健康生活方式文章：英文文章或書籍，介紹健康生活方式對跑步表現(xiàn)的影響，包括飲食習(xí)慣、睡眠質(zhì)量等方面，提高學(xué)生的健康意識。

實(shí)踐工具：

-個人跑步訓(xùn)練計(jì)劃表：學(xué)生可以記錄自己的訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練時間、距離、目標(biāo)等，幫助學(xué)生更有計(jì)劃地進(jìn)行跑步訓(xùn)練。

-動作記錄本：學(xué)生用于記錄練習(xí)小碎步和后踢步時的感受、遇到的問題以及教師的反饋，以便不斷調(diào)整和改進(jìn)動作。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個跑步主題進(jìn)行研究，如小碎步和后踢步在長跑和短跑中的應(yīng)用差異，最后每組進(jìn)行匯報分享。

-角色扮演：模擬運(yùn)動會的場景，讓學(xué)生扮演教練、運(yùn)動員、裁判等角色，通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)跑步技巧和規(guī)則。

-跑步挑戰(zhàn)：設(shè)計(jì)一系列跑步挑戰(zhàn)活動，如定時跑、障礙跑等，讓學(xué)生在游戲中提高跑步技巧。

教學(xué)評價工具：

-學(xué)生自我評價表：學(xué)生自我評估在小碎步和后踢步訓(xùn)練中的進(jìn)步，包括動作的準(zhǔn)確性、跑步的流暢性等。

-教師評價表：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和練習(xí)情況，給出評價和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)動作。

教學(xué)輔助材料：

-動作分解圖：詳細(xì)展示小碎步和后踢步的動作分解，幫助學(xué)生理解每個動作的細(xì)節(jié)。

-練習(xí)指導(dǎo)手冊：提供小碎步和后踢步的練習(xí)