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文檔簡(jiǎn)介
2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2I'mLiuTao第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版一、教學(xué)背景
授課內(nèi)容:牛津譯林版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2I'mLiuTao第2課時(shí)
授課年級(jí):三年級(jí)
教材版本:牛津譯林版
本節(jié)課通過趣味性的互動(dòng)和情境模擬,讓學(xué)生掌握如何用英語介紹自己和他人的名字,以及如何回應(yīng)他人的介紹。通過角色扮演、游戲和歌曲等多樣化教學(xué)手段,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生掌握用英語進(jìn)行自我介紹的基本句型和表達(dá)方式。
2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和課堂參與意識(shí)。
3.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流,增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析
1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡(jiǎn)單的日常用語,能夠識(shí)別和拼讀一些單詞,對(duì)英語課堂的基本流程有了一定的了解。
2.學(xué)習(xí)興趣:學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣,喜歡通過歌曲、游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)能力:學(xué)生的英語聽說能力正在逐步發(fā)展,但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格:學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí),對(duì)視覺和聽覺刺激反應(yīng)良好。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在自我介紹時(shí)可能會(huì)因?yàn)楹π呋蚓o張而無法流暢表達(dá);對(duì)于一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)可能理解起來有難度;在發(fā)音和語音方面可能會(huì)存在不準(zhǔn)確的情況,需要通過大量練習(xí)來克服。此外,部分學(xué)生可能在家庭環(huán)境中缺乏英語實(shí)踐機(jī)會(huì),需要課堂教學(xué)中更多地提供實(shí)際交流場(chǎng)景。四、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法:
1.互動(dòng)討論法:通過小組討論和角色扮演,讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)自我介紹的表達(dá)方式。
2.情境教學(xué)法:利用情境模擬,讓學(xué)生在具體的語境中練習(xí)介紹自己和他人。
3.游戲教學(xué)法:通過英語游戲,增加課堂趣味性,提高學(xué)生的參與度和積極性。
教學(xué)手段:
1.多媒體演示:使用PPT展示重點(diǎn)句型和情景圖片,幫助學(xué)生理解和記憶。
2.教學(xué)軟件應(yīng)用:利用教學(xué)軟件進(jìn)行語音識(shí)別和評(píng)分,幫助學(xué)生糾正發(fā)音。
3.互動(dòng)白板:利用白板進(jìn)行實(shí)時(shí)書寫和互動(dòng),增強(qiáng)師生互動(dòng),提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-利用多媒體播放一段有趣的動(dòng)畫片,內(nèi)容涉及不同角色的自我介紹,如"I'mLiuTao.I'meightyearsold."
-提問學(xué)生:“Canyoutellmeyourname?”,引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己。
-引出本節(jié)課的主題:“TodaywewilllearnhowtointroduceourselvesandothersinEnglish.”
2.新知學(xué)習(xí)(20分鐘)
-閱讀理解:展示課文中的對(duì)話,讓學(xué)生跟讀并理解對(duì)話內(nèi)容,提取關(guān)鍵信息,如名字、年齡等。
-聽力訓(xùn)練:播放課文錄音,學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音,之后回答關(guān)于對(duì)話的問題,檢查理解情況。
-詞匯學(xué)習(xí):講解本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯,如"name"、"age"、"class"等,并通過例句讓學(xué)生理解詞匯的用法。
3.互動(dòng)討論(10分鐘)
-小組討論:學(xué)生分組,討論如何在不同的場(chǎng)景下介紹自己和他人,如在學(xué)校、在公園等。
-角色扮演:學(xué)生兩人一組,扮演不同的角色,進(jìn)行自我介紹和介紹他人的對(duì)話練習(xí)。
4.實(shí)踐應(yīng)用(10分鐘)
-課堂練習(xí):教師提供一些情境卡片,學(xué)生抽取卡片并根據(jù)卡片上的情境進(jìn)行自我介紹或介紹他人。
-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲:如“FindYourPartner”,學(xué)生需要找到與自己描述相符的伙伴,以此練習(xí)介紹他人的句子。
5.總結(jié)與反思(5分鐘)
-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容,總結(jié)自我介紹和介紹他人的句型和注意事項(xiàng)。
-鼓勵(lì)學(xué)生分享在練習(xí)中的感受和收獲,提出在介紹時(shí)要注意發(fā)音準(zhǔn)確和流利表達(dá)。
6.作業(yè)布置(5分鐘)
-布置作業(yè):要求學(xué)生回家后,用英語寫一段關(guān)于自己的介紹,并介紹一位家庭成員,第二天課堂上分享。
7.結(jié)束語(5分鐘)
-教師鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)英語,尤其是日常交流中的自我介紹,增強(qiáng)自信心。
-提醒學(xué)生,英語學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上,生活中也要多聽、多說、多練習(xí)。六、教學(xué)反思
這節(jié)課通過多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì),學(xué)生能夠積極參與,較好地掌握了自我介紹的基本句型。但在角色扮演環(huán)節(jié),部分學(xué)生因?yàn)楹π呶茨艹浞终故咀约?,未來我將提供更多鼓?lì)和支持,幫助他們克服緊張情緒。另外,我也注意到個(gè)別學(xué)生在發(fā)音上還存在問題,下一步我會(huì)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),確保每個(gè)學(xué)生都能正確發(fā)音,提升他們的英語交流能力。七、教學(xué)資源拓展
拓展資源:
1.英語繪本:《MyFriends》和《WeAreDifferent,WeAretheSame》等繪本,可以幫助學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)更多關(guān)于介紹自己和他人以及描述特征的詞匯和句型。
2.英語歌曲:如《Hello,Hello》和《What'sYourName?》等歌曲,通過韻律和重復(fù),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我介紹句型的記憶。
3.英語動(dòng)畫:選取《DoratheExplorer》和《PeppaPig》等相關(guān)片段,讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語介紹的表達(dá)方式。
拓展建議:
1.閱讀拓展:鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀英語繪本,通過故事情境來復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)到的自我介紹句型,同時(shí)增加詞匯量。
2.視聽拓展:建議學(xué)生觀看英語動(dòng)畫,模仿動(dòng)畫中的對(duì)話,提高聽力和口語能力,同時(shí)也能學(xué)習(xí)到不同的文化背景。
3.互動(dòng)拓展:鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語向家人介紹自己,或者與朋友進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí),將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
4.寫作拓展:讓學(xué)生嘗試寫一篇小作文,介紹自己的一個(gè)朋友或家人,使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯,練習(xí)寫作技巧。
5.游戲拓展:設(shè)計(jì)一些英語介紹的游戲,如“猜猜我是誰?”或“介紹接力”,讓學(xué)生在游戲中自然
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