2023三年級數(shù)學(xué)下冊 一 采訪果蔬會-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）第5課時 商中間有0的除法教學(xué)實錄 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)下冊一采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）第5課時商中間有0的除法教學(xué)實錄青島版六三制一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）

授課年級：三年級

教材版本：青島版六三制

教學(xué)實錄：

本節(jié)課以“采訪果蔬會”為情境，引導(dǎo)學(xué)生探究兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算，特別是商中間有0的情況。通過實際操作、觀察和討論，讓學(xué)生掌握商中間出現(xiàn)0的除法規(guī)則，提高計算能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.數(shù)感與運算能力：通過解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)感，理解并熟練掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算，特別是商中間有0的情況。

2.邏輯思維：在探究過程中，發(fā)展邏輯思維能力，能夠通過觀察、分析找出商中間出現(xiàn)0的規(guī)律。

3.問題解決：運用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，提升運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算，尤其是商中間有0的情況。具體包括：

-掌握除法的基本步驟和規(guī)則，如除數(shù)是一位數(shù)時的豎式計算方法。

-能夠準(zhǔn)確判斷商的位數(shù)，特別是當(dāng)被除數(shù)的最高位小于除數(shù)時，商的中間出現(xiàn)0的情況。

例如：在計算369÷3時，學(xué)生需要理解當(dāng)十位上的6除以3等于2后，個位上的9除以3得到的3應(yīng)該寫在商的個位上，中間的十位上就會出現(xiàn)0。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于理解和處理商中間出現(xiàn)0的情況，以下為具體難點及示例：

-難點一：判斷商的位數(shù)。學(xué)生在計算過程中可能難以判斷商的位數(shù)，特別是在被除數(shù)的最高位小于除數(shù)時。

舉例：計算208÷4時，學(xué)生可能會忽略商的十位上應(yīng)該出現(xiàn)的0，直接寫出52，而不是520。

-難點二：正確處理被除數(shù)最高位小于除數(shù)的情況。學(xué)生在處理這類問題時，可能會忘記在商的相應(yīng)位置上寫0。

舉例：計算405÷5時，學(xué)生可能會寫出81，而不是80余5，因為他們在十位上忘記寫0。

-難點三：理解商中間0的意義。學(xué)生可能不理解為什么在商的中間會出現(xiàn)0，以及這個0是如何產(chǎn)生的。

舉例：在計算432÷6時，學(xué)生需要理解當(dāng)十位上的4除以6不夠時，商的十位上應(yīng)寫0，而不是忽略十位，直接計算個位。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機(jī)、投影儀

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子教材、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)工具、數(shù)學(xué)游戲軟件、實物模型與教具五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅果蔬市場的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家在這個果蔬市場上看到了什么？如果我們想計算每種果蔬的數(shù)量，我們可以用哪種數(shù)學(xué)方法呢？”通過這樣的問題激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算。接著，教師簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算方法，強(qiáng)調(diào)除數(shù)是一位數(shù)時的計算規(guī)則，特別是商中間出現(xiàn)0的情況。

舉例：計算369÷3，引導(dǎo)學(xué)生觀察商的十位上為什么會出現(xiàn)0。

-學(xué)生跟隨教師一起完成幾個類似的計算示例，教師邊講解邊指導(dǎo)學(xué)生如何正確書寫豎式，如何判斷商的位數(shù)。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-小組討論：學(xué)生分組討論，找出商中間出現(xiàn)0的規(guī)律，并嘗試總結(jié)規(guī)律性的語句。

-小組分享：每個小組向全班分享他們的討論成果，教師總結(jié)并提煉關(guān)鍵點。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計幾個實際生活中的問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決，如：“小明有5個蘋果，他想平均分給3個朋友，每個朋友能得到多少個蘋果？如果他有15個蘋果呢？”

-學(xué)生獨立計算，教師提供反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬果蔬市場上的交易情景，使用除法計算購買數(shù)量。

-學(xué)生匯報計算結(jié)果，教師點評并強(qiáng)調(diào)正確的計算方法。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算規(guī)則，特別是商中間出現(xiàn)0的情況。

-學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和體會。

-教師布置課后作業(yè)，包括一些練習(xí)題和思考題，以鞏固所學(xué)知識。

-教師提醒學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，嘗試運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過實際情境引入兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算，特別是商中間有0的情況，學(xué)生們參與度較高，對除法運算的理解有所提升。但在小組討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對商中間0的出現(xiàn)還是有些模糊，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。另外，實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，有學(xué)生對于實際問題的數(shù)學(xué)建模還不夠熟練，未來教學(xué)中我會更加注重這一方面的培養(yǎng)?？偟膩碚f，學(xué)生對新知識的接受情況良好，但還需要更多的鞏固和練習(xí)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作詳細(xì)的PPT課件，涵蓋兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法運算的所有知識點，包括豎式計算步驟、商中間有0的情況等，以及相應(yīng)的練習(xí)題和案例分析。

2.案例資源：收集與生活實際相關(guān)的除法運算案例，如購物找零、平均分配物品等，幫助學(xué)生理解除法運算的實際應(yīng)用。

3.視頻資源：制作或搜集教學(xué)視頻，展示除法運算的動態(tài)過程，特別是商中間出現(xiàn)0的詳細(xì)步驟，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

4.文章資源：整理數(shù)學(xué)教育文章，包括除法運算的教學(xué)策略、學(xué)生常見錯誤分析等，供教師備課參考。

5.練習(xí)題庫：建立在線練習(xí)題庫，包含不同難度層次的練習(xí)題，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)。

6.教學(xué)游戲：開發(fā)或搜集數(shù)學(xué)教學(xué)游戲，如除法運算競賽、數(shù)學(xué)接龍等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，通過視頻會議、直播等形式，確保學(xué)生即使在家也能接受高質(zhì)量的教學(xué)。

2.互動交流：平臺支持學(xué)生和教師之間的實時互動，如提問、討論等，促進(jìn)師生之間的交流和理解。

3.學(xué)習(xí)跟蹤：平臺能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)計劃。

4.資源共享：平臺提供資源共享功能，教師可以上傳教學(xué)資源，學(xué)生可以隨時下載學(xué)習(xí)資料。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（如計算機(jī)、投影儀、交互式白板等）處于良好的工作狀態(tài)，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線