2023三年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)2.1 兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)乘法教學(xué)實錄 冀教版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)2.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)乘法教學(xué)實錄冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)2.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)乘法

2.教學(xué)年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解冀教版三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（不進(jìn)位）的計算方法。通過實例演示、學(xué)生自主探究和練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行不進(jìn)位的乘法運算。內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算步驟、注意事項以及應(yīng)用題練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的數(shù)的感知，理解乘法的意義，形成良好的數(shù)感。

2.算理理解：學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的算理，提升邏輯思維能力和問題解決能力。

3.應(yīng)用意識：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，將乘法應(yīng)用于解決生活中的簡單問題。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、細(xì)心計算、規(guī)范書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是冀教版三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元中的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法。課程將圍繞乘法的豎式計算方法展開，重點教授如何將兩個兩位數(shù)相乘，并確保計算過程中不發(fā)生進(jìn)位現(xiàn)象。

2.重點難點：

-重點：

-掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的豎式計算步驟。

-理解乘法運算中每一位數(shù)字的含義和乘法規(guī)則。

-能夠正確地將乘法結(jié)果填寫在相應(yīng)的位置上。

-難點：

-理解并運用乘法交換律，即在乘法運算中，兩個數(shù)相乘的順序可以互換。

-確保在不進(jìn)位的條件下，正確處理每一位的乘積，并正確書寫計算過程。

-在實際計算中，避免因粗心大意而出現(xiàn)的計算錯誤，如數(shù)字顛倒、漏乘等。

本節(jié)課將通過實例演示、學(xué)生自主嘗試和小組討論，幫助學(xué)生突破難點，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的核心內(nèi)容。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、計算機

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：小組討論、個體練習(xí)、課堂互動問答、實例演示五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算實例，如12×34，讓學(xué)生觀察并說出結(jié)果。

-提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過一位數(shù)乘兩位數(shù)，那么兩位數(shù)乘兩位數(shù)該怎樣計算呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識講解：教師通過PPT展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法，重點講解不進(jìn)位乘法的步驟。

-示例演示：教師演示12×34的計算過程，邊演示邊講解每一步的操作要領(lǐng)。

-學(xué)生嘗試：學(xué)生在練習(xí)本上跟隨教師一起完成12×34的計算，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。

-練習(xí)鞏固：分發(fā)練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師選取幾名學(xué)生上臺展示解題過程，并對錯誤進(jìn)行講解。

3.互動討論（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分小組，每個小組選取一個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目進(jìn)行討論，總結(jié)出不進(jìn)位乘法的注意事項。

-分享交流：每組選代表分享討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行補充。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-應(yīng)用練習(xí)：教師提供幾個不進(jìn)位的兩位數(shù)乘法題目，學(xué)生獨立完成，并檢查結(jié)果。

-解決問題：教師提出一個實際生活中的問題，如計算兩個兩位數(shù)商品的總價，學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)規(guī)律：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的規(guī)律。

-反饋評價：教師詢問學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，鼓勵學(xué)生提出疑問，并對課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的計算要點。

-學(xué)生自由分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的理解較為扎實，但在實際計算過程中，部分學(xué)生仍存在粗心大意、計算錯誤的情況。此外，課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與討論。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課中，將增加學(xué)生對計算過程的口頭表述環(huán)節(jié)，以強化對乘法算理的理解。同時，調(diào)整課堂互動環(huán)節(jié)的時間分配，確保每位學(xué)生都有機會參與討論。此外，布置更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，提高學(xué)生的計算能力和問題解決能力。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的計算中，大部分能夠準(zhǔn)確無誤地完成計算，對乘法規(guī)則的理解較為扎實。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求正確書寫計算過程，顯示出一定的邏輯思維能力。

-測試成績：單元測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的計算方法，但仍有少數(shù)學(xué)生存在計算錯誤。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生對課堂互動