滬粵版物理八年級下冊全冊教案

12能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編來組織材料。全書共5章內(nèi)容，每章開頭提示這一章的主要內(nèi)容3“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識分二率）在年級級中排第3名。1、重點：力、重力、摩擦力、杠桿、滑輪4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問45【教學目標】【教學難點】【教學過程】——同的效果。大家看，用吸鐵石吸引這些大頭針，運動員對杠鈴的力?；疖囶^拉車箱，拉就是火車頭對車箱的力??所以，力是物體對物體的作用。一組物體是個力來說，有施力物也有受力物?，F(xiàn)在請大6變?yōu)檫\動。汽車關(guān)閉了發(fā)動機后，由于汽車【教學小結(jié)】6.2怎樣測量和表示力【教學過程】7不能超過它的量程，否則彈簧秤就會損壞。我們今天所用的彈簧秤的量程就是58【課程目標】1．知道什么是重力，重力的方向，重心.2．會用重垂線解決實際問題.3．理解重力的大小與質(zhì)量成正比.【重點難點】1．理解重力的大小與質(zhì)量成正比.【教學過程】情境：唐代詩人李白在《望廬山瀑布》一詩中為什么會從高處流向低處呢?傳說牛頓在蘋果樹下看書，突然1．通過觀察和實驗探究重力的大小和方向.力與質(zhì)量的區(qū)別與聯(lián)系.你有沒有想過下面這些問題?樹上的蘋果為什么總是落向地面，而不是9空中?包圍地球的大氣為什么不會逃逸?月亮為什么單單繞著地球轉(zhuǎn)動?水為什么間存在著萬有引力.重力的產(chǎn)生：由于地球?qū)ξ矬w的吸引而使物體受到的力叫做重力.原子構(gòu)成的物體，皆受重力作用.的吸引力，重力一般小于地球?qū)ξ矬w的吸引力.在圖上畫出球靜止時細線的位置.如圖8—2—2(b)，將鐵架臺傾斜一置.與運動狀態(tài)也沒有關(guān)系.結(jié)論：重力的方向是豎直向下的.否豎直，以及平面是否水平.重力也越大.有關(guān)系.地方受到的重力大小也略有差異.月球上的物體下落得會比地球上要慢些.重力的作用集中于一點，這一點叫做物體的重力.幾何中心處，若將籃球內(nèi)充入一半體積的水，則球(含水)的重心將下移.別，現(xiàn)列表加以說明.mGN【教學小結(jié)】6.4探究滑動摩擦力的大小【教學目標】【教學目標】【教學重、難點】【教學重、難點】種摩擦.生：進行活動.（Flash動畫展示滑動摩擦與滾動摩擦，讓學生對比觀察）（演示筷子提起米和杯子的實驗，讓學生觀察）??關(guān)；仍按步驟a，用彈簧測力計拉木塊以不同④皮帶傳動時往往把皮帶張得很緊并且打皮帶蠟??④自行車的轉(zhuǎn)動部分大都施加潤滑劑并使用滾珠軸承??6.5探究杠桿的平衡條件 22？（①提出問題：杠桿平衡時，動力、動力臂和1233）如右上圖所示的杠桿己平衡,若在兩端各減去一只鉤碼,則6.6滑輪和滑輪組實物，引出本節(jié)內(nèi)容并板書：“三、滑輪”①由定滑輪和動滑輪組合成滑輪組”【教學過程】!!問：男孩看到乘客運動得很快，他是以什么為標準的？!!答：選大地為參照物，它們是運動的。!!教師追問：在甲圖中如果選卡車或收割機為參照物，在乙圖中如果選受油機!!答：另一物體是靜止的。因為它們相對于參照物沒有位置的改變。!!提問：請你解釋法國飛行員能順手抓住一顆子彈的道理。7.2怎樣比較物體運動的快慢【教學目標】【教學目標】【教學重、難點】【教學重、難點】【教學重點】【教學重點】【教學過程】【教學過程】米。怎樣表示這兩人騎車的快慢?要求學生利用小學學過的有關(guān)速度的知識具體小時都可以。)讀作"米每秒"，單位中的分數(shù)線讀作"每"。交通運輸中常用"千米／時"作速度的求：s7.3探究物體不受力時怎樣運動【教學目標】【教學目標】【教學重點】牛頓第一運動定律【教學過程】出后來發(fā)生什么變化；③物體由于慣性還要所以??。1．正在運動的物體，如果它所受的外力同時消失，那么這物體將()2．下列說法中正確的是()7.4物體受力時怎樣運動,靜止的小車將。_______三、二力平衡定義：同時作用在物體上的兩個力，若大小相等上題第3題中，小聰和小明對小車的拉力是一對件。知道了物體在平衡力作用下的運動情況。【教學目標】【教學目標】1．理解壓力的概念，知道壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小壓力壓力F受力面積S④壓強單位：帕斯卡（簡稱：帕）用字母：Pa表示。18.2研究液體的壓強壓強的特點。上述幾個實驗取材方便，簡單易做發(fā)學生動手實驗的積極性，充分發(fā)揮了其主體作空前的發(fā)揮。如果學生想不到上面的實驗，老師對液體的壓強不再陌生，自然會結(jié)合剛才的實入水中，觀察U型管中液面情況，得出結(jié)論：液體內(nèi)部有壓強。從科學的儀器中）：？）：（V=-----------------F=G=mg=-----------------------P=F/S=--------------------8.3大氣壓與人類生活【教學目標】【教學目標】【大氣壓強0水解托里拆利實驗的原理時，引導學生進行分析、【教學目標】【教學目標】【教學重點】【教學重點】FPFP;方向：豎直向上。浮9.2探究浮力的大小【教學目標】【教學目標】【教學重、難點】【教學重、難點】【教學方法】【教學方法】（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行推算：鐵塊受到的浮力：F?。椒e有關(guān)，浸入液體的體積越大，物體受到的9.3研究物體的浮沉條件在工業(yè)上,常常利用物體的浮沉條件,使不同的物體球內(nèi)部的空氣燒熱后,氣球就會由平地直升天空.【教學難點】3.居室前后兩面的窗子都打開著，過堂風吹過，居室側(cè)面擺放的衣柜的門被吹3.用手握著兩張紙，讓紙自由下垂，在兩4.在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力？（3.像機翼、鳥的翅膀的這種形狀的應(yīng)用很多，比如跑車的車頭呈流線型，當跑10.2分子動理論的初步知識【教學目標】【教學目標】1．知道物質(zhì)是由分子組成的.3．知道分子之間有相互作用力.4．能用分子的動理論來分析物質(zhì)的三態(tài)特點及常見的自然現(xiàn)象.情境：南宋詩人陸游在《村居書喜》中寫道：1.通過演示說明一切物質(zhì)的分子都在不停地運動.2．通過實驗知道物體溫度越高，分子熱運動越劇烈.3．用類比的方法說明分子間引力和斥力同時存在.重點：擴散現(xiàn)象及分子動理論的內(nèi)容.進行實驗：①打開香水瓶，一會兒就會滿屋生香.②進入鮮花店，香氣撲鼻而來.⑧在無風的天氣里，從煙囪里冒出的濃煙逐漸遠去，越來越疏散.④長時間堆放煤的墻角，墻皮內(nèi)部會變黑.上述實驗中的現(xiàn)象都是擴散現(xiàn)象.宏觀表現(xiàn)．所謂擴散指的是兩種不同物質(zhì)相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象.銅溶液中擴散，使明顯的界面模糊起來.水里放入一些糖，過一會兒，水就變甜了，這是明處于不同狀態(tài)的不同物體之間。只要相互接觸都能發(fā)生擴散.子之間有間隙.別在兩個燒杯底注入一滴墨水，比較兩杯中墨水的擴散現(xiàn)象.分子運動的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高分子運動得越快.由于分子的運動跟溫度有關(guān)，所以把分子的無規(guī)則之問有一一定的間隙.丁打擊擠壓在胎上，補丁和胎就緊緊粘合在一起.的體積，使它們里面的分子不致散開.分子之間的相互作用力分引力和斥力，這也是比較抽象的.理解這一點，需要我們根據(jù)一些客觀存在的現(xiàn)象進行認真的分析和推理.縮??．值得注意的是分子問的引力和斥力的作用范圍是很小的，只有分子彼此有．例如打鐵時，把鐵燒紅，還要把兩塊鐵疊在接近分子引力能發(fā)生作用的范圍里.引力起主要作用，何時是斥力起主要作用，與分子間的距離有關(guān).分子間存在相互作用力．這就是分子動理論的初步知識.動．所以，固體既有一定的體積，又有一定的形狀.有流動性，形狀隨容器而變化.動．所以，氣體既沒有固定的體積，也沒有個空間.題．現(xiàn)在請你和小明一起完成探究實驗.提出問題：猜想假設(shè)一：猜想假設(shè)二：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________橫截面積是1mm2的鋼絲，最多只能承擔四五十千克；頂多也只能承擔一百五六十千克，多了就要被拉斷.