11《多姿多彩的民間藝術(shù)》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

11《多姿多彩的民間藝術(shù)》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《多姿多彩的民間藝術(shù)》，包括民間藝術(shù)的定義、特點(diǎn)以及我國的民間藝術(shù)種類和代表作品。

2.教學(xué)內(nèi)容與四年級學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，教材為2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課將結(jié)合教材第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》，通過講解、展示和互動，讓學(xué)生了解我國民間藝術(shù)的豐富性和獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和傳承民間文化的意識。內(nèi)容包括民間藝術(shù)的起源、發(fā)展、分類（如剪紙、泥塑、刺繡等）以及其在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的定義、特點(diǎn)，掌握我國常見民間藝術(shù)的基本知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的欣賞能力，提升審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識民間藝術(shù)在生活中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)民間文化的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《多姿多彩的民間藝術(shù)》，主要包括以下三個(gè)方面：

-民間藝術(shù)的起源與發(fā)展：介紹民間藝術(shù)的起源，以及在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化。

-民間藝術(shù)的分類與特點(diǎn)：詳細(xì)講解剪紙、泥塑、刺繡等常見民間藝術(shù)形式的特點(diǎn)和制作方法。

-民間藝術(shù)在生活中的應(yīng)用：探討民間藝術(shù)在節(jié)日慶典、家居裝飾等方面的實(shí)際應(yīng)用。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握民間藝術(shù)的基本概念、特點(diǎn)以及各種民間藝術(shù)形式的基本知識。

-難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的欣賞能力，以及如何將民間藝術(shù)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。具體包括：

-區(qū)分不同民間藝術(shù)形式的特點(diǎn)和制作方法。

-分析民間藝術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，理解其文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。

-探索如何將民間藝術(shù)傳承與發(fā)展，與現(xiàn)代生活相融合。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解民間藝術(shù)的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對民間藝術(shù)的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)制作剪紙或泥塑的實(shí)踐活動，讓學(xué)生親手體驗(yàn)民間藝術(shù)的創(chuàng)作過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

3.使用多媒體展示民間藝術(shù)作品，通過圖片、視頻等形式，直觀展示民間藝術(shù)的多樣性和魅力，輔助教學(xué)內(nèi)容的理解和吸收。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示民間藝術(shù)作品的圖片，如剪紙、泥塑、刺繡等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考這些作品背后的文化意義。

-提問：你們知道這些是什么嗎？它們有什么特別之處？引出本節(jié)課的主題《多姿多彩的民間藝術(shù)》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如民間藝術(shù)的定義、特點(diǎn)、分類等。

-講解與展示：結(jié)合教材內(nèi)容，講解民間藝術(shù)的起源、發(fā)展及其在生活中的應(yīng)用，并通過多媒體展示各種民間藝術(shù)作品。

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于民間藝術(shù)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中提到的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、刺繡等，每個(gè)小組選擇一種藝術(shù)形式，探討其制作方法、應(yīng)用場景和文化意義。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演藝術(shù)家、傳承人、觀眾等角色，進(jìn)行角色扮演活動，模擬民間藝術(shù)品的創(chuàng)作、展示和交流過程。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-制作體驗(yàn)：為學(xué)生提供剪紙、泥塑或刺繡的材料和工具，指導(dǎo)學(xué)生親自動手嘗試制作簡單的民間藝術(shù)品，體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力。

-設(shè)計(jì)展示：鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)展示民間藝術(shù)作品的展覽，思考如何布置展覽空間，以及如何向參觀者介紹這些作品。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)在傳統(tǒng)文化中的地位和意義。

-鼓勵學(xué)生分享制作體驗(yàn)和討論心得，提出對民間藝術(shù)的認(rèn)識和傳承的建議。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，觀察生活中的民間藝術(shù)元素，拍攝照片并寫下自己的觀察感受，下節(jié)課分享。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置拓展作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種民間藝術(shù)形式，深入研究其歷史背景、制作技巧和文化內(nèi)涵，撰寫研究報(bào)告，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過實(shí)踐活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生對民間藝術(shù)有了更深入的了解。看到學(xué)生們積極參與制作剪紙和泥塑，我感到非常欣慰。他們在實(shí)踐中不僅學(xué)會了技巧，也體會到了民間藝術(shù)的魅力。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得有些緊張，未來我需要更多地鼓勵他們，提高他們的自信心和表達(dá)能力。此外，學(xué)生的作業(yè)展示環(huán)節(jié)也讓我發(fā)現(xiàn)，他們對民間藝術(shù)的認(rèn)識還有待深化，我會在后續(xù)課程中加強(qiáng)對這一方面的引導(dǎo)。七、評價(jià)與反饋機(jī)制

在《多姿多彩的民間藝術(shù)》這一課的教學(xué)中，我實(shí)施了以下評價(jià)與反饋機(jī)制：

1.過程評價(jià)：通過觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，我及時(shí)給予了反饋。我注意到學(xué)生們在討論中積極分享自己的想法，但在角色扮演時(shí)，部分學(xué)生顯得緊張。我鼓勵他們放松，并提醒他們這是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。

2.成果評價(jià)：我檢查了學(xué)生的個(gè)人行動計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)他們能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出具體的健康生活建議。我鼓勵他們將這些行動計(jì)劃付諸實(shí)踐，并在下一堂課分享他們的體驗(yàn)和感受。

3.自我反思：在課程的最后，我引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，思考如何將民間藝術(shù)的欣賞和實(shí)踐融入日常生活，以及如何通過這種方式提升生活質(zhì)量。學(xué)生們的反思表明，他們對民間藝術(shù)有了更深的理解，并認(rèn)識到藝術(shù)在生活中的重要性。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-民間藝術(shù)歷史資料：收集有關(guān)民間藝術(shù)起源和發(fā)展的歷史資料，如剪紙、泥塑、刺繡等藝術(shù)形式的歷史背景。

-民間藝術(shù)家訪談：尋找民間藝術(shù)家的訪談視頻或文章，了解他們的創(chuàng)作心得和對民間藝術(shù)的傳承。

-民間藝術(shù)作品集：介紹國內(nèi)外著名的民間藝術(shù)作品集，讓學(xué)生欣賞更多優(yōu)秀的民間藝術(shù)作品。

-民間藝術(shù)活動：介紹即將舉辦的民間藝術(shù)展覽、節(jié)慶活動等，鼓勵學(xué)生參與其中，親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于民間藝術(shù)的書籍、雜志和在線文章，以加深對民間藝術(shù)的理解。推薦閱讀《中國民間藝術(shù)史綱》、《民間藝術(shù)與文化傳承》等書籍。

-觀看紀(jì)錄片：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于民間藝術(shù)的紀(jì)錄片，如《民間藝術(shù)的魅力》、《傳統(tǒng)工藝的復(fù)興》等，以直觀的方式了解民間藝術(shù)的發(fā)展歷程。

-參觀博物館和展覽：建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀博物館和民間藝術(shù)展覽，親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力，如中國民間藝術(shù)博物館、地方民俗博物館等。

-互動體驗(yàn)：鼓勵學(xué)生參與民間藝術(shù)的制作和體驗(yàn)活動，如剪紙、泥塑、刺繡等工藝的制作體驗(yàn)，通過親自動手，更深入地了解民間藝術(shù)。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行民間藝術(shù)的社會實(shí)踐活動，如調(diào)查當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的現(xiàn)狀、采訪民間藝術(shù)家等，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解民間藝術(shù)的傳承和發(fā)展。

-交流分享：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行民間藝術(shù)的交流和分享，可以組織小型展覽、座談會等活動，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作作品，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-研究課題：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)民間藝術(shù)課題進(jìn)行深入研究，如某一種民間藝術(shù)的歷史淵源、技藝特點(diǎn)等，撰寫研究報(bào)告，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享。

-家庭互動：鼓勵學(xué)生與家人一起參與民間藝術(shù)活動，如家庭剪紙、刺繡等，增進(jìn)家庭成員之間的互動，同時(shí)傳承民間文化。

-創(chuàng)新應(yīng)用：鼓勵學(xué)生思考如何將民間藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，創(chuàng)造新的藝術(shù)形式或設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

-評估方式：我通過多種途徑對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評估。在課堂上，我注意觀察學(xué)生們的參與度，他們是否能夠積極回答問題，是否能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識。作業(yè)完成情況也是我評估的重點(diǎn)，我檢查了學(xué)生們提交的作業(yè)，看他們是否能夠準(zhǔn)確掌握民間藝術(shù)的知識點(diǎn)。此外，我還觀察了學(xué)生們在實(shí)踐活動中的參與度，比如在制作剪紙和泥塑時(shí)的動手能力和創(chuàng)造力。

-改進(jìn)策略：根據(jù)評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對民間藝術(shù)的基本概念和技巧有了較好的掌握，但在深入理解和創(chuàng)造性應(yīng)用方面還有提升空間。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多關(guān)于民間藝術(shù)與現(xiàn)代生活結(jié)合的案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解民間藝術(shù)的實(shí)用性和時(shí)代價(jià)值。

我會調(diào)整教學(xué)策略，更多地采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生們通過完成一個(gè)具體的項(xiàng)目來深入理解民間藝術(shù)。例如，我可以讓學(xué)生們設(shè)計(jì)一個(gè)以民間藝術(shù)為主題的展覽，從選題、策劃到實(shí)施，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

同時(shí)，我也注意到學(xué)生之間的個(gè)體差異。有些學(xué)生在動手操作方面表現(xiàn)出色，而有些學(xué)生則在理論學(xué)習(xí)和表達(dá)上更加優(yōu)秀。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會提供個(gè)性