陜西省石泉縣七年級地理上冊 1.2 地球運(yùn)動(dòng)同課異構(gòu)教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

陜西省石泉縣七年級地理上冊1.2地球運(yùn)動(dòng)同課異構(gòu)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：1.2地球運(yùn)動(dòng)

授課年級：七年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課通過講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)對地理環(huán)境和生活的影響。結(jié)合陜西省石泉縣七年級學(xué)生的實(shí)際情況，采用同課異構(gòu)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文地理素養(yǎng)和科學(xué)探究素養(yǎng)。通過探究地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，學(xué)生將能夠理解地理現(xiàn)象與地球運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，培養(yǎng)空間思維能力和地理信息系統(tǒng)素養(yǎng)；同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，提高觀察、分析和解決問題的能力，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀感受地球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對地球運(yùn)動(dòng)的好奇心。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作地球儀，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替和季節(jié)變化。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論地球運(yùn)動(dòng)對日常生活的影響，如何利用地球運(yùn)動(dòng)的知識解決實(shí)際問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、探險(xiǎn)家等角色，分享地球運(yùn)動(dòng)對探險(xiǎn)或科學(xué)研究的重要性，促進(jìn)學(xué)生理解知識的應(yīng)用。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日記，記錄學(xué)習(xí)過程中的收獲和疑問，促進(jìn)自我監(jiān)督和思考。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生互相評價(jià)實(shí)驗(yàn)操作和討論表現(xiàn)，通過同伴反饋提高學(xué)生的自我認(rèn)識和學(xué)習(xí)動(dòng)力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)地介紹地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和原理，為學(xué)生提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生針對地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象進(jìn)行小組討論，促進(jìn)知識的內(nèi)化與應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用地球儀進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)直觀感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT和視頻資料展示地球運(yùn)動(dòng)的過程，增加教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察和分析地球運(yùn)動(dòng)帶來的變化。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)的基本特征。視頻結(jié)束后，教師提問：“視頻中展示了哪些地理現(xiàn)象？這些現(xiàn)象與地球運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師利用PPT講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期等知識點(diǎn)，同時(shí)展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、季節(jié)變化等。接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討地球運(yùn)動(dòng)對人類生活的影響。討論結(jié)束后，每組選代表分享討論成果。最后，教師總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組利用地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。教師提供一系列實(shí)際問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決。例如：“如何利用地球運(yùn)動(dòng)的知識解釋我國北方冬季寒冷、南方溫暖的現(xiàn)象？”各小組在地球儀上操作，尋找答案。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各組代表匯報(bào)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的成果，針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。然后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)在地理學(xué)中的重要性。最后，布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的短文，加深對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境教學(xué)、互動(dòng)學(xué)習(xí)和反思評價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對地球運(yùn)動(dòng)有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論中表現(xiàn)出了很高的積極性，但部分學(xué)生在理論掌握上仍有不足。我會在下一節(jié)課加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，提高他們的地理素養(yǎng)。七、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我密切觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，針對他們的發(fā)言和操作給予即時(shí)反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫剡\(yùn)用地理知識。

2.成果評價(jià)：通過檢查學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)完成的任務(wù)，如設(shè)計(jì)海報(bào)和行動(dòng)計(jì)劃，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的成果，同時(shí)促使他們互相學(xué)習(xí)，吸收他人的優(yōu)點(diǎn)。

3.自我反思：在課程結(jié)束前，我引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，思考如何將地球運(yùn)動(dòng)的知識應(yīng)用于日常生活和解決實(shí)際問題，促使他們深入反思學(xué)習(xí)內(nèi)容的價(jià)值和意義。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片：收集地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖、地球儀圖片等，用于輔助講解和展示地球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。

-音頻：使用地理現(xiàn)象的錄音，如晝夜交替的聲音、季節(jié)變化的背景音樂等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.閱讀材料：

-文本資料：提供關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)對地理環(huán)境和生活影響的相關(guān)英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)地理專業(yè)詞匯，理解地球運(yùn)動(dòng)與生活的關(guān)聯(lián)。

-案例研究：收集不同地區(qū)因地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的案例，如極晝極夜現(xiàn)象、季節(jié)性氣候變化等，幫助學(xué)生理解理論知識在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.在線工具：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：利用在線GIS工具，讓學(xué)生通過虛擬地球軟件觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，分析不同地理位置的地理現(xiàn)象。

-教學(xué)平臺：使用在線教學(xué)平臺，發(fā)布課程資料、作業(yè)和討論話題，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和交流。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件：引入互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件，如在線測驗(yàn)和模擬考試，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，檢測學(xué)習(xí)效果。

4.實(shí)體資源：

-地球儀：每個(gè)學(xué)生配備一個(gè)地球儀，用于模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，直觀觀察地理現(xiàn)象。

-地理模型：使用地理模型展示地球運(yùn)動(dòng)帶來的地理變化，如地球的傾斜導(dǎo)致季節(jié)變化等。

-實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，如旋轉(zhuǎn)臺、燈光等，用于模擬地球運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。

5.教師支持：

-教師指導(dǎo)：提供詳細(xì)的