七年級歷史下冊 第二單元 第13課 燦爛的宋元文化（一）教學(xué)實(shí)錄 新人教版

七年級歷史下冊第二單元第13課燦爛的宋元文化（一）教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：七年級歷史下冊第二單元第13課燦爛的宋元文化（一）

授課年級：七年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課主要介紹宋元時期的科技、文化成就，包括文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生了解我國古代文化的繁榮和輝煌。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握宋元時期的文化特點(diǎn)和成就，提升對歷史的認(rèn)識和興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.增強(qiáng)學(xué)生對中國古代文化成就的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)歷史文化素養(yǎng)。

2.提升學(xué)生通過史料分析、歸納總結(jié)的能力，發(fā)展歷史思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多元文化視角審視歷史，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的能力。

4.激發(fā)學(xué)生探究歷史問題的興趣，培養(yǎng)歷史探究意識和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是宋元時期的燦爛文化，具體包括宋代的文學(xué)藝術(shù)成就，如宋詞、書法、繪畫，以及科技發(fā)展，如印刷術(shù)、指南針和火藥的應(yīng)用。同時，還將介紹元代的文化特點(diǎn)，如元曲的發(fā)展和元代繪畫的新風(fēng)格。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-理解宋詞的藝術(shù)特點(diǎn)及其在中國文學(xué)史上的地位。

-掌握宋代書法和繪畫的主要成就。

-了解宋代科技發(fā)展對后世的影響。

-認(rèn)識元代文化，特別是元曲的藝術(shù)特色。

-難點(diǎn)：

-分析宋詞與唐代詩歌的區(qū)別和聯(lián)系，理解其獨(dú)特的審美價值。

-探究宋代科技發(fā)展背后的社會經(jīng)濟(jì)背景。

-鑒賞元代繪畫作品，理解其與宋代繪畫的差異和時代特征。

-將宋元文化放在中國古代文化發(fā)展的大背景下，進(jìn)行綜合分析和評價。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述宋元文化的特點(diǎn)和成就，引導(dǎo)學(xué)生理解并記憶關(guān)鍵信息。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論宋詞、書法、繪畫等藝術(shù)形式的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析具體的文化案例，如《清明上河圖》，幫助學(xué)生深入理解宋代繪畫的技法和社會背景。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示宋元時期的文學(xué)藝術(shù)作品和科技成就，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，以加深對宋元文化的了解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示宋元時期的文物圖片或書法作品，如《清明上河圖》片段，引起學(xué)生對宋元文化的興趣。

-提問：你們對宋朝和元朝有什么了解？引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀教材第13課內(nèi)容，標(biāo)記出重要的文學(xué)藝術(shù)和科技成就。

-講授：教師講解宋詞的發(fā)展背景、藝術(shù)特點(diǎn)，結(jié)合具體詞作分析其藝術(shù)魅力。

-展示：利用PPT展示宋代書法和繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特點(diǎn)。

-講解：介紹宋代科技發(fā)展，如活字印刷術(shù)的發(fā)明，及其對世界的影響。

-分析：探討元代文化特色，如元曲的興起，以及與宋代文化的差異。

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組，討論宋元文化對現(xiàn)代社會的啟示和影響。

-展示分享：各小組選取代表，向全班展示討論成果，進(jìn)行交流分享。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡短的宋詞，或繪制一幅宋代風(fēng)格的畫作。

-展評：學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，全班進(jìn)行評價和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋元文化在中國古代文化中的地位。

-反思：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲和疑問。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個宋元時期的文學(xué)作品或科技發(fā)明，進(jìn)行深入研究，下節(jié)課分享研究成果。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋元文化的獨(dú)特性和對中國文化的貢獻(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索中國古代文化的其他方面。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對宋元文化的學(xué)習(xí)熱情很高，但在宋詞創(chuàng)作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生感到有些難度。我意識到，應(yīng)該給予學(xué)生更多的時間去體會和模仿宋詞的格律和韻味，可能在課堂教學(xué)中還需加入一些宋詞的朗讀和背誦，讓學(xué)生更直觀地感受其美感。

另外，在互動討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對宋代科技的了解不夠深入，未來我會準(zhǔn)備更多相關(guān)的資料和案例，幫助學(xué)生更好地理解古代科技的發(fā)展和對現(xiàn)代的影響。

課堂上學(xué)生的參與度整體不錯，但我也注意到個別學(xué)生參與度不高。今后，我打算設(shè)計(jì)更多形式多樣的活動，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作詳細(xì)的PPT課件，涵蓋宋元文化的各個方面，包括文學(xué)、藝術(shù)、科技等，每個部分都配以相應(yīng)的圖片和圖表，幫助學(xué)生直觀理解。

-案例資源：收集宋詞、書法、繪畫、科技發(fā)明等典型案例，通過具體案例分析，讓學(xué)生深入理解宋元文化的內(nèi)涵。

-視頻資源：整合歷史紀(jì)錄片片段，如《宋元文化探秘》等，通過視頻觀看，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和歷史代入感。

-文章資源：精選學(xué)術(shù)文章和解讀性文章，提供給學(xué)生課外閱讀，拓展其對宋元文化的認(rèn)識。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線平臺，為學(xué)生提供遠(yuǎn)程教學(xué)支持，尤其是對于無法到場的學(xué)生，可以實(shí)時觀看課程直播或回放。

-互動討論區(qū)：在平臺上設(shè)立討論區(qū)，學(xué)生可以在此交流學(xué)習(xí)心得，教師可以及時解答學(xué)生的疑問，促進(jìn)師生互動。

-學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布：通過平臺發(fā)布作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以在線完成并提交，教師可以在線批改，提高教學(xué)效率。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等多媒體設(shè)備功能齊全，使用正常，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)平臺的流暢運(yùn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線平臺操作、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)維護(hù)：定期對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

輔助工具：

-電子白板：利用電子白板進(jìn)行實(shí)時板書和繪圖，增強(qiáng)課堂互動性，提高教學(xué)質(zhì)量。

-電子圖書：提供電子版的教材和相關(guān)參考資料，方便學(xué)生隨時查閱。

-互動教學(xué)軟件：引入互動教