歷史-河北省滄州市普通高中2025屆高三年級12月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題和答案

絕密★啟用前注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名及考號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.中華文明探源工程的考古工作者在山西汾襄陶寺發(fā)現(xiàn)迄今規(guī)模最大的都邑遺址(距今約4300—4100年),城址的宮殿區(qū)周圍有圍墻圍繞，形成中原最早的宮城。此外在出土遺物中還發(fā)現(xiàn)兩件表面寫有紅色文字的陶器(如圖1所示)。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)該區(qū)域A.出現(xiàn)了成熟的文字B.貧富分化現(xiàn)象顯現(xiàn)2.秦朝建立后，曾統(tǒng)一全國文字為小篆，而考古發(fā)現(xiàn)的部分秦簡牘，多使用隸體。《漢書·藝文志》A.法制建設(shè)推動(dòng)文字統(tǒng)一B.司法活動(dòng)滲透法家思想C.政治統(tǒng)治影響文化演進(jìn)D.文書行政管理制度形成高三歷史第1頁(共6頁)3.西晉滅亡后，內(nèi)外之臣勸說司馬睿即帝位，但手握重兵的南遷士族核心王敦對此的態(tài)度并不積極，司馬睿只即晉王位。后來王敦在堂弟王導(dǎo)的勸說下，與其他大臣共同勸進(jìn)，司馬睿正式登A.君主集權(quán)得到一定強(qiáng)化B.特權(quán)階層影響政局走向C.高門士族主宰國家前途D.封建統(tǒng)治基礎(chǔ)逐步擴(kuò)大4.宋代民間社會(huì)注重家法族規(guī)，只有當(dāng)家法族規(guī)解決不了的糾紛才會(huì)上交官府，由國法解決。一般而言，家族內(nèi)部的爭斗如果上交官府由國法處理會(huì)受人譏笑。這反映出，宋代A.鄰保制度推動(dòng)宗族自我管理B.儒家倫理影響的擴(kuò)大C.基層民眾法律意識(shí)逐步提升D.鄉(xiāng)約與法律漸趨合流5.元末，在蒙古、色目人中涌現(xiàn)出一大批德才兼?zhèn)洹W(xué)識(shí)博洽的鴻儒碩學(xué)，“西北子弟，涵養(yǎng)既深，A.官員文化水平提高B.儒學(xué)得到新的發(fā)展C.民族交融有所深化D.文化重心發(fā)生轉(zhuǎn)移6.明末小說家凌蒙初的《初刻拍案驚奇》記載，蘇州府商人文若虛赴海外經(jīng)商，在吉零國大量收購銀錢。這一時(shí)期，市井貿(mào)易多以銀錢，人們接觸到的銀錢，除來自日本、琉球的白銀外，更多的來自秘魯和墨西哥。這反映出，當(dāng)時(shí)A.民眾消費(fèi)觀念嬗變B.白銀貨幣化的趨勢顯現(xiàn)C.朝貢貿(mào)易較為興盛D.中國對外貿(mào)易獲得發(fā)展7.上海錢莊原本以向附近地區(qū)放款為主。1860年后，其放款區(qū)域擴(kuò)展到長江中下游一帶，業(yè)務(wù)量大增。原本向漢口錢莊借款的四川商人，直接向上海錢莊借款，然后在上海購買洋貨運(yùn)回四川銷售。導(dǎo)致這一變化的主要因素是A.外貿(mào)中心的轉(zhuǎn)移B.政治局勢的變動(dòng)C.交通條件的改善D.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化A.開展革命的必要性B.學(xué)習(xí)西方的迫切性C.改善民生的重要性D.政治變革的漸進(jìn)性9.1924年12月，正定直隸省立七中中共黨支部成立。1925年3月，中國共產(chǎn)黨人在裕華鞋莊建產(chǎn)黨人的上述活動(dòng)A.開辟了中國革命的新道路B.反映了民主革命中心的轉(zhuǎn)移C.促進(jìn)了人民革命政權(quán)建立D.適應(yīng)了國民革命斗爭的需要10.1940年秋，冀東八路軍開辦“長城影社”,借用皮影演出開展宣傳活動(dòng)。1943年7月，“新長城影社”在遷西縣成立。1944年，盧龍縣成立了“抗日影社”,隨軍活動(dòng)。這表明A.冀東軍民借助皮影促進(jìn)民族覺醒B.傳統(tǒng)民間藝術(shù)被賦予了新內(nèi)涵高三歷史第2頁(共6頁)11.1956年5月，毛澤東作《論十大關(guān)系》的報(bào)告，涉及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工業(yè)布局、經(jīng)濟(jì)體制等方面重要問題。在此前后，中共中央還提出科學(xué)文化工作中“百花齊放、百家爭鳴”、共產(chǎn)黨和其他民主黨派“長期共存，互相監(jiān)督”等方針。上述活動(dòng)旨在C.加快國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整步伐D.構(gòu)建社會(huì)主義基本制度12.在古羅馬時(shí)期，執(zhí)政官由百人團(tuán)民眾會(huì)議投票選出，其權(quán)力核心是治權(quán)。每名執(zhí)政官任期只有一年，且十年之內(nèi)不得再任，且執(zhí)政官也受元老院以及監(jiān)察官監(jiān)督。兩名執(zhí)政官一人來自A.促進(jìn)了共和制的建立B.有利于激發(fā)社會(huì)活力C.沖擊了貴族寡頭政治D.保障了平民政治權(quán)利13.18世紀(jì)時(shí)，伏爾泰、盧梭等人的著作均曾遭受法國高等法院查禁。同時(shí)，法官們又是啟蒙書了，此時(shí)法國A.社會(huì)轉(zhuǎn)型加快B.司法實(shí)踐豐富啟蒙思想C.民族國家形成D.大陸法系體現(xiàn)理性精神14.圖2到圖3的變化主要是由于A.資本主義經(jīng)濟(jì)的興起B(yǎng).工業(yè)技術(shù)變革的深入C.“有效占領(lǐng)”原則的確立D.世界殖民體系的形成15.1917年3月，彼得格勒工兵代表蘇維埃建立，孟什維克占多數(shù)，呼吁群眾信任臨時(shí)政府。7月，臨時(shí)政府制造流血事件。8月，布爾什維克領(lǐng)導(dǎo)粉碎科爾尼洛夫叛亂，在士兵和工農(nóng)中的影響大增。隨即，工兵代表蘇維埃表示贊成布爾什維克的主張。這一過程表明A.俄國的民主革命任務(wù)依然嚴(yán)峻B.俄國民眾的普遍訴求日益明確C.臨時(shí)政府的階級基礎(chǔ)逐步瓦解D.社會(huì)主義革命的條件趨向成熟黃金，對進(jìn)口商品增收10%的附加稅。1971年12月與1973年2月，美國政府兩次宣布美元A.美國經(jīng)濟(jì)霸權(quán)衰落B.世界多極化趨勢顯現(xiàn)C.西方陣營趨向分化D.金本位貨幣體系崩潰高三歷史第3頁(共6頁)二、非選擇題：共4題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料元光元年(前134年),董仲舒向漢武帝獻(xiàn)策：之所關(guān)也，教化之本原也”。他指出當(dāng)時(shí)郡縣官吏大多缺乏“勸善”思想，“今吏既亡教訓(xùn)于下，或不承用主上之法，暴虐百姓，與奸為市，貧窮孤弱，冤苦失職”,因而國家急需“承流宣化”的賢才充實(shí)到官僚隊(duì)伍中去。丞相公孫弘奉命提出博士弟子的錄取與考核標(biāo)準(zhǔn)：“太常擇民年十八已上，儀狀端正者，補(bǔ)博士弟子?？h道邑有好文學(xué)，敬長上，肅政教，順鄉(xiāng)里，出入不——摘編自李學(xué)娟《略論漢代官學(xué)與教化》(1)根據(jù)材料，概括太學(xué)的主要職能，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝設(shè)立太學(xué)的政治目的。(6分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充一項(xiàng)漢武帝為了達(dá)到這一政治目的采取的措施，并加以說明。(6分)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料盡管英國、法國大展身手的時(shí)代是在18、19世紀(jì)，但16、17世紀(jì)卻是為其興起奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻。這些新興國家崛起的奧秘就是民族國家的模式，同時(shí)也是國力綜合發(fā)展的結(jié)果：一套具有創(chuàng)新意義的政治體制、逐漸鞏固的由市民和鄉(xiāng)紳組成的新的社會(huì)基礎(chǔ)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易、承認(rèn)先進(jìn)文化并充分利用先進(jìn)文化帶來的機(jī)遇，以及在新的國際格局下量力而行、增進(jìn)軍事實(shí)力和影響力?！幾灾煨⑦h(yuǎn)《后發(fā)國家如何贏得未來》從材料中提取一項(xiàng)或幾項(xiàng)信息，圍繞歐洲一個(gè)國家，自擬論題，結(jié)合世界近代史知識(shí)予以闡高三歷史第4頁(共6頁)19.閱讀材料，完成下列要求。(16分)材料一1930年10月，毛澤東在江西興國縣調(diào)查時(shí)看到一鄉(xiāng)、二鄉(xiāng)、四鄉(xiāng)受到水旱災(zāi)困擾，原因是那一帶的山都是走沙山，沒有樹木，山中沙子被水沖入河中……久不下雨又成旱災(zāi)。1934年1月，在第二次全國工農(nóng)兵代表大會(huì)上，毛澤東明確指出：“在目前的條件下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是我們經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的第一位……森林的培養(yǎng)，畜產(chǎn)的增殖，也是農(nóng)業(yè)的重要部分。”同時(shí)——摘編自李建華《森林的培養(yǎng)：中央蘇區(qū)時(shí)期植樹運(yùn)動(dòng)的歷史考察》材料二1961年9月27日，陳云在主持中共中央工業(yè)支援農(nóng)業(yè)小組會(huì)議的講話中指出：造林是國家百年大計(jì)。它既與農(nóng)業(yè)增產(chǎn)有關(guān)，又與工業(yè)建設(shè)有關(guān)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開它。小主意。山上資源是豐富的，既可以出產(chǎn)木本油料，又可以出產(chǎn)木本糧食，而且面積大?！幾詤浅蛾愒婆c新中國林業(yè)建設(shè)》經(jīng)濟(jì)成分得到進(jìn)一步強(qiáng)化，林業(yè)和茶葉經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。全縣1978-1985年封山育林676580畝，至1985年當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入持續(xù)增長且山林業(yè)收入逐漸占總收入的90%以上?！幾詮堁嗳A《改革開放初期皖南山區(qū)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)初探》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出中國共產(chǎn)黨在上述兩個(gè)不同時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)植樹造林活動(dòng)的主要目的。(6分)高三歷史第5頁(共6頁)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料1949年10月1日，英國前駐華大使史蒂文遜敦促政府采取主動(dòng)，向中國新政府示好。電報(bào)，敦促英國政府盡快承認(rèn)新中國。1950年1月6日，英國正式承認(rèn)中華人民共和國中央人民政府為中國法律上的政府。1954年6月17日，中英建立代辦級外交關(guān)系?！幾孕煊颜渲斗制缗c協(xié)調(diào)：美英關(guān)系中的承認(rèn)新中國問題(1949—1951年)》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出英美在承認(rèn)新中國問題上產(chǎn)生分歧的背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析英國在法律上承認(rèn)新中國的影響。(6分)高三歷史第6頁(共6頁)歷史參考答案試卷以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以高考評價(jià)體系為引領(lǐng)，以“立德樹人”為根本任務(wù)，以歷史學(xué)科必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)為考查目標(biāo)。通過科學(xué)謀劃試題結(jié)構(gòu)，精心選摘?dú)v史材料，巧妙創(chuàng)設(shè)各類情境，規(guī)范設(shè)置多元問題，準(zhǔn)確提供答案解析，滲透學(xué)科核心素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)階段性測試教學(xué)診斷、服務(wù)備考和引導(dǎo)教學(xué)的重要(一)落實(shí)立德樹人，注重五育并舉。第5題，以儒學(xué)在蒙古、色目等少數(shù)民族的擴(kuò)展入題，考查元朝時(shí)期的民族交融，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)和家國情懷。第10題以冀東軍民利用皮影戲抗日為情境，深化對歷史的理解，提高歷史解釋能力，增強(qiáng)對中華文明成就的自豪感，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。第20題以新中國成立初期的外交為背景，考查新中國政治建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的愛國(二)聚焦核心素養(yǎng)，突出唯物史觀。試題重點(diǎn)考查學(xué)科基本概念和基本史實(shí)，錨定唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等學(xué)科核心素養(yǎng)，引導(dǎo)培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題所必備的關(guān)鍵能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第2題以秦朝的文字使用情況入題，考查學(xué)生運(yùn)用唯物史觀的基本觀點(diǎn)解釋歷史現(xiàn)象的能力。第13題以啟蒙運(yùn)動(dòng)入題，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡釋歷史問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證意(三)緊扣教考銜接，積極引導(dǎo)教學(xué)。試卷延續(xù)了近年來河北歷史試題的命制思想與試題風(fēng)格，在試題總量、題型搭配、主干知識(shí)考查、設(shè)問方式等方面均保持了明確的穩(wěn)定性。試題注重回歸教材與課堂，重視主干知識(shí)與關(guān)鍵能力的考查，加強(qiáng)教、學(xué)、評的有機(jī)銜接。例如：第1題考查早期國家這一教材主干知識(shí)，使學(xué)生理解中華文明起源的歷史進(jìn)程；第3題對“王與馬共天下”核心概念的考查，旨在增進(jìn)學(xué)生對魏晉時(shí)期皇權(quán)與世家大族相互妥協(xié)的了解；第17題以漢武帝設(shè)立太學(xué)的背景為情境，考查漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，引導(dǎo)教學(xué)重視教材的重題號(hào)123456789CCBBCDBADBABABDA3.B解析：材料中南遷士族中的核心力量影響了司馬睿的政治選擇，南遷高門士族和皇室都屬于特權(quán)階層，體現(xiàn)了特權(quán)階層影響了政局的走向，故選B項(xiàng)；材料信息表明當(dāng)時(shí)的君主集權(quán)遭到削弱，排除A項(xiàng)；除D項(xiàng)。的白銀大量流入中國，即中國的對外貿(mào)易獲得發(fā)展.故選D項(xiàng)；材料體現(xiàn)了民眾使用貨幣的情況.無法體整發(fā)生在20世紀(jì)60年代前期，排除C項(xiàng)；1956年社會(huì)主義基本制度已經(jīng)基本建立，材料主要是中共中除D項(xiàng)。15.D解析：布爾什維克的革命主張能夠被多數(shù)贊成，是當(dāng)時(shí)俄國各種社會(huì)因素交互作用的結(jié)果，推動(dòng)俄國社會(huì)主義革命條件趨向成熟，故選D項(xiàng)；二月革命基本完成了民主革命任務(wù)，材料所示時(shí)間段主要任務(wù)礎(chǔ)是資產(chǎn)階級.材料信息沒有涉及資產(chǎn)階級的階級基礎(chǔ)瓦解.排除C項(xiàng)。16.A解析：20世紀(jì)70年代初，美國拒絕履行布雷頓森林體系下的國際承諾，實(shí)行貿(mào)易保護(hù)主義和美元貶值，美國在國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的影響削弱，經(jīng)濟(jì)霸權(quán)衰落，故選A項(xiàng)；多極化趨勢的顯現(xiàn)在不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起政治目的：加強(qiáng)中央集權(quán)。(2分)論題：近代英國的崛起是多方面因素共同作用的結(jié)果。(3分)料和廣闊的海外市場。英國農(nóng)業(yè)資本主義發(fā)展迅速，為工業(yè)發(fā)展提供了充裕的農(nóng)產(chǎn)品、自由勞動(dòng)力和國內(nèi)市場。17世紀(jì)中期，英國成為歐洲科學(xué)技術(shù)中心之一，生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)?！肮鈽s革命”后，英國逐步建立起君主立憲制，政府積極鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。18世紀(jì)中期，英國率先進(jìn)行工業(yè)革命，確立了資本主義機(jī)器大工廠制度，英國逐漸成為“世界工廠”和世界貿(mào)易中心。綜上，近代英國利用民族國家模式，通過政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的共同作用，實(shí)現(xiàn)了自身的崛起。(9分)解析：解答此類開放性試題，需要規(guī)范作答程序。首先，閱讀題目要求，明確探究主題(如本題中“歐洲一本答案示例中宗教改革、英國國教、新航路開辟、光榮革命、君主立據(jù)地建設(shè)。(3分，每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)得3分)六十年代前期：踐行“八字方針”,適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整