高一化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱

?高一化學(xué)老師教學(xué)方案和教學(xué)大綱一、教學(xué)方案1.1教學(xué)目的高一化學(xué)教學(xué)的主要目的是使學(xué)生掌握化學(xué)根本概念、原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維，進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為高考和將來(lái)的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。1.2教學(xué)內(nèi)容根據(jù)我國(guó)高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，高一化學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括：(1)物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)及其變化規(guī)律；(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作技能；(3)化學(xué)根本概念〔如元素、化合物、溶液、氣體等〕；(4)化學(xué)根本原理〔如原子構(gòu)造、化學(xué)鍵、化學(xué)反響等〕；(5)化學(xué)計(jì)算〔如溶液濃度計(jì)算、化學(xué)反響計(jì)算等〕；(6)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。1.3教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法等，注重學(xué)生的參與和考慮，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和理論才能。1.4教學(xué)進(jìn)度安排根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，高一化學(xué)教學(xué)方案共兩個(gè)學(xué)期，每周4課時(shí)。詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度安排如下：第一學(xué)期：(1)第一單元：物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)及其變化規(guī)律〔1-2周〕；(2)第二單元：化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作技能〔3-4周〕；(3)第三單元：化學(xué)根本概念〔5-6周〕；(4)第四單元：化學(xué)根本原理〔7-8周〕；(5)第五單元：化學(xué)計(jì)算〔9-10周〕；(6)期中考試〔11周〕；(7)第六單元：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)〔12-13周〕。第二學(xué)期：(1)復(fù)習(xí)〔1-2周〕；(2)第七單元：有機(jī)化合物〔3-4周〕；(3)第八單元：化學(xué)與生活〔5-6周〕；(4)第九單元：化學(xué)與科技〔7-8周〕；(5)第十單元：選修課程〔9-10周〕；(6)期末考試〔11-12周〕。二、教學(xué)大綱2.1物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)及其變化規(guī)律(1)物質(zhì)的組成：元素、化合物、溶液、氣體等；(2)物質(zhì)的構(gòu)造：原子構(gòu)造、分子構(gòu)造、晶體構(gòu)造等；(3)物質(zhì)的性質(zhì)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等；(4)物質(zhì)的變化規(guī)律：化學(xué)平衡、化學(xué)反響速率、化學(xué)反響機(jī)理等。2.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作技能(1)實(shí)驗(yàn)儀器的認(rèn)識(shí)與使用；(2)實(shí)驗(yàn)根本操作：稱量、溶解、過(guò)濾、蒸餾、萃取等；(3)實(shí)驗(yàn)平安與防護(hù)：危險(xiǎn)化學(xué)品、實(shí)驗(yàn)事故的處理等；(4)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析。2.3化學(xué)根本概念(1)元素：原子序數(shù)、原子量、同位素等；(2)化合物：命名、化學(xué)式、分類等；(3)溶液：濃度、稀釋、混合等；(4)氣體：狀態(tài)方程、溶解度、搜集方法等。2.4化學(xué)根本原理(1)原子構(gòu)造：電子層、價(jià)電子、原子序數(shù)等；(2)化學(xué)鍵：離子鍵、共價(jià)鍵、金屬鍵等；(3)化學(xué)反響：化學(xué)平衡、反響速率、反響機(jī)理等；(4)化學(xué)熱力學(xué)：能量守恒、熵增原理等。2.5化學(xué)計(jì)算(1)溶液濃度計(jì)算：摩爾濃度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)等；(2)化學(xué)反響計(jì)算：化學(xué)方程式、反響物的量比等；(3)物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算：摩爾質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)等；(4)氣體體積計(jì)算：摩爾體積、理想氣體狀態(tài)方程等。2.6化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍_定實(shí)驗(yàn)要到達(dá)的目的；(2)實(shí)驗(yàn)原理：分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所涉及的化學(xué)反響及原理；(3)實(shí)驗(yàn)步驟：詳細(xì)描繪實(shí)驗(yàn)操作步驟；(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；(5)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的科學(xué)性、可行性進(jìn)展評(píng)價(jià)。1.強(qiáng)調(diào)根底知識(shí)的重要性?；瘜W(xué)根底知識(shí)是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，因此在教學(xué)過(guò)程中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)根底知識(shí)的重要性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中扎實(shí)掌握。2.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的核心，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注重讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，進(jìn)步他們的實(shí)驗(yàn)才能。3.引入現(xiàn)代教育技術(shù)。利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，可以進(jìn)步化學(xué)教學(xué)的興趣性和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.注重學(xué)生活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重組織學(xué)生開展各種形式的活動(dòng)，如課堂討論、小組合作、研究性學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)才能。5.及時(shí)進(jìn)展反響和評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展及時(shí)的反響和評(píng)價(jià)，可以幫助學(xué)生理解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。6.注重個(gè)性化教學(xué)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、興趣和特長(zhǎng)不同，因此在教學(xué)過(guò)程中要注重因材施教，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。重點(diǎn)和考前須知：1.教學(xué)方案和教學(xué)大綱的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)。2.教學(xué)內(nèi)容要全面，既要注重根底知識(shí)的教學(xué)，也要關(guān)注學(xué)生的才能培養(yǎng)。3.教學(xué)方法要靈敏多樣，既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。4.教學(xué)進(jìn)度要適中，既要保證教學(xué)內(nèi)容的完好性，也要關(guān)注學(xué)生的承受才能。5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)要注重平