創(chuàng)新方法與創(chuàng)新思維知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋黑龍江大學

創(chuàng)新方法與創(chuàng)新思維知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋黑龍江大學第一章單元測試

英國的工業(yè)革命所進行的時間是18世紀60年代到18世紀末（）。

A:對B:錯

答案:錯以下不是TRIZ“思維橋”包含的部分的是（）。

A:頭腦風暴法

B:STC算子

C:最終理想解（IFR）

D:聰明小人法

答案:頭腦風暴法

在實施金魚法的過程中，可分為如下（）個步驟。

A:9

B:8

C:6

D:7

答案:6

實施金魚法第一步為（）。

A:先把問題分為現(xiàn)實和幻想兩部分。

B:提出問題1：幻想部分為什么不現(xiàn)實。

C:列出子系統(tǒng)、系統(tǒng)、超系統(tǒng)中可以利用的資源。

D:提出問題2：在什么樣的條件下，幻想部分可以變?yōu)楝F(xiàn)實。

答案:先把問題分為現(xiàn)實和幻想兩部分。

應用理想解的過程中，首先要確定描述理想解的（）個步驟。

A:2

B:3

C:5

D:4

答案:5

描述理想解的第一個步驟是（）。

A:出現(xiàn)這種障礙的結果是什么？

B:理想解是什么？

C:設計的最終目的是什么？

D:達到理想解的障礙是什么？

答案:設計的最終目的是什么？

STC算子法可以說是分析問題、查找資源的方法。（）

A:對B:錯

答案:對金魚法被稱為“幻想分析儀”。（）

A:錯B:對

答案:對金魚法是采用層層遞進的方式來分析問題的，可以逐步深入地對問題進行分解。（）

A:錯B:對

答案:對九屏幕圖九個窗口分為上、中、下三層，每一層都有三個窗口，從左到右分別代表了相對時間的變化從過去、現(xiàn)在、未來。（）

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

TRIZ理論中，發(fā)明問題解決理論的理論基礎是（）。

A:40個發(fā)明原理

B:39個通用工程參欲、阿奇舒勒矛盾矩陣、物理效應和現(xiàn)象知識庫

C:技術系統(tǒng)進化法則

D:發(fā)明問題的標準解法和標準算法

答案:技術系統(tǒng)進化法則

通過學習技術系統(tǒng)進化法則，我們知道從掃帚到只能掃地機器人的進化體現(xiàn)了哪種動態(tài)性法則？（）

A:提高最終理想解法則

B:提高柔性子法則

C:提高可控性子法則

D:提高可移動性子法則

答案:提高可移動性子法則

性能低水平，少數(shù)人掌握，且利潤很低甚至虧損的是S曲線的哪一階段？()

A:成長期

B:成熟期

C:嬰兒期

D:衰退期

答案:嬰兒期

專利數(shù)量上升，經(jīng)濟效益改善但發(fā)明級別下降是屬于S曲線的哪一階段？()

A:嬰兒期

B:成熟期

C:衰退期

D:成長期

答案:成長期

TRIZ理論界定的矛盾中，對于同一個子系統(tǒng)或者同一個參數(shù)提出完全相反的要求，這屬于TRIZ界定的什么矛盾？（）

A:物理矛盾

B:技術矛盾

C:管理矛盾

D:邏輯矛盾

答案:物理矛盾

通過學習技術系統(tǒng)進化法則，我們知道（）是八大進化法則的核心和基礎。

A:提高理想度法則

B:動態(tài)性進化法則

C:協(xié)調性進化法則

D:向超系統(tǒng)躍遷進化法則

答案:提高理想度法則

通過學習技術系統(tǒng)進化法則，我們知道能量無法從能量源流向技術系統(tǒng)的所有元件。（）

A:對B:錯

答案:錯通過學習技術系統(tǒng)進化法則，我們知道完全理想的系統(tǒng)是存在的。（）

A:錯B:對

答案:錯技術系統(tǒng)及其子系統(tǒng)的進化發(fā)展過程中，其理想目標傾向于達到原子核基本粒子的尺度。()

A:錯B:對

答案:對在進化的某一階段，不同技術和產品進化的方向是不同的。（）

A:錯B:對

答案:對

第三章單元測試

“并行處理計算機中的上千個微處理器＂是利用了40個發(fā)明原理中的()。

A:自服務

B:有效作用的連續(xù)性

C:中介物

D:組合

答案:組合

組合創(chuàng)新的過程就是把任意要素隨機進行合并的過程。（）

A:錯B:對

答案:錯在空間上進行組合其實是一種組件集成或者功能集成，可以提高系統(tǒng)的性能。（）

A:錯B:對

答案:對“2010年10月在南京舉行的第十屆中國網(wǎng)絡媒體論壇上提出，三五年內電腦、手機、電視要“三屏合一”。這一點利用的發(fā)明原理是()。

A:多用性原理

B:自服務

C:一維變多維

D:分割原理

答案:多用性原理

渥倫哥爾船長卻使用土作為壓艙物。在土中種上可以生長的棕櫚樹，棕櫚樹又用來作為船的桅桿。這一點利用的發(fā)明原理是()。

A:自服務

B:組合原理

C:一維變多維

D:多用性原理

答案:多用性原理

產品的多用性要符合節(jié)約的設計原則。節(jié)約包括：成本的節(jié)約、節(jié)省空間、減輕重量、節(jié)材、節(jié)能、人力等。（）

A:錯B:對

答案:對多用性思維應用于深挖客戶需求，通過有限的投入將有限期內單一用途的產品改造成多用途長期適用的產品，提升產品的價值。（）

A:對B:錯

答案:對反向作用原理指某事物以某種特定方式構成或作用，嘗試通過（）的方式構成或執(zhí)行操作，以避免伴隨的問題。

A:相同

B:相反

C:彎曲

D:相等

答案:相反

紫外線滅蚊燈的原理是：燈管點亮后，發(fā)出波長為（）的紫外線光波，利用蚊蟲對此波段光的趨光特性，引誘捕殺蚊蠅等害蟲。

A:3650nm

B:3.65nm

C:365nm

D:36.5nm

答案:365nm

多維運作法，大多是用來解決（）問題的。

A:空間B:維度C:時間D:參數(shù)

答案:空間

第四章單元測試

英國的工業(yè)革命所進行的時間是（）。

A:18世紀70年代到19世紀中期

B:18世紀30年代到18世紀末

C:18世紀60年代到18世紀末

D:18世紀60年代到19世紀上半期

答案:18世紀60年代到19世紀上半期

當技術系統(tǒng)的某一個工程參數(shù)具有不同屬性的需求時，就出現(xiàn)（）。

A:沖突矩陣

B:物場模型

C:物理沖突

D:分離原理

答案:物理沖突

TRIZ理論中，蘿卜與白菜的種植案例中，種植面積此消彼長的矛盾在TRIZ中屬于什么矛盾？（）

A:管理矛盾

B:技術矛盾

C:物理矛盾

D:邏輯矛盾

答案:技術矛盾

TRIZ理論的物理矛盾中，一塊土地既要種蘿卜，又要種蔬菜，運用的是（）方法。

A:系統(tǒng)級別分離

B:空間分離

C:時間分離

D:條件分離

答案:空間分離

TRIZ理論的物理矛盾中，幼兒園采取分時間段放學的策略，以緩解家長接孩子時造成的幼兒園附近交通擁擠現(xiàn)象是運用的（）方法。

A:空間分離

B:條件分離

C:系統(tǒng)級別分離

D:時間分離

答案:時間分離

TRIZ理論的物理矛盾中，測量海底時，將聲納探測器與船體空間分離，用以防止干擾，提高測試精度，運用的是（）方法。

A:條件分離

B:空間分離

C:時間分離

D:系統(tǒng)級別分離

答案:空間分離

TRIZ理論的物理矛盾中，在快車道上建立人行天橋，車流和人流各行其道，運用的是（）方法。

A:系統(tǒng)級別分離

B:時間分離

C:空間分離

D:條件分離

答案:空間分離

TRIZ理論中，物理矛盾是指同一個參數(shù)具有相反的并且合乎情理的需求。(