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文檔簡介
水的凈化一、問題導入,激發(fā)情感師:魯濱遜流落在荒島上,是否可以直接飲用泥水呢?生:不行,水特別渾濁。師:水含有哪些雜質。師:怎樣將水庫中的水變成可以飲用的水?生:水中有雜質,不能直接飲用,必須凈化處理后,方可飲用。師:大家知道如何凈化嗎?具體步驟是什么,接下來一起學習本節(jié)課課題﹣﹣水的凈化。二、實驗探究,講授新課師:咱們一起來看一下,(展示一杯純水和一杯泥水)大家說一下泥水為什么渾濁?生:有些物質不溶于水。師:是的,不溶性雜質使泥水呈渾濁。接下來大家小組討論一下,那對于混濁的水應該如何處理?你們又有經怎樣的生活經驗?師:好,時間到,哪個小組閱來說一下剛才的討論結果。第一小組舉手最積極,你們先來回答一下。生:應該先用紗布過濾掉那些不溶于水的物質,然后再去除水中混合的可溶物質。師:回答的非常好,先除不溶物,再除可溶物。師:接下來咱們一起看一下自來水廠凈水過程示意圖,分析一下主要步驟有哪些?師:時間到,哪一個小組愿意首先回答一下這一個問題。生:主要步驟有沉降、過濾、吸附、消毒。師:那大家能夠說一下。這幾個步驟分別的作用又是什么?生:沉降和過濾是為了除去不溶性物質;生:吸附是為了除去可溶性物質或者部分微小的不溶性物質:生:消毒是為了殺滅病毒、細菌微生物。師:嗯,說的非常好,那誰又能能夠總結一下,在實驗操作過程當中,沉降的具體作用是什么?生:沉降,可使較大顆粒在重力作用下沉降下來。師:如何加快沉降的速度?生:為加快沉降速度,可以加入絮凝劑,比如明礬。師:總結的非常全面。接下來老師給大家演示一下,過濾的具體步驟有哪些,大家注意觀察實驗步驟及實驗的注意事項。師:演示實驗結束,有哪個小組愿意說一下,咱們過濾的首先要做到幾點是什么?誰能總結出一個實驗要點?生:過濾操作要做到"一貼、二低、三靠"。師:能具體說一說他們具體的含義是什么嗎?生:一貼:濾紙緊貼漏斗壁,且無氣泡。生:二低:濾紙邊緣低于漏斗邊緣,漏斗里液面低于濾紙邊緣。生:三靠:燒杯靠緊引流的玻璃棒,玻璃棒的一端斜靠在三層濾紙的一邊,漏斗下端緊靠燒杯內壁。師:接下來同學們對比過濾前后的泥水及濾紙上的殘留物,發(fā)現(xiàn)了什么?生:過濾前的泥水渾濁不堪,過濾后的物質變得清澈。師:是的,過濾是化學實驗中極為重要的操作,常用于分離固體和液體。師:接下來大家重點來看一下吸附的操作過程。老師會利用活性炭對過濾后的液體進行吸附,大家注意觀察吸附前后的液體的顏色以及變化有哪些?生:吸附后的泥水顏色變淺師:這是顏色上面的變化,誰還有其他補充呢?生:原本輕微的臭味消失,師:大家誰能夠總結一下活性炭具體有哪些作用呢?生:吸附可以除去有色或有味的物質。師:總結的非常到位。吸附是物理變化,常用活性炭等有吸附作用的固體。三、習題拓展,鞏固新知師:接下來大家做一下多媒體的展示習題。師:通過老師的巡視發(fā)現(xiàn)大家的答案基本正確,看來對這個知識掌握的都很到位。四、歸納總結,深入理解師:哪位同學愿意分享一下本節(jié)課有哪些收獲和感想?五、緊扣主題,擴展延伸師:同學們,課
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