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問題導(dǎo)讀--評(píng)價(jià)單班級(jí)：姓名：組別：【課程名稱】《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算二》1、計(jì)算82×4+18×4(25+12)×819×3-9×32、找出單位“1”，說出數(shù)量關(guān)系并口答算式（1）五（4）班有學(xué)生60人，其中女生占eq\f(3,4)，女生有多少人？（2）水果店有蘋果24箱，梨是蘋果的

eq\f(5,6)，梨有多少箱？（3）圖書室有故事書800本，科技書比故事書多eq\f(1,5)，科技書比故事書多多少本？3、根據(jù)線段圖列式計(jì)算這段路長多少千米？修了1200千米自我評(píng)價(jià):組長評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：問題生成--評(píng)價(jià)單班級(jí)：姓名：組別：【課程名稱】《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算二》問題探究。認(rèn)真觀察課本24頁情境圖。1、小組討論并解答：①說說你從情境圖中知道哪些信息？②找出題中的分率句并分析分率句。③你能用圖來表示這道題的含義嗎？④列出綜合算式解答。（嘗試用不同方法解答并說說分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序）2對(duì)比65＋65×eq\f(1,5)與65×（1＋eq\f(1,5)）這兩個(gè)算式你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？自我評(píng)價(jià):組長評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：問題拓展--評(píng)價(jià)單班級(jí)：姓名：組別：【課程名稱】《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算二》1、2、3、小明

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