統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第22課 皇帝的新裝練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第22課皇帝的新裝練習(xí)題（含答案）積累與運(yùn)用1.下列加粗字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A．勛章(xūn)派遣(qiǎn)駭人(hài)呈報(bào)(chéng)B．頭銜(xián)稱職(chēn)妥當(dāng)(tuǒ)炫耀(yào)C．賞賜(cì)爵士(jué)授予(shòu)御聘(pìn)D．滑稽(jī)愚蠢(chǔn)陛下(bì)大款(kuǎn)2、字形不完全正確的一組詞語(yǔ)是。（）A.理智陛下辯論作工B.滑稽呈報(bào)煩悶座位C.顯耀炫耀娛樂鉆研D.測(cè)試艱苦反省通訊3、下面幾句話劃線處應(yīng)依次填入的一個(gè)詞語(yǔ)是（）①這兩個(gè)騙子說(shuō)，他們能織出人間最的布。②“這布是的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著。③這樣，皇帝就在那個(gè)的華蓋下游行起來(lái)了。美麗富麗華麗B.美麗華麗富麗C.華麗美麗富麗D.華麗富麗美麗4、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我們通過(guò)廣泛宣傳，讓廣大家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的重要性。B．展望未來(lái)，我們只有努力奮斗，才能抓住時(shí)代賦予的機(jī)會(huì)，在時(shí)間的畫布上描繪精彩人生。C．我國(guó)5G用戶的快速增長(zhǎng)，5G網(wǎng)絡(luò)的加速覆蓋，持續(xù)推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。D．一切創(chuàng)新成果都是由人做出來(lái)的，擁有一流的創(chuàng)新人才，決定了我們有沒有科技創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)和主導(dǎo)權(quán)。5．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A．人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里”。B．“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)?！拔沂值貪M意！”C．最后，他們齊聲說(shuō)，“請(qǐng)看！新衣服縫好了！”D．“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€(gè)織工齊聲說(shuō)。6.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）①有了知識(shí)和智慧，我們才能獨(dú)立思考，懂得如何應(yīng)對(duì)人生的種種不確定性，②因?yàn)殚喿x能給人以知識(shí)，給人以智慧。③從而免于迷失和彷徨，知道何去何從。④閱讀為什么能提升我們的氣質(zhì)?⑤可以說(shuō)，閱讀培育的是豐盈充實(shí)的靈魂，氣象萬(wàn)千的精神。A.①③④②⑤B.④②①③⑤C.①③②④⑤D.④②③①⑤7、“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”“天真”的原義和在文中的意思是：（）Ａ、性格活潑、浪漫。表示小孩純樸的特點(diǎn)。Ｂ、心地單純，性情率真。表示小孩能有勇氣講真話。Ｃ、性格開朗，談吐自然。表示小孩爸爸對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。心地單純，性格直率。表示小孩爸爸對(duì)孩子不懂事的掩飾。8、綜合性學(xué)習(xí)：經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。（1）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請(qǐng)概括出經(jīng)典作品的四種功能。（每點(diǎn)不超過(guò)六個(gè)字）今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個(gè)中國(guó)人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個(gè)人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。答：①_______②_______③_______④_______（2）閱讀下面方框內(nèi)“如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語(yǔ)意連貫。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考：一、不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對(duì)這本書的寫作背景、作者情況寫作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如①_____。二、略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容：②_____。二者結(jié)合，收獲更多。三、③_____?？梢猿?、寫摘要、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。二、閱讀理解（一）閱讀課文選段。完成各題?！斑@是怎么一回事呢？”皇帝心里想。“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不配做皇帝嗎？這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十分滿意！”

于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織機(jī)的樣子，他不愿意說(shuō)出什么也沒看到。跟他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議用這種新奇的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂?；实圪n給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章；同時(shí)還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄?/p>

9.按要求寫句子。

（1）描寫皇帝心理活動(dòng)的句子：

（2）描寫皇帝動(dòng)作的句子：

（3）描寫皇帝語(yǔ)言的句子：

10.這兩段話對(duì)皇帝的描寫分別采用了什么方法？作用是什么？

11.大臣們向皇帝提出了什么建議？他們?yōu)槭裁匆绱私ㄗh？

12.給這兩段話寫個(gè)概要介紹。

（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。剝豆一天，我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？”“對(duì)”。兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答?！翱蛇@不公平，我盆里已不少了，你才剛開始?！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里?！安?，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度?！币恍┫矏偳那脑谖倚睦锷㈤_。一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)?！白寖鹤于A，使他以后對(duì)自己多一些自信?！比缡窍耄植恢挥X就慢了下來(lái)，俯拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下?！霸谕饷娓?jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝恕Ｐ菏植煌＃蹍s時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺中又緩了下來(lái)。“不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你贏了?！彼倚πΓ茌p松，全沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著?！笆瞧骄帧Ｎ冶緛?lái)有底子。”我糾正他?！拔疑?，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細(xì)想起來(lái)，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。13、文中劃線句說(shuō)“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是：________14、文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說(shuō)明母親剝豆速度快與慢的原因（每條不超過(guò)18個(gè)字）。答：①慢下來(lái)的原因是：②快起來(lái)的原因是：15、本文刻畫人物采用的主要描寫手法有、和。16、兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明，其中最突出的兩點(diǎn)是：17、文末加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”？為什么？18、本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來(lái)（不超過(guò)20字）。答：本文告訴我們：（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)安徒生現(xiàn)在我要告訴你一個(gè)故事。那是我小時(shí)候聽來(lái)的。從那時(shí)起，我一想到它，就似乎覺得它更可愛。故事也跟許多人一樣，年紀(jì)越大，越顯得可愛。我想你一定到鄉(xiāng)下去過(guò)吧？你一定看到過(guò)老農(nóng)舍。屋頂是草扎的，上面零亂地長(zhǎng)了許多青苔和小植物。墻都有些傾斜，窗子也很低，而且只有一扇窗子是可以開的。窗下有一個(gè)小水池，池里有一只母鴨和一群小鴨。那里住著一對(duì)年老的夫婦——一個(gè)莊稼人和他的妻子。不管他們的財(cái)產(chǎn)少得多么可憐，他們總覺得放棄件把東西沒有什么關(guān)系。比如他們的一匹馬。它依靠路旁溝里的一些青草活著。他們要用這馬交換些更有用的東西。但是應(yīng)該換些什么呢？“老頭子，你最清楚呀，”老太婆說(shuō)，“你做的事總不會(huì)錯(cuò)的?！庇谑撬嫠脟?，把它打成一個(gè)雙蝴蝶結(jié)，看起來(lái)非常漂亮。然后用她的手掌心把他的帽子擦了幾下，同時(shí)在他溫暖的嘴上接了一個(gè)吻。這樣，他就騎著這匹馬兒走了。太陽(yáng)照得像火一樣，天上見不到一塊烏云。這時(shí)有一個(gè)人趕著一頭母牛走來(lái)?！八欢墚a(chǎn)出最好的奶！”農(nóng)人想，“把馬兒換一頭牛吧——這一定很合算?！薄拔?！”他說(shuō)，“聽我講吧，我想一匹馬比一頭牛的價(jià)值大，不過(guò)這點(diǎn)我倒不在乎。你愿意交換嗎？”“當(dāng)然！”牽著牛的人說(shuō)。這樁生意就做成了，農(nóng)人很可以回家去的。不過(guò)他既然計(jì)劃去趕集，去看一下也好。他很快地向前走。不一會(huì)兒他趕上了一個(gè)趕羊的人。這是一只很漂亮的肥羊，非常健壯?！拔业购芟胗羞@牲口，”農(nóng)人想，“它可以在我們溝旁邊找到許多草吃。我們交換好嗎？”趕羊人當(dāng)然是很愿意的。于是農(nóng)人就牽著他的一頭羊繼續(xù)走。他在橫柵欄旁邊看到另一個(gè)人，這人臂下夾著一只大鵝?！澳銑A著一個(gè)多么重的家伙！”農(nóng)人說(shuō)，“它的毛長(zhǎng)得多，又很肥！如果把它放在我們的小池子里，那倒是蠻好的呢。我的老女人可以收集些菜頭果皮給它吃。它應(yīng)該屬于她才是。你愿不愿交換？”對(duì)方一點(diǎn)也不表示反對(duì)；這個(gè)農(nóng)人得到了一只鵝。這時(shí)他已經(jīng)走進(jìn)了城，一直走到柵欄那兒收稅人的田里去了。這人有一只母雞。這個(gè)種田人心中想：“這是我一生所看到的最好的雞！”“我們交換好嗎？”他說(shuō)?！敖粨Q！”對(duì)方說(shuō)，“唔，那也不壞！”那個(gè)收稅人得到了鵝；這個(gè)莊稼人帶走了雞。他在到集上去的路上已經(jīng)做了不少生意了。天氣很熱，他也感到累，想喝一杯燒酒。他來(lái)到了一個(gè)酒店門口，店里一個(gè)伙計(jì)走出來(lái)了，背著一滿袋子的東西。“你袋子里裝的什么東西？”“一滿袋子喂豬的爛蘋果。”“這可不少！去年我們炭棚子旁的那棵老蘋果樹只結(jié)了一個(gè)蘋果。我們把它保藏起來(lái)。它在碗柜一直待到裂開為止。‘那總算是一筆財(cái)產(chǎn)呀，’我老婆說(shuō)。現(xiàn)在她可以看到一大堆財(cái)產(chǎn)了！我希望她能看看?！薄澳愦蛩愠鍪裁磧r(jià)錢呢？”“我想拿我的雞來(lái)交換?！彼贸瞿侵浑u來(lái)，換了一袋子爛蘋果。他走進(jìn)酒店，房間里有兩個(gè)英國(guó)人：他們非常有錢，他們的腰包都是鼓得滿滿的。他們還打起賭來(lái)呢。關(guān)于這事的下文，你且聽吧。咝—咝—咝！爐子旁邊發(fā)出的是什么聲音呢？這是蘋果開始烤爛的聲音。唔，他怎樣把一匹馬換得了一頭牛，以及一直到換得爛蘋果為止的這整個(gè)故事，都由他親自講出來(lái)了?！肮怨?！你回到家里去時(shí)，保管你老婆結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打你一頓！”那兩個(gè)英國(guó)人說(shuō)?！拔覍?huì)得到一個(gè)吻，而不是一頓痛打，”農(nóng)人說(shuō)，“我女人會(huì)說(shuō)：老頭子做的事兒總是對(duì)的?！薄拔覀兇蛸€好嗎？”英國(guó)人說(shuō)，“我們可以用滿桶的金幣來(lái)打賭！”“一斗金幣就夠了?！鞭r(nóng)人回答說(shuō)。于是賭注就這么確定了。他們來(lái)到了農(nóng)人的屋子?！巴戆?，老太太?！薄巴戆?，老頭子?！薄拔乙呀?jīng)把東西換來(lái)了！”“是的，你自己做的事你自己知道?！崩咸潘龘肀е涯谴鼥|西和客人都忘掉了?！拔野涯瞧ヱR換了一頭母牛。”“感謝老天爺，我們有牛奶吃了?！薄笆堑?，不過(guò)我把那頭牛換了一只羊?！薄鞍。歉?！”老太婆說(shuō)，“你真想得周到：我們給羊吃的草有的是?，F(xiàn)在我們可以有羊奶、羊奶酪、羊毛夾克、羊毛襪子了！”“不過(guò)我把羊又換了一只鵝！”“親愛的，那我們今年在馬丁節(jié)的時(shí)候就有鵝肉吃了。你老是想種種辦法來(lái)使我快樂?！薄安贿^(guò)我把這只鵝換了一只雞?！薄斑@樁交易做得好！”太太說(shuō)，“雞會(huì)生蛋，蛋可以孵小雞，那么我們將可以養(yǎng)一大院子雞了！這正是我所希望的一件事情?！薄安贿^(guò)我已經(jīng)把那只雞換了一袋子爛蘋果?！薄笆裁?！現(xiàn)在我非得給你一個(gè)吻不可?！崩咸耪f(shuō)，“我要告訴你一件事情。我想今晚做一點(diǎn)好東西給你吃，最好是雞蛋餅加香菜。我有雞蛋，不過(guò)沒有香菜。我到學(xué)校老師那兒去——我知道他們有香菜。老師的太太，是一個(gè)吝嗇的女人。我請(qǐng)求她借我一點(diǎn)?！?？’她對(duì)我說(shuō)，‘我們菜園里什么也不長(zhǎng)，連一個(gè)爛蘋果都沒法借給你呢。’不過(guò)現(xiàn)在我可以借給她十個(gè)，甚至一整袋子爛蘋果呢。”她說(shuō)完后就在他的嘴上接了一個(gè)響亮的吻?！拔蚁矚g看這幅情景！”兩個(gè)英國(guó)人齊聲說(shuō)，“老是走下坡路，卻老是快樂。這件事本身就值錢?！彼麄兏督o這個(gè)種田人相應(yīng)的金幣。請(qǐng)聽著，這是一個(gè)故事！我在小時(shí)候聽到的。現(xiàn)在你也聽到了，并且知道那個(gè)老頭子做的事兒總是對(duì)的。（節(jié)選自《安徒生童話》，有刪改）19．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．在一連串的交換中，農(nóng)夫換得的商品價(jià)值一再貶損，但他卻非?？鞓罚?yàn)樗麆?dòng)機(jī)單純、不計(jì)得失、生活簡(jiǎn)單質(zhì)樸。B．兩個(gè)英國(guó)人眼中的農(nóng)夫是愚蠢的，他們的打賭是看笑話般的取樂行為，輸贏與否都不影響他們從中獲得庸俗的快樂。C．農(nóng)夫和妻子雖然生活窮困，但他們彼此信任、互相關(guān)懷，這樣堅(jiān)貞的情感也支撐了農(nóng)夫?qū)Υ磺械臉酚^態(tài)度。D．農(nóng)夫最后折服英國(guó)人、贏得了金幣，這樣圓滿的結(jié)局或許在現(xiàn)實(shí)生活中很難出現(xiàn)，但卻寄托了作者的美好愿望。20．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)開頭通過(guò)白描手法，寫出了農(nóng)舍的低矮破敗，表現(xiàn)了農(nóng)夫夫婦生活的貧困，與下文老太婆借香菜做晚飯這一情節(jié)呼應(yīng)。B．小說(shuō)情節(jié)順暢，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，人物形象鮮明、性格多元，敘述語(yǔ)言雖簡(jiǎn)潔，但能表現(xiàn)永恒的道德主題，具有教育價(jià)值。C．小說(shuō)采用反復(fù)的手法，相似情節(jié)重復(fù)多次，看似繁瑣，卻具有延宕效果，遲遲不交代結(jié)果，引發(fā)讀者的好奇。D．小說(shuō)語(yǔ)言詼諧輕巧而又暗含深意，敘述節(jié)奏舒緩有致，在娓娓道來(lái)中展現(xiàn)人性的美善，寄寓美好的祝福。21．請(qǐng)分析小說(shuō)中“我”的作用。22．有人認(rèn)為“安徒生的童話透露著濃烈的悲憫情懷和善良愿望”，請(qǐng)結(jié)合本小說(shuō)作簡(jiǎn)要分析。答案B2.A3.B4.D5.D6.B7.B8.(1)①體悟經(jīng)典之美②繼承傳統(tǒng)文化③經(jīng)歷文化濡染④發(fā)生氣質(zhì)變化(2)①猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點(diǎn)布局，景物搭配