小班語言教案設(shè)計(jì)怎么寫

小班語言教案設(shè)計(jì)怎么寫小班語言教案設(shè)計(jì)怎么寫篇1目的：1、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處2、學(xué)習(xí)使用短句：“我用_交換你的_，好嗎?”準(zhǔn)備：幼兒自己準(zhǔn)備一點(diǎn)吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用短句：“我用_交換你的_，好嗎?”活動環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)出示圖片引起興趣1、出示圖一、圖六引起興趣一天，兔妹妹出去拔蘿卜，我們看看，兔妹妹一共拔了幾只蘿卜?兔妹妹回到家，籃子里都有些什么?咦?怎么只有一只蘿卜?還有三只蘿卜哪里去了?2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來的?我們一起來聽個(gè)故事，名稱是“交換”，聽了故事，小朋友就會明白的。理解故事解決關(guān)鍵1、看圖聽故事一遍2、提問(1)兔妹妹為什么有這么多好吃的東西?(交換就是……)(2)它跟誰交換的?(3)交換東西時(shí)，兔妹妹是怎么說的?3、看圖聽故事第二遍幼兒學(xué)說短句(1)兔妹妹的青菜是怎么來的?它對兔爺爺說什么?個(gè)別講。(2)兔妹妹的辣椒是怎么來的?它對兔奶奶說什么?集體講。(3)兔妹妹的蘑菇是怎么來的?它對兔阿姨說什么?小組講。4、小結(jié)兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西?師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心里一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來了快樂。1、游戲：交換游戲練習(xí)你們是不是也愿意與別人交換東西?老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西，等會請你拿著自己的禮物跟好朋友交換，交換時(shí)要說：“我用_交換你的_，好嗎?”，比一比誰換的禮物多。幼兒游戲2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結(jié)束。小班語言教案設(shè)計(jì)怎么寫篇2目標(biāo)1、學(xué)習(xí)正確地說出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動作。2、學(xué)會傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。3、樂意與同伴一起游戲。準(zhǔn)備：1、各種動物小圖片或玩具若干。2、活動前基本學(xué)會了動物地叫聲。過程：一、出示各種小動物。1、教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀?”一一向幼兒展示動物，并配合用兒歌念出來。2、教師念兒歌一遍。3、教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。二、講解游戲玩法和規(guī)則。1、玩法。一人報(bào)小動物地名字(如：小雞小雞)之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動作。(如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等)2、規(guī)則：必須是先報(bào)出動物名，再說叫聲與做動作。三、師幼游戲。1、先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當(dāng)“報(bào)名”人，幼兒說叫聲、做動作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪流擔(dān)任“報(bào)名”人地角色，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極參與游戲，游戲可2―6人參加。附：游戲兒歌可愛的動物小雞小雞嘰――嘰，小鴨小鴨呷――呷，小狗小狗汪――汪，小羊小羊咩――咩，小豬小豬嚕――嚕，小鳥小鳥喳――喳，小牛小牛哞――哞，小貓小貓喵――喵，青蛙青蛙呱――呱，老鼠老鼠吱――吱。小班語言教案設(shè)計(jì)怎么寫篇3活動目標(biāo)：1、能理解詩歌內(nèi)容并學(xué)會朗誦2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩歌創(chuàng)篇3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力及口語表達(dá)力，并敢于在眾人面前發(fā)言活動準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容相符的電腦課件，白紙兩張，膠水，氣球、天空、彩虹各種動植物的圖片的圖片活動過程：1、請小畫家出場，出示電腦課件小畫家出場，有禮貌的和小朋友打招呼，并介紹自己的作品(朗誦一遍詩歌內(nèi)容)2、提問：小畫家都畫了什么，氣球。氣球是什么顏色?如果是你你喜歡把氣球畫在哪?天空是什么顏色?彩虹是怎樣的?彩虹有什么顏色?豐富詞匯：美麗3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌1)教師范頌，并請幼兒說一說最喜歡詩歌中的哪一句，鞏固詩歌內(nèi)容。2)幼兒隨教師朗誦4、師：如果你是畫家，你會畫什么?在教師的引導(dǎo)下，幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒敢于在眾人面前表達(dá)自己的想法活動延伸：將幼兒分成兩組粘貼，并將粘貼的內(nèi)容與大家交流，教師巡回指導(dǎo)。小班語言教案設(shè)計(jì)怎么寫篇4活動目標(biāo)1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。2、知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳?；顒訙?zhǔn)備1、每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。2、故事磁帶?；顒舆^程一、幼兒傾聽故事。1、教師講故事小腳丫丫有兩個(gè)朋友--鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個(gè)朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時(shí)候，偷偷地溜到大馬路上來玩?！鞍√?、啊嚏!”好冷啊!沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個(gè)朋友呀。他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。2、提問(1)小腳丫丫的朋友是誰?(2)為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?(3)小腳丫丫離開了它的朋友發(fā)生了什么事?二、找小腳、認(rèn)小腳。1、教師：我們的小腳在哪里?2、脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)腳趾頭?3.在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺?4、請幼兒嘗試用小腳幫助拿報(bào)紙。5、怎樣保護(hù)我們的小腳?三、給小腳找好朋友1.讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢?2.學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。3.現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。四、活動延伸1.讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。2.引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底，分清鞋子的左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。小班語言教案設(shè)計(jì)怎么寫篇5活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。2、表演用的道具：(1)畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。(3)一雙筷子，一只用油泥做成的碗。3、幼兒操作材料“逗螞蟻”?；顒舆^程1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。3、請幼兒說一說看到的是什么。(1)師：你們看見誰來了?我是怎么招呼它們的?(2)小螞蟻來了以后，對我說了些什么?(3)我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦?4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對話部分。5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。(1)師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯?(2)什么菜?(3)用什么筷?(4)用什么碗?6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句”吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。最后以一句“我們把食物都搬回家吧!”結(jié)束表演。小班語言教案設(shè)計(jì)怎么寫篇6教案目標(biāo)：1、初步學(xué)念，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。2、知道長大了要為家人做一些力所能力的事情。教案準(zhǔn)備：掛圖2號、畫的大蝦、湯。教案過程：一、出示掛圖，引入主題。1、這是什么?(蛋糕)猜猜今天是誰過生日?(今天是媽媽過生日)2、媽媽過生日，我和爸爸在干什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽過生日，我和爸爸忙。二、給媽媽過生日。1、媽媽喜歡吃什么呢?(教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，依次拿出一盤紅燒大蝦、一碗湯)先來一盤蝦，再燒一碗湯。2、請幼兒學(xué)念詩歌前兩句：媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯?！?、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜夠不夠?怎么辦?再加幾個(gè)菜吧?？?，爸爸在干什么?(爸爸切黃瓜)黃瓜淡淡的不好吃，需要放些調(diào)料，我們來放吧。可以放些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出醋和糖)4、我在干什么?給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“嗯，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香?！?5、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說：“嗯，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香?！?、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說：“嗯，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。”7、為什么媽媽會覺得菜的味道特別香?(因?yàn)槲視椭笕俗鍪虑榱?三、初步學(xué)念。1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首，名字就叫《媽媽過生日》。2、教師朗誦，幼兒跟念。小班語言教案設(shè)計(jì)怎么寫篇7教案目標(biāo)：1、在說說看看中理解的內(nèi)容，體會中小豬從不喜歡自己到喜歡自己的變化;2、引導(dǎo)幼兒懂得每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒喜歡自己的情感;活動重難點(diǎn)：理解內(nèi)容，樂于發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)教案過程：1、激趣導(dǎo)入，引出小豬不開心的原因師：親愛的小朋友們，今天，老師要帶你們?nèi)タ匆豢磩游锱笥褌?，怎么?PPT，出示動物圖片，請幼兒觀察，說一說自己喜歡的動物并說出理由師：這些小動物都很喜歡自己，因?yàn)樗麄冇X得自己很了不起，可是有一個(gè)小動物它坐在大樹下，它是誰呢?點(diǎn)擊PPT，請幼兒猜一猜小豬為什么不開心?2、播放PPT，總結(jié)小豬不喜歡自己的原因幼答(1不漂亮2什么都不會)3、引入下文師：原來小豬對自己一點(diǎn)信心也沒有，所以今天它決定不再做小豬了，它要變形，變成其他動物。它能成功嗎?我們跟著去看看吧。4、觀看PPT，提問：小豬變成了誰?從哪兒可以看出?它為什么要變成斑馬呢?5、根據(jù)PPT敘述小豬與大象的相遇提問幼兒小豬變形成功了嗎?請說出理由師：那你們覺得小豬長得怎么樣?過渡：可惜，小豬沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，所以它還是決定要變形6、觀看PPT，“這次小豬變成了誰呢?”(幼答)師：你們覺得它能變成功嗎?能有長鼻子的本領(lǐng)嗎?說出理由7、繼續(xù)欣賞PPT，請幼兒來說一說這回小豬發(fā)生了什么事情?提問：小豬變形失敗了幾次?8、觀看PPT下一頁，請個(gè)別幼兒用完整的話把三幅圖連起來說一說(小豬遇到了誰?有了什么好辦法?結(jié)果怎樣?)9、教師總結(jié)：很顯然，這次小豬的變形又失敗了，就在它傷心難過時(shí)，它突然發(fā)現(xiàn)有只小鸚鵡飛落在它身旁，還大聲地唱著：做小鳥真好，能自由地飛翔!提問：這時(shí)誰有了主意啦?小豬決定就做小鳥了!師：如果我能飛，我要飛到藍(lán)色的海洋里，去看五顏六色的熱帶魚;如果我能飛……請幼兒幫忙補(bǔ)充。10、師：多么有趣的事情啊(播放PPT)，小豬披上了羽毛衣服，戴上了假嘴巴，站在高高的樹枝上，預(yù)備，跳!11、請幼兒觀看PPT，了解小豬發(fā)生了什么情況(跳進(jìn)了泥潭)12、師：可就在這時(shí)，點(diǎn)擊PPT，又來了一只小豬原來這是小豬的一個(gè)好朋友，它只是對小豬說了一段話，小豬立刻就快樂起來;如果你是它的朋友，你會說什么安慰的話呢?幼答13、播放PPT，展示豬朋友的安慰話提問：豬朋友告訴小豬，它們擁有什么本領(lǐng)的呢?師幼一起回憶小豬的本領(lǐng)：打滾(小豬打滾就快樂了)14、教師總結(jié)：點(diǎn)擊PPT，介紹書名，回憶小豬變形經(jīng)歷了哪幾次的失敗師：小豬發(fā)現(xiàn)了自己也有本領(lǐng)，其實(shí)我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，所以一定要好好愛自己，喜歡自己。15、延伸活動(1)介紹昨天的調(diào)查，展示班級里喜歡和不喜歡自己的幼兒姓名圖片，分別請幼兒來談?wù)勏矚g或不喜歡的原因(2)列舉一名不喜歡自己的幼兒，播放教師錄音鼓勵(lì)該幼兒，并請所有孩子都來夸夸改名幼兒，列舉優(yōu)點(diǎn)，最終引導(dǎo)該幼兒喜歡自己，請大家把掌聲送給她也送給自己。課后反思：這是一本幽默詼諧但又充滿了寓意的繪本，因此在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我盡量安排了許多夸張的語氣詞，來提高幼兒對理解的積極性，使孩子