s版一年級(jí)上冊(cè)拼音教學(xué)教案表格式樣本

S版一年級(jí)上冊(cè)拼音教學(xué)教案表格

式

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月日（星期一）總第課時(shí)

課題1.我愛上學(xué)課型精講課

培養(yǎng)愛學(xué)校、愛老師與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的良好品

教知識(shí)目標(biāo)

德。

學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，感受上

能力目標(biāo)

目學(xué)的快樂，克服畏學(xué)、厭學(xué)情緒。

標(biāo)讓學(xué)生了解學(xué)校生活，積極參加體育活動(dòng)，初步

情感目標(biāo)

知道學(xué)習(xí)語文的重要性及學(xué)習(xí)語文的方法。

教學(xué)

讓學(xué)生了解學(xué)校生活，積極參加體育活動(dòng)

重點(diǎn)

教學(xué)

初步知道學(xué)習(xí)語文的重要性及學(xué)習(xí)語文的方法

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

教學(xué)掛圖情境教學(xué)法，觀察法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

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教師出示插圖，引導(dǎo)觀察畫面，觀察

學(xué)生觀察畫面提不：

后,讓學(xué)生分別指

這是什么地方，都有

出人物的身份和

誰?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

提出討論提示：學(xué)校里的教學(xué)樓、

小朋友見到老師應(yīng)辦公室，如“這是

該說些什么？老師會(huì)對(duì)小老師”、“這是新同

朋友說些什么？學(xué)”等。

學(xué)生討論

提出討論提示：想想開學(xué)第

上課了，老師在黑板前一天老師第一次

面十什么？同學(xué)們相互說給我們講話的時(shí)

些什么？你知道在課堂上候,她首先向大家

要回答老師的問題應(yīng)該說了些什么？同學(xué)

先怎么做嗎？之間又說些什么？

同學(xué)們討論

老師把對(duì)話框中的語之后，聽老師把對(duì)

言告訴學(xué)生。話框中的語言告

訴大家。

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板書設(shè)計(jì)：我愛上學(xué)

掛圖一:我們愛學(xué)校

圖二:我愛老師和同學(xué)

圖圖三:我愛學(xué)語文

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

月—日（星期一）總第一課時(shí)

課題看圖說話學(xué)拼音1（第一課時(shí)）課型精講課

教知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)單韻母aoe,能讀準(zhǔn)音，正確書寫。

學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出aoe的四聲。

能力目標(biāo)

目

了解漢語拼音的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興

標(biāo)情感目標(biāo)

趣。

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教學(xué)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)單韻母aoe,能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

重點(diǎn)

教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出aoe的四聲。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

教學(xué)掛圖拼音卡片觀察比較法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

談話導(dǎo)入:我們認(rèn)識(shí)了解學(xué)習(xí)漢語拼

了漢語拼音，并知道了漢

語拼音的作用，這節(jié)課我音的作用，激發(fā)學(xué)

們就來學(xué)習(xí)漢語拼音第

習(xí)拼音的興趣。

一課。板書:aoe

引導(dǎo)學(xué)生觀察:這是夏季

什么季節(jié)？

樹綠、草綠、

從哪看出來的？

你能按一定順序說小河水嘩嘩的流

說嗎？

著

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教師出不卡片，講解學(xué)生學(xué)習(xí)試

O

正音，范讀著發(fā)音

教師指名讀自由讀

出示卡片，你還能用什么個(gè)別讀

方法記住“aoe”？（討論）分別用“aoe”

鞏固音鞏固形說句話。

我會(huì)讀，看書練

指名猜一猜。讀

摘果子

猜一猜

板書設(shè)計(jì)：看圖說話學(xué)拼音1

掛

aoe

圖

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教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

,月一日（星期一）總第一課時(shí)

課題看圖說話學(xué)拼音1（第二課時(shí)）課型精講課

教知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)四線格，能在四線格上正確書寫。

學(xué)會(huì)認(rèn)“爸、媽”兩個(gè)字，積累詞語“爸爸”、“媽

能力目標(biāo)

媽”。

目

了解漢語拼音的作用，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

標(biāo)情感目標(biāo)

教學(xué)

在四線格上正確書寫aoe

重點(diǎn)o

教學(xué)

Aoe的發(fā)音方法能讀準(zhǔn)音認(rèn)清形。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

教學(xué)掛圖拼音卡片觀察法討論法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

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教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

教師出示aoe卡片復(fù)習(xí)順口溜

a抽讀。

引導(dǎo)回憶，出示詞語:爸學(xué)生開火車讀

爸、媽媽

配上手勢(shì)讀一讀，

指名認(rèn)讀詞語。

用“爸爸”、“媽媽”說句跟讀詞語

練習(xí)

比賽讀

指導(dǎo)寫a

介紹四線格認(rèn)真聽和觀察

講解“a”的位置學(xué)生跟著書空

講筆順序并范寫先描寫再獨(dú)立寫

老師講解筆順并范觀察。在四

寫。線格上的位置

學(xué)生書空

指導(dǎo)書寫

獨(dú)立寫

oe講筆順并板演書寫e

觀察“e”在四

線格中的位置

練習(xí)書寫

教師巡視指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立寫漢

語拼音

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板書設(shè)計(jì)：看圖說話學(xué)拼音1

aaaa

6666

e66d

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

月—日（星期一）總第一課時(shí)

課題看圖說話學(xué)拼音2（第一課時(shí)）課型精講課

教知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母bpmf,能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形

學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母與單韻母相拼的方法

能力目標(biāo)

目

體會(huì)和親人一同游玩的樂趣，體驗(yàn)生活的快樂。

標(biāo)情感目標(biāo)

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教學(xué)學(xué)會(huì)聲母與單韻母相拼的方法

重點(diǎn)

教學(xué)

知道聲母和韻母相拼的方法

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)掛圖拼音卡片?手觀察法直觀演示法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

出示掛圖；導(dǎo)入:小明和學(xué)生仔細(xì)觀察

伯伯出去了，他們?nèi)チ耸矆D畫并回答問題。

么地方？

指名反饋:看到了什

么?他們?cè)诟墒裁矗孔寣W(xué)生聯(lián)系生活，

圖上還有什么？

說一說這些字母

出示卡片。象什么。

教師讀，

學(xué)生跟讀

指名讀，強(qiáng)調(diào):聲母b

發(fā)音要輕短。識(shí)記聲母b

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出示卡片。

教師讀學(xué)生跟讀

引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別b和P學(xué)生區(qū)別b和p

的發(fā)音及字形。的發(fā)音及字形。

啟發(fā)學(xué)生借助生活識(shí)記聲母p

中形象的事物識(shí)記聲母P學(xué)生試著讀一讀

出示aoe,指名讀。個(gè)別讀

重點(diǎn)以b和a拼讀為拿出卡片

例進(jìn)行教學(xué)。bpmf與韻母aoe

示拼讀示意圖：b一a拼一拼，擺一擺。

—ba讀一讀，互相

兩拼法規(guī)則:聲母輕短韻交流。

母亮，兩音相連猛一撞集體反饋

板書設(shè)計(jì):看圖說話學(xué)拼音1

bpmf

b——a——bap——a——pa

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教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

,月一日（星期一）總第一課時(shí)

課題看圖說話學(xué)拼音2（第二課時(shí)）課型精講課

教知識(shí)目標(biāo)鞏固聲母bpmf的認(rèn)讀，正確書寫bpmf

學(xué)用兩拼法拼讀音節(jié)，認(rèn)讀“伯”，并用它們說詞

能力目標(biāo)

說句，積累詞語“爬坡”、“伯伯”。

目

體會(huì)和親人一同游玩的樂趣,體驗(yàn)生活的快樂。

標(biāo)情感目標(biāo)

教學(xué)

用兩拼法拼讀音節(jié)

重點(diǎn)

教學(xué)

Bpmf的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

教學(xué)掛圖拼音咔片觀察法探究合作法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

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教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

教師出示字母卡片bp全班學(xué)生讀

指名讀個(gè)別讀

小組讀課文鞏固生字的認(rèn)讀

教師出示文中的音個(gè)別讀

節(jié)和詞語。學(xué)生自由地

引導(dǎo)學(xué)生自由地拼拼讀。

讀。小組讀，集體讀

指名讀，正音。去掉拼音，讀

指名讀，集體讀。生字。

去掉拼音，讀生字。開火車讀“伯”、

引導(dǎo)學(xué)生用“伯”“坡

“坡”組詞說句。

出示四線格上的學(xué)生觀察位置

bpmf學(xué)生練習(xí)書寫

教師范寫，強(qiáng)調(diào)書寫集體評(píng)議

學(xué)生練習(xí)書寫順序。

教師巡視。

作業(yè)展示

拼一拼，填一填。拼一拼，填一填

b—a—()b—a—(ba)

p一a一()p一a一(pa)

m—a—()m—a—(ma)

f一a一()f—a—(fa)

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板書設(shè)計(jì)：看圖說話學(xué)拼音2

bpmf

m—a—ma

f-a—fa

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

月—日（星期一）總第一課時(shí)

課題看圖說話學(xué)拼音3（第一課時(shí)）課型精講課

學(xué)會(huì)i、u、U3個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字

教知識(shí)目標(biāo)

音。

學(xué)

學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i、u、ti的帶調(diào)韻母，練習(xí)它們

能力目標(biāo)

目和聲母的拼讀。

標(biāo)知道上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。

情感目標(biāo)i

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教學(xué)

讀準(zhǔn)字音，練習(xí)i、u、U和聲母的拼讀。

重點(diǎn)

教學(xué)

讀準(zhǔn)字音，練習(xí)它們和聲母的拼讀。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

教學(xué)掛圖情境教學(xué)法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、猜謎語導(dǎo)入新課。讓學(xué)生說出謎底

(1)白鵝倒影是什么韻

母？全班同學(xué)齊讀卡

(2)圓臉小姑娘，小辮片,分組讀并說出

右邊扎。這是什么韻母？

(3)像個(gè)圓圈是什么韻它的發(fā)音方法

母？

個(gè)別讀說一說自

2、抽讀字母卡片

己是怎么記住的。

發(fā)音要領(lǐng)。

讀順口溜：“像支

教師范讀，領(lǐng)讀。

記憶字形。蠟燭i、i、

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I這件衣服真

好看！i咦！我的鉛筆u>u>u,

在哪兒？火車嗚嗚叫。11、

a、u,沒有就是

拿把椅子您請(qǐng)坐。

Ii“工”

yCo

你的意思我明白。

a、a、濟(jì)一

他姓於仇仇do

二三四五。u>

我吃魚6、6、do

天下雨仃、仃、譏一tl,我們愛公物。

塊玉k立、do

板書設(shè)計(jì):看圖說話學(xué)拼音3

1UU

I1I1

udti￡i

Utifia

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

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月—日（星期一）總第,課時(shí)

課題看圖說話學(xué)拼音3（第二課時(shí)）課型精講課

教知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)聲母yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyuo

學(xué)認(rèn)讀生字“雨”、“衣”，積累詞語“雨衣”。

能力目標(biāo)

知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。

目

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

標(biāo)情感目標(biāo)

教學(xué)

聲母yw和整體認(rèn)讀音中yiwuyu的發(fā)音和韻母.

重點(diǎn)

教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀法。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

教學(xué)掛圖情境教學(xué)法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

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教師出示整體認(rèn)讀全班同學(xué)打

音節(jié)，亂順序讀i、u、ti

運(yùn)用多種方法訓(xùn)練的卡片。

帶調(diào)讀。指名讀，其它學(xué)生

教師報(bào)聲調(diào)讓學(xué)生讀，認(rèn)真聽，說說它們

出示i,指名讀Y在發(fā)音上的輕微

指名反饋?zhàn)兓?/p>

教師小結(jié)

全班學(xué)生跟讀

引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別y、I

和yi,并指導(dǎo)三者的正確帶調(diào)讀yi和

發(fā)音。yu<>

出示yi和yu,告訴用四個(gè)聲調(diào)

學(xué)生這是整體認(rèn)讀音節(jié)，的yi和yu組詞。

組內(nèi)交流:你是怎

讓學(xué)生試著讀

么記住這些字的？

出示四個(gè)音節(jié)給生字找朋友，組

認(rèn)讀生字“雨”、“衣”詞并說句。

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板書設(shè)計(jì)：看圖說話學(xué)拼音3

iuUyw

i1Iiylylyiyi

utitiwuwiiwtiwti

fliifldyuyiiyflyti

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失:

2、學(xué)生的信息反饋:

3、今后的教學(xué)建議:

一月—日（星期—）總第一課時(shí)

課題看圖說話學(xué)拼音4（第一課時(shí)）課型精講課

教知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)聲母dtnl,能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

學(xué)區(qū)別d和t、t和f、n和1

能力目標(biāo)

i

激發(fā)學(xué)生了解生活，熱愛生活，培養(yǎng)他們獨(dú)立拼

標(biāo)情感目標(biāo)

讀&1」的信心。

教學(xué)

區(qū)別d和t、t和f、n和1

重點(diǎn)

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教學(xué)

掌握兩拼法拼讀音節(jié)

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)掛圖北情境教學(xué)法

用具

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

談話導(dǎo)入，昨天我們學(xué)生觀察圖

到拼音王國里認(rèn)識(shí)了兩畫，自由發(fā)言把看

個(gè)聲母家族的朋友，你們到的說一說，

還記得都是誰嗎？學(xué)生嘗試發(fā)

指導(dǎo)看圖，提示:你音

看到了什么？把你看到的學(xué)生模仿練

情景告訴大家。習(xí)發(fā)音體會(huì)發(fā)音

要領(lǐng)。

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讓學(xué)生自己感受舌尖

全班齊讀，同桌互

的變化。

讀，開火車讀

誰能想想辦法記住他

自編順口溜:學(xué)生

們，但是又不會(huì)把他們認(rèn)拍手念。

右下半圓

錯(cuò)。bbbo

左下半圓

卡片認(rèn)讀:d,tdd

做游戲“看誰接得又d........

快又準(zhǔn)”。

板書設(shè)計(jì)：看圖說話學(xué)拼音4

dtn1

右下半圓bbb左下半圓ddd

一個(gè)門洞nnn小棍趕豬111”

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教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

一月—日（星期—）總第一課時(shí)

課題看圖說話學(xué)拼音4（第二課時(shí)）課型精講課

教知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)聲母at和韻母的拼讀

學(xué)熟讀課文，認(rèn)讀生字。

能力目標(biāo)

目

激發(fā)學(xué)生了解生活，熱愛生活，培養(yǎng)他們獨(dú)立拼

情感目標(biāo)

標(biāo)讀音節(jié)的信心。

教學(xué)聲母與單韻母帶調(diào)的拼讀

重點(diǎn)

教學(xué)

區(qū)別m這兩個(gè)聲母發(fā)音要領(lǐng)

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

字母、生字卡片情境教學(xué)法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

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教師出示字母卡片；讓學(xué)生動(dòng)手拼成

教師引導(dǎo)做“拼一拼，

音節(jié)，同桌小朋友

讀一讀”游戲：出示聲母

互相讀一讀。

卡片dt,韻母卡片aeI

一個(gè)門洞nnn,

u

茶杯倒放nn

編個(gè)順口溜，幫助大家記

n

住這個(gè)新朋友呢？

出示聲母“1”。學(xué)生反復(fù)比較口

教師反復(fù)讀n1

型

出小白下，拼拼，讀

用自己喜歡的

一讀，找一找新學(xué)的聲母

方式把兒歌讀給

組成的音節(jié)。

好朋友聽。

你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做

男女生讀一一齊

做小老師帶著大家讀一

讀一一表演讀。

讀。

拍手念順口溜：

左下半個(gè)圓是什

么聲母？“對(duì)鼓鼓錘ddd,

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板書設(shè)計(jì)：看圖說話學(xué)拼音4

dtn

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

月—日（星期一）總第.課時(shí)

課題看圖說話學(xué)拼音5（第一課時(shí)）課型精講課

教知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)聲母g、k、h,能夠正確地認(rèn)讀和書寫

學(xué)讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)

能力目標(biāo)

目

以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

標(biāo)情感目標(biāo)

教學(xué)

正確讀寫聲母g、k、h

重點(diǎn)

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教學(xué)

能夠正確地認(rèn)讀和書寫

難點(diǎn)

教學(xué)掛圖字”片囂情境表演法、觀察比較法

用具

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

教師出小字母咔片全班學(xué)生齊讀字

進(jìn)行抽讀

指名讀母^片，

分組讀

個(gè)別讀g、k、h

教師出示聲母g。問學(xué)生模仿、感悟，

誰認(rèn)識(shí)？

體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)

請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老

師示范發(fā)音學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體

指名試讀

會(huì)發(fā)音要領(lǐng)

教順口溜:9字彎鉤g、g、

g

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復(fù)習(xí)拼音方法。學(xué)生試著拼讀：g

讓學(xué)生試著拼讀：g

—a、g—e、g—uo—a、g—e、g

指名拼讀音節(jié)。

—u

范寫g

同法學(xué)習(xí)kh學(xué)生書空練寫

集體評(píng)議

講清g、k、h的筆

畫筆順及其在四線格中理解筆畫名

所占的位置稱:豎左彎；左斜

筆畫名稱：“”叫豎右斜。

左彎；“”叫左斜右斜。

板書設(shè)計(jì)：看圖說話學(xué)拼音5

gkh

gagegukakekuhahehu

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教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

一月—日（星期—）總第一課時(shí)

課題看圖說話學(xué)拼音5（第二課時(shí)）課型精講課

教知識(shí)目標(biāo)鞏固兩拼法，學(xué)習(xí)三拼法。

學(xué)認(rèn)讀生字，讀熟課文，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

能力目標(biāo)

目

激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，熱愛學(xué)習(xí)。

標(biāo)情感目標(biāo)

教學(xué)

聲母g、k、h與單韻母的拼音

重點(diǎn)

教學(xué)

三拼音的拼讀方法。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

掛圖字母卡片情境表演法、觀察比較法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

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教師出小字母咔片全班學(xué)生齊讀聲

讓學(xué)生認(rèn)讀

指導(dǎo)看圖，右邊畫著母g、k、h

西瓜，“瓜”的音節(jié)是g學(xué)生學(xué)會(huì)三拼連

ua,gud是怎樣拼出來

的?它和我們前面學(xué)的聲讀的方法（聲母g

母和韻母相拼的音節(jié)有

讀得輕短些，介母

什么不同？

再看圖示，g是聲u要快讀，韻母d

母，u叫介母，a是韻母

讀得響亮些）

教師示范拼讀

教兒歌拼讀三拼音節(jié)

帶調(diào)拼讀紅色的音鞏固三拼連

節(jié)，重點(diǎn)鞏固三拼連讀的

拼音方法；讀的拼音方法

讀謎語，猜一猜，能

猜謎語并說出

說出為什么是“手”；

聯(lián)系”能寫會(huì)算還會(huì)理由

畫”看圖讀詞，引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)生借助拼音

借助拼音讀準(zhǔn)字音和輕

聲；讀準(zhǔn)字音和輕聲

認(rèn)讀五個(gè)生字，注意區(qū)

認(rèn)讀五個(gè)生字

別畫一花、個(gè)一哥每組字

的聲調(diào)。并能說詞、說句。

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板書設(shè)計(jì)：看圖說話學(xué)拼音5

gkh

g一u一a一guak一u一a一kuah一u一a一hua

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

月—日（星期一）總第.課時(shí)

課題復(fù)習(xí)一（第一課時(shí)）課型復(fù)習(xí)課

教知識(shí)目標(biāo)鞏固6個(gè)單韻母，13個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字母的音

學(xué)能熟練地拼讀音節(jié)，看圖讀好拼音詞

能力目標(biāo)

目

讓學(xué)生體驗(yàn)互相合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的快樂

標(biāo)情感目標(biāo)

教學(xué)

鞏固6個(gè)單韻母，13個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形

重點(diǎn)

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教學(xué)

牢固掌握兩拼法，能夠熟練地運(yùn)用兩拼法來拼讀音節(jié)

難點(diǎn)

教學(xué)字母、生字卡片嚷小組合作探究學(xué)習(xí)

用具

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

教師出示本組學(xué)過的聲學(xué)生自由地讀一

母和單韻母，整體認(rèn)讀音

節(jié)讀

學(xué)生以小組為單

指名反饋小組內(nèi)互檢查

認(rèn)讀情況。位，自由讀

教師出示字母和整體認(rèn)集體認(rèn)讀。

讀音節(jié)卡片，指名讀

開火車讀

引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說認(rèn)讀學(xué)生反饋

和書寫時(shí)注意的問題

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學(xué)生觀察題目?jī)?nèi)

教師讀題目，引導(dǎo)學(xué)

生觀察題目?jī)?nèi)容。容

學(xué)生以小組為單

指名說說題目的要求，

教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。位進(jìn)行摘果子游

戲

學(xué)生以小組為單位進(jìn)

行摘果子游戲。讀一讀。

送果子

各小組反饋摘果子

的情況。

板書設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)一

b一db'—pm—1f-th—n

u一vy—yiw—wuv一yu

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教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

月—日（星期—）總第一課時(shí)

課題復(fù)習(xí)一（第二課時(shí)）課型復(fù)習(xí)課

教知識(shí)目標(biāo)鞏固6個(gè)單韻母，13個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字母的音

學(xué)鞏固11個(gè)會(huì)認(rèn)字母，能正確書寫。

能力目標(biāo)

目

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的

情感目標(biāo)

標(biāo)主動(dòng)性。

教學(xué)

鞏固6個(gè)單韻母，13個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形

重點(diǎn)

教學(xué)

牢固掌握兩拼法，能夠熟練地運(yùn)用兩拼法來拼讀音節(jié)

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

字母、生字卡片小組合作探究學(xué)習(xí)

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請(qǐng)勿模仿。文檔如有不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。

全班學(xué)生自由拼

教師出示相應(yīng)的音

節(jié)卡片讀b一db一p

小組合作互相檢

指導(dǎo)學(xué)生說說你發(fā)

現(xiàn)了什么。查拼讀情況。

集體讀一讀，個(gè)別

教師根據(jù)學(xué)生的反

饋，板書以下幾組字母讀。

b—db—pm—1說說他們的不同，

f-th—n

再讀文中的音節(jié)。

復(fù)習(xí)生字學(xué)生自由認(rèn)讀

出示生字卡片

生字以及音節(jié)

指名認(rèn)讀。

集體讀一讀

游戲找朋集體讀一讀完成練習(xí)，把音

友節(jié)和生字連起來

把生字讀一讀

把生字讀一

教師小結(jié)開火車檢查讀

開火車檢查

用生字組詞說句練習(xí)

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板書設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)一

爸衣樂坡米

螞蟻木馬拿梨

教學(xué)反思：

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3、今后的教學(xué)建議:

月—日（星期—）總第一課時(shí)

課題看圖說話學(xué)拼音6（第一課時(shí)）課型精講課

教知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母jqx,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形

學(xué)學(xué)習(xí)拼讀jqx與韻母相拼的音節(jié)及帶調(diào)拼讀音

能力目標(biāo)

節(jié)

目

讓學(xué)生大膽地看圖說話，體驗(yàn)生活的美好

標(biāo)情感目標(biāo)

教學(xué)

能正確讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形.會(huì)讀詞語。

重點(diǎn)

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教學(xué)

能拼讀jqx與韻母相拼的音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

難點(diǎn)

教學(xué)字好片、教學(xué)掛圖嚷合作交流法、游戲法

用具

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

教師出示已學(xué)過的拼全班同學(xué)認(rèn)讀字

音卡片

教師指名認(rèn)讀母，

指名反饋兩拼法和三拼開火車認(rèn)讀，

法

出示掛圖，引導(dǎo)觀察集體反饋說一說

圖，說說自己看到了什

母雞西瓜胡

么。

教師寫出相關(guān)詞語。須下棋

母雞西瓜胡須

學(xué)生用進(jìn)行說

下棋j

詞練習(xí)

教師讀

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看圖，畫了幾只小雞呢？