2024秋七年級英語上冊 Unit 2 Colours and Clothes Lesson 12 Let's Go Shopping教學實錄 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit2ColoursandClothesLesson12Let'sGoShopping教學實錄（新版）冀教版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2024秋七年級英語上冊冀教版Unit2ColoursandClothes中的Lesson12Let'sGoShopping。本單元主要圍繞顏色和衣物展開，旨在讓學生學會用英語描述顏色、衣物以及購物場景。本節(jié)課通過模擬購物場景，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高學生的英語口語表達能力和交際能力。教學目標定位為：讓學生能夠熟練運用本單元所學的顏色和衣物詞匯，以及相關交際用語，進行簡單的購物對話。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握描述衣物和顏色的基本詞匯，能夠在真實購物場景中運用所學語言進行有效交流。

2.文化意識：學生能夠了解購物場景中的西方文化背景，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力，通過模擬購物場景，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學生英語學習的興趣和積極性。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則，能夠識別和理解一些簡單的英語單詞和句子，對顏色和衣物的英語表達有了初步的認識。

2.學生對英語學習充滿好奇心，喜歡參與互動性強的學習活動。他們具備一定的模仿能力和記憶力，但可能在英語口語表達上較為害羞，更傾向于合作學習。學生通過歌曲、游戲等生動有趣的方式學習英語的興趣較高。

3.學生可能在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：一是對于新詞匯的記憶和運用；二是對于購物場景中復雜句型的理解和表達；三是在真實對話中保持流利度和準確性的平衡；四是對于英語文化背景的理解不足，可能會影響交流的自然性。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

2.課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡教學平臺

3.信息化資源：電子課本、PPT課件、教學視頻、在線英語學習軟件

4.教學手段：小組討論、角色扮演、游戲互動、情景模擬五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示一張色彩豐富的購物場景圖片，引導學生用英語描述圖片中的衣物和顏色，自然過渡到本課主題。

目的：激活學生已有的顏色和衣物詞匯，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新知

概念講解：介紹本課的核心詞匯，如shirt,pants,skirt,red,blue等，并展示這些詞匯在句子中的應用。

演繹推理：通過一個簡單的購物對話，演示如何使用本課詞匯進行交流，如"A:CanIhelpyou?B:Yes,I'mlookingforablueshirt."

歸納推理：讓學生觀察幾個購物場景的例句，引導學生總結出購物時的常用句型和表達方式。

邏輯謬誤：通過錯誤的購物對話示例，讓學生識別并糾正其中的錯誤，如使用了不恰當?shù)念伾蛞挛镌~匯。

3.鞏固練習

課堂練習：設計一些填空和替換練習，讓學生練習使用本課的詞匯和句型。

小組討論：學生分小組模擬購物場景，使用本課所學進行對話練習，教師巡回指導。

4.深化理解

案例分析：展示一段購物視頻，讓學生分析視頻中的對話，并嘗試用自己的語言復述。

辯論活動：組織學生進行辯論，如討論“購物是否應該限制使用塑料袋”，讓學生運用所學詞匯和句型表達觀點。

5.課堂總結

知識梳理：教師帶領學生回顧本節(jié)課的重點詞匯和句型，確保學生掌握。

學生反饋：學生分享本節(jié)課的學習體驗，教師根據(jù)學生的反饋進行總結，強調(diào)學習要點。

重難點：

-確保學生能夠正確使用顏色和衣物詞匯。

-學生能夠熟練運用購物場景中的常用句型。

-學生能夠在實際對話中準確表達購物需求。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本次教學中，學生對顏色和衣物的詞匯掌握情況良好，但在購物對話的實際應用中，部分學生仍然顯得拘謹，語言表達不夠流暢。

2.教學改進：下一節(jié)課將增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，例如小組角色扮演，讓學生在模擬購物場景中更加自然地使用所學詞匯和句型。同時，將提供更多真實場景的對話示例，以幫助學生更好地理解和運用。七、結語

同學們，今天我們一起學習了如何用英語描述衣物和顏色，還模擬了購物場景中的對話。希望大家能夠將這些詞匯和句型應用到日常生活中，不僅在課堂上，在生活中也能大膽地用英語交流。記住，學習英語是為了更好地溝通，所以不要害怕犯錯，多練習，多開口。下次課，我們會繼續(xù)學習新的內(nèi)容，希望每個人都能做好準備，積極參與。加油，你們都是最棒的！八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-英語購物常用句型和情景對話集錦

-英語顏色和衣物詞匯的圖片卡片

-英語購物場景的角色扮演劇本

-英語購物禮儀和文化背景資料

-英語購物相關的歌曲和兒歌

-英語購物相關的短篇文章和故事

-互動式英語學習軟件中的購物模擬游戲

2.拓展建議：

-讓學生在家中觀看英語購物場景的視頻，如購物頻道、卡通動畫等，以提高對顏色和衣物詞匯的識別和應用能力。

-鼓勵學生制作自己的購物對話劇本，與同學一起練習，增強口語表達能力。

-利用圖片卡片進行配對游戲，讓學生在游戲中復習和鞏固顏色和衣物詞匯。

-在課堂上播放英語購物相關的歌曲或兒歌，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習顏色和衣物詞匯。

-閱讀英語購物相關的短篇文章和故事，了解購物場景中的文化差異和禮儀，增加文化意識。

-使用互動式英語學習軟件中的購物模擬游戲，讓學生在虛擬環(huán)境中實踐購物對話，提高實際應用能力。

-鼓勵學生在家中嘗試用英語描述自己的衣物，或與家人用英語進行購物相關的對話練習。

-組織學生進行購物主題的英語角活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中交流和學習。

-定期進行購物對話的口語