九年級化學(xué)下冊 第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿 10.1.1 酸、堿與指示劑作用 幾種常見的酸教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

九年級化學(xué)下冊第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿10.1.1酸、堿與指示劑作用幾種常見的酸教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)九年級化學(xué)下冊第十單元“酸和堿”中的課題1“常見的酸和堿”，具體內(nèi)容為10.1.1“酸、堿與指示劑作用幾種常見的酸”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)習(xí)的溶液、物質(zhì)的分類等基礎(chǔ)知識，通過介紹酸、堿與指示劑的作用，讓學(xué)生理解酸堿性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。教材中涉及到的內(nèi)容有：鹽酸、硫酸、硝酸等幾種常見酸的性質(zhì)和用途，以及酸堿指示劑的原理和應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維：通過觀察酸堿與指示劑的反應(yīng)，培養(yǎng)證據(jù)推理和科學(xué)探究能力。

2.提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在實(shí)驗中主動探索，設(shè)計實(shí)驗方案，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感：理解酸堿性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用，提高對化學(xué)知識的正確運(yùn)用和環(huán)境保護(hù)意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-酸堿定義及性質(zhì)：讓學(xué)生理解酸和堿的基本定義，掌握它們在水溶液中的特性，例如酸性溶液的pH值小于7，堿性溶液的pH值大于7。

-舉例：通過實(shí)驗觀察鹽酸和氫氧化鈉溶液的pH值，讓學(xué)生直觀感受酸堿性質(zhì)的區(qū)別。

-指示劑的作用原理：了解石蕊、酚酞等指示劑在不同pH值下的顏色變化，以及它們在酸堿滴定中的應(yīng)用。

-舉例：通過實(shí)驗演示石蕊試紙在酸性和堿性溶液中的顏色變化，讓學(xué)生理解指示劑的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-酸堿反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫：學(xué)生可能難以掌握酸堿中和反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫，特別是在涉及多元酸和堿的情況下。

-難點(diǎn)：如硫酸和氫氧化鈉的中和反應(yīng)，學(xué)生可能混淆生成物的化學(xué)式。

-突破方法：通過逐步解析化學(xué)方程式，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量守恒和原子守恒原則，幫助學(xué)生正確書寫方程式。

-實(shí)驗操作技巧：學(xué)生對實(shí)驗操作可能不夠熟練，例如滴定管的正確使用、滴定終點(diǎn)的判斷等。

-難點(diǎn)：如滴定終點(diǎn)的判斷，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確識別顏色變化。

-突破方法：通過示范和重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的實(shí)驗操作步驟和技巧，培養(yǎng)觀察和判斷能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、實(shí)驗桌椅、實(shí)驗儀器（如滴定管、燒杯、量筒、試管等）。

-軟件資源：化學(xué)實(shí)驗?zāi)M軟件、PPT教學(xué)課件。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)課程管理系統(tǒng)。

-信息化資源：在線化學(xué)教育資源庫、數(shù)字化實(shí)驗教程。

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗演示、互動問答。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

-內(nèi)容：通過展示生活中常見的酸堿物質(zhì)，如檸檬汁、食醋、肥皂水等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物質(zhì)的共同特點(diǎn)和不同之處。接著提出問題：“你們知道哪些常見的酸和堿？它們在我們生活中有什么作用？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

-內(nèi)容：

-講解酸和堿的定義、性質(zhì)及其在水溶液中的行為，強(qiáng)調(diào)酸堿指示劑的作用和原理。

-展示幾種常見酸（如鹽酸、硫酸、硝酸）的物理和化學(xué)性質(zhì)，通過PPT展示相關(guān)圖片和化學(xué)方程式，讓學(xué)生對酸的性質(zhì)有直觀的認(rèn)識。

-進(jìn)行實(shí)驗演示，如將石蕊試紙分別放入酸性和堿性溶液中，觀察顏色變化，引導(dǎo)學(xué)生理解指示劑的作用。

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，推測不同酸與指示劑的反應(yīng)結(jié)果，并記錄在實(shí)驗記錄表上。

3.互動體驗（15分鐘）

-內(nèi)容：

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗，每組選擇一種酸，觀察其與指示劑的反應(yīng)，記錄實(shí)驗現(xiàn)象。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗過程中遇到的問題，確保實(shí)驗操作的準(zhǔn)確性和安全性。

-學(xué)生匯報實(shí)驗結(jié)果，分享觀察到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-內(nèi)容：

-設(shè)置一個實(shí)際情境，如“如何用酚酞指示劑檢測家中清潔劑是否為堿性？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-學(xué)生現(xiàn)場操作，使用酚酞指示劑檢測清潔劑的酸堿性，并記錄結(jié)果。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)酸堿性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制作酸堿性質(zhì)的小報告或手抄報。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過結(jié)合實(shí)驗和討論，學(xué)生對酸堿性質(zhì)的理解有了明顯提升。但我也注意到，部分學(xué)生在書寫化學(xué)方程式時仍然存在困難，今后我需要更多地在課堂上進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。另外，學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的思考還不夠深入，我將在下一節(jié)課增加更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用到生活中。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：關(guān)于酸堿反應(yīng)的實(shí)驗操作演示視頻，以及生活中的酸堿應(yīng)用案例。

-圖片：不同酸堿指示劑在不同pH值下的顏色變化對照表，常見酸堿物質(zhì)的圖片。

-音頻：酸堿反應(yīng)的化學(xué)方程式讀音和解釋，幫助學(xué)生正確掌握化學(xué)術(shù)語的發(fā)音。

2.閱讀材料：

-精選短文：介紹酸堿平衡在人體健康中的作用，以及如何通過飲食和生活習(xí)慣來維持酸堿平衡。

-擴(kuò)展閱讀：關(guān)于酸堿性質(zhì)在環(huán)境科學(xué)中的應(yīng)用，例如酸雨的形成和防治。

3.在線工具：

-在線詞典：提供化學(xué)專業(yè)詞匯的在線查詢，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)術(shù)語。

-聽力練習(xí)軟件：包含化學(xué)實(shí)驗操作的聽力練習(xí)，提高學(xué)生對實(shí)驗操作步驟的理解和記憶。

-實(shí)驗?zāi)M軟件：通過虛擬實(shí)驗環(huán)境，讓學(xué)生在計算機(jī)上模擬酸堿反應(yīng)實(shí)驗，增強(qiáng)實(shí)驗操作的直觀感受。

4.課程平臺資源：

-電子課件：包含本節(jié)課所有教學(xué)內(nèi)容的PPT課件，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和教師教學(xué)回顧。

-互動論壇：學(xué)生可以在論壇上提問、討論酸堿相關(guān)的化學(xué)問題，教師定期回復(fù)和指導(dǎo)。

5.實(shí)驗資源：

-實(shí)驗指導(dǎo)手冊：詳細(xì)介紹了本節(jié)課涉及的所有實(shí)驗的操作步驟和注意事項，確保實(shí)驗的安全性和有效性。

-實(shí)驗器材清單：列出了進(jìn)行酸堿實(shí)驗所需的所有器材和試劑，方便教師和實(shí)驗員準(zhǔn)備。

6.教學(xué)參考書：

-化學(xué)教參：提供了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)解析、教學(xué)方法建議等，幫助教師更好地組織教學(xué)。

-化學(xué)