2024新教材高中化學 第八章 化學與可持續(xù)發(fā)展 第一節(jié) 第二課時 煤、石油和天然氣的綜合利用教學實錄 新人教版第二冊

2024新教材高中化學第八章化學與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)第二課時煤、石油和天然氣的綜合利用教學實錄新人教版第二冊一、課程基本信息

1.課程名稱：高中化學

2.教學年級和班級：高二年級（5）班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為新人教版第二冊高中化學第八章化學與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)第二課時，內容主要圍繞煤、石油和天然氣的綜合利用展開，包括煤的干餾、氣化、液化以及石油和天然氣的分餾、裂化、裂解等知識。二、教學目標

1.讓學生掌握煤、石油和天然氣的化學性質及其綜合利用的基本原理和方法。

2.培養(yǎng)學生分析能源結構、評估能源利用效率的能力，以及解決實際化學問題的技能。

3.引導學生認識化學與可持續(xù)發(fā)展的關系，提高學生對環(huán)境保護和資源合理利用的意識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示煤、石油和天然氣在生活中的應用實例，如火力發(fā)電、汽油燃料等，激發(fā)學生對能源化學的興趣。

-情境模擬：設計模擬實驗，如石油分餾過程，讓學生實際操作，感受化學變化。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論煤、石油和天然氣的綜合利用途徑及其對環(huán)境的影響，鼓勵學生從環(huán)保角度思考問題。

-角色扮演：讓學生扮演化工企業(yè)技術人員，討論如何提高能源利用效率并減少污染。

3.反思與評價

-自我反思：課程結束時，讓學生反思本節(jié)課的學習內容，思考如何將所學知識應用于實際生活。

-同伴評價：學生在小組內互相評價對方的討論點和實驗操作，提升批判性思維能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解煤、石油和天然氣的化學性質及其綜合利用知識。

2.實驗法：通過實驗演示煤的干餾、石油分餾等過程，增強學生的直觀感受。

3.討論法：引導學生就能源利用與環(huán)境保護展開討論，培養(yǎng)學生的批判性思維。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示煤、石油和天然氣的結構模型和利用流程。

2.教學軟件：利用化學模擬軟件，讓學生模擬煤的干餾和石油的裂解過程。

3.網絡資源：提供相關在線資料，輔助學生拓展學習，提高信息檢索能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示生活中常見的石油化工產品，如塑料、合成纖維、合成橡膠等，引導學生思考這些產品的原料來源，從而引入本節(jié)課的主題——煤、石油和天然氣的綜合利用。教師簡要介紹這三種能源在現(xiàn)代社會中的重要性，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

a.教師通過PPT展示煤、石油和天然氣的化學結構，以及它們的主要成分，讓學生對這三種能源有基本的了解。

b.教師詳細講解煤的干餾、氣化、液化過程，以及石油和天然氣的分餾、裂化、裂解等化學變化，通過動畫或視頻輔助展示這些變化的過程。

c.教師引導學生分析煤、石油和天然氣的綜合利用對環(huán)境的影響，包括溫室氣體排放、水污染和大氣污染等。

d.學生在教師的指導下，通過小組討論，探討如何提高能源利用效率并減少對環(huán)境的影響。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師將學生分成小組，每組分配一個特定的能源利用場景，如火力發(fā)電、汽車燃料、化工原料等。要求每組學生設計一個展示海報，展示該能源的綜合利用過程及其對環(huán)境的影響。學生需要運用本節(jié)課所學知識，結合實際應用場景，展示他們的理解和創(chuàng)意。學生合作完成海報設計，并在課堂上進行展示。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：

a.教師邀請各小組代表簡要介紹他們的海報設計，包括煤、石油和天然氣的綜合利用途徑、環(huán)境影響以及可能的環(huán)境保護措施。

b.教師對學生的展示進行點評，強調煤、石油和天然氣的綜合利用在可持續(xù)發(fā)展中的重要性，以及學生在設計過程中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

c.教師總結本節(jié)課的主要學習內容，強調化學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，鼓勵學生在日常生活中關注能源利用和環(huán)境保護問題。

d.最后，教師布置作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于煤、石油和天然氣綜合利用的小論文，深入探討某一方面的應用或環(huán)境影響。六、教學反思與改進

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生們對于煤、石油和天然氣的化學性質理解得不錯，但在綜合利用的具體應用上有些迷茫。我覺得可以在下次課之前，讓學生先預習一些相關的實際案例，比如不同類型的煉油廠如何操作，這樣他們就能更直觀地理解我們課堂上討論的理論知識。另外，我也注意到實驗環(huán)節(jié)學生們參與度很高，但有些學生操作不夠規(guī)范。接下來我會更加注重實驗操作的指導，確保每個學生都能掌握正確的實驗技能。此外，我計劃在課程中加入更多關于可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的內容，讓學生們意識到化學不僅僅是一門科學，更是一門關乎人類未來的學科。七、教學評估與改進

教學評估：

這節(jié)課我通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)學生們對于煤、石油和天然氣的化學性質有了基本的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極思考并參與到討論中，提出了不少有創(chuàng)意的想法。在實驗環(huán)節(jié)，學生們對實驗操作表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠按照指導步驟完成實驗。但是，我也注意到一些問題，比如學生在討論時的邏輯性有待加強，對于一些復雜的概念理解不夠深入，實驗操作中也存在一些不規(guī)范的地方。

教學改進：

針對學生在邏輯性和深入理解上的不足，我計劃在后續(xù)的課程中增加更多實例分析，通過具體案例讓學生們更好地理解煤、石油和天然氣的綜合利用。我會引入一些真實的工業(yè)應用案例，讓學生們了解這些能源在實際生產中的應用，以及它們對社會和環(huán)境的影響。同時，我會鼓勵學生們更多地參與到課堂討論中，提出自己的觀點，并通過同伴互助的方式，加強他們之間的交流與合作。

在實驗操作方面，我會更加注重細節(jié)的指導，確保學生們能夠掌握正確的實驗技能。我會增加實驗前的講解，讓學生們了解實驗的原理和操作步驟，以及實驗中可能遇到的問題和解決方法。此外，我還會在實驗后組織學生進行反思，討論實驗中做得好的地方和需要改進的地方。

為了提高學生們的學習興趣，我打算利用多媒體資源，如視頻、動畫和互動軟件，來展示煤、石油和天然氣的化學變化過程，以及它們在工業(yè)中的應用。這樣不僅能夠增強學生的學習興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶課程內容