2023一年級數(shù)學上冊 八 認識鐘表（小明的一天）教學實錄 北師大版

2023一年級數(shù)學上冊八認識鐘表（小明的一天）教學實錄北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：北師大版一年級數(shù)學上冊《認識鐘表（小明的一天）》

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解教材第八章《認識鐘表（小明的一天）》的內(nèi)容，包括認識整點和半點，以及通過小明一天的生活場景，讓學生了解時間的重要性，培養(yǎng)良好的時間觀念。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基礎的數(shù)學運算能力，但對時間的概念和鐘表的認知尚淺，缺乏將時間與日常生活事件聯(lián)系起來的實踐。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材《認識鐘表（小明的一天）》的內(nèi)容，通過以下步驟進行教學規(guī)劃：

-引入時間概念，通過互動討論讓學生分享自己對時間的理解和日常生活中的時間經(jīng)驗。

-利用教具或多媒體展示鐘表，引導學生觀察并識別整點和半點的時針與分針位置。

-通過小明一天的活動安排，讓學生練習說出各個活動的時間點，將時間與生活事件相結(jié)合。

-設計時間匹配游戲，加強學生對時間概念的理解和記憶。

-進行小組活動，讓學生討論并設計一個合理的時間表，培養(yǎng)時間管理能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過講述小明的一天故事，讓學生置身于小明的日常生活中，自然引入時間的概念。

-情境模擬：模擬小明日?；顒拥臅r間點，讓學生親自操作鐘表，設置不同的時間場景，如上學、吃飯、玩耍等，讓學生在情境中學習鐘表的使用。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論小明一天中各項活動的時間安排，讓學生相互交流對時間的認識和鐘表的使用方法。

-角色扮演：讓學生扮演小明的角色，模擬一天中的不同時間點，通過角色扮演讓學生更加直觀地理解時間的流逝和鐘表指針的變化。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生反思本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考如何將所學知識應用到自己的生活中，如合理安排作息時間。

-同伴評價：組織學生進行小組內(nèi)互評，評價同伴在課堂上的表現(xiàn)和鐘表知識的應用，以此加深對時間概念的理解和記憶。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用多媒體課件展示鐘表圖片，播放動畫視頻演示時間的變化，以及小明一天活動的錄音，幫助學生直觀地認識時間。

2.閱讀材料：提供《小明的一天》的故事書，讓學生通過閱讀理解時間與日?；顒拥年P(guān)系。

3.在線工具：利用在線時間管理游戲，讓學生在游戲中練習設置和讀取時間，增強學習趣味性和互動性。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張小明的照片，講述小明早上起床的故事，引發(fā)學生對時間的關(guān)注。接著展示一個沒有指針的鐘表，讓學生猜測現(xiàn)在的時間，并引導學生思考時間的重要性。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師使用多媒體課件，展示鐘表的正面和背面，讓學生觀察并指出時針、分針和秒針。

-通過動畫演示，讓學生觀察整點和半點時針與分針的位置變化，引導學生發(fā)現(xiàn)整點時針指向數(shù)字，分針指向12；半點時針位于兩個數(shù)字之間，分針指向6。

-教師帶領學生一起說出整點和半點的時間，如“1點整”、“2點半”等。

-通過小明一天的故事，讓學生找出小明各項活動的時間點，如“小明7點起床，8點上學，12點吃午飯”等，讓學生理解時間與日常生活的關(guān)系。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學生分成小組，每組發(fā)一個鐘表模型。教師發(fā)布時間點，學生需要迅速調(diào)整鐘表至相應時間。

-邀請學生上臺演示如何設置整點和半點的時間，其他學生觀察并糾正錯誤。

-教師設計一些關(guān)于時間的謎語或問題，學生搶答，答對的小組可以獲得獎勵。

-學生相互交流，分享自己一天中印象最深刻的時間點及原因。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置作業(yè)：讓學生設計一個自己一天的作息時間表，包括起床、上學、吃飯、玩耍等時間點。

-學生展示自己的時間表，其他學生評價并提出改進意見。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性，并鼓勵學生在日常生活中合理安排時間。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生對整點和半點的概念掌握較好，但在實際操作鐘表設置時間時，部分學生對于時針與分針的位置關(guān)系理解不夠深入，操作不夠熟練。

2.教學改進：在后續(xù)教學中，可以增加學生操作鐘表的練習環(huán)節(jié)，通過更多實際操作來鞏固理論知識。同時，可以引入更多與學生生活相關(guān)的時間管理案例，讓學生在實踐中學會如何運用時間知識。七、結(jié)語

同學們，今天我們一起認識了鐘表，學習了如何看整點和半點。大家表現(xiàn)得都非常棒，能夠?qū)r間與日常生活結(jié)合起來，這是非常了不起的進步。希望你們在今后的日子里，能夠更好地管理自己的時間，合理安排學習和生活。記住，珍惜時間就是珍惜生命，讓我們從小養(yǎng)成良好的時間觀念，做時間的小主人。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習更多有趣的數(shù)學知識，希望大家繼續(xù)努力，我們下次課再見！八

八、教學資源與技術(shù)支持

為了更好地實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，以下教學資源與技術(shù)支持的策略被采用：

1.教學資源庫的建立：

-課件：設計包含互動元素的課件，用于展示鐘表的基礎知識和時間管理的重要性。

-案例研究：收集與時間管理相關(guān)的實際案例，如學生日常作息時間表，用于課堂討論。

-視頻材料：制作或選取與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，如動畫演示時間的變化，幫助學生直觀理解。

-文章和閱讀材料：提供關(guān)于時間管理的重要性和技巧的閱讀材料，以加深學生的理解。

2.在線學習平臺的利用：

-遠程教學：利用在線平臺進行遠程教學，確保即使學生不在課堂也能參與學習。

-互動討論區(qū)：在平臺上設立討論區(qū)，鼓勵學生在課后進行互動交流，分享時間管理的心得。

-在線測試和作業(yè)提交：通過在線平臺發(fā)布測試和作業(yè)，讓學生能夠及時提交并得到反饋。

3.技術(shù)支持：

-網(wǎng)絡環(huán)境優(yōu)化：確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，避免教學過程中出現(xiàn)技術(shù)故障。

-設備維護：定期檢查和維護教學設備，包括電腦、投影儀和音響系統(tǒng)。

-技術(shù)培訓：為教師提供必要的技術(shù)培訓，確保他們能夠熟練使用所有教學工具。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師會仔細觀察學生的參與情況，對學生的表現(xiàn)給予積極的即時反饋，鼓勵他們的主動學習