《烏鴉喝水》教案范文匯編5篇

《烏鴉喝水》教案范文匯編5篇《烏鴉喝水》教案篇1教學(xué)目標(biāo)：１、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，要求會認(rèn)“烏”“鴉”等９個生字，會用“漸漸”一詞說話。２、基于語文學(xué)科的工具性，要求學(xué)生還要會寫，這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)寫“可”“法”兩個字。同時讓學(xué)生初步感受書法藝術(shù)魅力。３、讓學(xué)生潛移默化受到人文性的熏陶感染，感受漢字文化的奇特美妙。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)“烏”“鴉”等９個生字，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，掌握一定的識字方法。教學(xué)難點(diǎn)：“喝”“渴”的區(qū)別識記。會用“漸漸”一詞說話。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)“烏、鴉”出示課題（一）課件展示“鳥”變成“烏”，出示“烏鴉”一詞。隨著課件的演示，讓學(xué)生認(rèn)識“烏”字，認(rèn)識“烏鴉”一詞。（二）出示課題：烏鴉喝水學(xué)習(xí)課題中的生字“喝”，集體朗讀課題。（設(shè)計(jì)意圖：通過熟字變生字的方法，降低學(xué)生識學(xué)生字的難度，利用課件形象的體會字的形體美。）二、整體感知，出示生詞（一）師：孩子們，如果在讀課文的時候，你碰到不認(rèn)識的字，該怎么辦呢？（帶領(lǐng)學(xué)生歸納學(xué)習(xí)生字的方法。）（二）學(xué)生按老師要求自由讀課文，圈出生字。（三）師生共同述說故事，出示帶有生字的詞語。（烏鴉、口渴、喝水、瓶子、辦法、石子、漸漸）（設(shè)計(jì)意圖：通過以熟字帶出對生字的認(rèn)識的方法，使識字做到字不離詞，詞不離句，句不離文。）三、學(xué)習(xí)生字，要求會認(rèn)（一）學(xué)習(xí)生字１、學(xué)生自由地讀記生字，可以借助拼音或想其它辦法。２、根據(jù)學(xué)生識記生字的情況，逐一學(xué)習(xí)要求會認(rèn)的９個生字。石：①提醒學(xué)生“石”是翹舌音，結(jié)合課件展示“石”這個象形字的演變過程。②補(bǔ)充學(xué)習(xí)其它象形字（鳥、馬、山、象、目、眉、網(wǎng)等）的演變，總結(jié)象形字就像一幅畫，感受漢字文化的魅力?！盀酢薄傍f”二字，讓孩子們說說是如何識記的?！昂取薄翱省保赫埡⒆觽冋页鏊鼈兊膮^(qū)別。學(xué)生可以編順口溜區(qū)別識記?！翱柿苏垇砣c(diǎn)水，想喝就要張大嘴?！痹僭囍\(yùn)用，選字填空，“一只烏鴉口（）了，到處找水（）?！睗u：這個字由幾部分組成，結(jié)合課件理解常用詞”漸漸”，并且這個詞說話。課件舉例：瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸_____________。____漸漸_____________?！稗k”“法”二字作為一個詞來學(xué)習(xí)，請孩子說說每個字該如何識記再給“法”字找朋友。3、摘去拼音帖子學(xué)生識記。４、猜謎語，進(jìn)一步加深認(rèn)識。鳥兒閉上了眼睛是哪個字呀？到水邊去一去是誰呀？灑水車重千斤是哪個字？用力氣要出汗是誰呀？（設(shè)計(jì)意圖：通過不同形式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到中國漢字的趣，美，在邊學(xué)邊練中感受到學(xué)習(xí)生字的趣味性。）（二）鞏固生字１、利用字卡鞏固生字，師念字娃娃的名字，學(xué)生舉出相應(yīng)的字卡。２、幫助烏鴉撿石子。（課件展示）根據(jù)課件念出的詞語，師生共同幫助烏鴉撿石子。３、句子樂園學(xué)生一起讀讀句子。（小朋友口渴了，想喝水。小樹漸漸長高了。烏鴉看見了一個瓶子，想出了辦法。）四、學(xué)習(xí)寫字，要求會寫１、師結(jié)合課件，指導(dǎo)學(xué)生整體感知這節(jié)課要求寫的字，邊書空邊觀察，重點(diǎn)掌握“可”“法”的寫字要領(lǐng)。２、師范寫，生書空。３、生靜書寫，教師巡視。４、師生互動評一評。（根據(jù)每個字的特點(diǎn)，采用不同的方式幫助學(xué)生有效觀察，掌握寫字技巧，使書寫更美觀。）五、欣賞作品，陶冶情操（課件展示不同書法作品，老師配樂總結(jié)。）漢字奇妙、美麗，不同的漢字以不同的風(fēng)韻展示著它的靈性，以無限活力和獨(dú)特魅力吸引著很多人。孩子們，只要我們努力，將來書法家里一定會有你的名字、他的名字，會有我們班很多孩子的名字?！稙貘f喝水》教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字新詞，并會正確書寫生字。2、初步感知課文內(nèi)容，把課文讀通。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)朗讀。教具準(zhǔn)備：多煤件課件，生字卡片，烏鴉圖片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)沒情境，導(dǎo)入新課。1、介紹新朋友，出示烏鴉圖，師：別看它長得黑乎乎的，很不好看，但是它很聰明?？磩赢嬈稙貘f喝水》2、烏鴉把它的相片和故事留在我們的課本了，等著我們?nèi)タ?，去讀呢！3、知指導(dǎo)看圖，說說圖意，結(jié)合學(xué)生回合師板書，口渴----喝水用順口溜區(qū)別渴與喝?？柿诵枰ㄈc(diǎn)旁）喝水要用口（口旁）。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、提出初讀課文的要求；遇到生字圈畫出來，看清拼音，讀準(zhǔn)字音，感覺讀得有困難的地方想辦法解決它，可以請叫老師和小伙伴。2、出示生字，自己練習(xí)，把你覺得讀得好的字讀給同桌聽。3、抽八名學(xué)生摘星星卡片并當(dāng)小老師教讀，教師指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。4、去拼音查讀。男女比賽。開火車讀，反復(fù)糾正讀。5、齊讀生字。6、字卡出示綠色通道的三個生字鴉叼瓶，通過字音，記住他們。鴉牙表音，鳥表意，叼要用口瓶：瓦片層層并。三、自主識記字形1、認(rèn)識新偏旁：走。（1）記住稱：手字旁。走字旁。（2）與手走比一比，加深印象。2、用自己喜歡的方法識記生字。3、交流匯報：（順口溜）渴：人困高墻內(nèi)，太陽當(dāng)頭曬，渴了需要水，無奈水流外。起：走字翹翹腿，自己跳上去，辦：用力想辦法，兩邊都流汗。漸：水車千斤重（慢的意思）（比一比）于：干于（于字鉤）（解字理）終：冬終，原指衣服做完了打兩個結(jié)的意思，后被借去表示冬秀，冬天寒冷，人們不再外出勞作，而在家紡絲線，這就是年終季節(jié)，終，也就表示最后的意思。（課件鋪助）（加一加）法：三加去。（做動作）看：把手放在眼睛上。四、把生字送回家，理解擴(kuò)詞說句形成知識積累。1、半生字寶寶送回家讀課文，多讀有生字的詞句，結(jié)合課文理解生字詞，再想想你能用生字組成別的詞嗎？能說出一個句子就更好了。2、天上鳥兒結(jié)伴飛，水里魚兒結(jié)伴游，把你們讀到的’生字的詞句讀給大家聽。3、你還能用生字說出不同的詞句嗎？交流匯報。起：起立，起床，生起。早上太陽生起來了。辦：我想出了一個好辦法。法：加法，減法，法國，法官，法師，這道題應(yīng)該用加法。我想去法國。漸：我漸漸長高了，小樹漸漸長大了，汽車漸漸開遠(yuǎn)了。看：看書看電視。我最喜歡看動畫片?？剩嚎柿?，我口渴了。4、再讀課文，把課文讀通，讀順。（1）師范讀（2）學(xué)生練讀。選擇自己喜歡的一段練讀，分男女讀敏捷龍讀全文。教師注意指導(dǎo)。五、指導(dǎo)書寫生字1、教師提示兩個易寫錯筆順的字。漸：車，在單獨(dú)寫的時候是先橫后豎，在漸字里，變橫為提，要先豎后提。筆順為一渴：右下部筆順為2、學(xué)生自己讀筆順圖，自己在描紅欄里描紅。3、學(xué)生匯報，給同學(xué)們提個醒，哪個字難寫好，該怎樣才能寫好。起：走的捺要長，托起己字。漸：車頭高，右豎低。4、教師范寫看、渴、于、漸，注意提醒學(xué)生各筆在田字格中的占位。5、在練習(xí)本上寫你喜歡的生字。6、抽學(xué)生板寫生字，集體評議。六、總結(jié)。課后多練習(xí)，把字寫好寫美，爭當(dāng)小小書法家。七、板書設(shè)計(jì)口kê渴----喝hē水（田字格四個，教師范寫看、渴、于、漸）（走字旁）（手字旁）渴終辦法于起漸看（田字格一行，學(xué)生板寫）《烏鴉喝水》教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識烏、鴉等9個生字，會寫可、石等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、通過朗讀感悟?yàn)貘f急著找水喝———喝不著水———想辦法喝水———喝著水了這一系列變化過程。能用漸漸說句子。4、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖教學(xué)重難點(diǎn)：識字寫字、朗讀課文第一課時課時目標(biāo)：1、會認(rèn)烏、鴉等9個生字，會寫可、石、辦3個生字。2、整體感知課文內(nèi)容，朗讀感悟第一自然段，讀出烏鴉四處找水喝的辛苦和焦急的語氣。3、有合作意識，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的能力。重點(diǎn)：識字，寫字，難點(diǎn)：整體感知內(nèi)容，朗讀感悟第一自然段教具準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板、烏鴉圖片教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入：1、出示烏鴉圖片，這是什么？板書：烏鴉（師生唱筆畫書空）2、談話：同學(xué)們想知道有關(guān)烏鴉的故事嗎？（生：想）老師給同學(xué)們講一個烏鴉反哺的故事吧，聽完后請同學(xué)們說一說這是一只怎樣的烏鴉？（一只孝順、孝敬老人的烏鴉）（老烏鴉把小烏鴉養(yǎng)大后會脫毛而不能飛行，此時小烏鴉會到處覓食喂養(yǎng)老烏鴉，直到它重新長出羽毛。當(dāng)烏鴉母親年老體衰，雙目失明飛不動的時候，小烏鴉便將覓來的食物嘴對嘴喂到母親的口中，回報母親的養(yǎng)育之恩。并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的烏鴉反哺的故事。）3、今天我們學(xué)得課文也是寫烏鴉的，想知道課文里的烏鴉又是一只怎樣的烏鴉嗎？就讓我們一起來學(xué)習(xí)烏鴉喝水的故事吧！板書：喝水（講解：喝是口字旁，跟嘴巴有關(guān)。書空喝字）4、齊讀課題：烏鴉喝水二、初讀課文，識記生字1、借助拼音自由讀課文，找到要求會認(rèn)的生字圈一圈，并用橫線劃出帶有生字的詞語，讀一讀。2、你聽我讀同桌互相檢查生字的認(rèn)讀情況。3、指名說一說：生字發(fā)音時應(yīng)注意什么問題？4、檢查生字認(rèn)讀情況（指名讀、齊讀）5、識記生字：A、我會認(rèn)中有兩個字長得很像，誰先最早找到它們？（喝、渴它們哪里一樣，哪里不一樣？怎樣記住它們？（看偏旁，想意思）B、應(yīng)用比較的方法：兩個字長得很像，可以用比較的方法來學(xué)習(xí)，那么課文中還有哪些生字可以用這種方法來學(xué)習(xí)？如：右———石辦———為烏———鳥C、猜字謎識記生字：瓦片層層并一起（瓶）水車千斤重（漸）三、初讀感知課文內(nèi)容1、指名讀第一自然段，思考：你知道了什么？（烏鴉口渴四處找水喝，找到一個有水的瓶子卻又喝不到水。）2、齊讀第二、三自然段，思考：你讀懂了什么？（烏鴉想出了辦法，把小石子一個一個放進(jìn)瓶子里，終于喝到水了。）四、細(xì)讀第一自然段1、圖文結(jié)合齊讀第一自然段思考：從哪個詞語可以看出烏鴉口渴了，特別想喝水？（到處）A、到處是什么意思？（四處、處處）B、現(xiàn)象說話：烏鴉到處找水喝，它可能到過哪些地方，它的心情是怎樣的？（假如你就是那只烏鴉）4人小組討論派代表匯報C、重點(diǎn)指導(dǎo)讀到處兩字（突出四處找水喝的辛苦和焦急的心情）D、齊讀第一句話2、指名讀第二句話（烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。）A、想一想：你覺得這句話應(yīng)該怎么讀？（適當(dāng)引導(dǎo)：烏鴉到處找水喝，終于看見一個瓶子里有水，它的心情會如何？B、齊讀第二句話3、齊讀第三、四句話A思考：烏鴉喝不著水，知道為什么嗎？你從哪兒知道的？勾畫出句子。B、瓶子里有水可烏鴉卻喝不到，它的心情會怎樣呢？C、這句話該怎么來讀呢？指導(dǎo)讀好怎么辦呢中的辦字（體會烏鴉有水喝不到的失望、著急的心情）4、齊讀第一自然段五、生字指導(dǎo)1、認(rèn)讀可、石、辦3個生字，并口頭組詞2、觀察生字各部件在田字格中位置，說說應(yīng)注意的筆畫3、師范寫，生唱筆畫書空4、生描紅，練習(xí)書寫各一個六、作業(yè)布置1、讀課文并把故事說給家長聽。2、想一想：如果瓶子旁邊沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？《烏鴉喝水》教案篇4活動目標(biāo)1.通過故事，學(xué)會遇事情懂得冷靜，認(rèn)真想辦法解決。2.幼兒會復(fù)述故事。3.學(xué)會與同伴進(jìn)行交流，分享自己的畫畫心得。4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。5.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.領(lǐng)悟故事中的含義；2.復(fù)述故事中的語言表達(dá)。活動準(zhǔn)備1.圖片：烏鴉，石頭，玻璃瓶2.添畫《烏鴉喝水》活動過程一.談話導(dǎo)入：1教師：大家都知道，我們的人體不能缺水，我們每天都要喝水。我們可以從哪里可以喝到干凈衛(wèi)生的水呢？如果給你一只杯子，里面只有很少的水，又不讓你把杯子拿起來，說說自己可以用什么方法可以喝到水？2.今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個關(guān)于喝水的故事，這是一只和聰明的鳥，我么先一起猜猜它是誰？3.猜謎語：身穿黑袍子，長得丑樣子，懂得愛媽媽，是個好孩子!二.欣賞故事《烏鴉喝水》1.幼兒邊看圖畫，邊聽老師講故事；2.幼兒思考并討論：故事里講了一講什么事情？它遇到了什么困難？它是怎么解決的？最后它喝到水了嗎？（幼兒進(jìn)行分組討論，最后每組派一名小朋友進(jìn)行總結(jié)）3.教師進(jìn)行總結(jié)：是的，我們要像烏鴉學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難的時候，我們要冷靜，要開動腦筋想辦法解決！4.認(rèn)識詞語：烏鴉，石頭，玻璃瓶5.幼兒復(fù)述故事。三.添畫《烏鴉喝水》1.討論：如果你是烏鴉，發(fā)現(xiàn)瓶子旁邊沒有石子，你會想到什么方法喝到瓶子里的水？2.幼兒添畫《烏鴉喝水》的辦法；3.幼兒分享自己的畫面及畫面的故事。教學(xué)反思本次活動充分調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，通過聽故事，討論，悟出其中的道理，使幼兒明白，遇到任何事情要學(xué)會冷靜，開動腦筋想辦法，才能解決問題?；顒油ㄟ^添畫的方式，啟發(fā)幼兒大膽想象，并進(jìn)行動手操作，孩子們的興趣非常濃！只是孩子們在添畫時存在一定的難度，今后將加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒的畫畫水平，期待有更高的提升！小百科：烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰，嘴大喜歡鳴叫。為雀形目中體形最大的鳥類，體長50厘米左右?！稙貘f喝水》教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識8個生字。2、正確、流利有感情地朗讀課文，通過朗讀感悟“烏鴉著急找水——喝不到水——想辦法喝水——喝到水”這一系列變化過程，能用“慢慢”說一句話。3、“明白遇到事情應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀課文，通過朗讀感悟“烏鴉著急找水——喝不到水——想辦法喝水——喝到水”這一系列變化過程。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀課文，通過朗讀感悟“烏鴉著急找水——喝不到水——想辦法喝水——喝到水”這一系列變化過程，能用“慢慢”說一句話。教學(xué)準(zhǔn)備：、生字卡片、水瓶、水、石頭。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母琛稙貘f喝水》，請大家欣賞。(出示)聽完了這首歌，我們來學(xué)習(xí)這篇課文——14烏鴉喝水。舉起手跟老師一起寫課題，(板書課題)齊讀課題。二、初讀感知1、自讀課文，要求：認(rèn)識的字看字