16朱德的扁擔(dān) 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

16朱德的扁擔(dān)教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《朱德的扁擔(dān)》，選自2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版教材第16課。本節(jié)課主要通過講述朱德同志與戰(zhàn)士們一起挑糧的故事，展現(xiàn)朱德同志艱苦奮斗、身先士卒的精神風(fēng)貌。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級學(xué)生已學(xué)習(xí)的革命文化相關(guān)，通過學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，學(xué)生可以進(jìn)一步了解朱德同志的偉大事跡，增強對革命先輩的敬仰之情，同時鞏固對課文閱讀、生字詞學(xué)習(xí)和情感表達(dá)等語文基礎(chǔ)知識的掌握。教材內(nèi)容涉及生字詞、詞語理解、課文朗讀、情感體會等方面。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，能夠正確朗讀課文，理解并運用生字詞。

2.引導(dǎo)學(xué)生感受朱德同志的艱苦奮斗精神，提升文化認(rèn)同感，激發(fā)愛國情懷。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和分析朱德同志的品質(zhì)，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.增強學(xué)生的審美鑒賞能力，通過課文中的描述，感受語言的魅力和文學(xué)的美。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字認(rèn)讀和書寫能力，對革命文化有了初步的了解，能夠理解簡單的課文內(nèi)容，掌握了一些基本的閱讀策略和技巧。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級學(xué)生對故事性的課文較為感興趣，他們喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識。在能力上，學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主閱讀和表達(dá)能力，能夠參與課堂討論。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，對于直觀形象的教學(xué)內(nèi)容更容易接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：生字詞的理解和記憶，對課文情感內(nèi)涵的深刻理解，以及在課堂討論中表達(dá)自己觀點的能力。此外，對于一些抽象概念的理解，如朱德同志的艱苦奮斗精神，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和具體實例來輔助理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備與《朱德的扁擔(dān)》相關(guān)的視頻片段，展示朱德同志挑糧的場景，以及圖片資料，如朱德同志的畫像、扁擔(dān)等，以增強學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀感受和興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的拓展閱讀材料，如朱德同志的其他事跡介紹，幫助學(xué)生更全面地了解朱德同志的生平和精神。

3.在線工具：利用在線教育資源，如電子詞典幫助學(xué)生查閱生字詞，以及在線聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生練習(xí)朗讀和聽力，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示朱德同志挑糧的圖片，講述一個關(guān)于朱德同志與戰(zhàn)士們共同艱苦奮斗的小故事，引發(fā)學(xué)生對朱德同志品質(zhì)的好奇和興趣。

-目的：通過具體的故事情節(jié)，讓學(xué)生對朱德同志的形象有直觀的認(rèn)識，為學(xué)習(xí)課文《朱德的扁擔(dān)》打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹課文背景，解釋“扁擔(dān)”在故事中的象征意義，讓學(xué)生理解課文所傳達(dá)的艱苦奮斗精神。

-情感體會：通過課文中的描述，引導(dǎo)學(xué)生感受朱德同志與戰(zhàn)士們共同面對困難的勇氣和決心。

-詞語學(xué)習(xí)：講解課文中的生字詞，如“艱苦奮斗”、“身先士卒”等，通過語境幫助學(xué)生理解和記憶。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生朗讀課文，并回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，檢查學(xué)生對課文的理解。

-小組討論：組織學(xué)生討論朱德同志的精神品質(zhì)，以及這種精神在現(xiàn)代社會的作用和意義。

4.深化理解

-案例分析：通過分析朱德同志的其他事跡，讓學(xué)生更深入地理解艱苦奮斗的精神實質(zhì)。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬朱德同志挑糧的場景，體驗和感受課文中的情感。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧課文的主要內(nèi)容和朱德同志的精神品質(zhì)，強調(diào)課文的核心價值觀。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己對朱德同志精神的理解，以及如何在日常生活中踐行這種精神。六、教學(xué)反思

今天的課堂學(xué)生們對《朱德的扁擔(dān)》這篇課文表現(xiàn)出了很高的興趣，特別是在討論朱德同志的艱苦奮斗精神時，大家都能積極參與，表達(dá)自己的看法。但在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生對一些字詞的記憶還有困難，需要加強個別輔導(dǎo)。另外，我覺得在情感體會方面，如果能結(jié)合更多實際生活中的例子，可能會讓學(xué)生更加深刻地理解朱德同志的精神。下次課，我會嘗試調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能更好地參與到課堂中來。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《朱德的扁擔(dān)》這篇課文，通過朱德同志的故事，我們感受到了老一輩革命家艱苦奮斗的精神。希望大家能夠?qū)⑦@種精神融入到自己的學(xué)習(xí)生活中，不管遇到什么困難，都要有堅持不懈、勇往直前的決心。記住，每一份努力都不會白費，每一次挑戰(zhàn)都是成長的機遇。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)努力，用知識武裝自己，用文化滋養(yǎng)心靈，做一個有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＝裉斓恼n就到這里，希望大家課后能夠好好復(fù)習(xí)，我們下次課再見！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：《朱德同志的故事匯編》，收錄了朱德同志的生平事跡，以及他在革命戰(zhàn)爭時期和建設(shè)時期的重要貢獻(xiàn)。

-視頻資源：《開國元勛朱德》紀(jì)錄片，全面介紹了朱德同志的一生，以及他對中國革命的巨大貢獻(xiàn)。

-圖文資料：《朱德的扁擔(dān)》插圖，展現(xiàn)了朱德同志挑糧的情景，以及那個時代的艱苦環(huán)境。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《朱德同志的故事匯編》，深入了解朱德同志的生平和革命事跡，通過故事感受朱德同志的艱苦奮斗和革命精神。

-觀看《開國元勛朱德》紀(jì)錄片，通過視聽結(jié)合的方式，讓學(xué)生更直觀地了解朱德同志的歷史地位和貢獻(xiàn)。

-利用《朱德的扁擔(dān)》插圖，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和討論，引導(dǎo)他們想象朱德同志挑糧的場景，加深對課文內(nèi)容的理解。

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《紅星照耀中國》、《西行漫記》等反映革命戰(zhàn)爭時期生活的書籍，讓學(xué)生更全面地了解革命歷史。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生以《我眼中的朱德同志》為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對朱德同志的認(rèn)識和感悟。

-實地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀朱德同志紀(jì)念館或革命歷史博物館，親身體驗革命歷史文化的氛圍。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討朱德同志的精神品質(zhì)對當(dāng)代青少年的啟示，如何將這種精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長一起觀看朱德同志的相關(guān)紀(jì)錄片，家長協(xié)助學(xué)生完成觀后感，促進(jìn)家校共育。

-研究項目：鼓勵學(xué)生選擇一個與朱德同志相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，形成研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、道德與法治等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度了解朱德同志的生平和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，以實際行動踐行朱德同志的艱苦奮斗精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。九、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價：學(xué)生們在《朱德的扁擔(dān)》學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的參與度，尤其是在討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，分享對朱德同志精神的感悟。準(zhǔn)確性方面，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解較為準(zhǔn)確，但對一些生字詞的掌握還需加強。

作業(yè)與測試評價：從作業(yè)質(zhì)量來看，學(xué)生們能夠較好地完成案例分析，邏輯思維能力有所提升，但表達(dá)能力的培養(yǎng)還需持續(xù)關(guān)注。測試成績顯示，學(xué)生對課文知識的掌握整體良好，但對于深度