2024年高中語(yǔ)文 第八單元 15 諫太宗十思疏 答司馬諫議書教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修下冊(cè)

2024年高中語(yǔ)文第八單元15諫太宗十思疏答司馬諫議書教學(xué)實(shí)錄新人教版必修下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

2024年高中語(yǔ)文第八單元聚焦古代議論文，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文的閱讀理解能力及批判性思維?！吨G太宗十思疏》與《答司馬諫議書》均為經(jīng)典文言文，通過這兩篇文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解古代政治文化背景，掌握文言文的基本閱讀技巧，同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和批判性思維能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.理解《諫太宗十思疏》和《答司馬諫議書》的背景、主旨及論證方法。

2.掌握兩篇文章的關(guān)鍵詞句，提高文言文閱讀能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《諫太宗十思疏》和《答司馬諫議書》的語(yǔ)言特色，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用文言文的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生辯證看待古人觀點(diǎn)，培養(yǎng)其批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生深入了解古代政治文化背景，增強(qiáng)文化自信，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受文言文的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握文言文的基本詞匯和句式：例如，《諫太宗十思疏》中的“居安思?！?，“思國(guó)之安者，必積其德義”等句式，需要學(xué)生理解其含義并能運(yùn)用到自己的寫作中。

-分析文章的論證結(jié)構(gòu)：比如，《答司馬諫議書》中作者如何通過對(duì)比論證、舉例論證等方式來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，這是理解文章邏輯的關(guān)鍵。

-理解文章的歷史文化背景：學(xué)生需要了解唐太宗的治理理念及當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，以便更好地理解文章的主旨。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文言文閱讀障礙：文言文的語(yǔ)法和現(xiàn)代漢語(yǔ)存在較大差異，如《諫太宗十思疏》中的“疏”是古代的一種文體，學(xué)生可能難以理解其格式和語(yǔ)言特點(diǎn)。

-深入理解文章的深層含義：例如，《答司馬諫議書》中作者使用的比喻和隱喻，如“人患不知己，世患不識(shí)賢”，學(xué)生可能難以把握其背后的深意。

-批判性思維的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析文章，如對(duì)《諫太宗十思疏》中的政治建議進(jìn)行評(píng)價(jià)，這需要教師設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題和討論，幫助學(xué)生突破思維的局限。具體難點(diǎn)包括：

-對(duì)“疏”這種文體的理解，包括其格式、用詞和表達(dá)方式。

-分析《諫太宗十思疏》中“十思”的具體內(nèi)容，理解其政治智慧。

-理解《答司馬諫議書》中作者如何回應(yīng)司馬光的批評(píng)，把握其中的辯證關(guān)系。

-如何將文言文中的修辭手法和論證技巧應(yīng)用到現(xiàn)代寫作中。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT、Word文檔

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、相關(guān)文言文閱讀材料、背景資料

-教學(xué)手段：小組討論、問答互動(dòng)、課堂演講、思維導(dǎo)圖制作五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示《諫太宗十思疏》和《答司馬諫議書》的相關(guān)歷史背景資料，如太宗畫像、古代奏疏樣式等，引起學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們對(duì)唐太宗有什么了解？他在位期間有哪些重要的政治舉措？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史知識(shí)，自然過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《諫太宗十思疏》和《答司馬諫議書》的文本，指導(dǎo)學(xué)生先自主閱讀，理解文章大意，并標(biāo)記出不懂的詞句。

-點(diǎn)評(píng)講解：挑選幾名學(xué)生朗讀文章，對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)解釋文中難懂的詞句，如“疏”的文體特點(diǎn)，“十思”的具體內(nèi)容等。

-結(jié)構(gòu)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，如《諫太宗十思疏》的十點(diǎn)建議是如何組織的，《答司馬諫議書》是如何回應(yīng)批評(píng)的。

-思維訓(xùn)練：提出問題，如“《諫太宗十思疏》中提出的十點(diǎn)建議對(duì)今天的政治有何啟示？”“《答司馬諫議書》中作者如何巧妙地回應(yīng)司馬光的批評(píng)？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論文章中的觀點(diǎn)，如何運(yùn)用到現(xiàn)代社會(huì)中，例如政治決策、社會(huì)批評(píng)等方面。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生，分別扮演太宗、魏征和司馬光等角色，模擬一場(chǎng)關(guān)于《諫太宗十思疏》的討論，讓學(xué)生在角色扮演中深入理解文章內(nèi)容。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇短文，闡述自己對(duì)《諫太宗十思疏》或《答司馬諫議書》中某一觀點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-分享展示：挑選幾篇學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高寫作能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章的歷史價(jià)值和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及對(duì)文章中觀點(diǎn)的個(gè)人看法，促進(jìn)學(xué)生的批判性思維發(fā)展。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)文言文的閱讀理解仍有困難，尤其是對(duì)《諫太宗十思疏》中的一些生僻字詞理解不足，導(dǎo)致對(duì)文章的整體把握不夠準(zhǔn)確。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下次授課時(shí)，提前準(zhǔn)備一些生僻字詞的注釋資料，通過課前小測(cè)驗(yàn)的形式幫助學(xué)生熟悉這些詞匯，同時(shí)在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動(dòng)提問，及時(shí)解決閱讀中的障礙。此外，可以增加文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這次的課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)《諫太宗十思疏》和《答司馬諫議書》這兩篇文章的基本理解還是到位的，能夠掌握文章的大意和主旨。但在深入分析文章的邏輯結(jié)構(gòu)和修辭手法方面，部分學(xué)生顯得有些吃力。他們?cè)诶斫馕难晕牡恼Z(yǔ)言特點(diǎn)和深層含義上存在一定的困難，尤其是在對(duì)一些文言文特有的表達(dá)方式和歷史文化背景的理解上。此外，學(xué)生在課堂討論中的參與度也有所不同，有的同學(xué)積極發(fā)言，有的則較為沉默。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

首先，我會(huì)增加對(duì)文言文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，特別是在講解新課時(shí)，會(huì)對(duì)涉及到的生僻字詞和特殊句式進(jìn)行重點(diǎn)講解，確保學(xué)生能夠更好地理解文章內(nèi)容。

其次，我會(huì)引入更多的歷史背景資料，幫助學(xué)生構(gòu)建起對(duì)文章時(shí)代背景的清晰認(rèn)識(shí)，這樣他們?cè)诶斫馕恼聲r(shí)就不會(huì)感到抽象和難懂。

再次，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)诨?dòng)中深入理解文章內(nèi)容，同時(shí)也能提高他們的表達(dá)能力和合作能力。

另外