第五單元習(xí)作例文：《我家的小狗》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

第五單元習(xí)作例文：《我家的小狗》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我家的小狗》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年上冊(cè)語(yǔ)文。

《我家的小狗》是一篇描寫(xiě)家庭寵物的作文，通過(guò)講述小狗的外貌、性格和趣事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，此課程旨在進(jìn)一步激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，提高作文水平。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過(guò)觀察和描述，掌握寫(xiě)作寵物作文的基本結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)、貼切的詞語(yǔ)描繪寵物特征和故事，提升語(yǔ)文表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)觀察生活細(xì)節(jié)和情感表達(dá)的能力，增強(qiáng)作文的趣味性和感染力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握作文的基本結(jié)構(gòu)：包括作文的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾部分，確保作文條理清晰。

例如，教會(huì)學(xué)生如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描述小狗的外貌特征，以及如何通過(guò)具體事例展現(xiàn)小狗的性格特點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)：通過(guò)詳細(xì)描述小狗的動(dòng)作、聲音和表情，使作文更具生動(dòng)性和趣味性。

例如，指導(dǎo)學(xué)生用“搖著尾巴”、“歡快地叫喚”等詞語(yǔ)來(lái)描繪小狗的活潑形象。

-提升情感表達(dá)：學(xué)會(huì)在作文中表達(dá)對(duì)小狗的喜愛(ài)和關(guān)愛(ài)之情。

例如，讓學(xué)生分享自己與小狗相處的美好時(shí)光，以及小狗給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-觀察能力的培養(yǎng)：學(xué)生往往難以細(xì)致觀察寵物的特征和日常行為，導(dǎo)致作文內(nèi)容不夠豐富。

例如，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察小狗的毛發(fā)顏色、體態(tài)和習(xí)慣行為，幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材。

-語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述寵物時(shí)，可能會(huì)使用不準(zhǔn)確或過(guò)于簡(jiǎn)單的詞匯。

例如，教師可以提供詞匯表，包括“機(jī)靈”、“頑皮”等形容詞，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)寵物特點(diǎn)。

-情感表達(dá)的深度：學(xué)生可能難以用文字表達(dá)對(duì)寵物的深厚情感。

例如，通過(guò)分享經(jīng)典寵物故事或讓學(xué)生觀看感人寵物視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，幫助他們更好地表達(dá)自己的感受。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先通過(guò)講授介紹作文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，然后引導(dǎo)學(xué)生討論如何生動(dòng)描繪小狗的特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)寫(xiě)作工作坊，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)寫(xiě)作，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提供反饋，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用多媒體展示不同寵物的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，同時(shí)使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生在白板上標(biāo)注和討論寵物特征。

4.引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬小狗的行為和性格，通過(guò)扮演來(lái)深入理解寵物的內(nèi)心世界，從而在作文中表達(dá)出更真實(shí)的情感。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示小狗的圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提問(wèn)：“你們家里有寵物嗎？你們喜歡什么樣的寵物？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的寵物經(jīng)歷。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《我家的小狗》作文例文，要求學(xué)生默讀并理解文章內(nèi)容。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放《我家的小狗》作文例文的朗讀錄音，讓學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解作文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“毛茸茸”、“調(diào)皮”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.寫(xiě)作指導(dǎo)（15分鐘）

-寫(xiě)作示范：教師以《我家的小狗》為例，示范如何描述寵物外貌、性格和趣事。

-寫(xiě)作指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的寵物（或課堂上的模擬寵物），指導(dǎo)他們?nèi)绾斡蒙鷦?dòng)的詞語(yǔ)描繪寵物的特征。

-個(gè)體寫(xiě)作：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，開(kāi)始寫(xiě)作自己的寵物作文。

4.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論如何讓自己的作文更有趣，更具吸引力。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如小狗、主人等，模擬寵物與主人之間的互動(dòng)情景。

5.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-寫(xiě)作實(shí)踐：學(xué)生繼續(xù)完成自己的寵物作文，教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別化的反饋和建議。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生相互交換作文，進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)如何給出建設(shè)性的反饋。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作寵物作文的要點(diǎn)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享寫(xiě)作過(guò)程中的體會(huì)和收獲，以及對(duì)寵物的新認(rèn)識(shí)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于自己寵物的作文，并鼓勵(lì)他們嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的技巧。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，確保學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿枋鰧櫸飼r(shí)充滿(mǎn)了熱情，但部分學(xué)生在細(xì)節(jié)描寫(xiě)上還有所欠缺。下次我會(huì)多提供一些寵物行為的視頻，讓學(xué)生們通過(guò)觀察來(lái)豐富他們的作文內(nèi)容。另外，角色扮演環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，但時(shí)間分配上有些緊張，下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。對(duì)于寫(xiě)作指導(dǎo)部分，我覺(jué)得可以增加一些互動(dòng)式的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生邊寫(xiě)邊討論，這樣能更好地幫助他們提升寫(xiě)作技巧。整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)寵物作文的興趣很濃厚，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)他們觀察生活中的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出更加生動(dòng)有趣的作文。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于寵物的經(jīng)典文學(xué)作品，如《小王子》中的狐貍，以及《黑駿馬》等，讓學(xué)生感受文學(xué)中的寵物形象和情感表達(dá)。

-動(dòng)物紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，如《寵物的一天》、《動(dòng)物世界》等，了解不同寵物的習(xí)性和情感。

-兒童文學(xué)：介紹一些兒童文學(xué)作品中的寵物角色，如《哈利·波特》中的海德薇、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》中的貓咪Dinah等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何塑造有特色的寵物角色。

-寵物養(yǎng)護(hù)知識(shí)：提供一些寵物養(yǎng)護(hù)的書(shū)籍或文章，讓學(xué)生了解如何照顧和關(guān)愛(ài)寵物。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)一盆植物或者一個(gè)小動(dòng)物，每天記錄它們的成長(zhǎng)變化，培養(yǎng)觀察力和持續(xù)記錄的習(xí)慣。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：讓學(xué)生嘗試寫(xiě)一篇以寵物為主角的童話故事或小說(shuō)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-采訪活動(dòng)：組織學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們與寵物的故事，將采訪內(nèi)容整理成作文。

-主題討論：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于寵物保護(hù)、寵物與人類(lèi)關(guān)系等主題的討論，拓寬學(xué)生的視野和思維。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與寵物救助活動(dòng)或?qū)櫸镳B(yǎng)護(hù)志愿服務(wù)，親身體驗(yàn)與寵物相處的快樂(lè)和責(zé)任。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合自然科學(xué)課程，讓學(xué)生研究寵物的生物學(xué)特征，如習(xí)性、食性等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的全面性。

-作品展示：定期舉辦寵物主題的作文展覽或朗讀會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，提高他們的自信心和表達(dá)能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)課堂上學(xué)到的寫(xiě)作技巧，完成一篇名為《我的寵物》的作文。作文要求描述寵物的外貌、性格、生活習(xí)慣以及與寵物相處的趣事，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.觀察身邊的寵物，選擇一個(gè)感興趣的對(duì)象，記錄一周內(nèi)寵物的行為習(xí)慣和互動(dòng)情景，寫(xiě)成觀察日記。

3.閱讀一本關(guān)于寵物的書(shū)籍，寫(xiě)一篇讀后感，分享閱讀心得和對(duì)寵物的理解。

反饋方式：

1.教師將批改學(xué)生的作文和觀察日記，提供詳細(xì)的書(shū)面反饋，指出作文的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.在課堂上，教師將選取幾篇優(yōu)秀的作文和觀察日記進(jìn)行展示，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，交流寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和觀察心得。

3.教師將組織一次小組討論，讓學(xué)生們分享讀后感的寫(xiě)作過(guò)程，討論如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

4.對(duì)于作文中的共性問(wèn)題，教師將在課堂上進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

5.鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互提供反饋，以促進(jìn)彼此的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

6.教師將定期檢查學(xué)生的觀察日記，確保學(xué)生能夠持續(xù)觀察并記錄寵物的行為，同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和幫助。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了如