2《學(xué)會(huì)溝通交流-正確對(duì)待不同看法》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

2《學(xué)會(huì)溝通交流--正確對(duì)待不同看法》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《學(xué)會(huì)溝通交流--正確對(duì)待不同看法》

授課年級(jí)：五年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)在溝通交流中正確對(duì)待他人的不同看法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與合作意識(shí)。通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解尊重他人觀點(diǎn)的重要性，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的溝通技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解他人觀點(diǎn)的溝通素養(yǎng)，提升學(xué)生在實(shí)際交流中有效表達(dá)自我、傾聽他人、處理分歧的能力，強(qiáng)化合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的社會(huì)交往態(tài)度。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過呈現(xiàn)一個(gè)發(fā)生在校園里的關(guān)于同學(xué)間因觀點(diǎn)不同而產(chǎn)生矛盾的真實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-情境模擬：模擬一個(gè)班級(jí)討論會(huì)，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)如何正確對(duì)待和表達(dá)不同看法。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)案例中的不同看法進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演討論會(huì)中的不同角色，如主持人、參與者等，通過角色扮演來練習(xí)溝通交流技巧。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：讓學(xué)生在討論后反思自己在溝通交流中的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，相互交流在溝通交流中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、在線互動(dòng)討論工具

-教學(xué)手段：小組討論用具（如便簽紙、彩筆）、角色扮演道具五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于溝通交流的小視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中遇到不同看法時(shí)的情況，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題《學(xué)會(huì)溝通交流--正確對(duì)待不同看法》，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過多媒體課件展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物如何正確對(duì)待不同看法。

-學(xué)生分小組討論，從教材案例中總結(jié)出正確對(duì)待不同看法的方法和技巧。

-每個(gè)小組分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

-教師通過角色扮演，模擬一個(gè)討論場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)和技巧。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)知識(shí)和技巧，設(shè)計(jì)一份關(guān)于如何正確對(duì)待不同看法的海報(bào)。

-學(xué)生在海報(bào)中融入自己的理解和創(chuàng)新，通過圖畫、文字等形式展示正確對(duì)待不同看法的方法。

-各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成海報(bào)設(shè)計(jì)，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-各小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生代表分享本節(jié)課的收獲和感悟，總結(jié)正確對(duì)待不同看法的重要性。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并提出進(jìn)一步提升溝通能力的建議，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境教學(xué)、互動(dòng)學(xué)習(xí)和反思評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)正確對(duì)待不同看法有了更深入的理解，但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生仍顯得緊張，表達(dá)不夠流暢，需要更多實(shí)際操作機(jī)會(huì)來提高溝通能力。

教學(xué)改進(jìn)：未來教學(xué)中，將增加更多互動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中練習(xí)溝通交流技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后主動(dòng)實(shí)踐，記錄交流經(jīng)歷，并在下一節(jié)課分享經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信和實(shí)際操作能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這節(jié)課中，我觀察到學(xué)生們對(duì)正確對(duì)待不同看法的概念有了較好的理解。通過情境模擬和角色扮演，大部分學(xué)生能夠積極地參與到溝通交流的實(shí)踐中，能夠嘗試用所學(xué)的方法和技巧去表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了較高的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠從不同角度思考問題，并在討論中逐漸學(xué)會(huì)尊重和理解他人的不同看法。不過，我也注意到，在一些學(xué)生的表達(dá)中，還存在邏輯不夠清晰、語言不夠流暢的問題。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在表達(dá)和理解方面的不足，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)。首先，我會(huì)增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，我會(huì)引入更多針對(duì)性的案例，幫助學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際情境中運(yùn)用溝通技巧。此外，我還計(jì)劃開展一些專門的聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生傾聽和理解他人觀點(diǎn)的能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我練習(xí)，比如通過日記或者小組討論的方式，記錄和反思自己在日常生活中的溝通經(jīng)歷。最后，我還會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，通過相互反饋來促進(jìn)彼此的溝通技巧提升。通過這些改進(jìn)措施，我相信學(xué)生們?cè)跍贤ń涣鞣矫娴哪芰?huì)有顯著的提升。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：本節(jié)課中，我使用了多媒體資源來導(dǎo)入和輔助教學(xué)，包括以下內(nèi)容：

-視頻資源：播放了一段關(guān)于有效溝通的重要性的短片，展示了在日常生活中正確對(duì)待不同看法的實(shí)例。

-圖片資源：展示了一系列圖片，每張圖片都描繪了一個(gè)溝通場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考在不同情境下如何應(yīng)對(duì)不同看法。

-音頻資源：播放了一段對(duì)話錄音，讓學(xué)生練習(xí)聽力，并分析對(duì)話中的人物是如何表達(dá)和對(duì)待不同觀點(diǎn)的。

2.閱讀材料：為了加深學(xué)生對(duì)正確對(duì)待不同看法的理解，我精選了一些與主題相關(guān)的閱讀材料，包括以下內(nèi)容：

-短文閱讀：提供了一系列簡(jiǎn)短的英文文章，每篇文章都圍繞溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作的核心要素，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并吸收相關(guān)知識(shí)。

-案例分析：收集了一些真實(shí)案例，描述了在不同文化和環(huán)境下，人們是如何正確處理不同看法的，供學(xué)生分析和討論。

3.在線工具：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和互動(dòng)性，我利用了以下在線工具：

-在線詞典：學(xué)生可以隨時(shí)查閱生詞和短語，幫助他們更好地理解教材內(nèi)容。

-聽力練習(xí)軟件：提供了各種聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高理解和分析他人觀點(diǎn)的能力。

-互動(dòng)討論平臺(tái)：創(chuàng)建了一個(gè)在線論壇，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)討論課堂上的話題，分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn)。

4.實(shí)物資源：在課堂上，我還使用了以下實(shí)物資源來輔助教學(xué)：

-海報(bào)和便簽紙：學(xué)生用這些工具在小組討論中記錄和展示他們的想法。

-角色扮演道具：為了模擬真實(shí)的溝通場(chǎng)景，學(xué)生使用了一些簡(jiǎn)單的道具，如耳機(jī)、手機(jī)等。

5.教學(xué)支持：

-同行協(xié)助：與同科目教