Unit 2 My favourite season Songs in each unit（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit2MyfavouriteseasonSongsineachunit（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是基于2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊Unit2Myfavouriteseason的歌曲教學(xué)。本單元旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于季節(jié)的詞匯和表達(dá)，通過歌曲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的聽說能力和音樂素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練演唱歌曲，理解歌曲大意，并在實際交流中運用所學(xué)季節(jié)詞匯和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用關(guān)于季節(jié)的詞匯和句型，通過歌曲學(xué)唱，提升語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性及流利度。

2.文化意識：通過歌曲中的文化元素，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下人們對季節(jié)的不同態(tài)度和習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行觀察、分析、比較和創(chuàng)造性思考，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)Unit2Myfavouriteseason中的歌曲"Seasonsinthesun"。這首歌曲通過描述不同季節(jié)的景象和活動，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對季節(jié)的喜好，并運用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.重點難點：

-重點：掌握季節(jié)詞匯（spring,summer,autumn,winter）和相關(guān)描述性詞匯（warm,sunny,cool,snowy等），以及歌曲中的簡單句型和語法結(jié)構(gòu)（如："Ilikesummerbecauseit'ssunny."）。

-難點：歌曲中的連讀、語調(diào)以及一些固定搭配的使用，例如歌曲中的副歌曲調(diào)變化和特定詞匯的發(fā)音（如："thesun"中的"th"發(fā)音）。

教學(xué)內(nèi)容將圍繞歌曲的學(xué)唱、理解及相關(guān)的語言實踐活動展開，旨在通過歌曲這一形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時提高學(xué)生的聽說能力和對季節(jié)主題的理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與季節(jié)相關(guān)的視頻剪輯、圖片和歌曲音頻，用以導(dǎo)入課程、展示季節(jié)特點，并輔助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)歌曲。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備英文短文，內(nèi)容圍繞不同季節(jié)的特點和活動，增強(qiáng)學(xué)生對季節(jié)主題的理解，同時融入健康生活方式的元素。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供單詞發(fā)音練習(xí)和聽力訓(xùn)練，以及使用在線詞典幫助學(xué)生查找生詞，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放歌曲"Seasonsinthesun"的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。隨后，展示不同季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文討論每個季節(jié)的特點和活動。接著，教師用英文提問，如"What'syourfavouriteseason?"，鼓勵學(xué)生用中文或英文簡單回答，激活學(xué)生關(guān)于季節(jié)的知識和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲中的季節(jié)詞匯和相關(guān)描述性詞匯，通過圖片和實物輔助教學(xué)。接著，教師逐句播放歌曲，解釋歌詞含義，并教唱歌曲。在學(xué)唱過程中，教師強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和語調(diào)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地模仿和表達(dá)。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中表達(dá)的情感，如對不同季節(jié)的喜愛和期待。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個季節(jié)，合作創(chuàng)作一段簡短的話劇，描述該季節(jié)的特點和活動。學(xué)生需要使用歌曲中學(xué)到的詞匯和句型。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的語言支持。完成后，各小組輪流展示，其他學(xué)生觀看并給予反饋。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個簡單的角色扮演活動，模擬一個關(guān)于季節(jié)的訪談。學(xué)生兩人一組，一個扮演采訪者，另一個扮演受訪者，用英文進(jìn)行對話。采訪者可以詢問受訪者的最喜歡的季節(jié)以及原因，受訪者則需使用所學(xué)詞匯和句型回答?；顒咏Y(jié)束后，教師邀請幾組學(xué)生進(jìn)行展示，并對他們的表現(xiàn)給予評價和鼓勵。六、教學(xué)反思

今天的課堂氣氛很活躍，學(xué)生們對歌曲的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出很高的興趣。通過歌曲學(xué)唱，他們不僅掌握了季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，還能在互動體驗環(huán)節(jié)中自信地表達(dá)自己的想法。我發(fā)現(xiàn)，通過情境導(dǎo)入和角色扮演等實踐活動，學(xué)生們更愿意開口說英語，這有助于提高他們的口語能力。不過，我也注意到在實踐活動中有部分學(xué)生參與度不高，今后我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，設(shè)計更多能夠調(diào)動他們積極性的活動，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括四季變化的自然景觀圖片，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景，用于導(dǎo)入新課和激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻素材：剪輯四季相關(guān)的視頻片段，展示不同季節(jié)的活動和特色，以及與季節(jié)相關(guān)的健康生活方式，如春季踏青、夏季游泳、秋季運動和冬季滑雪等。

-音頻素材：歌曲"Seasonsinthesun"的完整版和分段版，用于教唱和聽力練習(xí)。

閱讀材料：

-英文文章：選取關(guān)于季節(jié)變化對健康影響的文章，讓學(xué)生了解不同季節(jié)如何調(diào)整生活習(xí)慣以保持健康。

-書籍章節(jié)：挑選與健康生活方式相關(guān)的英文書籍章節(jié)，如《健康生活指南》中關(guān)于季節(jié)性飲食和運動的建議。

實踐工具：

-個人季節(jié)活動計劃表：設(shè)計一個表格，讓學(xué)生記錄自己在每個季節(jié)喜歡的活動和健康習(xí)慣，如戶外運動、飲食習(xí)慣等。

-健康記錄本：鼓勵學(xué)生記錄每天的健康情況，包括飲食、睡眠、運動等，培養(yǎng)自我監(jiān)督和健康管理的習(xí)慣。

教學(xué)過程中，這些資源將被整合運用，以增強(qiáng)學(xué)生對季節(jié)主題的理解，同時促進(jìn)學(xué)生形成健康的生活方式。通過歌曲學(xué)唱、視頻觀看、文章閱讀和實踐活動，學(xué)生將能夠在多個層面上接觸和運用英語，提高語言能力，同時增強(qiáng)對健康生活方式的認(rèn)識和實踐。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課中，我觀察到大多數(shù)學(xué)生對季節(jié)主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過歌曲學(xué)唱和角色扮演等互動活動，學(xué)生們能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。從學(xué)生的參與度和反饋來看，他們對歌曲的理解和模仿能力有所提高，能夠在實際語境中運用所學(xué)內(nèi)容。此外，學(xué)生通過閱讀材料和實踐活動，對季節(jié)與健康生活方式的關(guān)系有了更深的認(rèn)識。然而，我也注意到個別學(xué)生在口語表達(dá)和詞匯運用上存在困難，需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

評估方式包括課堂觀察、學(xué)生的口頭和書面作業(yè)，以及學(xué)生參與互動活動的積極性。通過這些評估，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在以下方面取得了進(jìn)步：

-能夠流利地唱出歌曲"Seasonsinthesun"并理解其含義。

-能夠用英文描述不同季節(jié)的特點和活動。

-對健康生活方式的認(rèn)識有所增強(qiáng)，能夠提出季節(jié)性的健康建議。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計劃在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

-針對口語表達(dá)困難的學(xué)生，我將提供更多的口語練習(xí)機(jī)會，如小組討論、同伴互助等，以增強(qiáng)他們的自信心和口語能力。

-為了讓學(xué)生更好地掌握歌曲中的詞匯和句型，我計劃設(shè)計更多的練習(xí)活動，如填空、匹配和替換練習(xí)，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。

-在閱讀材料方面，我將選擇更加貼近學(xué)生生活的內(nèi)容，以激發(fā)他們的閱讀興趣，并通過討論和寫作活動，提高他們的理解和表達(dá)能力。

-我還將鼓勵學(xué)生在課堂之外繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，比如通過家庭作業(yè)或項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在家庭和社區(qū)環(huán)境中探索和應(yīng)用季節(jié)相關(guān)的知識。

-為了提高學(xué)生的參與度，我計劃引入更多的游戲和競賽元素，使課堂更加生動有趣。

-最后，我會定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際需求。通過這些改進(jìn)措施，我相信學(xué)生們的英語能力和健康生活方式的認(rèn)識都將得到進(jìn)一步的提升。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)我們在課堂上學(xué)到的關(guān)于季節(jié)和健康生活方式的知識，我為大家布置了以下作業(yè)：

-制定個人健康生活計劃：每位學(xué)生需要根據(jù)不同季節(jié)的特點，制定一個屬于自己的健康生活計劃。計劃中應(yīng)包括飲食、運動、休息等方面，以及如何適應(yīng)季節(jié)變化來保持健康。

-記錄一周的執(zhí)行情況：在制定計劃后，學(xué)生需要記錄一周內(nèi)自己執(zhí)行計劃的情況，包括成功的地方和遇到的挑戰(zhàn)。

-撰寫短文：基于一周的記錄，學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。短文中應(yīng)包含個人的見解和體驗，以及對如何在不同季節(jié)保持健康的具體建議。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：我將仔細(xì)批改每份作業(yè)，給出具體的反饋意見，包