2024七年級英語下冊 Module 11 Body language教學(xué)實錄（新版）外研版

2024七年級英語下冊Module11Bodylanguage教學(xué)實錄（新版）外研版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module11Bodylanguage

授課年級：七年級

教材版本：2024七年級英語下冊（新版）外研版

本節(jié)課以身體語言為主題，通過生動有趣的情境教學(xué)，幫助學(xué)生掌握與身體語言相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語聽說能力。課程內(nèi)容與生活實際緊密結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語單詞和句型，具備一定的聽說能力，但對身體語言的了解和運用尚不熟練，需要通過具體情境來提升理解和應(yīng)用能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞身體語言的概念、重要性以及在不同情境下的應(yīng)用進(jìn)行展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

-導(dǎo)入身體語言的概念，通過圖片和實例展示不同身體語言的意義；

-學(xué)習(xí)與身體語言相關(guān)的詞匯和表達(dá)；

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生識別和理解不同身體語言；

-設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在實際交流中運用身體語言；

-總結(jié)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同文化背景下的身體語言實例，如商務(wù)交流、日常對話等，激發(fā)學(xué)生對身體語言的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計模擬對話或情景劇，讓學(xué)生在模擬的社交場合中實踐運用所學(xué)的身體語言。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同身體語言在不同情境下的含義和適當(dāng)性，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗和觀察。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如演員、導(dǎo)演、評論家等，通過角色扮演來體驗和表達(dá)身體語言。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄在日常生活中觀察到的身體語言，并反思其含義和作用。

-同伴評價：在課堂上進(jìn)行小組展示后，組織學(xué)生互相評價，討論彼此在運用身體語言方面的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授身體語言的定義和重要性為起點，隨后通過討論不同文化中的身體語言差異，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.設(shè)計角色扮演和小組游戲教學(xué)活動，如模擬商務(wù)談判和“猜猜我在想什么”游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用身體語言。

3.使用多媒體教學(xué)媒體，如視頻、圖片和PPT，展示身體語言的實例，增強直觀性和互動性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于不同文化中握手習(xí)慣的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中人們的身體語言。學(xué)生通過觀察，自然引入本課主題——身體語言。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師講解身體語言的概念、重要性及其在不同文化中的表現(xiàn)。接著，展示一系列身體語言的圖片，讓學(xué)生識別并討論其含義。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與身體語言相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個日常交流場景，如購物、問路等。小組成員通過角色扮演，實踐運用所學(xué)的身體語言。其他小組觀看并記錄下角色扮演中出現(xiàn)的身體語言，之后進(jìn)行討論和評價。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個小游戲，要求學(xué)生快速識別并模仿所學(xué)的身體語言。學(xué)生輪流上臺表演，其他學(xué)生猜測其表現(xiàn)的身體語言。游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生在日常生活中觀察和記錄身體語言的使用。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對身體語言有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情景中。但也有部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因為對某些身體語言的含義不夠自信。下次我會更加鼓勵他們大膽表達(dá)，并在課后提供更多相關(guān)資料，幫助他們加深理解。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同文化背景下的身體語言圖片，如不同國家的問候方式、手勢等，用于新課導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對身體語言的興趣和思考。

-視頻素材：剪輯包含豐富身體語言表達(dá)的視頻片段，如電影、電視劇中的對話場景，讓學(xué)生觀察并分析身體語言在交流中的作用。

-音頻素材：錄制身體語言的英文表達(dá)音頻，如不同情境下的對話錄音，供學(xué)生聽辨和理解。

閱讀材料：

-文章素材：選取與身體語言相關(guān)的英文文章，涵蓋不同主題，如商務(wù)交流、跨文化交際等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)身體語言的應(yīng)用。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于身體語言的專業(yè)書籍，如《身體語言解讀》等，以拓展學(xué)生的知識面。

實踐工具：

-角色扮演卡片：設(shè)計不同角色和情境的卡片，供學(xué)生在角色扮演活動中使用，幫助他們更好地融入角色，運用身體語言。

-觀察記錄表：提供觀察記錄表，讓學(xué)生在日常生活中記錄他人和自己的身體語言，促進(jìn)他們對身體語言的理解和應(yīng)用。

-反饋評價表：設(shè)計反饋評價表，用于學(xué)生互評和自評在使用身體語言時的表現(xiàn)，以便于學(xué)生反思和改進(jìn)。

教學(xué)輔助工具：

-PPT課件：制作包含關(guān)鍵知識點、圖片、視頻鏈接等的PPT課件，幫助教師系統(tǒng)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-黑板和粉筆：在講解和板書時使用，用于強調(diào)重點，展示身體語言的圖示和例句。

技術(shù)支持：

-互聯(lián)網(wǎng)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索更多關(guān)于身體語言的教學(xué)資源，如在線課程、教學(xué)視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

-信息技術(shù)工具：使用信息技術(shù)工具，如在線調(diào)查問卷、互動學(xué)習(xí)平臺等，收集學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略。

這些教學(xué)資源和工具的運用，旨在通過多樣化的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握身體語言的知識，將理論應(yīng)用于實踐，提高他們的跨文化交際能力。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了身體語言的奧秘，了解了它在不同文化和情境中的作用。通過討論和角色扮演，大家都積極地參與到學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)出了對這一主題的熱情。我希望大家能夠在日常生