中班科學教案《鏡子真好玩》及教學反思

中班科學教案《鏡子真好玩》及教學反思幼兒園中班科學教案。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，為了給孩子供應更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是我細心為您整理的“中班科學教案《鏡子真好玩》及教學反思”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

活動目標：

1、萌發(fā)幼兒對鏡子的奇怪???心，體驗鏡子嬉戲的歡樂。

2、激發(fā)幼兒對光反射的愛好，產(chǎn)生探究的欲望，體驗發(fā)覺的樂趣。

3、進展幼兒的觀看力、想象力。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預備：

小鏡子、不銹鋼勺子。

活動過程

一、導入老師拿一個小鏡子照來照去，激發(fā)幼兒的奇怪???心。

小鏡子真好玩，你們想不想玩？我們一起來玩一玩鏡子吧！

二、幼兒玩鏡子

1、你是怎樣玩的鏡子？發(fā)覺了什么？

小結：鏡子可以找照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以觀察身體后面的小伴侶。

2、有的小伴侶在陽光下玩鏡子

（1）陽光下，你發(fā)覺了什么？

（2）墻上為什么會有光斑？

（鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。）

（3）墻上的光影會動嗎？你是怎樣讓它動的？

（光影隨鏡子的晃動而晃動。）小結：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影，還能讓光影移動到想讓它到的地方。

3、玩相互"追趕"的嬉戲

（1）你們是怎樣玩"追趕"嬉戲的？

（2）怎樣才能跑的快點兒？

（3）請幼兒嘗試。

小結："追趕"太好玩了，你的心理有什么感覺？

三、勺子"哈哈鏡"

1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？（幼兒爭論）

2、依據(jù)幼兒的表述，重點引導幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

（1）你在勺子的什么地方

發(fā)現(xiàn)了自己？是什么樣子？（原來勺子里也有個哈哈鏡）。

（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？

（3）從勺子里的哈哈鏡

發(fā)現(xiàn)的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？

小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，等幼兒進一步探究其中的奧妙。

四、鏡子真好玩

1、帶領幼兒到室外，借助陽光玩鏡子，探究光的折射。

2、請幼兒相互說說在鏡子里觀察了什么？

3、幼兒在玩鏡子中結束活動。

活動反思：

孩子們參加活動的樂觀性

非常身高?？赡苁怯捎阽R子是我們的生活用品，生活中許多時候都需要鏡子，每個人都照過鏡子，熟悉鏡子。孩子們雖然熟悉鏡子，喜愛照鏡子，但對鏡子的了解還不是許多，而且鏡子的世界真的很奇異，而且鏡子的種類繁多，用途也廣泛，孩子們能通過這一科學活動了解許多科學學問。探究學習是關心幼兒形成直接閱歷的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有閱歷自主操作材料、親身感受與直接體驗、發(fā)覺并自己得出結論，形成對事物的感性熟悉，這種學習方式對幼兒科學教育實踐有著重要的意義。老師在教學活動中肯定要激發(fā)幼兒這種自主學習的愛好，敢于讓幼兒發(fā)表意見，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。在本次活動的前期試教中，在了解鏡子在生活中的應用的環(huán)節(jié)，我總怕幼兒說不到位，總是急于要求幼兒根據(jù)我的思路走而阻礙了幼兒的思索，活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經(jīng)過眾多老師的指出后，我熟悉到了這一點，老師在活動中應適當?shù)囊龑в變?，要關心幼兒回憶自己的生活經(jīng)受，激發(fā)幼兒大膽表達，才能提高幼兒參加活動的愛好，形成

非常好的科學探究氛圍?？傊?，科學探究活動的順當開展離不開老師在活動前的細心預備，只要老師充分考慮到各個環(huán)節(jié)進行，怎樣引導幼兒，活動就會勝利一半。

幼兒百科：鏡子是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線力量的物品。

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小班科學活動：氣球真好玩

活動目標：1、探究氣球的多種玩法，培育制造力。2、通過節(jié)奏仿照活動，培育節(jié)奏感。3、知道氣球變鼓是由于充入了空氣，感知空氣的存在?；顒宇A備：1、沒充氣的氣球，充分氣的氣球。2、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干。3、鈴鼓一只活動過程：一、幼兒隨歡快的音樂進入活動室。二、自選氣球，激發(fā)情趣。師：今日，我們活動室里來了一群特別的新伴侶，你們想熟悉嗎？那讓我們一起把它們請出來吧，好嗎？師：你們發(fā)覺了什么？師：氣球真的會響，請每位小伴侶拿一只，我們一起來搖一搖。上搖搖，下?lián)u搖，還可以怎么搖呢？三、節(jié)奏嬉戲，體驗樂趣。師：你的氣球可以發(fā)出什么樣的聲音呢？請小伴侶們聽聽我的鈴鼓發(fā)出什么樣的聲音了呢？你們也能發(fā)出和我一樣的節(jié)奏嗎？我們請鈴鼓和你們的氣球玩一個節(jié)奏對對碰的嬉戲，氣球的節(jié)奏要和鈴鼓一樣。四、自由玩球，探究玩法。師：剛才，我們用氣球玩了好玩的節(jié)奏嬉戲，想想氣球還可以怎么玩呢？（幼兒自由想象氣球的玩法）師：現(xiàn)在，請小伴侶們找一個空地試試氣球的其他玩法，當聽到鈴鼓聲就抓緊帶著氣球回到我這邊來。五、鼓舞幼兒探究氣球變鼓得緣由，感知氣球的存在。小氣球玩累了，讓它在你們的椅子下面休息一下?？?，這是什么？（出示沒充氣的氣球和充氣的氣球），這兩個氣球有什么不一樣嗎？一個氣球圓鼓鼓的，一個氣球呢，癟著肚子，似乎沒吃東西一樣。師：氣球喜愛吃饅頭，米飯嗎？那你們知道氣球吃什么嗎?(空氣）那怎么才能讓氣球吃到空氣呢？（往里面吹氣）我這里有一個餓了的氣球，我來給它吹氣。假如我突然放手，氣球會怎么樣？讓幼兒猜（空氣啊有個怪脾氣，喜愛從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢？）六、剛才大家玩得真快樂，那現(xiàn)在我們再來玩一個嬉戲，我說“變變變”，把小伴侶們變成氣球（幼兒做吃飽了的氣球外形），氣球飛出教室啦！

中班健康教案《報紙真好玩》

中班健康教案《報紙真好玩》

設計意圖：

在“和紙玩嬉戲”的主題活動中，幼兒已探究并發(fā)覺生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不行言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)覺了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進行小制作，如制作小書、進行簡潔的造型，等等。正是在這樣的基礎上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報紙的互動嬉戲中熬煉身體，體驗用報紙做嬉戲以及與同伴合作嬉戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

目標：

1．運用報紙玩各種嬉戲，練習運動技能，進展身體的靈敏性。

2．學習與他人協(xié)作進行嬉戲。

預備：

1．每人兩三張報紙。

2．《水族館》《進行曲》《和紙玩嬉戲》的音樂磁帶。

過程：

一、熱身運動

1．引導幼兒通過嬉戲“報紙變魔術”把報紙變成魔術棒。

2．在進行曲的伴奏下，帶領幼兒利用魔術棒進行熱身運動：舉起魔術棒，變成高人走(上肢運動)；放下魔術棒，變成矮人走(下蹲運動)；立起魔術棒，變成小拐杖(腹背運動)；握緊魔術棒，變成小汽車(體側運動)；騎上魔術棒，變成小竹馬(跳動運動)；搖擺魔術棒，向著圓心走(整理運動)。

(活動開頭的嬉戲既滿意了幼兒的奇怪???心，又使活動自然綻開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是老師依據(jù)預備活動的要求而細心設計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的留意，也是一種運動指令。在活動中，老師的語氣語調(diào)要神奇、夸張些，以激發(fā)幼兒參加活動的愛好。)

二、探究報紙的玩法

1．引導幼兒探究報紙的各種玩法：今日我們要用報紙來熬煉身體，誰能想出特殊的方法?

(1)觀看幼兒一個人的玩法。

(2)觀看兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒賜予鼓舞。

(3)隨時留意幼兒的運動狀況，適時調(diào)整運動強度和練習密度。

(4)提示幼兒保持合適的活動空間，留意平安。

2．鼓舞幼兒自由玩報紙，準時發(fā)覺、確定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒相互學習并嘗試。

(為了達成目標，老師分層次引導幼兒探究報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，老師應做一個發(fā)覺者，努力發(fā)覺玩法獨特的幼兒，并讓他們在集風光前展現(xiàn)，準時確定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思索。老師除了要捕獲幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要準時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的制造熱忱。)

三、嬉戲：南極冰塊

1．介紹嬉戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但假如企鵝立刻站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危急。

2．老師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班老師扮演大鯊魚，報紙當作冰塊，嬉戲開頭。在嬉戲過程中，老師要鼓舞幼兒敏捷躲閃，以躲避“大鯊魚”的追捕。

第一次嬉戲，每張報紙上站一只“企鵝”；其次次嬉戲，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”；第三次嬉戲，再拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

3．當報紙上的人越來越多時，老師提示幼兒在保證平安的前提下留意保持身體的平衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照看、相互合作才能保證平安。

(這個嬉戲是探究環(huán)節(jié)的連續(xù)，與前面報紙嬉戲不同的是，它要求幼兒在盡情嬉戲的同時遵守規(guī)章，以增加幼兒的活動愛好。在嬉戲中，扮演大鯊魚的配班老師在表現(xiàn)兇狠形象的同時應有意抓不到“企鵝”，以增加幼兒嬉戲的信念，獲得“報紙真好玩”的感受。)

四、放松活動

幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩嬉戲》。

(在緊急而興奮的嬉戲之后，老師支配了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著美麗的音樂再次利用報紙輕松嬉戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧取＿@些活動既符合幼兒奇怪???、好玩的天性，又達到了放松的目的。)

延長活動：

1．在戶外活動時間鼓舞幼兒與同伴合作，連續(xù)探究運用報紙玩各種嬉戲。

2．幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴共享，擴展學習閱歷。

大班美術教案《刮蠟畫真好玩》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀嗝佬g教案《刮蠟畫真好玩》及教學反思”！

活動目標：

1、了解刮蠟畫的特征，初步把握畫刮蠟畫的方法。

2、培育幼兒對刮蠟畫活動的愛好。

3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預備：

1、觀賞范例三張，半成品若干張。

2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

(一)引出課題

今日，老師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的興奮，突然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難過極了。誰來想方法救救彩色娃娃，讓他們出來重新

發(fā)現(xiàn)這漂亮的世界。(老師邊說邊演示教具)

幼兒發(fā)表想法。

(二)觀賞范例，示范講解

老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)

老師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我連續(xù)救，看，我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能觀察著漂亮的世界，心里真快樂。(示范用粗細不同的兩頭畫畫，讓幼兒了解消失的不同結果)

觀賞范例：竹簽連續(xù)去救更多的彩色娃娃，發(fā)生了許多好玩的故事，我們來看一看，說一說。

(三)熟悉刮蠟畫，熟識作畫步驟。

這些美麗的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今日就來學畫刮蠟畫。

交代作畫步驟：選擇喜愛的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上掩蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個好玩的故事。

你們也來試試吧。

(四)幼兒作畫，老師指導。(播放音樂)

1、提示幼兒在涂色塊時涂得勻稱涂得滿，動作要快。

2、用竹簽刮蠟時，力氣要適度，不能太重也不能太輕。

3、留意保持衣服和手的清潔。

(五)講評。

幼兒之間相互溝通，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。

請個別幼兒將故事講給大家聽。

請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

展現(xiàn)幼兒作品。

活動反思：

本著“愛好是學習最大的動力”，本節(jié)課，我緊緊地圍圍著同學的“趣”而綻開一系列的教學。在整個活動中，孩子們學得輕松，玩得開心，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、好玩的作品，課堂成為了孩子們的樂園，反思這節(jié)課，有以下三點讓師生共同受益。

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好

聞名教育家顧泠沅說：“在課堂教學里對老師最有意義的是孩子學習動機的確良激發(fā)，也就要使學習的內(nèi)容讓孩子感愛好，對有了愛好的事，孩子就會仔細把它學好?！边@話表明，喜愛是最好的老師，愛好是最大的動機。一開頭我就以“同學們，你們都用過蠟筆畫過畫嗎？都喜愛用蠟筆畫些什么呢？”引起同學愛好，再進一步告知同學：“老師今日來給大家介紹一種新畫法”，有效地把同學愛好引入到老師設置的活動中，通過“新畫法”，把同學最初的“感愛好”提升為“探究隱秘的愛好”，讓同學自主探究并在愛好的引導下，插上想象的翅膀，不斷去制造，享受學習的樂趣。

二、動手操作成為同學探究學習的主要途徑

“手是意識的宏大培育者，又是才智的制造者?！眲邮植僮黧w驗是讓同學由詳細的形象思維向抽象規(guī)律過渡的必要手段?；顒又校也]有直接用講授的方法去告知同學怎樣刮畫，而是讓同學自己動手操作，在操作中自我體驗，查找并發(fā)覺問題，通過溝通、體驗，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比老師講授更有效。

三、準時確定，增加學習愛好

對孩子來說，勝利的感覺往往來源于成人的評價。教學中，老師的表揚，哪怕是不真實的表揚，對于他們來說都是必不行少的鼓舞。再整個教學活動中，我說得最多的是“你真棒”“你真聰慧”“你的想象真豐富”“你做得特別好”“你的畫真有創(chuàng)意”……樂觀確定每位同學的“閃光點”，這些對同學的評價語言，猶如興奮劑一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們?nèi)ンw驗學習過程中的樂趣，感受到勝利的喜悅。讓同學由于欣賞而把學習活動當作開心的享受。

當然，在本課教學過程中還存在許多不完善的地方，也有許多懷疑，比如課堂教學的技術設計環(huán)節(jié)還不是很到位，同學在自己動手操作和小組協(xié)作上所消失的一些疑點和困難由于時間關系沒能一一進行解決，同學在實踐活動中的心情和愛好還沒有被充分調(diào)動和挖掘出來，技能課堂的教學模式還有待于進一步嘗試等等的問題，都需要在日后的課堂教學中不斷的摸索和探究。

幼兒百科：刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出所要表現(xiàn)的事物，圖像的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調(diào)勻掩蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙。

不知道本文“大班美術教案《刮蠟畫真好玩》及教學反思”是否對你有所關心，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

大班美術優(yōu)秀教案《小皮球，真好玩》及教學反思

設計意圖：

玩皮球是小班孩子很喜愛的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)覺他們并不滿意于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了很多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動——“小皮球，真好玩”

活動目標：

1、幼兒學會玩皮球,喜愛玩皮球。

2、幼兒對參與肢體運動的活動感愛好，并樂于參與嬉戲，體驗合作的樂趣。

3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術活動。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重點：

喜愛玩皮球，學習皮球的幾種不同玩法

力求體現(xiàn)：

1、教學觀念的轉變。我引入“奧運福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒一樣扮演學習者的角色，力圖讓自己從學問技能的傳授者變成幼兒學習的合、支持者、引導者;

2、幼兒觀的轉變。我充分敬重幼兒，先讓他們自己探究皮球的玩法，給幼兒自主探究的空間;

3、遵循幼兒認知進展規(guī)律?；顒迎h(huán)節(jié)層層遞進，從自主探究——模擬學習——實物體驗——創(chuàng)新學習，同時留意幼兒動靜結合，科學調(diào)控幼兒活動量;

4、注意幼兒多種方式的互動。

活動預備：

1、多媒體課件、音樂：健康歌

2、皮球21個，籃子若干

活動過程：

一、開場熱身：健康歌

孩子們，2021年奧運會就要到了，讓我們一起來熬煉身體，爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體)

二、探究學習皮球的多種玩法

1、出示皮球，讓幼兒自