2024年滬教版高三語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高三語文下冊(cè)月考試卷710考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中，沒有語病的一句是A記者近日發(fā)現(xiàn)，公園晨練的老年人中流行一種由松樹精華做成的“神仙茶”，對(duì)這種帶點(diǎn)兒樹皮味的綠色茶劑贊不絕口。B挪威國寶級(jí)樂隊(duì)“神秘園”將再度來京演出，實(shí)現(xiàn)了外國演出團(tuán)在京演出超過7次的紀(jì)錄，在其演出的藝術(shù)歷程中也是唯一的一次。C連年虧損的美國《新聞周刊》正待價(jià)而沽，境內(nèi)外華人都股東中國人出手收購，將這份引以為豪的美國期刊經(jīng)營權(quán)收入囊中。D報(bào)告指出，中國及印度的一些跨國公司眼下正不遺余力的開拓國際市場，新加坡、俄羅斯等則緊隨其后，國際市場的競爭格局正在發(fā)生變化。2、【題文】下列句中的劃線詞語與“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一”中的“自然”含義相同的一項(xiàng)是（2分）A.對(duì)孩子來說，一年中最高興的時(shí)節(jié)，____要數(shù)除夕了。B.綠的呢，是人類戰(zhàn)勝____的成果，是麥田。C.園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求____之趣，是不講究對(duì)稱的。D.死海海水的密度大于人體的密度，人一到海里，就會(huì)____地漂起來。3、【題文】依次填入下列各句橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

(1)英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開____的。

(2)在1997年6月30日的最后一分鐘；米字旗在香港最后一次降下，英國對(duì)香港長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治____終結(jié)。

(3)兩分鐘前；“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始____香港防務(wù)。

(4)0時(shí)40分，剛剛參加了____儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上了“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。A.序幕宣告接替交換B.序幕宣告接管交接C.帷幕宣稱接替交換D.帷幕宣稱接管交接4、閱讀下面的文字；完成1-3題。

儒學(xué)之用。

曹雅欣儒學(xué)在中國歷史上的發(fā)展頗為波折；由民間學(xué)派上升為官方指定學(xué)說，由一家之學(xué)完善為社會(huì)主流思想，后又經(jīng)“五四”時(shí)期以來的西化思潮與批孔運(yùn)動(dòng)沖擊，漸漸式微至人們心目中的腐朽舊說。但是，儒家思想長久以來被認(rèn)作中國社會(huì)的官方正統(tǒng)學(xué)說，是有其充分必要性的，也是經(jīng)過了歷史嚴(yán)苛的檢驗(yàn)。

從個(gè)人層面看；儒家學(xué)術(shù)理論，是一種最容易去踐行的人生指導(dǎo)。儒家提出的理想雖高遠(yuǎn)，但實(shí)踐方法十分樸素，所謂“道不遠(yuǎn)人”是也。比如對(duì)于“愛”的踐行，墨家的“兼愛”觀，認(rèn)為愛無等差，博愛天下應(yīng)當(dāng)?shù)榷曋?。然而這種理想雖然高尚，在實(shí)際生活中卻難以實(shí)現(xiàn)。相比之下，儒家告訴人們“泛愛眾，而親仁”，使人能夠照著入手去做，儒家的愛有等差，正是說明了一種美好理論的可操作性。而儒家的“八條目”更是具體，從“格物；致知、誠意、正心”到“修身、齊家、治國、平天下”，一步步地設(shè)定出了內(nèi)修己身、外治家國的步驟和方法?？梢哉f，儒家學(xué)說，真正實(shí)現(xiàn)了以文化人的教化作用，是中國君子養(yǎng)成的成功學(xué)典籍。

從社會(huì)層面看；儒家是一種提倡入世的；有為的、積極投身社會(huì)的思想，與道家的清靜無為、與佛家的看破紅塵相比，儒家提倡“學(xué)而優(yōu)則仕”，鼓勵(lì)莘莘學(xué)子報(bào)效祖國、服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)自我，可以說，儒家從創(chuàng)立之初，就始終在為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。這種人才，是“常以天下為己任”的，是“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的。

就拿中國本土文化中最具影響力的儒道兩家對(duì)照來說：道家像是天空中的翱翔者；而儒家像是大地上的苦行者；道家崇尚個(gè)體意志；追求超脫世外，儒家推崇集體精神、擔(dān)負(fù)家國天下。所以儒家知識(shí)分子是為構(gòu)建仁愛社會(huì)、和諧社會(huì)、禮樂社會(huì)、大同社會(huì)而奔走呼號(hào)的行者。他們踐行著“知其不可而為之”的社會(huì)理想，雖“人不堪其憂”，但是“不改其樂”。

從歷史階段上看；儒家學(xué)說，是一種適于治世的；成就盛世的、穩(wěn)定社會(huì)的、化成天下的思想理論。我們回看中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)一個(gè)朝代進(jìn)入到穩(wěn)定時(shí)期、盛世時(shí)期，國家一定會(huì)重新強(qiáng)調(diào)以儒治國、以文治國，這是經(jīng)過多次實(shí)際檢驗(yàn)的歷史發(fā)展規(guī)律，就連那些少數(shù)民族建立起來的中央政權(quán)，如元朝、清朝，經(jīng)過一段時(shí)期的文化沖突和思想碰撞，最后也不得不回歸到儒家治國方略。儒家文化在個(gè)人層面提倡君子風(fēng)范、在社會(huì)層面提倡綱常倫理、在國家層面提倡仁政愛民和為政以德、在國際層面提倡天下一家和仁者無敵，它是一種進(jìn)取型、維穩(wěn)型、秩序型、中和型的文化，特別適用于個(gè)人的平穩(wěn)上升、社會(huì)的穩(wěn)步發(fā)展、國家的安定和諧、世界的和合萬邦。

當(dāng)今；我們的國家經(jīng)過政權(quán)穩(wěn)定；經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也進(jìn)入到了文化復(fù)興的發(fā)展時(shí)期，面臨著文化繁榮的時(shí)代命題。此時(shí)，儒家文化中的優(yōu)秀部分、精華部分、具有時(shí)代意義的經(jīng)典部分，也隨歷史規(guī)律又一次蘇醒在我們的社會(huì)中，它以古為今用的智慧傳承，滋養(yǎng)著我們今天的社會(huì)發(fā)展。比如，我們現(xiàn)在提倡的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是既承襲著儒家學(xué)說的智慧基礎(chǔ)，又融入了社會(huì)主義的時(shí)代需求，是一種涵古納今、承前啟后的價(jià)值導(dǎo)向，也是以儒家為主體的中國傳統(tǒng)文化在今天的一份創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。正如習(xí)近平總書記在講話中指出：“我們要善于把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實(shí)文化有機(jī)統(tǒng)一起來，緊密結(jié)合起來，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承?！?/p>

（選自《論習(xí)近平在紀(jì)念孔子誕辰2565周年大會(huì)上講話》，有刪改）

下列關(guān)于“儒家學(xué)說”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.儒家提出的理想雖然高遠(yuǎn)，但實(shí)踐方法很樸素，既適合現(xiàn)實(shí)又可操作，較之墨家容易踐行B.儒家學(xué)說是中國培養(yǎng)君子的成功學(xué)理論，含有內(nèi)修己身、外治家國的步驟和方法，以文化人C.與佛家看破紅塵、道家清凈無為相比，儒家敢擔(dān)當(dāng)，弘毅遠(yuǎn)志，具有鮮明的濟(jì)世功能和特征D.儒家從創(chuàng)立之初就以為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目標(biāo)，號(hào)召儒家弟子積極地服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)自我5、依次填入下列各句橫線處的成語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①港政改醞釀已久，各界對(duì)某些敏感事件紛紛發(fā)表意見。表決結(jié)果出來之后，大眾基本滿意，至此，政改這件牽動(dòng)人心的大事件終于。

②美聯(lián)儲(chǔ)內(nèi)部關(guān)于何時(shí)加息的爭論持續(xù)了很長時(shí)間，今日美聯(lián)儲(chǔ)主席耶倫將發(fā)表講話。公眾期待耶倫；結(jié)束爭吵，盡快出臺(tái)新政。

③讀《三國演義》的人都知道“蜀中無大將，廖化為先鋒”這句俗語，似乎廖化的能力如何已經(jīng)，但廖化真是這樣不堪嗎？A.蓋棺論定一錘定音塵埃落定B.塵埃落定一錘定音蓋棺論定C.一錘定音塵埃落定蓋棺論定D.塵埃落定蓋棺論定一錘定音6、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.行政定價(jià)雖然在控制醫(yī)療費(fèi)用增長、緩解群眾“看病貴”等方面發(fā)揮了一定作用，但越來越不適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，造成了很多弊端。B.本屆“互聯(lián)網(wǎng)之光”博覽會(huì)會(huì)址遷入烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國際會(huì)展中心舉辦，并首次向社會(huì)公眾免費(fèi)開放，也讓公眾近距離接觸更多參展商的“黑科技”。C.構(gòu)建社會(huì)誠信體系，不僅需要政府相關(guān)部門加強(qiáng)信用制度建設(shè)。還需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營造良好的誠信與擔(dān)責(zé)氛圍，讓每個(gè)人都認(rèn)同誠信與擔(dān)責(zé)。D.國家語委和央視聯(lián)合推出漢字聽寫大會(huì)、成語大會(huì)等系列節(jié)目，展現(xiàn)了中國語言文字的獨(dú)特魅力，為增強(qiáng)文化自信做出了引領(lǐng)和示范。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、默寫．

（1）補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分．（只選兩小題）

①恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；____，____（毛澤東《沁園春?長沙》）

②____，____．千載琵琶作胡語；分明怨恨曲中論．（杜甫《詠懷古跡》）

③想當(dāng)年，____，____．（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（2）根據(jù)下面的問題；用課文原文回答．（只選一小題）

①在《觸龍說趙太后》中；觸龍認(rèn)為，父母應(yīng)該怎樣愛子女？

答：____，____．

②在《諫太宗十思疏》中；魏征期望達(dá)到的理想政治境界是什么？

答：____，____．8、閱讀下面這首詞；完成各題．

小重山?端午。

[元]舒頔。

碧艾香蒲處處忙．誰家兒共女，慶端陽．細(xì)纏五色臂絲①長．空惆悵，誰復(fù)吊沅湘②．

往事莫論量．千年忠義氣；日星光．《離騷》讀罷總堪傷．無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼．

[注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗；端午節(jié)以五彩絲系臂．②沅湘：沅水和湘水．湘水支流中有淚羅江．

（1）從全詞看；“空惆悵”和“無人解”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答：____

（2）這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)分別結(jié)合上闕和下闕作簡要分析．

答：____．9、春天的夢(mèng)。

蘇叔陽黎明；窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地啊，多像夢(mèng)的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：

閃亮的雪花；輕柔晶瑩。

每一片都一個(gè)溫馨的夢(mèng)。

讓樹枝看見了新綠；

讓街道看見了濃陰。

哦；在這落雪的早晨；

我忽地聞到了丁香的芬芳；

聽見了蜜蜂的歌唱春天是可愛的嗎？特別是在這里；短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。

春天是值得留戀的嗎？特別是在這里；常常有漫天的風(fēng)沙，吹干你生命的汁液。

但我還是喜愛她；像喜愛我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。

因?yàn)樵俣檀俚拇禾?；也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運(yùn)動(dòng)，沒有了一切！春天賦予世界以色彩。

再寒冷的春天；也還是春天。只要挺得過那風(fēng)沙，人們總會(huì)脫去厚厚的外裝，活動(dòng)一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。

因?yàn)橛辛藢?duì)春天的渴慕；對(duì)春天的夢(mèng)想，我忍耐住了許多寒冬。

三十多年前的一個(gè)冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時(shí)我還是個(gè)孩子?？晌矣X得一切都沒有希望。我曾在作文里發(fā)過“人生如夢(mèng)“的嘆息。我那時(shí)只有十歲呀?？墒莀___春風(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽；一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時(shí)起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福；以理想的1949年的春天。

我也還記得過了二十年后的那個(gè)嚴(yán)冬。我在長城以外的一個(gè)荒涼的村莊；經(jīng)受“脫胎換骨“的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記得那陽坡下避風(fēng)的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個(gè)烤熟的土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢(mèng)見了春天；淙淙的水，搖曳的花。夢(mèng)見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉--他那時(shí)剛剛出生不久?？苛舜禾斓膲?mèng)，我熬過了踐踏靈魂的歲月。

又是一個(gè)春天。祖國的大地被淚水飄起；人們哭訴一個(gè)巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人內(nèi)心里對(duì)春天可憐的夢(mèng)幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風(fēng)沙，雖然難免還殘留著嚴(yán)冬的寒氣?？伤吘故谴禾?。

地球上不能沒有春天；人生里不能沒有夢(mèng)幻。我愿春風(fēng)把夢(mèng)吹撒到一切人的心頭。

我們不能苛求春天；因?yàn)榇禾焓嵌斓漠a(chǎn)兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩；柔弱，可她有長長的未來，她的每一個(gè)細(xì)胞都是希望的種子。嚴(yán)冬所誕生的并不是嚴(yán)冬。因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。

晶瑩的雪花；正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢(mèng)中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢(mèng)幻。

啊；祖國的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶！就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集；所包容的未來的一切，我也愿意獻(xiàn)出我的生命。

春天快來吧！

1981年2月3日春節(jié)前夕北京。

14．作者寫春天的夢(mèng)；為什么要從冬天的雪花寫起？

15．作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是什么樣的？請(qǐng)簡要概括。

16．“春風(fēng)吹開了故都的城門；也廓清了我心靈上的迷霧?！苯Y(jié)合上下文，說說這句話在文中的含意。

17．本文的題目是“春天的夢(mèng)”，文中又多處將“春天”與“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，請(qǐng)說說作者為什么要這樣寫。10、名篇名句默寫。

補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分．

（1）《離騷》一詩中，作者以充沛的激情，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語句是：“____，____”．

（2）韓愈在《師說》中指出：“____，____．這一觀點(diǎn)與《荀子?勸學(xué)》篇中“青；取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的觀點(diǎn)異曲同工．

（3）在《醉翁亭記》中，歐陽修描寫山間春、夏兩季美景色的句子是“____，____”．11、補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分．（只選3小題）

（1）不違農(nóng)時(shí)，____；____；魚鱉不可勝食也．（孟子《寡人之于國也》）

（2）青山隔送行，疏林不做美，____．夕陽古道無人語，____．（王實(shí)甫《長亭送別》）

（3）____，____．此情可待成追憶；只是當(dāng)時(shí)已惘然．（李商隱《錦瑟》）

（4）況吾與子漁樵于江渚之上，____，駕一葉之扁舟，____．（蘇軾《赤壁賦》

（5）____，一朝選在君王側(cè)．____，六宮粉黛無顏色．（白居易《長恨歌》）12、仿照下面的示例；自選話題，另寫兩句話，修辭；句式與示例相同。

冬日里；陽光總顯得那么可愛。它溫情柔媚，不熱烈不浮躁，輕輕地?fù)嵛恐款w寒冷的心。

（1）____

（2）____。13、名著閱讀。

閱讀下面一段文字；完成題目。

這個(gè)人打扮與眾姑娘不同；彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈：裙邊系暑豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂：下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹風(fēng)眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

以上文字節(jié)選自《____》（著作），描寫的人物是____。聯(lián)系原著，請(qǐng)寫出兩個(gè)最能體現(xiàn)這一人物性格特征的成語____、____。14、閱讀下面的兩首詩；完成下題。

答鹽官齊安國師見招。

釋法常。

（一）

摧枯殘木倚寒林；幾度逢春不變心。

樵客遇之猶不顧；郢人那得苦追尋。

（二）

一池荷葉衣無數(shù)；數(shù)樹松花食有余；

剛被世人知住處，又移茅舍入深居【注】鹽官齊安國師：海門郡人；時(shí)住杭州鹽官海昌院，得知法常住大梅（今鄞州橫溪鎮(zhèn)梅嶺），遣僧去招。法常乃以此兩偈答之。

（1）作者選用了哪些意象來表現(xiàn)自己的思想？____

（2）這首詩是答“齊安國師”“見招”的，兩首詩向齊安國師傳達(dá)了怎樣的信息？表明了作者怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。____。15、根據(jù)語境；仿照語句補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使語意完整。

淡定，不是看破紅塵、不思進(jìn)取，是經(jīng)過歲月磨礪后的沉穩(wěn)含蓄；①____。

淡定的人，善待生命，沉穩(wěn)而不缺少熱情；②____。評(píng)卷人得分三、默寫(共7題，共14分)16、【題文】名句名篇默寫（4分）

【小題1】子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。____；則不復(fù)也?！?/p>

【小題2】子曰：“歲寒，____?！?/p>

【小題3】____；于我如浮云。

【小題4】子曰：“____，思而不學(xué)則殆。”17、【題文】名句默寫（8分）

（1）夙興夜寐；_____。《詩經(jīng)·氓》

（2）____；柳暗花明又一村（陸游《游山西村》）

（3）此情可待成追憶?_____。（李商隱《錦瑟》

（4）______；不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）

（5）人生如夢(mèng)；_____。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（6）我寄愁心與明月；_____。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》

（7）出師未捷身先死，____。（杜甫《蜀相》）

（8）幾處早鶯爭暖樹，____。（白居易《錢塘湖春行》）18、【題文】默寫下列各句的空缺處（任選一題）。（5分）

（1）西望夏口，____。山川相繆，郁乎蒼蒼，____？方其破荊州，下江陵，順流而東也，____，旌旗蔽空，____，橫槊賦詩，____；而今安在哉？（蘇軾《赤壁賦》）

（2）王國維在《人間詞話》中認(rèn)為，“古今成大事業(yè)大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界”：一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，____，____”（宴殊《蝶戀花》）；

二是“衣帶漸寬終不悔，____”（柳永《鳳棲梧》）；三是“眾里尋他千百度，____，那人卻在，____”。（辛棄疾《青玉案》）19、名句名篇默寫。

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）莊子《逍遙游》中對(duì)大鵬鳥徙于南冥廠擊水；高飛升進(jìn)行描寫的句子是：“______；______。”

（2）杜牧《阿房宮賦》中用夸張的手法展現(xiàn)阿房宮宮殿樓閣的接連不斷和高大雄偉的句子是：“______；______?！?/p>

（3）李白《蜀迫難》中，“______”一句從正面描寫了入蜀必經(jīng)之地劍閣的高峻險(xiǎn)要地勢(shì)。20、天下云集響應(yīng)，____。(賈誼《過秦論》)21、【題文】根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空1分；共8分）

（1）不違農(nóng)時(shí)；谷不可勝食也；_____________________，____________________；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。

（2）黃鶴之飛尚不得過；________________。青泥何盤盤，____________________。

（3）別有幽愁暗恨生；_________________。

（4）李商隱《錦瑟》一詩的第三聯(lián)是：___________________；___________________。

（5）___________________，不盡長江滾滾來。22、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）謹(jǐn)庠序之教；______，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《寡人之于國也》）

（2）______；知來者之可追。（陶淵明《歸去來兮辭》）

（3）漁舟唱晚；______。（王勃《滕王閣序》）

（4）女媧煉石補(bǔ)天處；______。（李賀《李憑箜篌引》）

（5）______，誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風(fēng)波》）評(píng)卷人得分四、情景默寫(共2題，共18分)23、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子·逍遙游》中；當(dāng)看到大鵬經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是“_______，________”。

（2）《莊子·逍遙游》中；宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”，是因?yàn)椤癬_______，_________”。

（3）《陳情表》中李密向晉武帝陳述自己的家庭情況，提到生活孤單沒有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰的兩句是“_________，_________”。24、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《鴻門宴》中，樊噲闖軍帳中時(shí)“頭發(fā)上指，目眥盡裂”,這兩句與《荊軻刺秦王》中易水送別時(shí)“______________，________________”的寫法相同；都運(yùn)用了夸張的手法。

(2)《記念劉和珍君》中，魯迅說真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠殺面前不退縮的句子是“________________”、“_________________”。評(píng)卷人得分五、問答題(共3題，共21分)25、閱讀下面一首詩；簡析“心非木石豈無感”這個(gè)反問句在表現(xiàn)詩人情感變化過程中所起的作用。

《擬行路難》（其四）

瀉水置平地；各自東西南北流。

人生亦有命；安能行嘆復(fù)坐愁？

酌酒以自寬；舉杯斷絕歌路難。

心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。26、《貞觀政要》是一本什么樣的書？27、簡答題：“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”是賈雨村對(duì)月寓懷吟的詩，反映了他的什么特點(diǎn)？他在《紅樓夢(mèng)》的結(jié)構(gòu)方面有何作用？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】本題主要考查考生辨析病句的能力。A項(xiàng)屬于“偷換主語”，應(yīng)在“對(duì)”前加上“他們”。B項(xiàng)考查“詞語搭配”，“實(shí)現(xiàn)了紀(jì)錄”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“打破了紀(jì)錄”。C項(xiàng)中“引以為豪”缺少與之相呼應(yīng)的成分，容易造成理解混淆。改成“將這份美國人引以為豪的期刊經(jīng)營權(quán)收入囊中”。在做辨析病句題時(shí)，一定要注意發(fā)現(xiàn)句子的錯(cuò)誤特征。【解析】【答案】D2、B【分析】【解析】B中二者都指“與人類相對(duì)的大自然”?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】【解析】

試題分析：通常我們可以會(huì)說“揭開序幕”“落下帷幕”；所以，第一個(gè)句子應(yīng)該用序幕。宣告就是宣布；告知。比較正規(guī)。宣稱：公開表示。國際性的事務(wù)或首腦舉措往往用此詞，有單方面告知的意思，如伊朗方面宣稱停止使用核武器。所以這應(yīng)該用宣告。接管有接替管理的意思，更加全面。所以，該用接管。

考點(diǎn)：本題考查近義詞辨析的能力；能力層級(jí)為E級(jí)。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)詞義的理解，有相同語素又有不相同語素的詞語，重點(diǎn)是分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語，重點(diǎn)從用法方面考慮。對(duì)詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、D【分析】D“儒家從創(chuàng)立之初就以為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目標(biāo)”無依據(jù)；原文第三段為“儒家從創(chuàng)立之初，就始終在為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才”，“培養(yǎng)人才”是客觀效果而非主題目標(biāo)。

故選：D。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容；從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

對(duì)文章中具體句子含意的理解必須把句子放在文章的具體語境中來辨析，通過對(duì)其前后句含意的分析，來弄清所問語句的含意。一般來說，對(duì)所要解釋的具體句子，答案就隱含在前面或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下。理解句子要瞻前顧后，審讀語境，這既是理解句子較普遍的方法，也是理解句子最基本的原則。【解析】D5、B【分析】【分析】本題考查近義成語的辨析能力．近義成語辨析是近兩年高考考查的熱點(diǎn)．所謂近義成語，是指語義相同或相近，但感情色彩、詞義輕重、適用對(duì)象等有所不同的成語．辨析時(shí)，要抓住其細(xì)微的不同之處加以辨析．【解析】【解答】塵埃落定：比喻事情經(jīng)過許多變化；終于有了結(jié)果；或經(jīng)過一陣混亂后將結(jié)果確定下來．①根據(jù)“表決結(jié)果出來之后”“政改這件牽動(dòng)人心的大事件終于”，便知選“塵埃落定”；

一錘定音：制造銅鑼時(shí)最后一錘決定鑼的音色．借指憑一句話作出最后決定．②根據(jù)“美聯(lián)儲(chǔ)內(nèi)部關(guān)于何時(shí)加息的爭論持續(xù)了很長時(shí)間”“公眾期待耶倫”；便知選“一錘定音”；

蓋棺論定：論定：下結(jié)論．蓋上棺材蓋；才能下結(jié)論．人死后對(duì)其一生作出評(píng)價(jià)．③根據(jù)“似乎廖化的能力如何已經(jīng)”“但廖化真是這樣不堪嗎”，便知選“蓋棺論定”；

故選：B．6、C【分析】A．成分殘缺；“緩解”缺少賓語中心語，在“‘看病貴’”后加“壓力”；

B．結(jié)構(gòu)混亂；“本屆‘互聯(lián)網(wǎng)之光’博覽會(huì)會(huì)址遷入烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國際會(huì)展中心舉辦”雜糅，去掉“舉辦”；

C．正確；

D．偷換主語；“展現(xiàn)了中國語言文字的獨(dú)特魅力”的主語偷換成了“這些節(jié)目”，在“展現(xiàn)”前加“這些節(jié)目”；

故選：C。

本題考查辨析病句的能力。解答本題；首先要熟悉病句類型，然后根據(jù)語感法；縮句法或是造句法等進(jìn)行辨析。搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯是病句題中常出現(xiàn)的六種類型，學(xué)生在平時(shí)應(yīng)注意歸納。

成分殘缺主要有以下幾種類型：

1；缺少主語。

例如：由于她這樣好的成績；得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了”）

2；缺少謂語。

例如：最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)；要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（在“建立”前少了個(gè)謂語“完成”。）

3；缺少賓語。

例如：雖然每天工作很忙；但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時(shí)間”一詞不能省。）

4；缺少修飾成分。

例如：要想作出杰出的成就，就必須付出勞動(dòng)。（“勞動(dòng)”前應(yīng)加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語，同時(shí)，前一分句又是“動(dòng)賓不當(dāng)”。）【解析】C二、填空題(共9題，共18分)7、書生意氣揮斥方遒畫圖省識(shí)春風(fēng)面環(huán)佩空歸月夜魂金戈鐵馬氣吞萬里如虎父母之愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)文武并用垂拱而治【分析】【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）①書生意氣；揮斥方遒（重點(diǎn)字：斥；遒）

②畫圖省識(shí)春風(fēng)面；環(huán)佩空歸月夜魂（重點(diǎn)字：?。慌澹?/p>

③金戈鐵馬；氣吞萬里如虎（重點(diǎn)字：戈）

（2）①父母之愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)。

②文武并用垂拱而治（重點(diǎn)字：拱）8、空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶；而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)對(duì)愛國詩人屈原的懷念之情．

無人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬．最突出的手法是對(duì)比．上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比；下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比．【分析】【分析】（1）考查鑒賞詩歌思想內(nèi)容的能力．此處是鑒賞重點(diǎn)詞語所蘊(yùn)含的情感；注意和全詩結(jié)合起來；

（2）考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力，首先點(diǎn)明手法，然后結(jié)合詩歌中具體的句子分析手法的具體運(yùn)用和作用．【解析】【解答】（1）“空惆悵”是詩人惆悵；詩人在“吊沅湘”，而世人卻是“碧艾香蒲處處忙”，忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵，表現(xiàn)了詩人對(duì)屈原的懷念之情；“無人解”，結(jié)合上句“《離騷》讀罷總堪傷”，是指沒有人了解自己，表達(dá)自己不為世俗理解的落寞情懷．

（2）詞的上下兩片都運(yùn)用了對(duì)比；上片中“碧艾香蒲處處忙”“空惆悵，誰復(fù)吊沅湘”將眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比，下片中“《離騷》讀罷總堪傷．無人解”，是將世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比．

參考答案。

（1）空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶；而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)對(duì)愛國詩人屈原的懷念之情．無人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬．

（2）最突出的手法是對(duì)比．上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比；下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比．

作品賞析。

這首詞蘊(yùn)含了濃重的民族風(fēng)味；描寫的是荊楚之地的端午風(fēng)俗．全詞從“碧艾香蒲”入筆，“處處忙”道出了端午時(shí)節(jié)的忙碌．兒共女，慶端陽，描摹出一幅合家團(tuán)圓共度佳節(jié)的溫馨，刻畫出了中華民族在節(jié)日之中共享天倫的樂趣．“細(xì)纏五色臂絲長”，纏五色臂絲是荊楚之地的一種民族風(fēng)俗，是在端午節(jié)由孩子們將五色絲帶纏在臂上，這種五色的臂絲又叫“朱索”或者“長命縷”，據(jù)說能夠降服鬼怪，企保平安．上闋的最后兩句“空惆悵，誰復(fù)吊沅湘”，將全詞開辟了一個(gè)新的境界，為下闋的悼念屈原奠定了基調(diào)，為抒情作了鋪墊．“誰復(fù)吊沅湘”，交代了“空惆悵”的緣由，原來人們忙著過端午，只是一般性地喜慶，而忘卻了這個(gè)特殊節(jié)日所蘊(yùn)含的歷史文化內(nèi)涵，幾乎沒有人還記得那為愛國詩人屈原．作者有感而發(fā)，直指俗弊．在這熱鬧喜慶的節(jié)日里，詩人卻“空惆悵”，與“慶端陽”的熱鬧形成鮮明的對(duì)比．下闋直抒自己的感情，仍然運(yùn)用了對(duì)比手法，寫追悼屈子之情思．

“往事莫論量”；確實(shí)，千年已過，人們記住最多的不是屈子的《離騷》，而是汨羅江投河自盡的忠義氣節(jié)．“千年忠義氣，日星光”，日星本是天地的精華，終明而不滅，將屈原的千古大義與日星之光相提并論，并不為過，大忠大義，理當(dāng)被永世銘記．“離騷讀罷宗堪傷”，此一句不單單寫出了對(duì)屈子大義的崇敬，還道出了文人的惺惺相惜．“無人解”，抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬．千年已過，便是悲歌大義，也沒有幾人記得；便是記得，也沒有幾人能解．樹轉(zhuǎn)午陰涼，端午之時(shí)的燥熱天氣，能得一份的涼意已是不易．結(jié)尾以景結(jié)情，情在景中，是古詩詞的常用收尾法，可以收到“曲終人不見，江上數(shù)峰青”（錢起《省試湘靈鼓瑟》）的余韻繚繞的效果．

作者在端午“讀罷”《離騷》；傷感之情油然而生．而那些忙著“慶端陽”的人們，卻無人解“其中味”，更令人惆悵無比．詞人非常希望大家能記住這位富有“忠義氣”，美好的品格與天地比壽，與日月齊光的屈大夫．

歷來寫端午的詩詞都很多；多半會(huì)提到屈原的舊事，借屈原之酒杯澆自己之塊壘，或者抒發(fā)自己郁郁不得志的失落情懷，或者贊揚(yáng)屈原的精神而表明自己的忠義之心，總之，流不盡的沅湘之水，就是中國失意文人的辛酸之淚．“沅湘碧潭水，應(yīng)自照千峰”（梅堯臣），“堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤”（文秀），“沅湘流不盡，屈子怨何深”（戴叔倫）．

此詞最突出的表現(xiàn)手法是對(duì)比．上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比，下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比．作者通過對(duì)比手法的運(yùn)用，把內(nèi)心的情感抒發(fā)得深沉、有力，值得品味．9、春風(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧【分析】【分析】14．本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)思路的把握能力；

15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容情感的理解能力；

16．本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解能力；

17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容情感的理解能力；【解析】【解答】解析：

14．寫冬天是為了突出春天的美好；文章從第四段開始就寫了春天的可愛，據(jù)此可組織答案；

15可以從文中看出；這些詞語“短促”；“寒冷”、“風(fēng)沙漫天”、“充滿生機(jī)”、“充滿色彩”、“帶來希望”，據(jù)此可組織答案；

16．“我懷念；懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福；以理想的1949年的春天”是說“故都的解放”，“我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來”是說“讓‘我’對(duì)人生又有了信心，對(duì)前途不再迷?！保瑩?jù)此可組織答案；

17．從自然界和人類社會(huì)兩個(gè)層面分析出“春天”和“夢(mèng)”的關(guān)系；給4分；分析出“春天”與“夢(mèng)”在一起的效果給2分．意思對(duì)即可．

答案：

14．①嚴(yán)冬過后是春天；嚴(yán)冬之中更易引起人們對(duì)春天的期盼和渴慕．

②作者覺得雪花是春天的使者；能給人以“溫馨的夢(mèng)”．

15．作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是短促的；寒冷的，風(fēng)沙漫天的，充滿生機(jī)的充滿色彩的，給人帶來希望的．（“短促”；“寒冷”、“風(fēng)沙漫天”、“充滿生機(jī)”、“充滿色彩”、“帶來希望”，每答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)五點(diǎn)即給6點(diǎn)．

16．故都的解放；讓“我”對(duì)人生又有了信心，對(duì)前途不再迷茫．（答對(duì)“故都的解放”給2分；答對(duì)“讓‘我’對(duì)人生又有了信心，對(duì)前途不再迷?！保o2分，意思對(duì)即可．

17．作者將“春天”與“夢(mèng)”聯(lián)系在一起；表達(dá)出兩層意思：寒冬中，春天是一個(gè)夢(mèng)，她給人以溫暖和希望；艱難時(shí)，社會(huì)的變革；人間的真情是充滿春天氣息的夢(mèng)，她更能給人以溫暖和希望．將“春天”和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，巧妙而有效地凸現(xiàn)了本文期盼春天、渴望變革、呼喚真情的主旨．

從自然界和人類社會(huì)兩個(gè)層面分析出“春天”和“夢(mèng)”的關(guān)系，給4分；分析出“春天”與“夢(mèng)”在一起的效果給2分．意思對(duì)即可．10、長太息以掩涕兮哀民生之多艱弟子不必不如師師不必賢于弟子野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰【分析】【分析】此題為情境默寫題．答題的關(guān)鍵在于正確把握語境信息，根據(jù)文中提供的出處默寫出正確的答案．書寫要工整、清晰，不能多字、漏字，或出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）長太息以掩涕兮哀民生之多艱（重點(diǎn)字：太息；哀）

（2）弟子不必不如師師不必賢于弟子。

（3）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（重點(diǎn)字：陰）11、谷不可勝食也數(shù)罟不入洿池淡煙暮靄相遮蔽禾黍秋風(fēng)聽馬嘶滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙侶魚蝦而友麋鹿舉匏尊以相屬天生麗質(zhì)難自棄回眸一笑百媚生【分析】【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）谷不可勝食也數(shù)罟不入洿池（重點(diǎn)字：罟；洿）

（2）淡煙暮靄相遮蔽禾黍秋風(fēng)聽馬嘶（重點(diǎn)字：靄；黍）

（3）滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙（重點(diǎn)字：滄；暖）

（4）侶魚蝦而友麋鹿舉匏尊以相屬（重點(diǎn)字：麋鹿；匏尊）

（5）天生麗質(zhì)難自棄回眸一笑百媚生（重點(diǎn)字：眸、媚）12、旅途中，友情總顯得那么珍貴．它淳樸真摯，不張揚(yáng)不虛偽，默默地陪伴著每段前進(jìn)的路．危機(jī)時(shí)，理智總顯得那么重要．它清醒冷靜，不盲目不沖動(dòng)，穩(wěn)穩(wěn)地保護(hù)著每個(gè)遇險(xiǎn)的人【分析】【分析】本題考查語句仿寫能力，注意所仿造句子的語言組織形式和內(nèi)容意向兩個(gè)方面，同時(shí)要運(yùn)用相關(guān)的修辭．【解析】【解答】作答時(shí)；要先弄清楚例句的句式；邏輯關(guān)系、修辭手法等，再調(diào)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行仿寫注意句式、句子之間的邏輯關(guān)系都要和例句一致此外，本題例句中擬人的修辭手法也要在仿寫的句子中體現(xiàn)出來．

答案：

（1）旅途中；友情總顯得那么珍貴．它淳樸真摯，不張揚(yáng)不虛偽，默默地陪伴著每段前進(jìn)的路．

（2）危機(jī)時(shí)，理智總顯得那么重要．它清醒冷靜，不盲目不沖動(dòng)，穩(wěn)穩(wěn)地保護(hù)著每個(gè)遇險(xiǎn)的人．13、紅樓夢(mèng)王熙鳳八面玲瓏精明強(qiáng)干【分析】【分析】文學(xué)名著選段部分的考查，突破了以往的單純敘述，原來文學(xué)名著考題只要求情節(jié)敘述，這兩題要求閱讀名著后理解原文的“心理活動(dòng)”，談?wù)劽魅斯磉_(dá)的“情感”，比原來的考查要求更廣闊、更科學(xué)，這也是將來課改的發(fā)展方向．這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要看名著，而且一定要看透，看懂．【解析】【解答】本題在解答時(shí)要注重對(duì)名著內(nèi)容的整體把握；側(cè)重于分析名著的整體形象，如這段文字節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》，對(duì)于王熙鳳的理解要抓住語段中的關(guān)鍵字詞句“一雙丹風(fēng)眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，很明顯這是對(duì)王熙鳳的具體刻畫，與之相關(guān)的成語則有八面玲瓏；精明強(qiáng)干、兩面三刀、左右逢源、笑里藏刀等，所填寫的成語要能夠體現(xiàn)人物的性格特征．

參考答案：

（4分）紅樓夢(mèng)1分，王熙鳳1分，八面玲瓏、精明強(qiáng)干（或兩面三刀、左右逢源、笑里藏刀）（2分，每空1分）14、枯木、寒林、荷葉、松花、茅舍“郢人何事苦相尋”寫出了對(duì)齊安國師見招的委婉拒絕；“更移茅舍入深居”等句表現(xiàn)了作者遠(yuǎn)離喧囂、專心修煉的決心．【分析】【分析】（1）鑒賞文學(xué)作品的形象．能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．

（2）評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度．能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．【解析】【解答】（1）本題篩選詩歌中的意象．難度不大；但是要注意的還是從兩首詩中尋找，不能遺漏．

（2）本題分析作者的情感；答題時(shí)需要結(jié)合具體的句子分析．“郢人那得苦追尋”寫出了對(duì)齊安國師見招的委婉拒絕；“又更移茅舍入深居”等句表現(xiàn)了作者遠(yuǎn)離喧囂；專心修煉的決心．

答案：

（1）枯木；寒林、荷葉、松花、茅舍。

（2）“郢人何事苦相尋”寫出了對(duì)齊安國師見招的委婉拒絕；“更移茅舍入深居”等句表現(xiàn)了作者遠(yuǎn)離喧囂；專心修煉的決心．

參考譯文：

一池子的荷葉給我作衣服穿；我就穿用不盡了；山上有許多松樹，以松花作飯，我也吃不完．即使被別人知道了我的住處，我也可以再往深山中尋找其他住處．

賞析：

大梅法常是馬祖的得意弟子；深諳“即心即佛”之妙，馬祖詩意地認(rèn)可他的禪境時(shí)說：“梅子熟了．”當(dāng)他隱居深山后，有人入山遇見他，問他出山之路時(shí)，他答道：“隨流去．”好一個(gè)“隨流去”．有道是路在腳下，這出山之路，人生的出路，不就在于隨流任運(yùn)么？旨同大梅的遺言“來莫可抑，往莫可追”．如此機(jī)鋒，足見功力非淺．于是又有人入山探訪，大梅便留下這首詩，遷到人跡更罕的大山深處．

心即是佛，所以歷經(jīng)寒暑也不變心．孤寂清寒的禪者，持遁世隱淪之念，荷葉為衣，松花為食，已同俗界的煙火絕離隔世，已同大自然渾為一體，同道者又何必苦苦追尋，將世俗之濁氣帶進(jìn)山中來呢？無奈他又只好另遷他處了．全詩坦白真率，語言平實(shí)，“一池荷葉衣無盡，數(shù)樹松花食有余”聯(lián)，對(duì)仗工整，語言樸實(shí)，常為后人提唱．15、淡定，不是不屑一切，不顧一切，是歷經(jīng)世事變遷后的從容淡?。ǖ娜?，處事不驚，安詳而不缺乏快意．【分析】【分析】此題考查仿寫句式的能力．解答此題時(shí)，要準(zhǔn)確把握題中例句在句式、修辭手法和內(nèi)容上的特點(diǎn)．【解析】【解答】所仿兩個(gè)句子分別對(duì)應(yīng)兩個(gè)例句；第一句圍繞“淡定”展開，用兩個(gè)否定一個(gè)肯定強(qiáng)調(diào)的是平和的人生態(tài)度．后一句圍繞“淡定的人”展開，強(qiáng)調(diào)為人處事的方式．

答案示例：

淡定；不是不屑一切，不顧一切，是歷經(jīng)世事變遷后的從容淡?。?/p>

淡定的人，處事不驚，安詳而不缺乏快意．三、默寫(共7題，共14分)16、略

【分析】【解析】本題考查“默寫常見的名句名篇”，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查。本題錯(cuò)一字不得分，所以要注意易錯(cuò)字。每處1分，錯(cuò)、漏、添字的不給分?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?7、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】略18、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）東望武昌此非孟德之困于周郎者乎舳艫千里釃酒臨江固一世之雄也（2）獨(dú)上高樓望盡天涯路為伊消得人憔悴暮然回首燈火闌珊處19、略

【分析】（1）水擊三千里；摶扶搖而上者九萬里（重點(diǎn)字：摶）

（2）覆壓三百余里；隔離天日（重點(diǎn)字：覆）

（3）劍閣崢嶸而崔嵬（重點(diǎn)字：崔；嵬）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

課外名句輯錄：

1．如切如磋；如琢如磨。（《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧》）

2．它山之石；可以攻玉。（《詩經(jīng)小雅鶴鳴》）

3．高山仰止；景行行止。雖不能至，心向往之。（《詩經(jīng)小雅車轄》）

4．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；如臨深淵，如履薄冰。（詩經(jīng)小雅小旻）

5．昔我往矣；楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。（《詩經(jīng)小雅采薇》）

6．靡不有初，鮮克有終。（《詩經(jīng)大雅蕩》）【解析】水擊三千里；摶扶搖而上者九萬里；覆壓三百余里；隔離天日；劍閣崢嶸而崔嵬20、贏糧而景從【分析】【分析】本句要注意“贏”“景”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。

【點(diǎn)評(píng)】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。21、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）數(shù)罟不入灣池；魚鱉不可勝食也。

（2）猿猱欲渡愁攀援百步九折縈巖巒。

（3）此時(shí)無聲勝有聲。

（4）滄海月明珠有淚；藍(lán)田日暖玉生煙。

（5）無邊落木蕭蕭下22、略

【分析】（1）申之以孝悌之義（重點(diǎn)字：悌）

（2）悟已往之不諫（重點(diǎn)字：諫）

（3）響窮彭蠡之濱（重點(diǎn)字：蠡）

（4）石破天驚逗秋雨（重點(diǎn)字：逗）

（5）竹杖芒鞋輕勝馬（重點(diǎn)字：芒）

此題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文