2025年人教A版六年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版六年級語文上冊階段測試試卷915考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各項中，加橫線詞語運用有誤的一項是（）。A.《天女散花》是梅蘭芳在60歲以后所推出的又一____的唱段。B.店員看我們來來回回地斗嘴也____起來，忙過來給我們介紹魚的品種習性。C.在他的舞臺上，他的這一連串表演，簡直是氣吞山河，讓人____。D.單位領導高估了我，盡管我已經(jīng)使出了____，可領導仍嫌不夠。2、結合句意，解釋詞語正確的一項是（）A.有的人俯下身子給人民當牛馬。牛馬：像牛馬那樣。B.他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高很高。抬舉：抬起往上托。C.有的人，他活著別人就不能活。別人：指人民大眾。D.有的人死了，他還活著。他：騎在人民頭上作威作福的人。活：肉體存在。3、下面四句話，均來自某班“向英雄致敬”為主題的手抄報，請選出沒有語病的一項（）A.短短兩天，“向英雄致敬”為話題的網(wǎng)絡點擊量就超過了一億次左右。B.為了防止英雄不再流淚，英雄烈士保護法發(fā)揮了極其重要的作用。C.仰望英雄，總能讓我們在不知不覺中凈化內心，見賢思齊的動力。D.銘記歷史，就要銘記那些為民族獨立和解放做出巨大貢獻的英雄。4、兩股“紅流”分頭向東城；西城的街道流去光明充滿了整個北京城。

對這句話理解不正確的一項是（）A.“兩股‘紅流’”指的是兩支接受檢閱的人民解放軍隊伍。B.“光明充滿了整個北京城”表面上指群眾的燈籠火把照亮了北京城。C.“光明充滿了整個北京城”象征中華人民共和國的成立，使北京城乃至全中國永遠擺脫了黑暗，獲得了光明。5、選出對下列句子理解錯誤的選項。

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！保ǎ〢.從這句話中能感受到盲姑娘為生活所迫，而強壓住內心對音樂的熱愛的無奈。B.盲姑娘只是隨口一說，她并不是真想聽貝多芬的演奏。C.盲姑娘把一直以來的愿望稱作“隨便說說”，說明了她對哥哥的體諒和理解。6、下列詩句朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）A.五嶺逶迤/騰/細浪B.烏蒙磅礴/走/泥丸C.金沙水/拍云/崖暖D.大渡橋橫/鐵索/寒7、下列表述有誤的一項是（）A.《寒食》這首詩應該用諷刺、勸諫的語氣誦讀。B.《寒食》這首詩采用的寫作方法是借古諷今。C.“纖纖（qiān）擢（zhuó）素手，札札（zá）弄機杼?！痹娋渲屑狱c字注音都正確。D.寒食節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃冷食和禁煙火。8、“譽滿天下”中“譽”的意思是（）A.稱贊B.名譽C.榮譽D.信譽評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、按拼音寫漢字。wēnglùjùnyīng____鳴長頸________馬雄____chánzhīyīngjuàn____潺____肪____兒____戀10、給下面劃線的字選擇正確的解釋。

司空見________嬌________

A．習以為常；積久成性；習慣。

B．縱容(子女等)養(yǎng)成不良習慣或作風。11、根據(jù)課文理解完成填空。

①從文中的“____”和“____”我們可以感受到“我”對閏土的急切盼望之情。

②“飛跑”一詞，讓我們從中感受到“我”得知閏土到來后的____的心情。

③對閏土外貌的描寫，抓住了____、____、____三個特征。12、我會選。

無邊的____白色的____奇麗的____迂回的____

A.小詩B.帶子C.大花D.綠毯13、給下列字注音組詞。

峻________

藐________

挾________14、閱讀短文；回答問題。

____

“您老有60歲了吧？”

文中劃畫的句子是對人物的____描寫，從中你體會到老人____。15、寫出三個和“霎時間”意思相近的詞語。

____、____、____。16、猜字謎。

手把山扳倒____

姑娘出嫁____

走上面____

獨生女____評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、讀《頂碗少年》。根據(jù)課文內容判斷下列說法的正誤。

頂碗少年那股頑強拼搏、勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗的精神給作者以深刻的人生啟迪。18、我們閱讀課外書，可以增長知識和寫作水平。19、世界上力氣最大的是植物的種子。20、讀《各具特色的民居》；根據(jù)課文內容進行判斷。

客家民居可以抗地震撼動、風雨侵蝕以及炮火攻擊。21、判斷正誤。

漢樂府是繼《詩經(jīng)》之后，古代民歌的又一次大匯集。22、小草以頑強的生命力啟示人們面對困難要有頑強的意志。23、判斷正誤：《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神，全詩運用了對比的手法。評卷人得分四、連線題(共5題，共20分)24、請將下列城市和其市花進行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州25、正確搭配詞語。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂地____響。

長長的____松樹26、對對碰；不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術樣式，請將下列的劇種；劇目與相應的地區(qū)填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉d、《天上掉下個林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》27、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星28、詞語連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動聽的____花朵評卷人得分五、書面表達(共1題，共2分)29、閱讀課文《出色的老師》選段；回答。

2000年；在新世紀到來的時候，我邁進了美國的南加州法律大學。

來美國之前；我的好朋友倫捷送我一塊電子手表，上面有北京和加州的時間，他的手上也戴了一塊。一對分隔萬里的手表，時間卻一起流動。在來美國的飛機上，我不時地看著表上的時間。

在加州的日子；我也常常看著手表上的時間，揣（chuǎi）測倫捷這時候在干什么。

哪些語句寫出了“我”對這只表的喜愛？評卷人得分六、寫作題(共4題，共28分)30、題目：美好的回憶。

要求：1．記敘自己生活；學習中值得回憶的、美好的事情。

2．力求寫出真情實感；不抄襲；套用他人作品。

3．字跡工整；語句通順，寫一篇不少于500字的文章，除詩歌外文體不限。

4．文章中不得出現(xiàn)與考生本人有關的信息。31、“生活中不是沒有美；而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。善良的人，可愛的動物，四季如畫的風景，都有美的一面，如果你細心觀察，一定會發(fā)現(xiàn)它。美，無處不在；美，無時不有。美，就在你和我的身邊。

請以“美就在身邊”為題目寫一篇不少于600字的文章；除詩歌外，文體不限。

不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的姓名、學校等。32、題目：留在記憶深處的一件事。

要求：

（1）有真情實感。

（2）不得透露個人信息；不得抄襲現(xiàn)代文閱讀。

（3）500字。33、請以“美在身邊”為題寫一篇記敘文。

要求：(1)選材真實，感情真摯，綜合運用多種表達方式。(2)不得出現(xiàn)真實的人名、班名、校名；(3)不得抄襲本試題卷文段。(4)不少于的600字；參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】本題考查學生對成語的理解及運用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A項中“精巧絕倫”的意思是“精美巧妙到了極點”，用在這里與語境不符；BCD項詞語運用正確。故選A?！窘馕觥緼2、C【分析】本題考查課文內容分析。首先我們應把握文章敘述的內容；再次，在理解內容的基礎上了解文章的主旨，體會作者的情感。【解析】A．有誤，“牛馬”是比喻為大眾服務的人；B．有誤，“抬舉”意為“贊美”；C．正確；D．有誤，“他”指魯迅，“活”指“精神永存”。故選：C。3、D【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘馕觥緼．有誤，句意重復。刪去“左右”。B．有誤，搭配不當，“防止”后面不能再用否定詞，刪去“不”。C．有誤，成分殘缺?！安恢挥X中”的后面加上謂語“增加”。D．正確。故選：D。4、A【解析】句子選自《開國大典》，結合課文內容可知，B、C正確。A選項有誤，兩股“紅流”指的是舉著火把和燈籠的游行隊伍。故選：A。5、B【解析】這句話選自課文《月光曲》?！肮媚镎f：‘哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。’”這是盲姑娘對哥哥說的話，盲姑娘很想親臨音樂會的現(xiàn)場去聽貝多芬的演奏。當盲姑娘說完后意識到自己的家境困難，不能增加哥哥的負擔，所以連忙對哥哥說了“我只不過隨便說說罷了”。其實是感受到盲姑娘為生活所迫，而強壓住內心對音樂的熱愛的無奈。故B的解釋是錯誤的。故選：B。6、C【解析】出自毛澤東的《七律?長征》。A、B、D正確。C.錯誤。翻譯：金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。故正確劃分為：金沙/水拍/云崖暖。故選：C。7、C【分析】本題考查了學生對詩歌的鑒賞、對于詩中字音的掌握及對寒食節(jié)的了解，結合課內學習及對平時的閱計積累完成?！窘馕觥俊逗场肥翘拼娙隧n翃創(chuàng)作的一首七言絕句：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜，輕煙散入五侯家。譯文：暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)。傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣。詩的前兩句寫的是白晝，后兩句則是寫夜晚：“日暮漢宮傳蠟燭?！薄叭漳骸本褪前恚瑢嵵柑瞥幕蕦m，同日封侯的五個外戚，暗指中唐以來受皇帝寵幸。這兩句是說寒食節(jié)這天家家都不能生火點燈，天還沒黑，除了皇宮。詩中用“傳”與“散”生動地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，如聞輕煙之味，是我國沿襲已久的習俗。詩人對這種腐敗的政治現(xiàn)象做出委婉的諷刺、勸諫的語氣讀、B、D正確。C．出自《迢迢牽牛星》，札札（zá）弄機杼，“纖”此處應讀“xiān”。纖：[xiān]細?。骸珘m?！?。拉～。故選：C。8、B【分析】本題考查了學生對于詞語中加點字的理解，要想理解字義，就要先理解整個詞語的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘馕觥孔u滿天下：美好的名聲天下皆知。“譽”名譽。故選：B。二、填空題(共8題，共16分)9、嗡鹿駿鷹潺脂嬰眷【分析】【分析】嗡：〔嗡子〕京二胡，胡琴的一種。象聲詞：飛機嗡嗡響。鹿：哺乳動物，四肢細長，尾短。雄鹿頭上有樹枝狀的角。駿：良馬：駿馬。駿足。駿骨。鷹：鳥類的一科，猛禽類，嘴鉤曲，趾有鉤爪，十分銳利。潺：〔潺潺〕ａ．水緩流的樣子；ｂ．象聲詞，溪水、泉水流動的聲音。脂：動物體內或油料植物種子內的油質：脂肪。脂膏。松脂。嬰：才生下來的小孩兒：嬰兒。嬰孩。眷：顧念，愛戀：眷念。眷戀。眷顧。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。10、AB【分析】【分析】慣：A．習以為常；積久成性；習慣。B．縱容(子女等)養(yǎng)成不良習慣或作風。

司空見慣：指某事常見；不足為奇。故選A。嬌慣：就是溺愛;溺愛放縱。故選B。

【點評】主要考查學生對多義字的理解，先理解字義，然后根據(jù)詞語的意思再一一對號入座。11、日日盼望好容易激動、興奮、急切紫色圓臉頭戴氈帽項戴銀圈【分析】【分析】對閏土的描寫紫色圓臉；頭戴氈帽，項戴銀圈。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。12、DCAC【分析】【分析】：這次；我看到了草原。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

【點評】：本題主要考查學生對課文內容的熟悉及重點字詞讀音的理解和運用，也培養(yǎng)了學生積累運用的好習慣。13、jùn竣工miǎo藐視xié要挾【分析】【分析】竣工；完工。藐視，認為“某種事物”很卑賤；渺小、是沒有價值或令人厭惡，從而對它加以輕視，加以嘲笑。要挾，揚言要懲罰、報復或危害某人而強迫他答應自己的要求:利用對方的弱點、借力量、威脅或其他壓力以強迫對方去做或去選擇。

【點評】“峻”四聲，拼寫時不要拼錯；“藐”讀miǎo，“挾”注意字的結構。14、外貌樸實、瘦削、慈善、有精氣神【分析】【分析】本段是外貌描寫；通過外貌描寫體現(xiàn)了老人樸實；瘦削、慈善、有精氣神。

【點評】掌握一些描寫人物的方法，比如，外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫等。15、轉眼間眨眼間轉瞬間【分析】【分析】“霎時間”表示時間極短,和它相近的詞語有轉眼間；眨眼間、轉瞬間。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。16、掃又喜又怕土嬋【分析】【分析】歇后語是我國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。它一般由兩個部分構成；前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋；說明，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，"歇"去后半截，就可以領會和猜想出它的本意所以稱它為歇后語?！笆职焉桨獾埂笔恰皰摺?左邊是手,右邊是一個翻著的山；“姑娘出嫁”是“又喜又怕”合適生活常識；“走上面”是“土”字；“獨生女”謎底是:獨生女就是單個女孩,即嬋。

【點評】分心特殊語言形式，就不難猜出。三、判斷題(共7題，共14分)17、A【分析】【分析】本題在認真領會課文的內容后；就會不難填出正確答案。頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，他那股頑強拼搏；勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗的精神給作者以深刻的人生啟迪。所以答案正確.

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。18、B【分析】【分析】搭配不當；水平不能增長。應當在寫作水平前加上“提高”。

【點評】考查學生對修改病句的掌握情況。19、B【分析】【分析】人的頭蓋骨結合的非常致密；堅固。生理學家和解剖學家用盡了一切方法要把它完整地分開；都沒成功。后來忽然有人發(fā)明了一個方法，就是把一些植物種子放在要剖析的頭蓋骨里，給予溫度和濕度，使種子發(fā)芽。一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機械力所不能分開的骨骼完整地分開了。

【點評】考查學生對課文內容的理解以及常識的積累。20、A【分析】【分析】本題在認真領會課文的內容后；就會不難填出正確答案。課文第二段“他們的居住地大多在偏僻；邊遠的山區(qū)，為了防備盜匪的騷擾和當?shù)厝说呐艛D，便建造了營壘式住宅，在土中摻石灰，以竹片、木條作筋骨，夯筑起墻厚1米，高15米以上的土樓。它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史，經(jīng)受無數(shù)次地震撼動、風雨侵蝕以及炮火攻擊而安然無恙，顯示了傳統(tǒng)建筑文化的魅力。”所以給出的句子正確。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。21、A【分析】【分析】正確。漢樂府是繼《詩經(jīng)》之后；古代民歌的又一次大匯集，不同《詩經(jīng)》的浪漫主義手法，它開詩歌現(xiàn)實主義新風。漢樂府民歌中女性題材作品占重要位置，它用通俗的語言構造貼近生活的作品，由雜言漸趨向五言，采用敘事寫法，刻畫人物細致入微，創(chuàng)造人物性格鮮明，故事情節(jié)較為完整，而且能突出思想內涵著重描繪典型細節(jié)，開拓敘事詩發(fā)展成熟的新階段，是中國詩史五言詩體發(fā)展的一個重要階段。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。22、A【分析】【分析】小草以頑強的生命力啟示人們面對困難要有頑強的意志。23、A【分析】【分析】《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神；全詩運用了對比的手法。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、連線題(共5題，共20分)24、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對應的是紫荊花；南京對應的是梅花；上海對應的是白玉蘭；重慶對應的是山茶花；杭州對應的是桂花。

【點評】本題是要求寫出城市對應的花卉，這需要學生平時的積累。25、響松樹飛舞腿【分析】【分析】做題時一定要準確把握整體詞語的基本內容；找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進行合理的排序。

【點評】搭配詞語時，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語言標志。平時在閱讀中要注意典型詞語與詞語之間的關系。26、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫?。浩鹪从谥性ê幽希?，是中國五大戲曲劇種之一，中國第一大地方劇種。代表作為《花木蘭》。越?。褐袊诙髣》N；有第二國劇之稱又被稱為是“流傳最廣的地方劇種”，發(fā)源于浙江嵊州，發(fā)祥于上海，《天上掉下個林妹妹》是越劇《紅樓夢》中的著名唱段。川劇：流行于四川全境和云南飛貴州等省部分地區(qū)，是融匯高腔；昆曲、胡琴(即皮黃)、彈戲(即梆子)和四川民間燈戲五種聲腔藝術而成的劇種，《變臉》為川劇之絕活。二人轉：史稱小秧歌、雙玩藝、蹦蹦，又稱過口、雙條邊曲、風柳、春歌、半班戲、東北地方戲等，《小拜年》即二人轉唱正戲前加演的民間小調。黃梅戲：舊稱黃梅調或采茶戲，與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱“中國五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要戲曲劇種，《天仙配》為黃梅戲戲曲傳統(tǒng)經(jīng)典劇目。

【點評】本題考查對文學常識的理解，注重平時的積累。27、銅把手火爐女孩烤鵝火柴蠟燭銅器星星【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。28、花朵花香青草歌聲【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、書面表達(共1題，共2分)29、功能特殊：“上面有北京和加州的時間?！笔终滟F：“他的手上也戴了一只。”這是一對友情表。寄托友情：“揣測倫捷這時候在干什么?！薄痉治觥俊痉治觥空n文從以下三個方面寫了我對這塊表的喜愛：功能特殊：“上面有北京和加州的時間?！笔终滟F：“他的手上也戴了一只?！边@是一對友情表。寄托友情：“揣測倫捷這時候在干什么。”

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共4題，共28分)30、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文．文題的中心語是“回憶”；及是對過去人；事的回憶．“美好的”則是點明了回憶的性質，也是給我?guī)淼母惺埽疚倪m合寫作記敘文或記敘散文．

【選材構思】可以結合自己童年經(jīng)歷的事情；交往的人物記述．例如；回憶小學校園生活的點點滴滴，表達出對童年的懷念和珍視之情；通過對所經(jīng)歷的家庭生活的描述，尤其重點描述在家里得到爸爸、媽媽理解、信任事情的描述，從而表達出對家庭生活的懷念和熱愛．

【選材構思】敘事要詳盡；且做到詳略得當；寫法上，建議采用以小見大；對比等常見寫法，突出文章的主旨和內容；語言要生動活潑，既有吸引力．

這是一篇寓情于事的散文．作者緊緊抓取典型的畫面來回憶初一時豐富多彩的學習生活，真切自然，打動人心．小標題的使用不僅新穎別致，更兼形象生動很能啟人聯(lián)想，也使得行文層次分明，結構有序．【解析】【范文】

美好的回憶。

的確；或許當今光影下的景，事，略勝一籌．但我卻時常想著時光倒流．因為，那般最為無暇，最為動人，純真的往事，已然成為，最美好的回憶．

仲夏；臨岐，正是梔子花季節(jié)，意味著與初一的別離．卻諒他也撥不開那過往．

藏在深閨人未識。

那邊的歌吹了；聽起來，唱得賣力，卻著實有些牽強．

“音差太大了吧；有同學跑調了．”我扯著已經(jīng)有些略沙啞嗓子喊道，自然有些氣不過．看著教室里，那是熱鬧非凡，人滿的恨不得溢到窗子外面．但無疑，所有人臉上都是期待的欣喜．強壓著心底的一切力量，那股被同學們認真勁兒撼動了一下的美好，還是忍不住冒了出來．指揮手指輕輕一抬，又一遍開始了．冒著略顯哀怨聲聲的節(jié)奏，看同學們張大嘴，放大聲地唱?。斑@樣賣力，最終肯定無暇，現(xiàn)在，不過是‘藏在深閨’罷了．”我矢志不渝．

一枝紅杏出墻來。

微風輕柔地托起一絲絲柳絮；陽光把那醉人的光輝，悄然灑上一株株俊俏的海棠．而花瓣卻悠悠地打過幾卷兒，輕輕落于浮塵．一切漫著午后的慵懶．聽，那是哪兒？唱得鏗鏘有力！氣宇軒昂！

“唱得好極了”；有人說道，是?。〔辉倌敲幢戆谉o疑了，我暗道．時強時弱的節(jié)奏，好像霧氣裊裊的雨霧間，在波瀾大海之上隱約可見的船只．一眼望去，難于屈指可笑顏，推動了它的前行．糟糕，觸礁了，泰坦尼克號沉沒一樣，那一時雅趣全不見了蹤影．又到了最弱的地方了，孰知哪隅哪角沒弱下去，硬是把在空中漫步的美好拖到了沼底．

有人埋怨；也有人在幫指揮糾正錯誤．而我卻想著：“這比之前好的不知多少倍呢．”“這必定只是紅杏滿園的一枝前奏》．”我點頭．

千樹萬樹梨花開。

噓；安靜．

那是什么歌；滿溢青春，朝氣蓬勃，呀，這又是哪首童聲曲子，溫和含蓄，余音繞梁．

同學們帶著淡淡的笑頰；佇立在熏風之中．一行一行淡藍的身影與窗外草木的流光溢彩交相輝映，站在光芒的方向，被照盡了郁積，噴發(fā)了能量．我也在之中，抱著自己對于美好的希冀，面朝光芒．

比這好聽的合唱；我聽得多了，比這優(yōu)秀的樂團，我也見過，比這致奐的場景，卻星星點點．這般美好，聽著好像觸動了心底藏得最深的那根弦，一種觸及夢幻的感覺．

可能是之前付諸的太多．此時飽滿的花蕾綻放千萬樹梢的景象；太過令人沉迷．心靈的天空，踏雪無痕．

微風送來歌聲陣陣；有的透著可人，自然也有的略顯坦蕩，卻無一例外糅和一起，構起那永久的美好的回憶．

低吟一縷清風；靜守安然；淺彈一闋弦音，追訴流年；陌上寒煙，闡釋小時個中深意．

紅顏揮空，時光易逝．如此回憶，哪怕僅如一曲流觴短暫的美好也好．31、略

【分析】

【審題立意】這個題目中；有兩個關鍵詞語：“美”；“身邊”在寫作時可供考生選擇的角度至少有兩個方面：一是原義的“美”，也就是通過寫自然界中的美來寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨特美感；二是比喻義或者引申義的“美”，“身邊”可理解為在生活中，也可理解為“人生道路”可觀察的事物．

【思路點撥】本文兩種思路；可以寫某次觀察到的沿途的美，以寫景抒情為主；也可以寫人生的路途上，遇到的美一樣美麗的人和事，第二個思路，更容易獲得高分．

【寫作手法】借物抒情．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達方式】因為題目的關鍵是“美”；所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內心體驗，心理描寫也不能少，其他的表達方式作為補充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法．

這篇作文敘述“我”的自認為很好的作品卻得不到老師賞識和肯定，而在一堂平常的美術課上，一只普通不過的豁口舊花瓶，引起了“我”深思，在細心地觀察下，發(fā)現(xiàn)了它本應有的美，真實地記錄了它曾經(jīng)帶給人們的使用價值和審美價值．由此感到悟到：美是到處都有，而是缺少發(fā)現(xiàn)．【解析】【例文】

美在身邊。

美；是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個怪圈：在追求美的時候，并不知道真正的美在哪里，對早該注意的美倒是熟視無睹．

我從小對畫畫興趣很大；美術成績一直不錯．上中學后，我更是把每一幅畫畫得盡善盡美，但老師似乎總不滿意．

又到美術課了．今天要畫的是一只普通的花瓶；沒有插花，而且似乎很舊．老師也只說了一句：“今天畫這只花瓶，只畫你看到的，看誰畫得最好”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花老師也真是的，就不會換只新的，讓我們好畫得美點兒？”我不禁皺了一下眉頭，向周圍的同學看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少．我又抬起頭，更仔細地觀察著．呀！我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處！我更犯難了．平常畫的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口；裂紋是和尚頭上的虱子--明擺著的．這該如何下筆呢？這時，老師走到我的身邊，我抬頭望著她．她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說：“看到什么，畫什么．”她向我深深地點了點頭，就走開了．我心里一動，迅速拿起筆畫了起來．

下課了；我站起來，收我們組的圖畫本（我是組長），他們一個個都畫很得漂亮．

“成績出來了！”不知是誰喊了一聲；大家都跑到講桌前，翻找著自己的作品．“聽說只有一個優(yōu)，不知是誰．”我聽著大家的議論，突然發(fā)現(xiàn)自己的簽名．這時，美術老師走進了教室，同學們陸續(xù)回到了座位．“把你畫的向大家展示一下！”老師對我說．我拿著作品走上講臺，呈現(xiàn)在大家面前的是：一只很舊的沒有插花的花瓶，瓶口有一個豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚

法國藝術家羅丹說：“美是到處都有的；對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)．”是啊，一只沒有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實的，真實地記錄了曾經(jīng)帶給人們的使用價值和審美價值．

哦！原來美一直都在我身邊32、略

【分析】

【審題立意】這是一篇命題作文．這道全命題作文；作文題目是“留在記憶深處的一件事”，里面有兩個關鍵詞語：“一件事”和“記憶”，改題目可以理解為：一件事的記憶給我留下深刻印象．這樣理解，可能更容易構思成文．

【思路指導】寫作文時；可以寫現(xiàn)實生活的“事”，也可以寫通過文章書籍影視作品中人的“事”，也可以是事物的“事”．

【寫作手法】文章開頭可采用回憶的寫作方法；引出所寫的“留在記憶深處的一件事”．

【細節(jié)描寫】因為題目的關鍵是“事”和“記憶”；所以語言描寫和心理描寫一定在文中占據(jù)一定的篇幅．

【文體選擇】本文應該寫記敘文；或者以記敘為主的文章．

【點評】這是一篇真實表達中學生感恩情愫的敘事散文．小作者以一件“中山服”為感情的傾訴點，推動文章情節(jié)的發(fā)展，感受到小作者對父愛真摯的感激之情．文章選材真實、線索分明，感情真摯，結構清晰，語言洗練，文句流暢．尤其是小作者面對災難，能從容應對、不忘感恩的生活態(tài)度，很值得我們學習和借鑒．【解析】【例文】

留在記憶深處的一件事。

今年的寒潮比往年來得都早；細柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影--頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服上衣

悲劇就發(fā)生在去年那個菊花盛開的時節(jié)--

爸爸四十歲的生日快到了；我想用我攢的零花錢給爸爸買一件衣服．我把這個想法告訴了媽媽，媽媽欣然同意了．可我多年的積蓄也只是杯水車薪，怎么買得起一件成年人的衣服呢？在我一籌莫展之際，媽媽似乎看出了我的心事，說到時給錢我去買，媽媽的許諾被我一口拒絕了，因為當時家里正需要錢用．我想：我已經(jīng)長大了，該為家里排憂解難了，我要憑自己的能力去掙錢．

我絞盡腦汁；冥思苦想，終于想到了舅舅開的小百貨店里還差個人手．于是我以掙零花錢為由向他苦苦哀求，在我百般地糾纏下，舅舅終于同意了．這樣，十一假期，我就到店里幫忙．幸好那幾天爸爸每天上班很早，下班也很晚，沒有察覺出來．舅舅看到我做事很勤勉的樣子，便從兜里掏出五十元錢作為對我的犒賞．樂得我一夜沒有睡著覺．

爸爸生日那天；我緊緊攥著這五十元錢，興高采烈地跑到商店里左挑右選，終于選中了一件藍色的中山服上衣．其實爸爸很多年沒買過衣服了，聽媽媽說還是他們結婚時買了一件衣服，媽媽曾幾次要爸爸去買一件，可爸爸總是說，孩子正讀書呢，錢應該花在孩子身上，我的衣服以后再說吧！于是，爸爸的衣服一直沒有買成．我在心里美滋滋地想：今天，我可要給爸爸一個驚喜了！

晚上；我詭秘地拿出