2024年滬教版八年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版八年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在橫線處依次填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫、合理的排比句子。應(yīng)選的一項(xiàng)是（）人的一生像金，要剛正，立場須堅(jiān)定；人的一生像木，要正直，_______；人的一生像水，要靈活，_______；人的一生像火，要耀眼，_______；人的一生像土，要本色，______。1作風(fēng)須樸實(shí)2事業(yè)須旺盛3方法須隨和4人格須挺立A.1234B.4321C.4123D.43122、【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染；濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，_________。

予謂菊；花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

【乙】元豐六年元豐六年十月十二日；夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于庭中，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹；柏影也。何夜無月？何處無竹柏？。

下面對乙文分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文是蘇軾寫的一篇小品文；寫于他貶官黃州時(shí)期。

B.文中作者自稱“閑人”；充滿自豪與慶幸，慶幸自己做官清閑，才得以飽覽這樣美的月色。

C.“欣然”與“念無與為樂者”都是心理描寫；前者寫出作者的興奮喜悅之情，后者寫出他遭貶后的寂寞之感。

D.最后三句是借景抒情，寥寥數(shù)語，種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。3、解釋有誤的是（）A.及：等到。

B.迨：怡然。

C.裊娜：形容草木柔軟細(xì)長。

D.自夏徂秋：從夏天（一直開）到秋天。徂，往，到。4、下列搭配不正確的一項(xiàng)是（）A.魯迅——《藤野先生》——《朝花夕拾》B.高爾基——《海燕》——俄國C.海倫凱勒——《再塑生命》——英國D.韓愈——《馬說》——唐代5、下列加下劃線字注音無誤的一項(xiàng)是（）A.蘆____huì不____sūn____名nì____責(zé)jiéB.文____縐zhōu____先生mén眼____yì寬____shùC.長____rán禁____gù____亮zhèng廣____màoD.____口qìng____中hé____方shuò____冽lǐn6、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.開過段考總結(jié)會后，同學(xué)們對自己能否取得優(yōu)異成績，充滿了信心。B.勤勞勇敢的桂林人民，正團(tuán)結(jié)一致把桂林建設(shè)成為美麗富饒、和諧穩(wěn)定、繁榮昌盛。C.從賈祖璋的《花兒為什么這樣紅》中，教給了我們一些生物知識。D.通過開展“美麗桂林，清潔城鄉(xiāng)”活動，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改觀。7、下列詞語跟現(xiàn)代漢語的意思完全相同的一項(xiàng)是：（）a：____交通，雞犬相聞b：率____邑人來此絕境c：乃不知有漢，____魏晉d：可遠(yuǎn)觀而不可____焉e：珠可____數(shù)也f：不足為____道也AabBdeC：cfD：df8、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.新春佳節(jié)，萬家團(tuán)圓，你們卻依然堅(jiān)守在祖國最北端的邊防線上，你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻(xiàn)著自己的青春．B.一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個多世紀(jì)的殘酷歷史出現(xiàn)在我們眼前．C.戰(zhàn)爭的歷史與人類的歷史一樣久遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)古戰(zhàn)爭中走來的現(xiàn)代人，依然沒有走出戰(zhàn)爭的陰影．D.能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求．9、下列加點(diǎn)的字讀音正確的一項(xiàng)是（）A.葷菜（hūn）發(fā)蔫（yān）B.褒義（bǎo）綽號（chuò）C.甭放（bénɡ）蘸水（zhàn）D.愣怔（lènɡ）發(fā)怵（shù）評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、根據(jù)解釋寫出文中相應(yīng)的詞語。

（1）忽然；極快地。

（2）形容高大；橫在空中，浮出人間。

（3）刺入骨髓；形容使人感覺非常冷。

（4）超出塵世，脫離凡俗。11、找出下列句子中的錯別字；并加以改正。

(1)第一群大雁一旦來到這里；它們便向每一群遷徒的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。

____改為____

(2)單調(diào)枯躁的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷。

____改為____12、我在充滿____的年華，與游云作伴，過著儉樸如同____的日子，因此而得到與自然相____的愛護(hù)。13、根據(jù)你對本文《馬說》的理解,擬一組不少于五言的對偶句____，____。14、根據(jù)拼音寫漢字。

偷xí____píng____障jū____躬肅mù____顫wēiwēi____15、下面每一句都有兩個錯別字；把它們找出來，然后改正。

①看來，離開班哨位置已經(jīng)是十里開外了，可是看不到連、營部隊(duì)縮營地的影子。顯然是夜里荒亂中迷失了方向。____改成________改成____

②衛(wèi)生員抽咽了兩聲，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敵人的圍追堵劫，逼著我們走草地，逼得我們吃草！”____改成________改成____?16、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號中。

躺著的那位病人____地聽著這一切。這個時(shí)刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)；一個孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動人。接著，又是一場____的網(wǎng)球賽。他聽著這____的描述；仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。

A．栩栩如生B．津津有味。

C．扣人心弦D．爭相斗妍17、《列夫?托爾斯泰》這篇課文節(jié)選自______（國別）偉大作家______的作品《______》．這位作家還曾寫過《______》等傳世之作。課文中提到的______是曾經(jīng)寫過《罪與罰》《白癡》等作品的俄國著名作家。18、根據(jù)拼音寫出漢字。

（1）母親同情貧苦的人--這是樸素的階級意識；雖然自己不（fù）（yù）______，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。

（2）她對窮苦農(nóng)民的同情和對（wéi）（fù）（bù）（rén）______者的反感卻更強(qiáng)烈了。

（3）那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓；衙門差役的（hèng）（mán）______，逼得母親和父親決心（jié）（yī）（suō）（shí）______培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”。

（4）母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個（āi）（tòng）______是無法補(bǔ)救的。評卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)19、按要求完成文后各題。

①學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”這篇課文，使我不禁想起了我們的生活。②與小女孩兒相比，我們多么幸福??！我一定要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。③不管在學(xué)習(xí)上遇到多大的困難，也要努力克服，爭取成績進(jìn)步。(1)、第①句中有語病，你的修改建議是：____。(2)、第①句中有一個標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，應(yīng)把____改為____。(3)、第②句有一處搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：____。(4)、第③句有一處關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，你的修改建議是：____。20、選出對下列句中劃線詞語理解正確的一項(xiàng)。(1)、四渡赤水出____（）。(2)、天如火來水____（）。21、閱讀課文《周莊水韻》第5段，回答下列各題。(1)、本段描繪了哪些景物？(2)、文中“我們的小船劃到了古鎮(zhèn)的盡頭，燈光暗淡了，小河也恢復(fù)了它本來的面目，平靜的水面上閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光”一句，對后文寫焰火有什么作用？(3)、“還沒有等我來得及細(xì)看，那花船已經(jīng)轉(zhuǎn)了個彎，消失在后面的橋洞里，只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕”一句中“飄繞不絕”指的是什么？(4)、如何理解“天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延”這句話？22、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)、在《浪之歌》這首散文詩里，海浪被詩人賦予了____的形象，詩中海浪的愛情的內(nèi)涵，那不僅僅是對____的愛情，也是對更廣闊的____所懷的滿腹的愛情。(2)、在散文詩《雨之歌》里，雨的形象是一個____的形象，它裝點(diǎn)____，它鑲嵌____，它滋潤____；這也是一個____的形象，把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來。23、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了《背影》一文后；同學(xué)們深受感動，班委會決定召開以“父愛如山”為主題的班會。請你參與并完成以下任務(wù)。(1)；有一位同學(xué)寫了一首小詩贊美父愛，請你補(bǔ)充出橫線上的內(nèi)容。

父愛如傘；為你遮風(fēng)擋雨；

父愛如雨；為你濯洗心靈；

父愛如路；伴你走完人生。

恐懼時(shí)；父愛是一塊踏腳的石；

黑暗時(shí)；父愛是一盞照明的燈；

枯竭時(shí)；父愛是一灣生命的水；

努力時(shí)，____；

成功時(shí)，____。(2)、日常生活中，你會做哪些事來報(bào)答父愛？24、用課文《小石潭記》中的語句回答下列問題。(1)、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？(2)、小石潭的全貌怎樣的？(3)、游魚和潭水有什么特點(diǎn)？(4)、作者是怎樣描寫潭上景物的？25、題目：我終于戰(zhàn)勝了每位同學(xué)自身都會存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、懶惰、粗心、、、、、、請結(jié)合你的實(shí)際選擇一個方面，把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）有真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。26、任選一題作文（1）半命題作文：愛在____________請補(bǔ)充完整標(biāo)題（如在橫線上可填上“那杯牛奶里”、“春光爛漫時(shí)”等）。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。（2）生活中，總會有一些畫面揮之不去，讓我們難以忘懷，請以“這樣的畫面，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于600字的文章。評卷人得分四、多選題(共2題，共20分)27、天才徐志摩余杰1933年11月19日，現(xiàn)代詩壇的夜鶯徐志摩，在失事飛機(jī)的烈焰中，結(jié)束了他35歲的生命，逍遙地“云游”去了?！扒那牡奈易吡?，正如我悄悄的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！痹谥袊F(xiàn)代文學(xué)史上，徐志摩是一位從頭到腳都充滿了浪漫氣息的天才詩人。他的一生，如同他熱烈崇拜的拜倫、雪萊、濟(jì)慈一樣，徹底地奉獻(xiàn)給了遠(yuǎn)在云端的理想。我感到驚奇的是，在那被魯迅形容為“處處是非人間的黑暗”的二三十年代的中國，怎么會有這樣一個信仰如此單純的詩人？我始終覺得他不像一個純粹的中國人。因?yàn)橹袊撕苌傧袼菢涌炜鞓窐?、認(rèn)認(rèn)真真地做夢。中國人大都是世故的，滑頭的。而在徐志摩的眼里，生命如同一注清泉，處處有飛沫，處處有閃光；生命也像一段山路，處處有鮮花，處處有芳草。不幸的是，錯亂的時(shí)代與困苦的現(xiàn)實(shí)一天天侵蝕著他明朗的心房，他渴望像孩子那樣哭，像孩子那樣笑，但生活卻強(qiáng)迫他長大。他的歌聲越來越低沉，他的目光越來越黯淡，他的笑容越來越稀疏，他的詩作越來越晦澀。一只禿筆去，一只禿筆回，再無當(dāng)年劍橋的神采飛揚(yáng)。生活的牽制、政治的壓迫、輿論的指責(zé)、友人的背離團(tuán)團(tuán)地包圍住了這位堅(jiān)持浪漫理想的詩人?！澳銈儾荒芨嗟刎?zé)備我，我覺得我已是滿頭的血水，能不低頭已算好的。”是的，徐志摩一輩子沒有絕望過，也沒有怨恨過誰。在最悲壯的那一幕到來之前，盡管現(xiàn)實(shí)的黑暗一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬著他那理想的新月所放射的清輝，他還是在痛苦中竭盡全力地掙扎著，寫詩作文、教書、辦刊物、開書店，甚至實(shí)驗(yàn)農(nóng)村烏托邦計(jì)劃____進(jìn)入30年代以后，徐志摩開始感到，盡管詩歌弱小的翅膀在那里撲騰，還是沒有力量帶著種種的累贅往天外飛。當(dāng)每個聰明的成年人都對皇帝的新衣贊不絕口的時(shí)候，那個喊出“什么也沒有看見”的孩子的下場也就可想而知了。在這一點(diǎn)上，徐志摩很像安徒生——既深味人世的苦楚，又保持不老的童心。然而，長不大的彼得·潘畢竟只是一個遙遠(yuǎn)的神話，徐志摩則是一棵無法與土地告別的樹。追求了一輩子的美，突然發(fā)現(xiàn)面前傲然開放的是一朵惡之花。我們無法揣度他當(dāng)年的心態(tài)，那該是一種怎樣的心態(tài)啊。人世間的經(jīng)驗(yàn)好比是一團(tuán)火，許多人都敬鬼神而遠(yuǎn)之，隔江觀火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轟轟烈烈的火焰里去，因此這個暗淡的生活，簡直沒有一點(diǎn)光輝。只有徐志摩肯親自吻這團(tuán)生龍活虎的烈火，火光一照，化腐朽為神奇，遍地開滿了春花，難怪他天天驚異著，歌唱人生的傳奇?！帮w”是徐志摩理想的象征。在詩歌《云游》中，他寫道：“脫離了這世界，飄渺的/不知到了哪兒，仿佛有/一朵蓮花似的云擁著我/擁著我到極遠(yuǎn)的地方去/唉，我真不希望再回來/人說解脫，或許那就是罷！”于是，他真的不回來了，真的解脫了，這是一個他早已洞悉的宿命。我不得不相信宿命的存在。否則，這個沼澤地一樣的世界上，怎么會有徐志摩這樣一個不濕鞋襪的人來走一遭呢？下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（）A.徐志摩受拜倫、雪萊、濟(jì)慈影響很深，一生也如同他們一樣熱切地追尋著自己的理想。B.徐志摩世故圓滑，但執(zhí)著地追求理想，沉醉于自己編織的夢中，不像是純粹的中國人。C.徐志摩生活在一個錯亂的時(shí)代，困苦的現(xiàn)實(shí)一天天地將他的激情消磨殆盡。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達(dá)這種心境而寫的。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達(dá)這種心境而寫的。28、宴詞①王之渙長堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝④舟?！咀⑨尅竣傺缭~：宴會上所作。②畎(quǎn)：田間小溝。③催去棹(zhào)：催促船兒離開。棹，長的船槳。④勝：承受。下面對這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）A.這首寫于宴席上的五絕所展示的，正是一幅色調(diào)清麗明快的水彩畫，然而，它的主題卻是“離愁”。B.春天萬象復(fù)蘇，生機(jī)盎然，可是詩人看到的卻是碧澄的河水“悠悠”地流去了。詩人從首句起就試著撩撥讀者聯(lián)想的心弦，一個“綠”字點(diǎn)明“春水”特色。C.次句“畎入漳河一道流”，詩人擴(kuò)大視野，寓情于景，以景抒情，仍以春景喚起人們聯(lián)想。E.三、四句，盡管添愁助恨的棹聲緊緊催促，還是不要去理睬它吧！要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會漸漸過“重”，就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁啊！詩人以“莫聽”這樣勸慰的口吻，將許多難以言傳的情感蘊(yùn)含于內(nèi)，情致委婉動人。E.三、四句，盡管添愁助恨的棹聲緊緊催促，還是不要去理睬它吧！要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會漸漸過“重”，就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁??！詩人以“莫聽”這樣勸慰的口吻，將許多難以言傳的情感蘊(yùn)含于內(nèi)，情致委婉動人。評卷人得分五、寫作題(共3題，共27分)29、剛剛過去的4月23日是世界讀書日。請以“讀書”為話題，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①文體不限，不少于600字。②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。30、藤野先生是魯迅先生的恩師。在魯迅獨(dú)處異國他鄉(xiāng)，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時(shí)候，是藤野先生給了他無私的關(guān)愛和真誠的鼓勵。恩師難忘。在你近八年的求學(xué)生涯中，有沒有令你感念的恩師呢？在班里和同學(xué)交流一下。31、生活是五彩繽紛的；不乏鮮花和掌聲。人的一生，似與掌聲結(jié)下不解之緣，你為別人感動過，別人為你感動過，掌聲傳遞著感動與贊美。有精彩，就會有掌聲。請以“掌聲”為題，寫一篇文章。

要求：

①文體自選；詩歌除外。

②不少于500字。

④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】此題考查學(xué)生選填詞語的能力。選填詞語，要考慮前后句的照應(yīng)，并結(jié)合語境作答。本題要求在橫線處依次填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫、合理的排比句子，經(jīng)過認(rèn)真閱讀，仔細(xì)斟酌，考慮主謂之間的照應(yīng)，句子應(yīng)為：木—正直—挺立；水—靈活—隨和；火—耀眼—旺盛；土—本色—樸實(shí)。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容及寫法的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)。文中作者自稱“閑人”表達(dá)了蘇軾壯志難酬的苦悶，自解、自慰、自我排遣，同時(shí)表現(xiàn)蘇軾的曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。故選B?！窘馕觥緽3、B【分析】迨：及，等到?！窘馕觥緽4、C【分析】海倫凱勒是美國人?！窘馕觥緾5、B【分析】本題考查學(xué)生對字音的辨析能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。A項(xiàng)“遜”應(yīng)讀“xùn”；C項(xiàng)“锃”應(yīng)讀“zèng”；D項(xiàng)“奩”應(yīng)讀“l(fā)ián”。B項(xiàng)注音無誤，故選B?！窘馕觥緽6、D【分析】試題分析：A把能否的“否”字去掉。B在“繁榮昌盛”后加“的城市”C把“從”“中”二字去掉?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】D7、B【分析】【解析】試題分析：D項(xiàng)“歷歷”意為“清楚”，“褻玩”意為“不尊重地玩弄”，古今義基本相同?？键c(diǎn)：文言字語古今異義?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、C【分析】A．搭配不當(dāng)；應(yīng)該刪去“的鋼鐵之軀”；

B．用詞不當(dāng)；應(yīng)將“出現(xiàn)”改為“呈現(xiàn)”；

C；沒有語病；

D．兩面對一面；應(yīng)刪去“能否”

答案：C

本題考查病句的辨析與修改能力；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．解答此題，先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

此題解答，可結(jié)事常見病句類型，通過讀來辨析．【解析】C9、C【分析】A．錯誤．發(fā)蔫應(yīng)為niān；

B．錯誤．褒義bāo；

C．正確．

D．錯誤．發(fā)怵應(yīng)為chù；

故選C．

本道題考查學(xué)生的拼音識別辨析能力．

此題考查學(xué)生對字音的把握，解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)多用普通話，遇到不認(rèn)識的字要勤查字典，勤記憶．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】

本題考查詞語的語言；注意根據(jù)解釋寫出相應(yīng)詞語．

做好本題需要平時(shí)對詞語進(jìn)行辨析，對詞義有很好的把握．【解析】答案：

（1）倏地。

（2）橫空出世。

（3）砭骨。

（4）超塵脫凡11、(1)徒徙(2)躁燥【分析】【分析】考查學(xué)生對形近字的準(zhǔn)確區(qū)分情況。要求學(xué)生在平時(shí)要仔細(xì)區(qū)分它們的字形上的細(xì)微區(qū)別，并能夠牢固掌握，靈活運(yùn)用。12、憧憬苦刑親如手足【分析】【分析】學(xué)生要熟讀課文；能準(zhǔn)確填寫詞語。

【點(diǎn)評】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的識記能力。13、無才難做千里馬有志可成萬里駒【分析】【分析】對偶要求上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性相對、意思相關(guān)。學(xué)生要在理解文章基礎(chǔ)上；結(jié)合對偶的要求，寫出跟課文內(nèi)容相關(guān)的符合對偶要求的句子。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對文章的理解，對對偶的運(yùn)用。14、襲屏鞠穆巍【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫漢字時(shí)注意不要寫錯別字；尤其是“鞠”和“穆”。

【點(diǎn)評】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。15、縮宿荒慌咽噎劫截【分析】【分析】（1）注意區(qū)分“縮小”和“宿營”；“荒涼”和“慌亂”。（2）注意區(qū)分“哽咽”和“抽噎”；“堵截”和“劫持”。

【點(diǎn)評】本題考查改正錯別字，即字形，理解詞語含義，注意比較和區(qū)別形近字和同音字，平時(shí)應(yīng)多讀、多記。16、BCA【分析】【分析】首先辨析四個選項(xiàng)的成語意思。栩栩如生：形容生動逼真；就像活的一樣。多指藝術(shù)品或人工制造。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣?？廴诵南遥盒稳菔挛锛尤诵摹幭喽峰焊傁嗾故就饷?；色彩的奇異、艷麗，以比高下。再依據(jù)句子環(huán)境依次選為：B.津津有味；C.扣人心弦；A.栩栩如生。

【點(diǎn)評】解答時(shí)，首先弄清楚各選項(xiàng)成語的意思，然后再根據(jù)語境做出選擇。17、略

【分析】《列夫?托爾斯泰》這篇課文節(jié)選自奧地利（國別）偉大作家茨威格的作品《三作家》．這位作家還曾寫過《一個陌生女人的來信》等傳世之作．課文中提到的是曾經(jīng)寫過陀思妥耶夫斯基《罪與罰》《白癡》等作品的俄國著名作家．

答案：

奧地利茨威格三作家一個陌生女人的來信陀思妥耶夫斯基。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】奧地利；茨威格；三作家；一個陌生女人的來信；陀思妥耶夫斯基18、略

【分析】答案；

（1）富裕。

（2）為富不仁。

（3）橫蠻節(jié)衣縮食。

（4）哀痛。

此題根據(jù)拼音寫漢字；考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習(xí)．

解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習(xí)．【解析】富裕；為富不仁；橫蠻；節(jié)衣縮食；哀痛三、綜合題(共8題，共16分)19、略

【分析】【分析】（1）第①句中有語?。粍h掉“使”.（2）第①句中有一個標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，應(yīng)把“”改為《》。（3）第②句有一處搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：我一定要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度（4）第③句有一處關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，把“也”改為“都”。

【點(diǎn)評】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。【解析】1、①刪掉“使”

2、①“”

②《》

3、①我一定要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度

4、①把“也”改為“都”

20、略

【分析】【分析】（1）奇兵：出乎敵人意料而突然襲擊的軍隊(duì)。（2）這句話用比喻和夸張的手法寫出了紅軍長征條件之艱苦；突出水的珍貴。

【點(diǎn)評】本題考查理解詞語在具體語境中的含義，一是理解詞語含義，二是結(jié)合具體語境。【解析】1、A2、B21、略

【分析】【分析】(1)可根據(jù)作者游覽的時(shí)空順序思考作答。(2)可結(jié)合上下文；圍繞具有強(qiáng)烈視覺反差的景物產(chǎn)生的效果來回答。(3)用縮句的方法提取“只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕”的主干即可作答。(4)在理解“蔓延”一詞含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文思考作答。

【點(diǎn)評】(1)此題考查對文段內(nèi)容的概括能力。(2)本題考查對寫作技巧的理解。(3)此題考查對詞語含義的理解。(4)此題考查對句意的理解能力。【解析】1、描繪了周莊的節(jié)日夜景，如閃爍的彩燈、倒影、花船、絲竹管弦聲、禮花等。2、以幽靜暗淡的環(huán)境，襯托出節(jié)日禮花的七彩斑斕，搖曳生輝。3、絲竹管弦聲。4、“蔓延”指像蔓草一樣向周圍擴(kuò)展，此句借這個詞語寫出周莊美麗的夜景帶給人們很大的驚喜，這種驚喜感染了地上很多人，大家都高興起來22、略

【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；（1）在《浪之歌》這首散文詩里，海浪被詩人賦予了浪漫的愛人的形象，詩中海浪的愛情的內(nèi)涵，那不僅僅是對海岸的愛情，也是對更廣闊的時(shí)間萬物所懷的滿腹的愛情。（2）在散文詩《雨之歌》里，雨的形象是一個奉獻(xiàn)者的形象，它裝點(diǎn)千山萬壑，它鑲嵌綠野大地，它滋潤世間萬物；這也是一個使者的形象，把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。【解析】1、①浪漫的愛人

②海岸

③時(shí)間萬物

2、①奉獻(xiàn)者

②千山萬壑

③綠野大地

④世間萬物

⑤使者

23、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生仿寫；補(bǔ)寫詩句的能力。仿寫要求句式相同或相似；能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：父愛是精神上的支柱，父愛是鼓勵與警鐘。（2）此題考查做哪些事來報(bào)答父愛。①每天為父親做一件小事，如給父親端杯水，捶捶背、揉揉肩；②找時(shí)間與父親聊天，了解父親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣以及父親對自己的希望和要求。

【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生仿寫、補(bǔ)寫詩句的能力。（2）此題考查做哪些事來報(bào)答父愛?！窘馕觥?、①父愛是精神上的支柱

②父愛是鼓勵與警鐘

2、①每天為父親做一件小事，如給父親端杯水，捶捶背、揉揉肩；②找時(shí)間與父親聊天，了解父親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣以及父親對自己的希望和要求。24、略

【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難回答；（1）作者發(fā)現(xiàn)小石潭是：隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。（2）小石潭的全貌：全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。（3）游魚和潭水的特點(diǎn)：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，依然不動；傲爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。（4）作者描寫潭上景物：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

【點(diǎn)評】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解文中句子的含義?！窘馕觥?、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。2、全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。3、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，依然不動；傲爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。4、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。25、略

【分析】試題分析：“戰(zhàn)勝”的對象指負(fù)面的東西：困難、挫折、恐懼、自我等，這是一般的思路。如果想突破，可以填“自己”“對手”，用具體的事例敘述自己是如何“戰(zhàn)勝”的，從中表現(xiàn)自己的“自信”“努力”?！敖K于”一詞含有“艱難”之義，所以要把過程寫曲折些，寫生動些?？键c(diǎn)：考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】例文：我終于戰(zhàn)勝了自己空氣死氣沉沉的，打開的窗子透不進(jìn)來一絲風(fēng)?？紙錾希胰缱槡?。面對最后一道政治題，我束手無策，我那近乎麻木的大腦沒有一點(diǎn)思路?？粗季砩系摹伴_闊地”，我心里感到一陣慌亂。周圍好靜呀！只能聽到“沙沙沙”的答卷。我真羨慕那些同學(xué)，他們寫得那樣流利！監(jiān)考老師背靠著椅子閉上了眼。前面一個同學(xué)把手伸向了桌內(nèi)，慌張地翻著課本我這時(shí)渾身燥熱，能聽到心跳的聲音。我敢說，哪怕只是看一眼課本，也能喚醒我的回憶，使我擺脫目前的困境。我眼睛盯著老師，手也不由自主地伸向桌內(nèi)，已經(jīng)摸到書了，這時(shí)，監(jiān)考老師突然睜開眼睛，我趕緊縮回手，心差一點(diǎn)沒蹦出來。我深深地吸了一口氣，努力使自己鎮(zhèn)靜下來，集中精力從頭檢查起試卷來，可那道難題仍像鬼影一樣纏著我的心。前幾門考得不太理想，政治一向是我的強(qiáng)科，就指望它拿分了。這科如果考砸了，總成績可就完了。想到這里，我又有了偷看的念頭，同時(shí)在心里原諒自己：就這一次，下不為例，今后我一定好好復(fù)習(xí)。當(dāng)我的手又一次觸到課本時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友小萌正在朝我看。頓時(shí)。我渾身冒出了冷汗。我看到了他那驚愕的眼神！我忽然感到我的所作所為是多么可怕，我這是可恥的作弊行為！如果事情被揭穿，老師、同學(xué)們會怎樣看我更重要的是我將失去誠實(shí)的品德。想到這里，我趕緊縮回手，閉上眼睛，努力使自己狂跳的心平靜下來，然后又集中精力思考起來起風(fēng)了，窗外的白楊發(fā)出輕輕的“刷刷”聲，那微風(fēng)就像一雙柔軟的手，拂去了我心頭的灰塵，我頓時(shí)感到一陣輕松。我的思路漸漸清晰起來，慢慢的，這道題居然被我答出了一大半。走出考場，我如釋重負(fù)。我第一次不為失去幾分而感到懊喪，分?jǐn)?shù)在我眼里第一次變得不那么重要。因?yàn)檫€有比分?jǐn)?shù)更重要的東西我沒有失去，我終于戰(zhàn)勝了自己！26、略

【分析】試題分析：第一題，填題的范圍很寬泛，可填與物品、人物、生活經(jīng)歷有關(guān)的詞語皆可，比如寫“愛在春天里”。“愛”是“實(shí)情”，“春天”可實(shí)可虛，可寫愛大自然的春天，也可以將“春天”理解比喻義，比喻人生的一個階段或社會生活的環(huán)境，少年時(shí)光就是人生的春季，所發(fā)生的一切事情都是少年春光里的愛的故事，呼朋引伴，游戲娛樂是春天里開的“花”，學(xué)習(xí)生活的挫折是春天里飄的“雨”，愛與關(guān)懷，批評與責(zé)備是春天里的“風(fēng)”寫一些事情，家庭生活的或校園生活的，快樂的或不快樂的，都可以演化為自己在“春天”里成長時(shí)被“愛”過程，都可以看作“愛在春天里”，只要是成長，就是在春天，只要是在春天，就有一個一個精彩的值得回味的愛的故事。也可以從社會生活的角度來寫，羅列所見所聞社會上美好的故事，比如“動感中國”人物的事跡，表現(xiàn)和諧社會如春天一般，美好的人物和事跡都是愛的故事，“愛在春天里”。這種寫法所要注意的是，不能只是敘述事件，要在敘述中適當(dāng)?shù)淖h論抒情，點(diǎn)明“愛在春天里”之題旨。本題不難寫，題意明確，“春天”很容易讓學(xué)生聯(lián)想。此類作文，多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用很重要，文題是富有含義的，語言是富有情感，文意內(nèi)容也要與此合拍。另外，寫作文思路很重要，想得到才能寫得到。不要把思路逼仄在文題的字面意義上，要拓展其含義，運(yùn)用豐富的聯(lián)想思考題旨。第二題，“刻骨銘心”即“難忘”，要注意的是“畫面”，是要求在敘事中把描寫那動人的感人的難忘的“場面”，即事件發(fā)生、人物活動的境況，用生動的敘述，豐富的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)“畫面”的美好，表達(dá)它所包含的意義，加以贊美?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】例文：這樣的畫面，讓我刻骨銘心每個人在自己的經(jīng)歷中，都有過難忘的畫面。那畫面，有的蘊(yùn)涵著人生的真善美，有的詮釋著人的高尚情操，有的則誘發(fā)著自私卑鄙的臭惡，有的踐踏著公共的道德良知。在我的生活中，曾有這樣的畫面，讓我刻骨銘心一個太陽高照，白云朵朵的好天氣，我走出門，深深吸了一口新鮮空氣，神清氣爽的背著書包，準(zhǔn)備上學(xué)去，走著走著，忽然一陣惡臭傳到我的鼻子里“好臭呀！”我大喊道，隨著臭氣走去，我來到了那里，簡直臭惡不堪，讓人無法待的環(huán)境之中，這里本是一座座青山，綠水，還有一大片一大片青青地，軟綿綿的草地，現(xiàn)在變成了山上的樹木稀少得連地下的石塊都看得見，綠水里的魚兒都翻著肚皮，浮了起來點(diǎn)點(diǎn)垃圾漂浮在水面，青青地，軟綿綿的草地上到處都是垃圾，看著這一處處的環(huán)境，我不由得嘆了口氣。不好，快要遲到了，我三步并成兩步走。放學(xué)后，我又走到那個滿是垃圾的地方，這是看到許多身影在忙碌地工作著，我走近一看原來是清潔工人在清掃垃圾，他們有的把死了的魚打上來，把污水處理干凈，有的清掃著草地，把受污染的草除掉，有的把山上沒有的樹木重新種植，他們汗流浹背，仍不肯休息，忽然那我看到一位阿姨，她沒有穿清潔工人的工作服，我迷惑不解的問：“阿姨，您為什么不穿工作服呢？”阿姨面帶微笑著說：“我不是清潔工人?！贝蚵牶?，我才知道這位好心的阿姨是志愿者，我站在一旁，看著這位阿姨，這里有一條沒有通的下水道，這里面多年儲蓄的垃圾和水，現(xiàn)在已經(jīng)散發(fā)著惡臭，清潔工人里，沒有人敢來通這條下水道，由于多年沒有疏通，這條下水道已經(jīng)不能用工具疏通了，這位阿姨不顧惡臭用手疏通著下水道，不一會兒，這條下水道就被疏通了，阿姨高興地笑了笑。如今這畫面歷歷目，這樣的畫面，讓我刻骨銘心。四、多選題(共2題，共20分)27、AD【分析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。一定要在通讀全文的基礎(chǔ)上，理清作者的觀點(diǎn)、思路。解答此題時(shí)要分析選項(xiàng)，對照本段內(nèi)容，同時(shí)盡量聯(lián)系全文，找出選項(xiàng)中的不妥之處即可。B.“徐志摩世故圓滑”說法錯誤；C.“困苦的現(xiàn)實(shí)一天天地將他的激情消磨殆盡”于文無據(jù)；E.文中并沒有說《云游》是為表達(dá)當(dāng)時(shí)失望心境而寫的。A、D兩項(xiàng)恰當(dāng)，故選AD。

【解析】AD28、AD【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、寫法等的分析理解能力。解答時(shí)，要在整體感知詩意、揣摩詩人情感的基礎(chǔ)上，細(xì)讀各選項(xiàng)，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合整首詩來分析。BCE三項(xiàng)理解正確；A項(xiàng)中的“五絕”錯誤，應(yīng)改為“七絕”；D項(xiàng)中的“想到的”“看到的”“聽到的”不符合詩意，應(yīng)改為：看到的、聽到的、想到的。故選AD?！窘馕觥緼D五、寫作題(共3題，共27分)29、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。此題為命題作文，寫好此題的關(guān)鍵在于審題。本題的寫作范圍較寬，只要不脫離題目“讀書”的范圍即可，首先，在選材方面，圍繞著自己閱讀的經(jīng)歷寫出真情實(shí)感?？梢詫懽约鹤x書的體會和感悟，可以介紹自己閱讀的所獲，也可以敘寫一次閱讀體驗(yàn)。但無論哪種材料，都應(yīng)當(dāng)寫出與眾不同的感悟，這就使自己的立意獨(dú)具匠心，別具一格?！?/p>