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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2024年浙教版高三生物下冊階段測試試卷201考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題,共12分)1、同位素標(biāo)記法是研究細(xì)胞中化學(xué)反應(yīng)常用的一種方發(fā).下列說法不正確的是()A.用18O標(biāo)記的H2O作為細(xì)胞呼吸的原料,可在產(chǎn)物CO2中檢測到放射性B.用18O標(biāo)記的C6H12O6作為細(xì)胞呼吸的原料,可在產(chǎn)物H2O中檢測到放射性C.用18O標(biāo)記的H2O作為光合作用的原料,可在產(chǎn)物O2中檢測到放射性D.用18O標(biāo)記的CO2作為光合作用的原料,可在產(chǎn)物淀粉中檢測到放射性2、下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是()A.原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸B.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D.真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行3、下丘腦的CRH神經(jīng)元興奮后可分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素CRH(-種肽類),促進(jìn)垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素,進(jìn)而促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)分泌腎上腺皮質(zhì)激素。研究發(fā)現(xiàn)下丘腦-垂體-腎上腺軸的功能紊亂,可使CRH神經(jīng)元過度興奮,導(dǎo)致CRH分泌增多,為抑郁癥的成因之一。下列敘述錯誤的是()A.下丘腦對CRH分泌的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)B.CRH的合成、加工需要多種細(xì)胞器協(xié)調(diào)配合,分泌方式為胞吐C.健康人血液中腎上腺皮質(zhì)激素增多時會增強(qiáng)對下丘腦的抑制D.可以通過調(diào)控CRH基因或受體的表達(dá)水平等方法治療抑郁癥4、下列有關(guān)酶的說法,正確的是()A.酶都含H、O、N元素B.酶不都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的C.所有的酶都在核糖體上合成D.細(xì)胞環(huán)境是酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件5、下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是()A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的主要目的是提供營養(yǎng)B.培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化C.離體器官、組織或細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因和染色體數(shù)均相同6、【題文】下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述中,正確的是A.理論上,生物體的每個細(xì)胞都含有該生物的全套遺傳物質(zhì),具有全能性B.植物細(xì)胞的全能性表現(xiàn)在所有細(xì)胞的全套基因在離體條件下都能表達(dá)C.植物細(xì)胞具有全能性,而其他生物細(xì)胞都不具有全能性D.培育脫病毒苗所以選擇根尖、莖尖分生區(qū),是因為其他部位的細(xì)胞失去了全能性評卷人得分二、雙選題(共7題,共14分)7、如圖表示一對近親結(jié)婚的青年夫婦通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子及受精產(chǎn)生后代的過程,圖中的a是位于常染色體上控制著白化病的基因,b是位于x染色體上控制著色盲的基因。以下說法正確的是A.從理論上分析,圖中H為男性B.從理論上分析,G個體與H個體的性別相同C.這對夫婦所生子女中,患病概率為7/16D.圖中Ⅰ細(xì)胞的基因組成一定是AXb8、(13分)圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,圖2表示該植物在溫度為A時光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時,a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線?;卮鹣铝袉栴}:(1)圖1中乙丙段,植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有_________________________;圖2中的c點時,植物釋放的O2為_________個單位,圖1中與之對應(yīng)的點是__________。圖1所示植物在一天24h中,有機(jī)物積累量達(dá)到最大值是在圖1中的________點。(2)圖3中,對于b植物,假如白天和黑夜各12小時,平均光照強(qiáng)度在___________klx以上植物才能生長。對于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P、M點移動方向為:P點__________,M點_____________。(3)要測定圖2植物在光照強(qiáng)度為d時的真正光合作用速率,至少需要設(shè)計兩組實驗:一組將植物置于黑暗條件下,在裝置中放置NaOH溶液,測定裝置中________的體積變化,從而測得________。另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中,裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液,所測得數(shù)值為_______________。9、龍血樹是一種生長在我國云南、海南等地的觀賞樹種,其樹脂可加工成一種名貴的中藥。隨著人們對龍血樹野生資源的掠奪性采伐和環(huán)境的破壞,資源日趨枯竭,被列為珍稀瀕危保護(hù)植物。下列有關(guān)敘述中,錯誤的是A.龍血樹對人類具有間接價值B.人類活動是造成龍血樹成為瀕危物種的主要原因C.可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)對龍血樹的基因進(jìn)行保護(hù)D.建立龍血樹自然保護(hù)區(qū),禁止人類對龍血樹進(jìn)行任何形式的開發(fā)和利用10、如圖為精原細(xì)胞分裂以及形成精細(xì)胞過程示意圖,圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因,若①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點向兩極移動的時期。右圖表示每條染色體上的DNA分子數(shù),下列關(guān)于圖解敘述正確的是A.②有姐妹染色單體,①③也可能有姐妹染色單體B.②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,核DNA數(shù)目為4aC.③中無同源染色體,染色體數(shù)目為n,核DNA數(shù)目為2aD.若右圖表示減數(shù)分裂,則右圖的BC段一個細(xì)胞中含有Y染色體可能為0條或1條11、甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制,圖一為兩種病的家系圖,圖二為Ⅱ10體細(xì)胞中兩對同源染色體上相關(guān)基因定位示意圖。以下分析正確的是A.甲病為常染色體顯性遺傳病B.Ⅱ6個體的基因型為aaXDXdC.Ⅲ13個體是雜合子的概率為1/2D.Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/4812、利用同位素作為示蹤元素,標(biāo)記特定的化合物以追蹤物質(zhì)運行和變化過程的方法叫做同位素標(biāo)記法。下列各項中所選擇使用的同位素及相關(guān)結(jié)論不正確的是。同位素應(yīng)用A35S含此同位素的培養(yǎng)基去培養(yǎng)噬菌體進(jìn)行標(biāo)記B15N標(biāo)記DNA分子,證明DNA分子半保留復(fù)制方式C14C標(biāo)記CO2,得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑D18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水13、(13分)圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,圖2表示該植物在溫度為A時光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時,a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線?;卮鹣铝袉栴}:(1)圖1中乙丙段,植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有_________________________;圖2中的c點時,植物釋放的O2為_________個單位,圖1中與之對應(yīng)的點是__________。圖1所示植物在一天24h中,有機(jī)物積累量達(dá)到最大值是在圖1中的________點。(2)圖3中,對于b植物,假如白天和黑夜各12小時,平均光照強(qiáng)度在___________klx以上植物才能生長。對于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P、M點移動方向為:P點__________,M點_____________。(3)要測定圖2植物在光照強(qiáng)度為d時的真正光合作用速率,至少需要設(shè)計兩組實驗:一組將植物置于黑暗條件下,在裝置中放置NaOH溶液,測定裝置中________的體積變化,從而測得________。另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中,裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液,所測得數(shù)值為_______________。評卷人得分三、多選題(共5題,共10分)14、有關(guān)觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗的敘述,正確的是()A.裝片制作的正確順序是解離→染色→漂洗→制片B.看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核C.解離的目的是將組織細(xì)胞殺死,以利于固定細(xì)胞的形態(tài)D.漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸,避免與堿性染料發(fā)生中和15、在下列人體細(xì)胞中,無細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是()A.神經(jīng)細(xì)胞B.成熟的紅細(xì)胞C.白細(xì)胞D.血小板16、酵母菌是許多生物實驗的材料,以下敘述正確的是()A.在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌B.果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用重鉻酸鉀試劑來檢驗果酒是否發(fā)酵成功C.只需添加足夠糖源可以繼續(xù)發(fā)酵果醋D.將酵母細(xì)胞固定化后進(jìn)行酒精發(fā)酵,固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)使用17、纖維素和殼聚糖都是多糖類化合物;纖維素酶對其都有不同程度的水解作用。如圖表示相關(guān)的實驗研究,相關(guān)分析錯誤的是()

A.可以利用富含纖維素的培養(yǎng)基富集能合成纖維素酶的微生物B.本實驗研究的自變量是pH、溫度,酶濃度、底物濃度等為無關(guān)變量C.纖維素酶對纖維素的水解作用,強(qiáng)于對殼聚糖的水解作用D.纖維素酶對兩種底物水解作用的差異可能與底物和酶結(jié)合部位不同有關(guān)18、埃博拉病毒為一種人畜共患的單鏈RNA病毒.下列有關(guān)該病毒的敘述錯誤的是()A.埃博拉病毒遺傳物質(zhì)中的嘌呤堿基數(shù)一定等于嘧啶堿基數(shù)B.埃博拉病毒可在小鼠的肝臟細(xì)胞懸液中大量增殖C.可在患者的血液、唾液、汗液等內(nèi)環(huán)境成分中檢測出埃博拉病毒D.與HIV病毒一樣埃博拉病毒也容易發(fā)生基因突變評卷人得分四、填空題(共1題,共10分)19、再次接某種疫苗后,記憶細(xì)胞分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞和淋巴因子.____(判斷對錯)評卷人得分五、判斷題(共3題,共27分)20、缺O(jiān)2、缺鎂、缺光、低溫均會影響葉綠素的合成T.正確F.錯誤21、細(xì)胞凋亡是基因引發(fā)的,是必然的,一般存在于發(fā)育過程和免疫中靶細(xì)胞的裂解,不同于病變和傷害導(dǎo)致的細(xì)胞壞死T.正確F.錯誤22、分化的結(jié)果是賦予不同種類的細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能.____(判斷對錯)評卷人得分六、計算題(共3題,共18分)23、請回答下列有關(guān)遺傳問題:

(1)研究發(fā)現(xiàn);某果蠅中,與正常酶1比較,失去活性的酶1氨基酸序列有兩個突變位點,如下圖:

注:字母代表氨基酸;數(shù)字表示氨基酸位置,箭頭表示突變的位點.

據(jù)圖推測,酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果,a處和b處分別是發(fā)生堿基對的____、____導(dǎo)致的.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),失活酶1的相對分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變導(dǎo)致翻譯過程____.

(2)果蠅的眼色遺傳中,要產(chǎn)生色素必須含有位于常染色體上的基因A,且位于X染色體上的基因B和b分別會使眼色呈紫色和紅色(紫色對紅色為顯性).果蠅不能產(chǎn)生色素時眼色為白色.現(xiàn)將純合白眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交;后代中有紫色個體.請回答下列問題:

①F1中雌果蠅的基因型及雄果蠅的表現(xiàn)型分別為____.讓F1雌雄個體相互交配得到F2,F(xiàn)2中紫眼:紅眼:白眼比例為____.F2代中紅眼個體的基因型有____種.

②請設(shè)計合理的實驗方案,從親本或F1中選用個體以探究F2中白眼雌蠅的基因型:

第一步:讓白眼雌蠅與基因型為____的雄蠅交配;

第二步:觀察并統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型.預(yù)期結(jié)果和結(jié)論之一是如果子代____,則F2中白眼雌蠅的基因型為aaXBXb.

③請寫出②過程(以F2中白眼雌蠅的基因型為aaXBXb為例)的遺傳圖解(配子不作要求).24、西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對等位基因(B和b;T與t)控制;其中白、綠、黃三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如下圖所示.請回答:

(1)圖中T基因控制性狀的方式為____.根據(jù)上圖可知,黃果皮西葫蘆的基因型可能是____.

(2)基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.從理論上講,F(xiàn)2的性狀分離比為白色:黃色:綠色=____,這一分離比說明基因B和b、T與t的遺傳遵循____定律.

(3)F2的白皮西葫蘆中純合子所占比例為____;如果讓F2中綠皮西葫蘆與F1雜交,其后代的表現(xiàn)型白色:黃色:綠色比例為____.25、如圖為某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖;請據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是____,它含有____個-NH2.

(2)該化合物由____種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是圖中R基____不同(標(biāo)號).

(3)圖中含有肽鍵____個,可表示肽鍵的是____;

(4)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做____,在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了____.

(5)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是____.參考答案一、選擇題(共6題,共12分)1、B【分析】【分析】本題主要考查細(xì)胞呼吸和光合作用的過程.

1;呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解;最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.

2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物.【解析】【解答】解:A、根據(jù)有氧呼吸第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],可以推測18O標(biāo)記的H2O在產(chǎn)物CO2中可以檢測到放射性;A正確;

B、根據(jù)有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],可以推測18O標(biāo)記的C6H12O6在產(chǎn)物CO2中可檢測到放射性;B錯誤;

C、根據(jù)光合作用的光反應(yīng)階段水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,可以推測用18O標(biāo)記的H2O在產(chǎn)物O2中可以檢測到放射性;C正確;

D、根據(jù)光合作用的暗反應(yīng)階段CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉,可以推測18O標(biāo)記的CO2可在產(chǎn)物淀粉中檢測到放射性;D正確.

故選:B.2、D【分析】【分析】原核生物細(xì)胞不含線粒體;但有的能進(jìn)行有氧呼吸,如好氧型細(xì)菌,A錯誤。原核生物細(xì)胞的分裂方式是二分裂,有絲分裂和無絲分裂都是真核生物細(xì)胞的分裂方式,B錯誤。真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,C錯誤。真核生物細(xì)胞中各種膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成生物膜系統(tǒng),利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行,D正確。

【點評】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。3、A【分析】解:A;下丘腦對CRH分泌的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié);A錯誤;

B;CRH屬于分泌蛋白;其合成、加工需要多種細(xì)胞器協(xié)調(diào)配合,分泌方式為胞吐,B正確;

C;健康人血液中腎上腺皮質(zhì)激素增多時會增強(qiáng)對下丘腦的抑制;這屬于反饋調(diào)節(jié),C正確;

D;根據(jù)題干信息可知;可以通過調(diào)控CRH基因或受體的表達(dá)水平等方法治療抑郁癥,D正確。

故選:A。

1;分泌蛋白合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜。

2;緊扣題干信息“研究發(fā)現(xiàn)下丘腦-垂體-腎上腺軸的功能紊亂;可使CRH神經(jīng)元過度興奮,導(dǎo)致CRH分泌增多,為抑郁癥的成因之一”答題。

本題屬于信息題,要求考生識記神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記分泌蛋白的合成與分泌過程;識記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的具體過程,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項?!窘馕觥緼4、A【分析】【分析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,所以酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸.基因通過控制酶的合成來影響代謝,進(jìn)而控制生物的性狀.【解析】【解答】解:A;酶絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì);極少數(shù)酶是RNA,都含C、H、O、N元素,A正確;

B;酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物;B錯誤;

C;絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì);極少數(shù)酶是RNA,只有蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,C錯誤;

D;酶在細(xì)胞外也能發(fā)揮作用;D錯誤.

故選:A.5、D【分析】【分析】植物組織培養(yǎng)將離題的組織、器官或細(xì)胞在體外經(jīng)過脫分化和再分化形成完整植株的過程,培養(yǎng)過程中需要調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)激素的比例、無菌等條件.【解析】【解答】解:A;植物組織培養(yǎng)時在培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是為了提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓;A正確;

B;植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素的含量和比例會影響愈傷組織的生長和分化;在脫分化形成愈傷組織的過程中要求生長素和細(xì)胞分裂素的比例相當(dāng),而在再分化過程中生長素和細(xì)胞分裂素比例高有利于根的分化,比例低有利于芽的分化,B正確;

C;離體器官或組織的細(xì)胞是已經(jīng)高度分化了的組織細(xì)胞;喪失了分裂能力,所以都必須通過脫分化才能形成愈傷組織,C正確;

D;同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因和染色體數(shù)均不一定相同;如二倍體的花藥離體培養(yǎng)得到的個體是單倍體植株,而體細(xì)胞組織培養(yǎng)形成的個體是二倍體植株,D錯誤.

故選:D.6、A【分析】【解析】由于生物體的每個細(xì)胞都含有該生物的全套遺傳物質(zhì),所以每個細(xì)胞具有全能性。【解析】【答案】A二、雙選題(共7題,共14分)7、A|C【分析】試題分析:分析圖形可知左邊的親本是男性,基因型為AaXBY,右邊的親本是女性,基因型為AaXBXb,根據(jù)雙親的基因型可知子代色盲患者一定是男性,A正確;由于H個體從父親那得到的性染色體是Y,所以G個體從父親那得到性染色體是X,因此G個體與H個體的性別不同,B錯誤;這對夫婦所生子女中,完全正常的概率為(1-1/4)x(1-1/4)=9/16,所以患病概率為1-9/16=7/16,C正確;H為男性,表現(xiàn)型為白化色盲可知F的基因型是aXb,則圖中Ⅰ細(xì)胞的基因組成一定是AXB,D錯誤。考點:本題考查減數(shù)分裂和人類遺傳病的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、略

【分析】試題分析:(1)圖1中的乙丙段,植物既能進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,能合成ATP的生理過有光合作用和細(xì)胞呼吸,對應(yīng)的細(xì)胞器為葉綠體和線粒體;分析圖2,圖2中的a點表示植物只進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生的二氧化碳量為6個單位,b點表示光合作用和呼吸作用同時進(jìn)行,c點表示光合作用產(chǎn)生的氧氣總量為6個單位,此時光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率,測定植物釋放的氧氣量為0;圖1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率,二氧化碳濃度上升,乙丙段表示光合速率大于呼吸速率,二氧化碳濃度下降,故乙點表示光合速率等于呼吸速率的點,同理,丙點也表示光合速率等于呼吸速率;一天中乙丙段為植物積累有機(jī)物的時間段,故丙點的有機(jī)物積累量達(dá)到最大值。(2)分析圖3,如果光照和黑夜各12小時,植物積累有機(jī)物的量為:凈光合速率×12-呼吸速率×12=(凈光合速率-呼吸速率)×12,因此對于b植物來說,由于呼吸速率為1,當(dāng)光照強(qiáng)度為Xklx時,凈光合速率為1,當(dāng)光照強(qiáng)度大于X時,植物積累量大于0,能生長;對于a植物,使溫度提高到30℃,利于植物的呼吸作用,但不利于光合作用,光補(bǔ)償點會變大,P點右移,而最大光合速率會減少,M點向左下方移動。(3)要想測定真正光合速率,需要測定凈光合速率和呼吸速率。第一組裝置中含有NaOH溶液,能夠吸收裝置中的二氧化碳,若氣體體積變化,一定是呼吸作用消耗的氧氣的量,用來表示呼吸速率;第二組裝置中加入NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液,那么裝置中二氧化碳的含量不變,在光照下氣體體積的變化實際上就是光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值,即凈光合量??键c:本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮浚?)葉綠體和線粒體0乙和丙丙(2)X右左下(3)O2呼吸作用速率氧氣的釋放(光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值或者凈光合量)9、A|D【分析】試題分析:龍血樹的樹脂是一種名貴的中藥,具有直接使用價值,A錯誤;人類活動是造成龍血樹成為瀕危物種的主要原因,B正確;利用現(xiàn)代生物技術(shù),可對龍血樹的基因進(jìn)行保護(hù),C正確;對龍血樹林要適時適量地進(jìn)行采伐利用,以便其得到更新,更好地發(fā)育、生存,D錯誤。考點:本題考查生物多樣性價值的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緼D10、B|D【分析】試題分析:②初級精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂,后期著絲點向兩極移動,同源染色體分離,每條染色體上有姐妹染色單體,①精原細(xì)胞的增殖,是有絲分裂,③是次級精母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂,它們處于分裂后期時,著絲點先分裂再移向兩極,隨著著絲點的分裂姐妹染色單體分開成為染色體,因此①③不可能有姐妹染色單體,A項錯誤;②中有同源染色體,染色體數(shù)等于精原細(xì)胞中染色體數(shù),為2n,但是由于染色體已經(jīng)復(fù)制,則核DNA數(shù)目為4a,B項正確;③中無同源染色體,但減數(shù)第二次分裂后期,由于著絲點的分裂,染色體數(shù)目數(shù)目加倍為2n,此時核DNA數(shù)目為2a,C項錯誤;右圖BC段表示每條染色體上有2個DNA分子,即每條染色體上有兩條姐妹染色單體存在,對應(yīng)減數(shù)分裂的時期為減數(shù)第一次分裂染色體復(fù)制以后到減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂之前,而減數(shù)第一次分裂的初級精母細(xì)胞中有1條Y染色體、減數(shù)第二次分裂后期之前的次級精母細(xì)胞中可能含有1條Y染色體或沒有Y染色體,D項正確。故選BD。考點:本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,意在考查學(xué)生的識圖能力和能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?!窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、B|D【分析】試題分析:分析圖一,Ⅱ9和Ⅱ10均不患甲病但Ⅲ13是患甲病女性,說明甲病是常染色體隱性遺傳病,A錯誤;由Ⅱ6和Ⅱ7均患乙病但Ⅲ12是正常男性,說明乙病是顯性遺傳病,結(jié)合圖二可知乙病是伴X染色體顯性遺傳病,所以Ⅱ6個體的基因型為aaXDXd,B正確;Ⅲ13個體患甲病,基因型是aa,則Ⅱ9和Ⅱ10的基因型均為Aa;由系譜圖結(jié)合圖二可知Ⅱ10的基因型是XDY;Ⅰ3和Ⅰ4都患乙病但Ⅱ8正常,則Ⅰ3和Ⅰ4的基因型是XDY和XDXd,所以Ⅱ9的基因型是XDXD:XDXd=1:1,則Ⅲ13個體的基因型是XDXD:XDXd=3:1,即Ⅲ13個體是雜合子的概率為1/4,C錯誤;同理Ⅲ14的基因型是XDXD:XDXd=3:1,AA:Aa=1:2,Ⅲ12的基因型是AaXdY,Ⅲ12與Ⅲ14婚配,后代不患甲病的概率是1-2/3x1/4=5/6,不患乙病的概率是1/4x1/2=1/8,所以Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/6x1/8=5/48,D正確??键c:本題考查系譜圖中遺傳病類型的判斷及發(fā)病率的計算等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析、計算與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、A|D【分析】試題分析:噬菌體是病毒,不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng),A錯誤??捎?5N標(biāo)記DNA分子,證明DNA分子的半保留復(fù)制,B正確??捎?4C標(biāo)記CO2,得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,C正確。必須18O分別標(biāo)記水和CO2,對照實驗才能證明光合作用釋放的氧全部來自于水,D錯??键c:本題考查生物學(xué)研究方法的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】AD13、略

【分析】試題分析:(1)圖1中的乙丙段,植物既能進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,能合成ATP的生理過有光合作用和細(xì)胞呼吸,對應(yīng)的細(xì)胞器為葉綠體和線粒體;分析圖2,圖2中的a點表示植物只進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生的二氧化碳量為6個單位,b點表示光合作用和呼吸作用同時進(jìn)行,c點表示光合作用產(chǎn)生的氧氣總量為6個單位,此時光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率,測定植物釋放的氧氣量為0;圖1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率,二氧化碳濃度上升,乙丙段表示光合速率大于呼吸速率,二氧化碳濃度下降,故乙點表示光合速率等于呼吸速率的點,同理,丙點也表示光合速率等于呼吸速率;一天中乙丙段為植物積累有機(jī)物的時間段,故丙點的有機(jī)物積累量達(dá)到最大值。(2)分析圖3,如果光照和黑夜各12小時,植物積累有機(jī)物的量為:凈光合速率×12-呼吸速率×12=(凈光合速率-呼吸速率)×12,因此對于b植物來說,由于呼吸速率為1,當(dāng)光照強(qiáng)度為Xklx時,凈光合速率為1,當(dāng)光照強(qiáng)度大于X時,植物積累量大于0,能生長;對于a植物,使溫度提高到30℃,利于植物的呼吸作用,但不利于光合作用,光補(bǔ)償點會變大,P點右移,而最大光合速率會減少,M點向左下方移動。(3)要想測定真正光合速率,需要測定凈光合速率和呼吸速率。第一組裝置中含有NaOH溶液,能夠吸收裝置中的二氧化碳,若氣體體積變化,一定是呼吸作用消耗的氧氣的量,用來表示呼吸速率;第二組裝置中加入NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液,那么裝置中二氧化碳的含量不變,在光照下氣體體積的變化實際上就是光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值,即凈光合量??键c:本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮浚?)葉綠體和線粒體0乙和丙丙(2)X右左下(3)O2呼吸作用速率氧氣的釋放(光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值或者凈光合量)三、多選題(共5題,共10分)14、B|D【分析】【分析】洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片.解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開來;在染色之前先漂洗,防止酸堿中和,從而影響染色效果.【解析】【解答】解:A;觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗裝片制作的正確順序是解離→漂洗→染色→制片;A錯誤;

B;觀察植物細(xì)胞有絲分裂看到的分生區(qū)細(xì)胞大多數(shù)處于間期;可見完整的細(xì)胞核,B正確;

C;解離的目的是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來;C錯誤;

D;由于解離液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液;所以在染色前要進(jìn)行漂洗,其目的是為了洗去根尖上的鹽酸,避免與堿性染料發(fā)生中和反應(yīng),影響染色效果,D正確.

故選:BD.15、B|D【分析】【分析】本題是對與細(xì)胞核的考查.細(xì)胞核存在于真核細(xì)胞中,人體細(xì)胞是真核細(xì)胞基本都含有細(xì)胞核,但有些特殊的細(xì)胞也不含有細(xì)胞核,如成熟的紅細(xì)胞和血小板.【解析】【解答】解:A;神經(jīng)細(xì)胞具有細(xì)胞核;A錯誤;

B;成熟的紅細(xì)胞具有細(xì)胞核;B正確;

C;白細(xì)胞具有細(xì)胞核;C錯誤;

D;血小板又稱血栓細(xì)胞,它是骨髓中巨核細(xì)胞質(zhì)脫落下來的小塊,故無細(xì)胞核,表面有完整的細(xì)胞膜,D正確.

故選:BD.16、A|B|D【分析】【分析】1;參與果酒制作的微生物是酵母菌;其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:

(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量;

(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量.

2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:醋酸菌是-種好氧性細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時,才能進(jìn)行旺盛的生理活動.實驗表明,醋酸菌對氧氣的含當(dāng)量特別敏感,當(dāng)進(jìn)行深層發(fā)酵時,即使只是短時間中斷通人氧氣,也會引起醋酸菌死亡.當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?,再將乙醛變?yōu)榇姿幔窘馕觥俊窘獯稹拷猓篈;在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌;A正確;

B;果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生;可以用重鉻酸鉀來檢驗,在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,B正確;

C;在缺少糖源的情況下;醋酸菌才會將乙醇轉(zhuǎn)化為醋酸,C錯誤;

D;利用固定化技術(shù)制備的酶或者細(xì)胞可回收并反復(fù)使用;能實現(xiàn)連續(xù)化大規(guī)模生產(chǎn),D正確.

故選:ABD.17、BC【分析】解:A;纖維素酶能夠?qū)⒗w維素水解成葡萄糖;因此可以利用富含纖維素的培養(yǎng)基富集能合成纖維素酶的微生物,A正確;

B;本實驗研究的自變量有pH、溫度以及底物的種類;B錯誤;

C;曲線表明;以纖維素和殼聚糖為底物時,酶活力達(dá)到最大時的最適pH不同,而并且最適溫度條件下,酶活力相同,C錯誤;

D;纖維素酶對兩種底物水解作用的差異可能與底物和酶結(jié)合部位不同有關(guān);D正確。

故選:BC。

分析曲線:

左圖曲線中;實驗的自變量為pH和底物種類,不同底物的最適pH不同,但是酶活力可以相同;

右圖曲線中;實驗的自變量為溫度和底物種類,不同底物的最適溫度相同,并且最大酶活力也相同。

本題考查了酶的有關(guān)知識,要求學(xué)生掌握酶的特性,能夠結(jié)合題干和曲線確定實驗的自變量和因變量,并結(jié)合曲線信息準(zhǔn)確判斷各項?!窘馕觥緽C18、A|C【分析】【分析】1;埃博拉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);由蛋白質(zhì)和RNA組成.

2;RNA為單鏈結(jié)構(gòu);不穩(wěn)定,易發(fā)生基因突變.

3、內(nèi)環(huán)境主要包括組織液、血漿、淋巴.一切與外界相通的管腔、囊腔(如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等)及與外界相通的液體(如淚液、汗液、尿液、消化液等)都不可看作內(nèi)環(huán)境.【解析】【解答】解:A;埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA;其中的嘌呤堿基數(shù)不一定等于嘧啶堿基數(shù),A錯誤;

B;埃博拉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);不能獨立生存,但可在小鼠的肝臟細(xì)胞懸液中大量增殖,B正確;

C;唾液和汗液不屬于人體的內(nèi)環(huán)境;C錯誤;

D;埃博拉病毒與HIV病毒的遺傳物質(zhì)都是單鏈RNA;結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,易發(fā)生基因突變,D正確.

故選:AC.四、填空題(共1題,共10分)19、錯【分析】【分析】二次免疫:

1;原理:特異性免疫中;初次免疫形成的記憶細(xì)胞在再次受到特定抗原刺激時,便會迅速分裂,產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞或漿細(xì)胞來對抗抗原.

2;特點:①強(qiáng)度更強(qiáng);②更迅速;③持續(xù)時間更長.

3、應(yīng)用:制備疫苗.【解析】【解答】解:疫苗是減毒或滅活的病毒;屬于抗原.再次接種疫苗后,記憶細(xì)胞會迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,但不能產(chǎn)生淋巴因子.

故答案為:錯.五、判斷題(共3題,共27分)20、T【分析】略【解析】T21、T【分析】略【解析】T22、√【分析】【分析】關(guān)于“細(xì)胞分化”;考生可以從以下幾方面把握:

(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中;由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.

(2)細(xì)胞分化的特點:普遍性;穩(wěn)定性、不可逆性.

(3)細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá).

(4)細(xì)胞分化的意義:使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化;有利于提高各種生理功能的效率.

(5)細(xì)胞分化的結(jié)果:形成不同的組織.【解析】【解答】解:細(xì)胞分化可使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化分化;即賦予不同種類的細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能.

故答案為:√.六、計算題(共3題,共18分)23、替換增添或缺失提前終止AaXBXb、紫眼9:3:42AaXbY紫眼:紅眼:白眼比例為1:1:2(或有紫眼出現(xiàn))【分析】【分析】圖1中①處突變沒有引起其后的氨基酸序列發(fā)生改變;突變應(yīng)為堿基對的替換,②處突變使得其后的氨基酸序列也發(fā)生了改變,突變?yōu)閴A基對的增添或缺失.

果蠅產(chǎn)生色素必須有顯性基因A(位于常染色體上),而位于X染色體上的顯性基因B使得色素呈紫色,該基因為隱性時眼色為紅色.果蠅不能產(chǎn)生色素時眼色為白色,則可以確定相關(guān)基因型:A_XB_(紫色)、aa__(白色)、A_XbXb或A_XbY(紅色).【解析】【解答】解:(1)據(jù)圖分析,a處基因突變只導(dǎo)致一個氨基酸改變,這種突變可能是堿基對的替換,而b處突變導(dǎo)致b處及其后肽鏈上所有氨基酸都發(fā)生變化;可能是堿基對的增添或缺失.失活酶1的相對分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,說明其肽鏈比正常的要短,可能為翻譯提前終止.

(2)①據(jù)題意可知,果蠅的表現(xiàn)型有三種:紫色(A_XB_)、紅色(A_XbXb、A_XbY)、白色(aa__).提供的純合親本白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅基因型可分別用aaXbY和AAXBXB表示.F1的基因型為AaXBXb、AaXBY,讓F1雌雄個體相互交配得到F2,根據(jù)分離定律,F(xiàn)2中A_:aa=3:1,XB_:Xb_=3:1.故F2中紫色(A_XB_)=×=、紅色(A_XbY)=×=、白色(aa__)=.故F2中紫眼:紅眼:白眼比例為9:3:4.F2代中紅眼個體的基因型有2種,AAXbY、AaXbY.

②讓白眼雌蠅與基因型為AaXbY的雄蠅交配,如果子代中有紫

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