專題版2025屆高考歷史二輪總復習專題突破練13

專題突破練十三(分值:76分)一、選擇題(每小題3分,共48分)1.(2024山東聊城二模)19世紀40年代,英國工人中流行的一首歌曲唱道:有位殘忍無情的國王,超出了詩人的想象;一位暴君自天而降,白人奴隸都熟知,此無情的國王就是蒸汽機。這從一個側(cè)面反映出,當時英國()A.生產(chǎn)工具改進強化了等級觀念B.工業(yè)革命造成階級分化和對立C.工人階級覺醒并登上政治舞臺D.工人運動亟須科學理論的指導答案D解析從材料信息看,工人階級將斗爭的矛頭對準了“蒸汽機”,說明工人階級沒有找到被剝削的根源,亟須科學理論的指導,D項正確?！罢羝麢C”不是工人階級受剝削的原因,也沒有強化等級觀念,A項錯誤。階級分化和對立由來已久,工業(yè)革命加劇了階級分化和對立,B項“造成”說法錯誤。標志著工人階級登上政治舞臺的是19世紀三四十年代的三大工人運動,C項錯誤。2.(2024山東德州期末)馬克思指出:“工人要能分別機器與機器之資本主義的使用,從而,不以物質(zhì)生產(chǎn)資料自身而以物質(zhì)生產(chǎn)資料之社會的剝削形態(tài)為攻擊目標,是還要有相當?shù)臅r日和經(jīng)驗的?！边@句話揭示了()A.科學理論指導斗爭的重要性B.無產(chǎn)階級聯(lián)合的迫切性C.推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治的可能性D.剩余價值學說的科學性答案A解析根據(jù)材料可知,馬克思認為工人單純破壞機器,沒有認清斗爭對象,沒有掌握正確的斗爭方式,說明無產(chǎn)階級的革命斗爭需要科學理論的指導,故選A項;材料未涉及無產(chǎn)階級的聯(lián)合,排除B項;材料體現(xiàn)的是馬克思對早期工人運動的評判,沒有提出其政治主張,排除C項;1867年出版的《資本論》第一卷論證了剩余價值學說的科學性,排除D項。3.(2024云南聯(lián)考二模)1863年的《英國工人致法蘭西工人書》中指出:“每逢我們企圖縮短勞動的時間,或者要求提高工資……我們的雇主就以低價運入法蘭西、德意志、比利時和其他國家工人來代替我們做工,借此來威脅我們?！庇纱丝梢哉J識到()A.《共產(chǎn)黨宣言》的號召正在變?yōu)楝F(xiàn)實B.工人階級成為世界政治領域主導力量C.資本國際化已經(jīng)直接影響到世界各國D.國際聯(lián)合上升為群眾斗爭的首要任務答案A解析根據(jù)材料信息可知,英國的工人階級認識到只有聯(lián)合起來才能應對資本家的破壞,《共產(chǎn)黨宣言》中號召各國工人聯(lián)合起來的口號正在變?yōu)楝F(xiàn)實,故選A項;1863年,世界政治領域的主導力量仍然是資產(chǎn)階級,排除B項;材料信息與資本國際化無關,排除C項;材料中沒有比較信息,不能說國際聯(lián)合上升為首要任務,排除D項。4.(2024安徽淮南一模)馬克思、恩格斯指出,資本主義大工業(yè)的發(fā)展,打破了中古時期自然經(jīng)濟的地區(qū)分割、閉關自守狀態(tài),形成了統(tǒng)一的世界市場;資本主義生產(chǎn)已不是一國范圍的生產(chǎn),資本家剝削的也不只是本國工人;各國資產(chǎn)階級基于共同利益,在反對無產(chǎn)階級方面是彼此一致和相互支持的。這一論斷()A.豐富了無產(chǎn)階級專政學說B.強調(diào)了各國支持法國巴黎公社的合理性C.突出了階級斗爭的殘酷性D.揭示了全世界無產(chǎn)者聯(lián)合斗爭的必要性答案D解析馬克思、恩格斯指出了工業(yè)革命后的世界形勢,資產(chǎn)階級為了共同利益聯(lián)合起來反對無產(chǎn)階級,一國的工人運動不可能取得成功,揭示了全世界無產(chǎn)者聯(lián)合斗爭的必要性,故選D項;材料強調(diào)的是全世界無產(chǎn)者聯(lián)合的斗爭方式,未涉及無產(chǎn)階級專政,沒有突出階級斗爭的殘酷性,排除A、C兩項;材料未涉及各國對巴黎公社的態(tài)度,排除B項。5.(2024山東濰坊期末)巴黎公社領導人在其政治綱領《告法國人民書》中指出,公社在巴黎市政范圍內(nèi)擁有絕對自主權,希望這種自主權能夠推廣至全國,各公社在平等的基礎上自愿聯(lián)合為統(tǒng)一的共和國。這反映了巴黎公社力圖()A.實行地方自治B.提升行政效率C.保障人民主權D.建立國家政權答案D解析根據(jù)材料“絕對自主權”“統(tǒng)一的共和國”可知,巴黎公社希望聯(lián)合全法國的地方政府,以更加公平的方式來管理國家,建立國家政權,故選D項;巴黎公社力圖實現(xiàn)的是國家的統(tǒng)一,不是地方的自治,排除A項;材料未提及行政運行方式,無法得出行政效率提升,排除B項;材料強調(diào)公社的自主權而非人民的個人權利,排除C項。6.(2024山西太原三模)1881年9月,埃及祖國黨領袖阿拉比發(fā)動兵諫要求改革,打破“英法監(jiān)督”體系,通過自己的憲法,選舉自己的權力機關。這一事件()A.推翻了英國的殖民統(tǒng)治B.激發(fā)了埃及人民的民族意識C.實現(xiàn)了埃及的完全獨立D.得到了非洲國家的廣泛支持答案B解析作為殖民地的埃及要求改革,打破“英法監(jiān)督”體系,通過自己的憲法,選舉自己的權力機關,這有助于激發(fā)埃及人民的民族意識,B項正確;改革并未推翻英國的殖民統(tǒng)治,也未實現(xiàn)埃及的完全獨立,排除A、C兩項;當時大部分非洲國家尚未獨立,因此不能得到當時非洲國家的廣泛支持,排除D項。7.(2024貴州高三聯(lián)考)19世紀50年代以來,英印政府按照英國模式培養(yǎng)出大批印度本土知識精英。到19世紀80年代,一大批熟悉西方文化的民族主義知識分子成長起來。1885年成立的國大黨積極要求民族平等和自治,其成員半數(shù)是知識分子。由此可見()A.英國殖民者大力推行西式教育B.印度知識分子系統(tǒng)學習西方文明C.印度積極地發(fā)展民族資本主義D.英國殖民者造就了自己的掘墓人答案D解析大批印度本土知識精英加入了國大黨,這有利于印度民族民主運動的開展,沖擊了英國的殖民統(tǒng)治,英國殖民者造就了自己的掘墓人,故選D項;英國殖民者大力推行西式教育只是材料的一部分內(nèi)容,排除A項;印度知識分子只是接觸并熟悉了西方文化,不能說明系統(tǒng)學習西方文明,排除B項;材料未涉及印度經(jīng)濟領域的發(fā)展,排除C項。8.(2024山東威海高三期末)1918年,英屬烏干達成立了“青年烏干達協(xié)會”,其組織者和領導者多為留學于國外的青年知識分子,它曾向殖民當局提出了改組政府和反對搶占非洲人土地的要求。這表明該協(xié)會成員()A.推動了民主革命的開展B.領導了民族獨立運動C.接受了先進政黨的領導D.具備了民族民主意識答案D解析根據(jù)材料“向殖民當局提出了改組政府和反對搶占非洲人土地的要求”可知,這體現(xiàn)了該協(xié)會成員反對外來侵略,謀求民族獨立的民族民主意識,故選D項;材料中的組織提出了要求,但是并未說明是否付諸實踐,A、B兩項錯誤?！扒嗄隇醺蛇_協(xié)會”是一個組織,并非一個政黨,C項錯誤。9.(2024江西新余一模)第一次世界大戰(zhàn)后,部分拉丁美洲國家的民族領袖提出擺脫“門羅主義”、建立“大拉丁美洲民族”的倡議。桑地諾提出“只有拉丁美洲民族才能在中美洲地域開鑿運河”和“組織大規(guī)模工人農(nóng)民合作社”;墨西哥領導者提出“國際經(jīng)濟關系多元化”;委內(nèi)瑞拉領導者提出“石油出口地區(qū)多樣化”等口號。這些倡議的提出說明()A.拉丁美洲民族資本主義得到了初步發(fā)展B.唯有民族獨立才能真正實現(xiàn)民族振興C.政治集團化發(fā)展符合時代發(fā)展要求D.爭取經(jīng)濟獨立是民族解放的重要目標答案D解析根據(jù)材料可知,第一次世界大戰(zhàn)后的拉丁美洲國家致力于擺脫帝國主義的控制,提出了適合本民族經(jīng)濟發(fā)展的道路,說明爭取經(jīng)濟獨立是民族解放的重要目標,故選D項;材料體現(xiàn)的是經(jīng)濟獨立的重要性,未涉及民族資本主義的發(fā)展情況,排除A項;拉丁美洲國家在19世紀20年代基本獲得獨立,排除B項;材料側(cè)重的是經(jīng)濟角度,未涉及政治集團化的發(fā)展,排除C項。10.(2024山東棗莊期末)尼赫魯把1927年出訪蘇聯(lián)之行稱為“俄國的發(fā)現(xiàn)”,他說:“在我看來,民族主義似乎過于狹窄,不能解決問題。政治自由和獨立當然十分需要,不過它們只是朝著正確方向走的步驟而已。沒有社會自由,社會和國家沒有社會主義機構(gòu),無論國家或個人都不可能有很大的發(fā)展?！边@意味著()A.尼赫魯已從民族主義者轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命者B.印度的非暴力不合作運動開始被其領導層質(zhì)疑C.科學社會主義對印度獨立運動具有一定的影響D.蘇聯(lián)模式得到了亞非拉地區(qū)領導人的普遍認可答案C解析根據(jù)材料可知,印度獨立運動的領導人尼赫魯在出訪蘇聯(lián)后認識發(fā)生了變化,體現(xiàn)了科學社會主義對印度獨立運動具有一定的影響,故選C項;尼赫魯是資產(chǎn)階級政黨領導人,排除A項;材料未說明尼赫魯對非暴力不合作運動的質(zhì)疑態(tài)度,排除B項;尼赫魯僅代表了印度部分領導人,“普遍”的說法過于夸大,排除D項。11.(2024河北石家莊三模)20世紀60年代起,拉丁美洲國家實行“進口替代”的經(jīng)濟策略,大舉外債發(fā)展國內(nèi)工業(yè),外債總額在20世紀80年代初便超過3000億美元。1982年,墨西哥率先宣布無力償還外債,導致在墨西哥的全球資本外逃,觸發(fā)了震動全球的債務危機。據(jù)此可知,經(jīng)濟全球化趨勢下()A.發(fā)展中國家挑戰(zhàn)美元霸權B.發(fā)展中國家經(jīng)濟失控風險加大C.國際經(jīng)濟秩序日漸公正化D.社會信息化導致各國利益交融答案B解析拉丁美洲國家的“進口替代”經(jīng)濟策略是正確的,但是,通過大舉外債發(fā)展國內(nèi)工業(yè),增加了債務風險,最后,債務失控,形成債務危機,B項正確。拉丁美洲國家大舉外債不會影響美元的霸權,A項錯誤。材料與國際經(jīng)濟秩序公開化和社會信息化無關,C、D兩項錯誤。12.(2024廣東肇慶二模)在《四月提綱》中,列寧認為,革命的中心任務是奪取政權,布爾什維克要把目前的革命立即轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命,提出“全部政權歸蘇維?！钡燃みM口號,當時一些黨組織和黨員把其看作是“對于被普遍承認的馬克思主義思想的背叛”。列寧主張受到爭議的原因是()A.當時俄國迫切需要推翻專制政府B.資產(chǎn)階級臨時政府未能夠滿足人民的要求C.俄國具備了社會主義革命的條件D.部分黨員對如何運用馬克思主義尚未厘清答案D解析列寧的主張被一些黨組織和黨員視作對馬克思主義的背叛,說明部分黨員對如何運用馬克思主義尚未厘清,存在對馬克思主義的教條認識,故選D項;二月革命已推翻沙皇專制統(tǒng)治,排除A項;臨時政府未滿足人民的要求是列寧主張?zhí)岢龅脑?不是其主張受到爭議的原因,排除B項;列寧主張受到爭議,說明社會主義革命的理論條件沒有準備好,排除C項。13.(2024廣東惠州一模)1918年春,列寧主張?zhí)K俄企業(yè)運用資本主義企業(yè)的口號——“遵守最嚴格的勞動紀律”來加強企業(yè)管理,并主張共產(chǎn)黨人向托拉斯的組織者學習管理經(jīng)驗。這表明蘇俄()A.探索建立社會主義制度B.亟待恢復社會經(jīng)濟C.貫徹新經(jīng)濟政策的原則D.尋求鞏固工農(nóng)聯(lián)盟答案B解析根據(jù)材料信息可知,列寧已經(jīng)將關注的重點由“革命”轉(zhuǎn)向了“經(jīng)濟”,且并不反對資本主義的因素,反映了蘇俄恢復社會經(jīng)濟的急迫,故選B項;材料未涉及探索社會主義制度的內(nèi)容,排除A項;1921年蘇俄實施新經(jīng)濟政策,排除C項;材料信息與工農(nóng)聯(lián)盟的鞏固無關,排除D項。14.(2024遼寧大連一模)20世紀30年代初,蘇聯(lián)大力發(fā)展與西方國家的貿(mào)易,同一些西方公司簽訂“技術援助合同”,利用西方國家的技術和設備迅速建立起一批重點企業(yè)。這表明蘇聯(lián)()A.以發(fā)展對外經(jīng)貿(mào)關系為目標B.借助西方危機發(fā)展本國經(jīng)濟C.利用商品貨幣關系發(fā)展生產(chǎn)D.開始融入資本主義世界市場答案B解析20世紀20年代末30年代初資本主義國家發(fā)生經(jīng)濟大危機,出現(xiàn)生產(chǎn)的相對過剩,蘇聯(lián)借助西方危機,大量引進技術和設備,發(fā)展本國經(jīng)濟,故選B項;蘇聯(lián)的目標是發(fā)展本國經(jīng)濟,排除A項;蘇聯(lián)利用的是西方國家的技術和設備,而不是利用商品貨幣關系發(fā)展生產(chǎn),排除C項;20世紀30年代的蘇聯(lián)實行的是計劃經(jīng)濟體制,不會融入資本主義世界市場,排除D項。15.(2024河北邯鄲三模)1946—1950年,蘇聯(lián)國民經(jīng)濟軍事化吞沒了近1/4的國民收入,國防工業(yè)取得了相當?shù)某删?。輕工業(yè)基本建設投資額卻只完成計劃規(guī)定的80%多,未達到戰(zhàn)前水平。1950年農(nóng)業(yè)產(chǎn)值只相當于1940年的99%。這反映出蘇聯(lián)()A.加緊與美國爭奪世界霸權B.軍事實力能夠抗衡美國C.仍未擺脫原有體制的束縛D.社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)趨于合理答案C解析材料反映出蘇聯(lián)經(jīng)濟建設側(cè)重于軍事工業(yè)為主的重工業(yè),輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)相對落后,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)畸形,仍然是典型的蘇聯(lián)模式的特點,C項正確,D項錯誤。材料沒有涉及美蘇冷戰(zhàn)對峙,爭奪世界霸權,A項錯誤。材料中沒有與美國軍事力量的對比,無法答出B項結(jié)論。16.(2024江蘇南通二模)1986—1990年,民主德國用只相當于世界市場一半的價格,從蘇聯(lián)進口了大量石油等原料。蘇聯(lián)、東歐一些國家的大量訂貨也促進民主德國機器制造業(yè)、光學儀器制造業(yè)的進一步發(fā)展。這說明民主德國()A.擺脫了蘇聯(lián)模式的束縛B.受益于社會主義經(jīng)濟一體化C.社會主義改革成效顯著D.產(chǎn)品在歐洲具有強大競爭力答案B解析材料中的經(jīng)濟交往反映了經(jīng)互會國家經(jīng)濟往來的特點,相互以優(yōu)惠的價格進行經(jīng)濟交往,是東歐社會主義經(jīng)濟一體化的重要表現(xiàn),B項正確。二、非選擇題17.(2024廣東肇慶二模)閱讀材料,回答問題。(16分)材料一工業(yè)革命不同時期英國關于勞動關系的部分立法規(guī)定時間英國關于勞動關系的部分立法規(guī)定1771—1800年1773年頒布的《斯皮塔菲爾德法》規(guī)定,但凡織工聯(lián)合起來要求增加工資,煽動他人停止工作以求增加工資,或10人以上聚集在一起要求雇主增加工資等,都屬違法行為。1796年的《結(jié)社法》規(guī)定,造紙匠為了增加工資或者減少工時而進行的聯(lián)合行動違法,通過這些行動與雇主締約的合同無效,參與聯(lián)合行動的勞工被罰做苦役兩個月,阻止他人工作、誘使他人放棄工作或者阻止雇主雇傭他人的勞工均會被罰做兩個月苦役等。1824—1850年1824—1825年,英國政府廢除《結(jié)社法》。1844年的《工廠法》規(guī)定:雇主必須在機器上布置有效的保護措施,禁止使用女工和童工清潔機器;9—13歲的童工每天只能工作半天或者隔天工作(工作一天、休息一天),其余一半的時間用于接受義務教育。1847年的《新工廠法》規(guī)定:紡織廠的女工和童工每天工作不超過10小時?！幾詣⑺荚础都夹g革命推動的勞動關系演化研究》材料二在英國的棉紡織業(yè)中,19世紀40年代,操作機器織機的工人數(shù)量就超過了操作手工織機的工人數(shù)量。而到19世紀50年代,大部分手工織機已經(jīng)消失了,棉紡織業(yè)的機械化基本完成。在1830—1850年,英國的棉紗產(chǎn)量從5.8億磅增加到11億磅,煤產(chǎn)量從1600萬噸增加到4900萬噸……1825年后,工會的會員人數(shù)日益增加、組織形式日益健全,全國性和跨行業(yè)的工會組織開始出現(xiàn),日益壯大的工會長期堅持就工資、工時、學徒制、工作環(huán)境等問題同雇主展開集體談判?！幾詣⑺荚础都夹g革命推動的勞動關系演化研究》材料三共產(chǎn)黨人不屑于隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布:他們的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的社會制度才能達到。讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界?！豆伯a(chǎn)黨宣言》(1)根據(jù)材料一,分別概括兩個時期英國關于勞動關系立法的特點,并結(jié)合材料二和所學知識解釋變化的原因。(10分)(2)結(jié)合所學知識,說明材料二和材料三所反映的歷史事實之間的邏輯關系。(6分)參考答案(1)特點:1771—1800年,立法偏向雇主的利益,防止勞動者聯(lián)合爭取權益,采取強硬措施鎮(zhèn)壓工人運動。1824—1850年,允許工人結(jié)社,立法在工資、工時等問題上關注工人的權益,兒童和女性受到一定保護。原因:英國依靠工業(yè)革命,工業(yè)實力迅速增強;工會組織大量出現(xiàn)并與雇主進行斗爭;工業(yè)無產(chǎn)階級的力量逐步壯大,進行了一系列的斗爭,爭取自身權益;勞資關系緊張,工人運動蓬勃發(fā)展;英國政府通過立法緩和階級對立,穩(wěn)定社會秩序;工業(yè)資產(chǎn)階級力量壯大,推動英國代議制民主的完善。(2)邏輯關系:隨著工業(yè)革命的發(fā)展,工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級逐漸成為社會的兩大階級,階級矛盾的日益尖銳必然引起無產(chǎn)階級的反抗,為科學社會主義的誕生奠定了階級基礎和實踐基礎,材料三中1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生,宣告了無產(chǎn)階級是資本主義的掘墓人。工人運動的興起迫切需要科學理論的指導,《共產(chǎn)黨宣言》的誕生為無產(chǎn)階級斗爭提供了有力的思想武器。18.(2024廣東二模)閱讀材料,回答問題。(12分)材料英國歷史學家阿諾德·湯因比用“挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)”揭示文明的起源、發(fā)展與衰落。有學者認為,這種“挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)”的理論也可用于觀察近現(xiàn)代民族主義的產(chǎn)生與發(fā)展,并提出在近現(xiàn)代民族主義產(chǎn)生發(fā)展的過程中,大致出現(xiàn)了四種挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)的局面(此處選取了前三種),具體如下表所示:時間第二次世界大戰(zhàn)前第二次世界大戰(zhàn)后15世紀—20世紀60年代20世紀60—80年代20世紀80—90年代挑戰(zhàn)者西方西方經(jīng)濟全球化應戰(zhàn)者西方東方西方、東方挑戰(zhàn)戰(zhàn)爭經(jīng)濟軍事、經(jīng)濟經(jīng)濟、民主經(jīng)濟應戰(zhàn)方式戰(zhàn)爭經(jīng)濟革命全面的民族國家構(gòu)建區(qū)域主義和貿(mào)易保護主義等——摘編自董世舉《東、西方民族主