“十三五”江蘇高等學(xué)校重點教學(xué)材料申報表

...wd......wd......wd...附件3-1：編號“十三五〞江蘇省高等學(xué)校重點教材〔修訂〕申報表申報學(xué)校徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材名稱多媒體技術(shù)工程化教程主編姓名張敬齋適用類型高職高專所屬專業(yè)分類代碼與名稱6102計算機類出版社北京大學(xué)出版社申報日期2017年9月29日江蘇省教育廳制填寫要求一、本表用A4紙張雙面打印填報，本表封面之上不得另加其他封面。二、本表填寫內(nèi)容必須屬實，所在學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格審核，對所填內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)。三、封面中編號欄請勿填寫。四、封面中教材適用類型只能選擇“本科〞或“高職高專〞中的1種填報。五、封面中教材所屬專業(yè)分類代碼與名稱的填寫請參照附件4。六、教材使用情況證明、獲獎證書復(fù)印件等請附在申報表后，無須另作附件。教材情況教材名稱多媒體技術(shù)工程化教程ISBN號9787122175823主編姓名張敬齋出版單位化學(xué)工業(yè)出版社出版時間2016.4教材形式□文字□文字+電子版次2已印刷次數(shù)與總冊數(shù)第二次印刷、總冊數(shù)5,000適用范圍*適用的學(xué)科門類計算機類適用的專業(yè)類計算機應(yīng)用技術(shù)〔數(shù)字媒體〕、軟件技術(shù)適用課程□公共課程□根基課程□專業(yè)根基課程□專業(yè)課程適用對象□本科生□專科生本校使用情況使用課程名稱多媒體技術(shù)根基課程性質(zhì)□必修□選修□其他使用時間2014-2015課內(nèi)學(xué)時64使用人數(shù)300使用次數(shù)6獲獎情況獎項名稱等級頒獎單位獲獎時間2014年度中國石油和化學(xué)工業(yè)優(yōu)秀出版物獎(教材獎)一等獎中國石油和化學(xué)工業(yè)出版聯(lián)合會2014.12注：*“適用范圍〞欄內(nèi)的學(xué)科門類、專業(yè)類、專業(yè)以教育部公布的專業(yè)目錄為準(zhǔn)。編者簡況主編或第一編者情況姓名張敬齋性別男出生年月1970.9職稱教授職務(wù)專業(yè)群主任所在院系信息與電氣工程學(xué)院最終學(xué)歷本科學(xué)位碩士聯(lián)要教學(xué)、科研經(jīng)歷研究課題省級課題：主持省級教改課題1項《基于教學(xué)工廠理念的開放共享型高職數(shù)字媒體專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)與實踐》并已結(jié)題，參與省教改課題3項。橫向課題：主持橫向課題4個，《基于中小型企業(yè)的多媒體集控系統(tǒng)》〔1.2萬元〕、《電視臺綜合辦公統(tǒng)一管理平臺》〔10萬元〕、《基于3G手機的FLASH多媒體課件點播系統(tǒng)》〔5萬元〕、《基于XMPP的移動即時FLASH展示系統(tǒng)》〔5萬元〕發(fā)表論文核心論文：《RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在水輪發(fā)電機故障診斷中的應(yīng)用》2011.2發(fā)表于《計算機仿真》，《改進(jìn)三維偏序分形樹建模方法研究》2013.11發(fā)表于《計算機仿真》《基于中小型企業(yè)的多媒體集控系統(tǒng)》 2011.2發(fā)表于《制造業(yè)自動化》《基于實戰(zhàn)演練教學(xué)模式的高職院教學(xué)研究與探索》2014.1發(fā)表于《教育與職業(yè)》編寫教材主編《多媒體技術(shù)工程化教程》 2009年《冶金工業(yè)出版社》主編《計算機安全工程化教程》 2010年《冶金工業(yè)出版社》主編《多媒體技術(shù)工程化教程》 2013年《化學(xué)工業(yè)出版社》主編《多媒體作品設(shè)計與制作工程化教程》 2014年《北京大學(xué)出版社》教學(xué)本人為計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)團隊帶頭人。主講過計算機應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等專業(yè)的全部核心課程，獲得學(xué)生的好評。并以課程建設(shè)為抓手，形成專業(yè)系列教材、課件和講稿，將理論、實訓(xùn)、實習(xí)各個教學(xué)環(huán)節(jié)有機地結(jié)合，充分表達(dá)了教學(xué)做一體。本人并積極推進(jìn)教學(xué)改革，不斷進(jìn)展新的教學(xué)方法的探索，如在多媒體技術(shù)等課程上實行嵌入式教學(xué)和工作現(xiàn)場教學(xué)，取得了良好的效果。曾獲教學(xué)、科研主要獎勵情況近年來連續(xù)5年獲得年度教學(xué)考核優(yōu)秀。2014年獲院級科技先進(jìn)個人姓名年齡職稱工作單位職務(wù)承擔(dān)編寫的任務(wù)陳祥章49教授徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長副主編魯衛(wèi)平35副教授徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師副主編栗秀娟43高工江蘇神采映畫動漫影像工程經(jīng)理副主編

教材簡介本教材的改革思路、主要特色與創(chuàng)新〔需與已出版的同類代表性教材比照〕《多媒體技術(shù)工程化教程》是高職高專院校計算機應(yīng)用技術(shù)〔數(shù)字媒體〕專業(yè)和軟件技術(shù)專業(yè)的專業(yè)根基課程教材。本修訂教材借助藍(lán)墨云班課〔以下簡稱云班課〕和云教材在線資源從開放式教學(xué)模式、混合式教學(xué)模式和診斷式教學(xué)評價三方面對本教材修訂進(jìn)展了實踐。本教材將教師從知識的傳輸者變?yōu)橹笇?dǎo)者，學(xué)生從知識的被動承受者變?yōu)橹R的主動構(gòu)建者。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢，開展基于“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體〞的開放式教學(xué)成為改革趨勢，充分利用云班課和云教材在線資源為開放式教學(xué)提供支持和保障。本教材在編寫過程中努力表達(dá)了以下特色：〔1〕充分利用慕課、微課等課程形式聚集的豐富教學(xué)資源，借助智能終端、無線wifi等信息技術(shù)支撐,利用藍(lán)墨云班和云教材在線資源開啟移動學(xué)習(xí)方式?！?〕本書的任務(wù)章節(jié)都可以通過藍(lán)墨云班和云教材在線資源形式，通過二維碼鏈接，進(jìn)展視頻學(xué)習(xí)、實例訓(xùn)練與自我測試?！?〕本書在編寫過程中開發(fā)了配套的云教材。本教材在編寫過程創(chuàng)新點：〔１〕實現(xiàn)線上學(xué)習(xí)＋線下內(nèi)化線上自主學(xué)習(xí)，教師全程指導(dǎo)；線下探究內(nèi)化，教師及時輔導(dǎo)；線上和線下有機結(jié)合，適應(yīng)學(xué)生差異化學(xué)習(xí)需求?！?〕實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)＋技能訓(xùn)練加強理論學(xué)習(xí)，夯實專業(yè)根基；強化技能訓(xùn)練，增長專業(yè)才干；理論和實踐嚴(yán)密融合，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)化職業(yè)素養(yǎng)。〔３〕實現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)＋課外拓展課內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識體系；課外延伸學(xué)習(xí)，拓展思維空間；課內(nèi)和課外互補聯(lián)合，激發(fā)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)欲望。本教材與同類教材相比照，主要是基于云班課和云教材的開放式教學(xué)模式、混合式教學(xué)模式、診斷式教學(xué)評價的信息化教學(xué)進(jìn)展修訂，充分發(fā)揮了大數(shù)據(jù)、智能化、移動互聯(lián)網(wǎng)和云計算各自的特點和優(yōu)勢，實現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)＋教育〞的真正落地，有效地轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)理念，優(yōu)化了課堂教學(xué)模式，完善了課程教學(xué)評價體系。本書由專業(yè)教師和行業(yè)管理人員共同編寫，江蘇神采映畫動漫影像徐州分公司栗秀娟工程經(jīng)理提供了大量的案例素材。教材使用情況〔包括教學(xué)使用效果、使用學(xué)校及使用范圍等〕前版教材的使用學(xué)校有徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計算機應(yīng)用技術(shù)〔數(shù)字媒體〕專業(yè)專業(yè)和軟件技術(shù)專業(yè)使用，已使用兩年，使用效果良好，得到了教師和學(xué)生的認(rèn)同。修訂方案書概要《多媒體技術(shù)工程化教程》是高職高專院校計算機應(yīng)用技術(shù)〔數(shù)字媒體〕專業(yè)和軟件技術(shù)專業(yè)的專業(yè)根基課程教材。修訂教材借助藍(lán)墨云班課〔以下簡稱云班課〕和云教材在線資源從開放式教學(xué)模式、混合式教學(xué)模式和診斷式教學(xué)評價三方面對本教材修訂進(jìn)展了實踐。主要內(nèi)容主要包括以下幾個工程：工程1文本素材的采集與處理、工程2音頻素材采集與處理、工程3圖形圖像素材的采集與處理、工程4動畫素材的采集與處理、工程5視頻素材的采集與處理，最后是幾個完整的多媒體作品工程制作實例：電子相冊的制作、MTV的制作、課件的制作等實例，闡述了多媒體作品的制作過程。強化多媒體作品設(shè)計必備的觀念和意識，培養(yǎng)多媒體作品設(shè)計技能、適應(yīng)行業(yè)開展與職業(yè)變化的根本能力。為了獲得大量的多媒體作品制作案例素材，還將聘請行業(yè)人員共同編寫。修訂原則主要如下：1、原教材中不統(tǒng)一的呈現(xiàn)形式，本次修訂將作重點的修改，使整個教材風(fēng)格一致。2、在教材每個工程中安排任務(wù)要求、相關(guān)知識、任務(wù)實施、實例訓(xùn)練、拓展知識、自我測驗等環(huán)節(jié)。3、在教材中通過二維碼等形式鏈接教學(xué)視頻、教學(xué)案例、課堂測試等在線資源。4、開發(fā)配套的云教材。5、提升計算機軟件硬件版本6、更新案例內(nèi)容，選用學(xué)生優(yōu)秀作品替換。編寫進(jìn)度：2017年10月，制定修訂方案，搜集相關(guān)素材、錄制教學(xué)微課、制作課堂測試等。2017年10月-2017年3月，編寫初稿。2017年4月-2017年12月，二稿修改。2018年1月-2018年4月，請業(yè)內(nèi)專家審稿。2018年5月，修改成稿。院〔系〕評價意見負(fù)責(zé)人簽字：