班主任工作計(jì)劃總結(jié)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校

年級(jí)高二

班級(jí)_________________

姓名

年下學(xué)期

班級(jí)管理工作總結(jié)：

自從擔(dān)任班的班主任以來(lái)，任務(wù)非常艱巨，理論只能指

導(dǎo)，很多突發(fā)事件還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鍛煉。通過(guò)一個(gè)學(xué)

期的磨練，我從最開(kāi)始的摸索到后來(lái)逐漸掌握一些方法和技

巧，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的支持和配合下，這個(gè)學(xué)

期的各項(xiàng)工作開(kāi)展的都比較順利，學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的在校

學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活、為人處世方面都明顯得到了很大的提

升結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展工作以下是我這個(gè)學(xué)期以來(lái)

的總結(jié)：

我發(fā)現(xiàn)全班學(xué)生很大一部分都是來(lái)自個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，因此

很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，并且在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上都

比較懶散，如同一盤(pán)散沙。針對(duì)這種情況，我首先采取的措

施是穩(wěn)定學(xué)生心理，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，多做思想工作，讓很

多學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，利用開(kāi)班會(huì)這個(gè)好機(jī)會(huì)加強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)

教育，形成良好的班風(fēng)。

通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生有一些特點(diǎn)，例如學(xué)生都比

較活潑、好動(dòng)，思維比較活躍，但有個(gè)別學(xué)生比較安靜，并

且不愿意與老師同學(xué)溝通；還有部分學(xué)生因?yàn)榧彝l件的

影響，自卑心理和家庭壓力給他們很大的壓力。針對(duì)以上情

況，我特制定了本學(xué)期的學(xué)期目標(biāo)，并且在班級(jí)的監(jiān)督、引

導(dǎo)和管理方面做了工作，都取得了一定的成效。

交流與溝通是班主任了解學(xué)生的基本途經(jīng)，也是各方面

工作的基礎(chǔ)，在交流時(shí)注重點(diǎn)和面的結(jié)合，不僅僅局限于學(xué)

生在校學(xué)習(xí)和生活，并且深入到學(xué)生在家生活習(xí)慣和家庭情

況，同時(shí)拓展到他們的思想、生活和情感，這樣才能更好、

更全面的了解學(xué)生的思想波動(dòng)和情緒變化，其次在具體問(wèn)題

上要具體分析，針對(duì)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人都要采取實(shí)用、有效的

建議和方法，讓他們深刻感受到在與老師、家長(zhǎng)溝通后，能

夠有所收獲、有所領(lǐng)悟。

凡事親力親為，具體問(wèn)題具體化，注意樹(shù)立榜樣，以身

作則為人師表，任何情況下都要以身作則，平時(shí)注意嚴(yán)于律

己，注意一言一行，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，班主任在要

求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，不遲到早退，不曠課的同時(shí)，自已

應(yīng)先做好這一點(diǎn)，用言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，讓學(xué)生在自

我意識(shí)的基礎(chǔ)上逐漸形成良好的道德品質(zhì)，在潛移默化間一

步步成長(zhǎng)。落實(shí)好學(xué)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格把好學(xué)習(xí)大關(guān)，養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)氛圍多與各科教師溝通，了解班上各科學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)

與不足，并且及時(shí)反饋處理，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，采取學(xué)

習(xí)上的獎(jiǎng)勵(lì)制度，與任課教師一起完成過(guò)關(guān)任務(wù)和輔導(dǎo)學(xué)生

工作。關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況，注重學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)，授人以

魚(yú)不如授人以漁，在新課程的實(shí)踐中需要不斷探索，不斷改

革，平時(shí)思考得還不夠多，不能將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)要求

和自己的教學(xué)工作很好的結(jié)合起來(lái)。雖然也認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些

有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到

位，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)

生的能力，這不是短時(shí)間就能做到的，這是一個(gè)潛移默化的

過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確

的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且需要學(xué)生形成良好的學(xué)

習(xí)作風(fēng)。

年月日

政教處審查意見(jiàn)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校邊城高級(jí)中學(xué)

年級(jí)高二

班級(jí)_________________

姓名周鵬

年下學(xué)期

班級(jí)管理工作總結(jié)：

時(shí)間過(guò)飛快，轉(zhuǎn)眼間半年就過(guò)去了，高二的第一個(gè)學(xué)期

就這樣如白駒過(guò)隙一般的流逝，回首這學(xué)期以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴

滴，似乎有了點(diǎn)什么，卻又少了點(diǎn)什么，無(wú)論如何，在有得

有失之間，得到的總比失去的多。那接下來(lái)，我將從以下幾

個(gè)方面對(duì)過(guò)去的工作出總結(jié)：

一、班級(jí)情況

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況總體較好，同期比上學(xué)期要有所進(jìn)步,

但是基礎(chǔ)參差不齊，優(yōu)生不太優(yōu)，發(fā)展不是很全面，主科好

點(diǎn)的，理綜差，理綜好的，主科弱的簡(jiǎn)直不忍直視，該拿的

分?jǐn)?shù)拿不到，這是最大的弱點(diǎn)，如能夠?qū)⑵綍r(shí)學(xué)到的、做到

的題再仔細(xì)復(fù)習(xí)一下，沒(méi)準(zhǔn)就能取得優(yōu)異的成績(jī)，天不隨人

愿啊?；A(chǔ)弱的同學(xué)比較靠后，就連平時(shí)練過(guò)無(wú)數(shù)次的題也

要做錯(cuò)。天空中飄散的雪花，似乎在說(shuō)些什么。

學(xué)生的紀(jì)律情況總體偏好，同比有所上升，違紀(jì)的人次

逐漸減少，以前經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生在不斷進(jìn)步，違紀(jì)次數(shù)少了，

經(jīng)常遲到的同學(xué)也漸漸明白學(xué)習(xí)的重要性了。

持之以恒，總會(huì)有回報(bào)的。

二、主要措施

.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。

在班級(jí)管理中，本人沿用政教處的規(guī)章制度，實(shí)行班級(jí)

扣分制，以中小學(xué)生守則為依據(jù)，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，三

個(gè)方面下功夫，由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)詳細(xì)記錄班級(jí)事務(wù)，如某人

在某時(shí)發(fā)生了謀事，扣除分?jǐn)?shù)一分，讓違紀(jì)的同學(xué)無(wú)處遁形,

并在最后一節(jié)課上通報(bào)，并處以一定的懲罰，掃地、拖地、

擦窗戶(hù)等，讓學(xué)生知道，犯了錯(cuò)就要接受處罰，無(wú)論大小。

在學(xué)習(xí)上，將成績(jī)較好的學(xué)生放在一起，同時(shí)又夾雜著

成績(jī)較差的學(xué)生，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)和相互幫助的形式，此有

利于學(xué)生之間的相互交流學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生之間的意識(shí)形態(tài)差

不多，雙方的知識(shí)層面大相徑庭，交流起來(lái)可以說(shuō)是一點(diǎn)就

通，相反，老師與學(xué)生之間就很難達(dá)到這樣的效果。

在衛(wèi)生上，交由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，大膽交由衛(wèi)生委員，是

對(duì)他們的信任，同時(shí)也可以在此機(jī)會(huì)上培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。

.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信心培養(yǎng)

晚上最后一節(jié)課時(shí)，我會(huì)找機(jī)會(huì)給學(xué)生播放讀者里的優(yōu)

秀文章，以聲音的形式強(qiáng)行讓學(xué)生，多讀書(shū)、多好書(shū)、好讀

書(shū)，當(dāng)然讀者里的文章在很大的程度上達(dá)到了心靈雞湯的效

果，不自卑、不拋棄、不放棄。

.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流

上課或則自習(xí)課時(shí)，當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)生臉上掛著悲傷、迷茫

時(shí)，我會(huì)找機(jī)會(huì)與其溝通交流、談心。作為一名男教師，在

很多方面，心思不如女教師縝密，不過(guò)有總會(huì)比沒(méi)有要強(qiáng)的

多。

總之，班主任工作是繁瑣的，這項(xiàng)工作又是豐富而多彩

的，雖然取得了一定的成績(jī)，但還是有很多不足之處，在今

后的教育教學(xué)中，我應(yīng)該更加努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

年月日

政教處審查意見(jiàn)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校邊城高級(jí)中學(xué)

年級(jí)高二

班級(jí)_______斐_______

姓名彭衛(wèi)

年下學(xué)期

班級(jí)管理工作總結(jié)：

年上學(xué)期，是高二第一個(gè)學(xué)期。班級(jí)人員已經(jīng)穩(wěn)定，班

級(jí)管理卻面臨新的考驗(yàn)。班主任工作由千頭萬(wàn)緒變?yōu)閱我坏?/p>

以學(xué)習(xí)為重。此時(shí)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生穩(wěn)步提高，成為

班主任工作的重心。在日常的班主任管理工作中我做到了以

下幾點(diǎn)。

一、日常任務(wù)交由學(xué)生自主安排。

班級(jí)紀(jì)律方面，誰(shuí)犯錯(cuò)誰(shuí)承擔(dān)，自己做出相應(yīng)檢討貼于

公布欄，晚自習(xí)下之前有班長(zhǎng)組織學(xué)生進(jìn)行檢討會(huì)，時(shí)間為

下課前分鐘。清潔區(qū)減少，衛(wèi)生打掃不再利用專(zhuān)門(mén)時(shí)間，而

是由課余時(shí)間安排三到四人自覺(jué)打掃。

這樣依然堅(jiān)持了“人人有事做，事事有人管”的管理院

子，我們班的教室保持整潔，同時(shí)精簡(jiǎn)了人員配置，節(jié)省了

時(shí)間，使學(xué)生將更多的經(jīng)理投入到學(xué)習(xí)中去。

二、獨(dú)立思考，互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。

學(xué)習(xí)方面，堅(jiān)持小組互助，共同進(jìn)步的機(jī)制。但晚自習(xí)

突出獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)要求。每天晚自習(xí)按照老師安排的容進(jìn)

行獨(dú)立學(xué)習(xí)，下課前老師進(jìn)行檢查過(guò)關(guān)。每次每科的平時(shí)測(cè)

驗(yàn)成績(jī)公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后各人的問(wèn)題

和差距，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)。以每科考試試卷題

型基礎(chǔ)，進(jìn)行題型檢測(cè)，網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生學(xué)科素

養(yǎng)和解題能力。

三、鼓勵(lì)學(xué)生，提高信心。

隨著學(xué)考腳步的日益臨近，學(xué)生的心理發(fā)生了許多微妙

的變化。有的同學(xué)緊，睡不著覺(jué)；有的同學(xué)由于成績(jī)較差,

出現(xiàn)了破罐子破摔的苗頭；有的同學(xué)則提不起精神，隨遇而

安。針對(duì)以上三種心里狀況，我專(zhuān)門(mén)對(duì)三種不同類(lèi)型的同學(xué)

進(jìn)行單獨(dú)談話，據(jù)實(shí)說(shuō)理，以緩解學(xué)生心中的不良情緒。

對(duì)于過(guò)度緊的同學(xué)，建議其轉(zhuǎn)移注意力，將精神集中在做題,

解題的過(guò)程中，閑暇時(shí)間到校園散心，與知心好友聊天談理

想。從而緩解這種高二備考的緊情緒。對(duì)于破罐子破摔的學(xué)

生，連同家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)教育，嚴(yán)明紀(jì)律的同事，鼓勵(lì)他們規(guī)

劃好將來(lái)。對(duì)于無(wú)所謂態(tài)度的同學(xué)，在他們承受?chē)M(jìn)行嚴(yán)厲

批評(píng)，激發(fā)他們的斗志。

四、學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，迎考斗志的激發(fā)

在班級(jí)積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：貼學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ),考試成績(jī)分析,

學(xué)生理想卡片，時(shí)間安排等于學(xué)習(xí)有關(guān)的容。每天抽出時(shí)間

與學(xué)生交流：聊理想，聊未來(lái)，聊今后人生的規(guī)劃，為學(xué)生

編織美好的未來(lái)。從各個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的斗志。

班級(jí)管理重心的轉(zhuǎn)換在不知不覺(jué)中發(fā)生，我從繁雜的班

主任工作中理出本學(xué)期的主線。只要抓住主線，就找到了方

向，萬(wàn)事都能用一個(gè)清醒的頭腦來(lái)面對(duì)和解決。

總之，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，也順利的進(jìn)行了角色的轉(zhuǎn)

換，開(kāi)始表現(xiàn)出與高一截然不同的成熟，真正成為了一名高

中生。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高他們信心，進(jìn)

一步激發(fā)了他們拼搏的勇氣，從而達(dá)到迎接高考，實(shí)現(xiàn)理想

的目的。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，班級(jí)已經(jīng)穩(wěn)定。

年月日

政教處審查意見(jiàn)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校邊城高級(jí)中學(xué)

年級(jí)高二

班級(jí)

姓名龍紹輝

年下學(xué)期

班級(jí)管理工作總結(jié)：

到年終歲末寫(xiě)總結(jié)的日子了，回首自己半年的班主任

工作，簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、班級(jí)簡(jiǎn)介

本學(xué)期擔(dān)任高二班的班主任，班里男生少，女生多。

我班總體成績(jī)?cè)谖目瓢嘤兴岣?，班?jí)學(xué)習(xí)氛圍大有好轉(zhuǎn),

尖子生從不突出到突出，我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽，工

作越來(lái)越順利。

二、主要措施

班主任的管理是第一位的，是一個(gè)小團(tuán)體的掌舵者，

在管理上秉承傳統(tǒng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極思維，努力打造一個(gè)優(yōu)

秀的班集體。

.本學(xué)期，我積極努力，把班會(huì)課開(kāi)展得有聲有色，

成立了五組人員，每一組兩人，一男一女，讓他們用自己的

智慧來(lái)組織班會(huì)，先后主辦了以“團(tuán)結(jié)”“誠(chéng)信”“記憶力”

“夢(mèng)想”“快樂(lè)”為主題的班會(huì)，組織者通過(guò)各種渠道例如

游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來(lái)使每位學(xué)生都積極參與進(jìn)

來(lái)，學(xué)生在參與的過(guò)程中，既感到了生活的快樂(lè)，又受到了

良好的教育，到最后學(xué)生迫切希望上的就是班會(huì)課。

.加強(qiáng)班風(fēng)管理。身教重于言教，我要求的事情總是

身先士卒。比如早晨要求住宿生提前半小時(shí)到校，我就每天

在早讀半小時(shí)前站在教室的門(mén)口，學(xué)生看到我站在教室門(mén)

口，遲到的次數(shù)多了，也就不好意思了，學(xué)習(xí)上也獲得了很

多寶貴的時(shí)間。再者，通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體

榮譽(yù)感和凝聚力，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的越野賽、征文比

賽、演講比賽、辯論賽和年級(jí)的各種活動(dòng)，在比賽中學(xué)生能

認(rèn)識(shí)到自身的不足和力量的有限，由此更加團(tuán)結(jié)，并通過(guò)共

同的努力取得了不俗的成績(jī)。

.加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的的各種習(xí)慣。自

我管理能力的培養(yǎng)可以讓學(xué)生明白很多道理，因此，在自我

管理能力的培養(yǎng)上，我做了很多工作。首先，努力樹(shù)立班干

部的威信，讓班干部去管理班務(wù)工作，比如紀(jì)律、作業(yè)、思

想、學(xué)習(xí)方法等方面的事情，這種放手使學(xué)生意識(shí)到自己在

學(xué)習(xí)中的不足，進(jìn)而得到有效的改正；其次，課代表自己去

組織時(shí)間和復(fù)習(xí)知識(shí)，安排各科的知識(shí)記憶和理解情況，課

代表的認(rèn)真負(fù)責(zé)很快讓學(xué)生進(jìn)入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。最

后，在班級(jí)的大掃除、集體活動(dòng)和班團(tuán)會(huì)活動(dòng)中，積極的放

手給班干部去組織和管理，或者定期委派其他學(xué)生去負(fù)責(zé)，

每項(xiàng)任務(wù)都非常成功。

三、投入全部精力，用愛(ài)心來(lái)溫暖學(xué)生。

我知道，班主任的工作全部都是良心活，只有全身心

的付出和高度的責(zé)任心，才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提

高。為此，我舍棄了很多個(gè)人時(shí)間，犧牲了個(gè)人很多東西,

為學(xué)生的素質(zhì)提高費(fèi)盡了周折，這些也得到了學(xué)生的認(rèn)可。

.從生活細(xì)節(jié)關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生的心智還未完全成熟，從

不同層面上來(lái)關(guān)愛(ài)他們，學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自信，投入到學(xué)習(xí)中去。

比如學(xué)生感冒了，我就無(wú)比關(guān)心，噓寒問(wèn)暖；學(xué)生家庭比較

困難，我就想方設(shè)法去通過(guò)自己的能力去幫他們，給他們貧

困補(bǔ)助……通過(guò)自己大量扎實(shí)細(xì)致的工作，學(xué)生在班里感受

到了溫暖，集體的力量顯示了出來(lái)。

.用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受對(duì)他們的關(guān)心和照顧。班主

任有些事情必須要親歷親為，要給學(xué)生一個(gè)良好的形象，讓

他們徹底的信任你。這里，除了愛(ài)，就得有實(shí)際行動(dòng)，有讓

他們親近的理由。言語(yǔ)上，有些事情我盡量先從解剖自己開(kāi)

始，

.調(diào)動(dòng)腦筋，甘愿放棄自己的事情，切實(shí)幫助學(xué)生提高

自身修養(yǎng)。從開(kāi)學(xué)起，我就為他們的成績(jī)煞費(fèi)苦心，也虛心

的采納老教師的良言錦策，一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們是文科學(xué)生，大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)得

相對(duì)差一些，如果在高二不把這兩科提上去，到高三再抓就

遲了，因此，我從開(kāi)學(xué)的第二周起便要求他們周六下午五點(diǎn)

到教室，認(rèn)真研討數(shù)學(xué)老師給他們按章節(jié)組織的高考題，他

們自己討論，自己講解，基本達(dá)到每個(gè)題都會(huì)做的效果。在

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上，有很多同學(xué)的底子很差，在第一次月考之后,

我把二十多個(gè)學(xué)生分成兩組，每組有五位英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的同

學(xué)和名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，讓這幾位同學(xué)輪流主講，檢查單詞

識(shí)記情況，講解語(yǔ)法常識(shí)，訓(xùn)練閱讀理解，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,

一學(xué)期來(lái)，很多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科上提高幅度很大。

四、加強(qiáng)尖子生中等生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。

.尖子生中等生的培養(yǎng)。增強(qiáng)他們的憂(yōu)患意識(shí)，激發(fā)他

們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目

上錦上添花，更上一層樓，在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭

趕上，力爭(zhēng)平衡發(fā)展。

.對(duì)于中下生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談

心，了解情況，使他們樹(shù)立信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)

學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)他們的努力，中等生再上一

個(gè)層次，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。

我覺(jué)得，只要有一顆愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，充

滿(mǎn)勇氣的去工作，在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己，也能提高自己。

年月日

政教處審查意見(jiàn)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校邊城高級(jí)中學(xué)

年級(jí)高二

班級(jí)_________斐______

姓名朱應(yīng)文

年下學(xué)期

班級(jí)管理工作總結(jié)：

高二第一學(xué)期很快就結(jié)束了，我班在新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

統(tǒng)一組織、年級(jí)組的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，

各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機(jī)遇與挑

戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

通過(guò)高二上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)適應(yīng)學(xué)生對(duì)學(xué)生較好

的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，但是要適應(yīng)高考的要求還有較大的距離。

本學(xué)期作為班主任我繼續(xù)做好深入細(xì)致的思想工作，從培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)自

信。

一、常規(guī)管理落實(shí)到位，培養(yǎng)出良好的班風(fēng)班紀(jì)

高二是高中階段最重要的事情，開(kāi)學(xué)初我在上學(xué)期建立

良好的班級(jí)秩序基礎(chǔ)上，繼續(xù)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

首先，在管理上依然嚴(yán)字當(dāng)頭，注重民主管理，學(xué)生參

與，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)化，程序化，做好各項(xiàng)

工作的檢查督促，一如既往的不放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生

等工作的要求。以抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作凝聚班級(jí)向心

力，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊、積極向上的氣氛，培養(yǎng)一個(gè)良好

的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

其次，每天深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到

實(shí)處，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由

班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)

進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等

好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班

干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們

的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心

在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每天

由一名同學(xué)談一個(gè)生活或?qū)W習(xí)話題，分享自己的生活感受,

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立決心和信心，我在班上做了《高二

階段苦練功》講座，讓學(xué)生對(duì)高中的生活有了更深的認(rèn)識(shí)，

讓其開(kāi)始為高考總復(fù)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)

活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的學(xué)習(xí)情況分析會(huì)，有全體任課教師

與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)

中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。

其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼

了班訓(xùn)：自信、堅(jiān)持。還根據(jù)學(xué)習(xí)需要建立了圖書(shū)角、學(xué)習(xí)

園地。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我

都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方

面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。

其三，建立了班級(jí)學(xué)習(xí)小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一

的互助小組，在每月學(xué)習(xí)情況分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

其四、組織班級(jí)學(xué)生積極各種競(jìng)賽活動(dòng)，并取得較好成

績(jī)。

三、完善學(xué)生思想、成績(jī)流動(dòng)檔案

在前期工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)建立完善學(xué)生學(xué)習(xí)情況流動(dòng)

檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中

優(yōu)秀學(xué)生的每月學(xué)習(xí)情況放在一起，橫向找差距，并及時(shí)告

知任課老師和學(xué)生本人；一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建

立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每月的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)告知任

課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談

話、召開(kāi)座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。

四、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

隨著知識(shí)難度的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊，綜合程度

越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母

的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓九極易使學(xué)生心態(tài)失

衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生

溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一

句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一

時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷

失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美

好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化

其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。

五、繼續(xù)加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作

本期特別注重與家長(zhǎng)的交流溝通，走訪了每一位學(xué)生家

庭，與家長(zhǎng)交流管理子女的經(jīng)驗(yàn)，了解家長(zhǎng)需求，有的家長(zhǎng)

對(duì)待高中學(xué)習(xí)，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊。而很多家長(zhǎng)

又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成

天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使

是在學(xué)生學(xué)習(xí)情況不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中

的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從，更加緊。通過(guò)

現(xiàn)身說(shuō)法，改變了部分家長(zhǎng)的管理、教育理念。

依靠任課教師的齊抓共管，我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生

的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開(kāi)班級(jí)學(xué)習(xí)研討分析會(huì),

分析學(xué)生的學(xué)習(xí)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的

問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相

互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的

性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)

展。科學(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。

總之，在這一學(xué)期里，我至始至終力求把所有的班級(jí)工

作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù)，營(yíng)造良好的班紀(jì)

班風(fēng)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和能力，目標(biāo)是使

班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在今后的學(xué)習(xí)中保持一個(gè)良好的精神狀

態(tài)，盡快適應(yīng)高考，為高考復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

年月日

政教處審查意見(jiàn)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校邊城高級(jí)中學(xué)

年級(jí)高二

班級(jí)_______斐_______

姓名田蘇玲

年下學(xué)期

班級(jí)管理工作總結(jié)：

這學(xué)期較上學(xué)期從容很多了，畢竟有了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，

但“忐忑”依然沒(méi)有消失。我認(rèn)為始終讓自己心保有忐忑，

才能更有利于班主任工作。正如之前所說(shuō)，班主任工作是一

門(mén)藝術(shù)，更是一項(xiàng)技巧。不僅要教書(shū)，更要育人;不僅是老師,

還能使朋友。只要用心、用愛(ài)，就會(huì)得到學(xué)生們的尊重、愛(ài)

戴與支持?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，作如下小結(jié)：

一、重視開(kāi)學(xué)，習(xí)慣養(yǎng)成

.開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣，形成良好班風(fēng)

不管是何時(shí)，不管從哪開(kāi)始，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成無(wú)論

對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是班級(jí)都是至關(guān)重要的。雖然同學(xué)們都已經(jīng)

習(xí)慣了學(xué)校的氛圍，習(xí)慣了學(xué)校的作息制度。但，經(jīng)過(guò)一個(gè)

假期，學(xué)生的忘性很大，重新拾起以前的習(xí)慣是非常重要的。

所以作為班主任的我，在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月要嚴(yán)格要求每一位同

學(xué)糾正自己因假期而漸漸形成的壞習(xí)慣，重新拾起好習(xí)慣。

每天早上的出勤準(zhǔn)時(shí)不遲到，每天的衛(wèi)生值日工作在上課前

都能做好，每節(jié)課按時(shí)進(jìn)班不隨意中途離班，兩操的集體活

動(dòng)能保證無(wú)特殊情況全體參加，各門(mén)作業(yè)按時(shí)不抄襲獨(dú)自完

成交給任課老師，住宿生早起早睡學(xué)會(huì)自理做好衛(wèi)生工作等。

一旦這些班級(jí)細(xì)節(jié)處理不好，開(kāi)學(xué)一個(gè)月后再去亡羊補(bǔ)牢可

能就要花費(fèi)幾倍的氣力去改變班級(jí)陋習(xí)，更有可能無(wú)法扭轉(zhuǎn)

班風(fēng)惡化的狀態(tài)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但習(xí)慣一旦養(yǎng)成，有利于后

面工作的開(kāi)展。

.重視班會(huì)課的開(kāi)展，提高班集體的凝聚力

班會(huì)課是班主任工作的重要組成部分。對(duì)于高中學(xué)生而

言，正是人生中非常重要的時(shí)段，理想、志趣的確立，人生

的定位，而常常又會(huì)陷入前途茫然的情境，班會(huì)課是個(gè)最好

的師生溝通幫助學(xué)生確立未來(lái)前進(jìn)方向的平臺(tái)。學(xué)生應(yīng)該是

班會(huì)課的主人，最好班會(huì)課由學(xué)生來(lái)主持，這樣既可以激發(fā)

學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，又能鍛煉部分有能力孩子的組織能

力。通過(guò)這學(xué)期的鍛煉，班上的班委特別是班長(zhǎng)已經(jīng)能夠獨(dú)

當(dāng)一面，成為班主任的得力助手，有時(shí)，即使班主任不在，

班長(zhǎng)也能正常并且順利開(kāi)展班會(huì)工作，同學(xué)們也能積極參與

其中。再接再厲！

二、身教言傳，事事較真

.班主任要以身作則，身教重于言傳

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅蔚?/p>

一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中

留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己

的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示，做學(xué)生的榜樣。班主任

要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，自己就不能含糊。

特別是要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)時(shí)，身為班主任的我，在一些重要的場(chǎng)

合也是必須要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)的。我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記不讓學(xué)生多等一分

鐘，如果總是遲到，班主任的形象在學(xué)生的心中也會(huì)大打折

扣，不利于日后教導(dǎo)學(xué)生。

.每日關(guān)注常規(guī)檢查，言必行，行必果

作為班主任，對(duì)常規(guī)管理要做到“言必行，行必果”，

要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不半途而廢；要抓作業(yè)抄襲就要落

實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。可謂磨刀不誤砍柴工，

關(guān)注常規(guī)并不是走形式，而是讓學(xué)生有主人翁意識(shí)，這是我

的班級(jí)，我要為這個(gè)集體出力，為集體流汗，為集體貢獻(xiàn)出

我個(gè)人的東西。他為集體傾注心血越多，感情自然會(huì)深。長(zhǎng)

此以往，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

三、科學(xué)民主，藝術(shù)管理

.關(guān)心和懲罰學(xué)生的藝術(shù)

班主任必須要注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)

出來(lái)的偶發(fā)情況或者無(wú)法言表的心理行為現(xiàn)象。如果學(xué)生遇

到身體不好、考試焦慮或其他情感問(wèn)題等，就要想法設(shè)法與

他進(jìn)行溝通，及時(shí)幫他解決遇到的困難，有時(shí)候哪怕只是老

師一句慰問(wèn)關(guān)心的話語(yǔ)，對(duì)學(xué)生也有著很大的激勵(lì)作用。平

時(shí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽(tīng)學(xué)生的

心聲，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，努力

和學(xué)生交流，做到與學(xué)生心與心相通，就一定能夠得到學(xué)生

們的支持。有些孩子個(gè)性非常強(qiáng)，甚至在對(duì)老師說(shuō)話時(shí)，都

經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度或者不屑的神情，對(duì)待這樣的學(xué)生有

時(shí)也需要斗智斗勇，采取一些非常的手段。先冷處理讓他平

靜下來(lái)后，再請(qǐng)他敘述整個(gè)事件過(guò)程，然后如名局外人般分

析剛剛的言行。班主任此時(shí)再談心，允許他提出不同意見(jiàn)，

再告訴他無(wú)論在什么地方做人做事都要有一個(gè)原則”有所為

有所不為“。當(dāng)然，我到現(xiàn)在也依然認(rèn)為采用寫(xiě)檢查書(shū)和喊

動(dòng)輒叫家長(zhǎng)的方式千萬(wàn)不能輕易使用。平時(shí)在開(kāi)展班主任工

作時(shí)，也與部分學(xué)生交談過(guò)，大部分學(xué)生都非常反感叫家長(zhǎng)

這種方式。如果確實(shí)有情形需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，一定要讓

學(xué)生感覺(jué)到這不是和他敵對(duì)，而是幫助他成長(zhǎng)，班主任態(tài)度

上要和顏悅色，師生用心與心的交流，方能建立了深厚的友

誼，班集體部也更加和諧穩(wěn)定。

.使用班干部的藝術(shù)

當(dāng)了將近兩個(gè)學(xué)期的班主任后，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)

要想取得成功，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。同樣在一

個(gè)班集體中，也必須要有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作

能力，自身素質(zhì)較好，在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生

組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心力量。班主任除了要進(jìn)行

精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部，更重要的是要信任他們，支持

班委的工作，給與他們一定的權(quán)力，并要求他們對(duì)班集體出

現(xiàn)的問(wèn)題承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我的管理原則是班主任不在時(shí)，

班長(zhǎng)可以全權(quán)代理，他是班級(jí)正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者。班委

所作的決定，正確的班主任給予及時(shí)肯定和大力支持，存在

不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定，而是在課下以探

討的方式進(jìn)行具體指導(dǎo)，指出不足，促進(jìn)班干部能力的逐步

提高。班干部的分工必須明確，”在其位，謀其職”衛(wèi)生出

了問(wèn)題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，他再去具體落實(shí)到每位同學(xué)身上；

自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員，請(qǐng)他和班長(zhǎng)一起解決。班委

的分工作沒(méi)做好卻去推諉，就要接受批評(píng)，承擔(dān)責(zé)任。

四、提升自我，熱愛(ài)學(xué)生

做一名合格的班主任除了要在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)，更要在提升自我方面要具有責(zé)任意識(shí)和自發(fā)意識(shí)，不僅

需要學(xué)校的培養(yǎng)，更主要的是自己訂閱相關(guān)報(bào)刊，撰寫(xiě)反思

總結(jié)論文。提升自我更需要備好課、上好課，要想法設(shè)法地

講教學(xué)容和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)，做一名出色的任課老師。班

主任的教學(xué)很精彩，讓學(xué)生深深被你的課堂教學(xué)所吸引，他

一定在你做班主任工作時(shí)更加配合你，因?yàn)槟闶莻€(gè)令他折服

欽佩的老師。

這學(xué)期班主任工作讓我意識(shí)到，傳道授業(yè)解惑是任課教

室的基本職責(zé)，愛(ài)更是管理班級(jí)的核心。師德師風(fēng)最離不開(kāi)

教師熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)事業(yè)。一個(gè)班集體是幾十名學(xué)生的班級(jí),

缺少愛(ài)的孩子很冷漠，缺少班主任愛(ài)的孩子也無(wú)法愛(ài)班集體。

年月日

政教處審查意見(jiàn)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校邊城高級(jí)中學(xué)

年級(jí)高二

班級(jí)_________斐_____

姓名________向蕾

年下學(xué)期

班級(jí)管理工作總結(jié)：

高二的第一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，高中的生活已經(jīng)過(guò)去了

一半，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了高中的生活，所以這個(gè)學(xué)期整體的感

覺(jué)缺少了一點(diǎn)新鮮的味道，為此在班級(jí)管理上我也改變了一

點(diǎn)。具體是這樣做的：

在班級(jí)管理上經(jīng)過(guò)第一學(xué)年的努力已經(jīng)培養(yǎng)了一批得力

的班干部群體。我們班的班干部這個(gè)學(xué)期還是可以采取自愿

原則，決定是否繼續(xù)身肩重任，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主選擇和承擔(dān),

好在班干部這一塊并沒(méi)有太大的改動(dòng)，所以基本按原來(lái)的操

作，大家都很熟悉自己的職責(zé)，班干每個(gè)人的工作都很具體

詳細(xì)化，他們各自負(fù)責(zé)好自己的區(qū)域，每個(gè)學(xué)生都學(xué)著管理

自己，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督和匯總，現(xiàn)在的他

們可以負(fù)責(zé)好自己的職責(zé)，班級(jí)的各項(xiàng)工作都具體化到每一

個(gè)人，每一件事，班級(jí)管理上實(shí)行公平公正的原則，一視,

例如：衛(wèi)生這一塊，比如掃地是誰(shuí)，倒垃圾是誰(shuí)，擦窗是誰(shuí)

等，每個(gè)人都有自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的部分。班級(jí)有個(gè)小圖書(shū)館,

我們班也有一個(gè)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)登記借書(shū)和存書(shū)，因?yàn)槭怯?/p>

粉筆寫(xiě)字因此粉筆灰是特別多的，講臺(tái)要是不打掃真的是非

常的臟，因此為解決這個(gè)問(wèn)題，班級(jí)每天一個(gè)值日生負(fù)責(zé)擦

黑板和擦拭粉筆灰，每天擦三次，保持著講臺(tái)的干凈。學(xué)生

年級(jí)小喜歡吃零食，因此為保持教室空氣清新讓學(xué)生吃完把

垃圾及時(shí)的扔出去，每周一次匯總好的表?yè)P(yáng)不好的及時(shí)批評(píng)

指正，每次放假都進(jìn)行安全教育，周末都讓學(xué)生先回家然后

再出去玩，這樣讓家長(zhǎng)放心。

在學(xué)習(xí)方面，從班級(jí)的座位開(kāi)始落實(shí)，區(qū)別于上個(gè)學(xué)期

采取的自由尋找搭檔組合成一桌，這個(gè)學(xué)期我們以成績(jī)的實(shí)

力去決定誰(shuí)先選擇，只是順序的先后，位子還是自由選擇,

當(dāng)然還是有些學(xué)生會(huì)和玩的好的一起組合，由于他們的自控

力不行，為解決這個(gè)問(wèn)題，凡是這類(lèi)情況我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況

將兩人分開(kāi)單獨(dú)組合，不允許犯錯(cuò)，位置一周換一次，保證

每個(gè)人都可以坐前面和后面。因此座位確定后，學(xué)習(xí)小組也

就確定了，兩個(gè)人互相促進(jìn)努力，例如像文科類(lèi)的背誦就采

取自己背，之后互相出檢查過(guò)關(guān)，最后匯總到課代表出，這

樣效率和效果會(huì)有所提升，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)而不是等待，考慮

到每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和對(duì)知識(shí)的吸收能力，在我這門(mén)課上，我

采取自主交作業(yè)的方法，只要你做完了就可以馬上來(lái)交，這

樣可以讓走在前面的學(xué)生繼續(xù)往前不用等待，形成差距激發(fā)

學(xué)生的斗志和積極性，由于自己交作業(yè)這樣可以便于當(dāng)面批

改針對(duì)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題可以及時(shí)的糾正，這樣使得課后鞏固

的效果可以更加具體化，當(dāng)然為防止學(xué)生偷懶，每批改完一

個(gè)學(xué)生都會(huì)有相應(yīng)的簽名，每天的作業(yè)都有一個(gè)最遲的時(shí)間

限制必須那個(gè)時(shí)間點(diǎn)全部交，經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)還是有一定的

效果，我也將繼續(xù)完善這一計(jì)劃的實(shí)行。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)而

不是讓課代表監(jiān)督，我們班的課代表就負(fù)責(zé)一些其他整體的

事，對(duì)于課代表的選擇也是不固定，固定的是成績(jī)好的，主

要幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，不固定的就是每次考試的最后一名，其他

所有的事情全由他負(fù)責(zé)，他的功課直接由我檢查，這樣可以

將輔差進(jìn)行一部分。

未來(lái)的征途還很長(zhǎng)，用心去學(xué)，加油！

年月日

政教處審查意見(jiàn)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校邊城高級(jí)中學(xué)

年級(jí)高二

班級(jí)_________________

姓名吳安明

年下學(xué)期

班級(jí)管理工作總結(jié)：

時(shí)間過(guò)飛快，本學(xué)期我擔(dān)任了高二班的班主任，我們班

是音體美的藝術(shù)特長(zhǎng)班，基中美術(shù)專(zhuān)業(yè)生人，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)生人,

體育專(zhuān)業(yè)生人，本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，結(jié)合

本班學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展工作，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去的

工作出總結(jié)：

一、班級(jí)情況

學(xué)生的總體情況較好，但是基礎(chǔ)參差不齊，優(yōu)生不優(yōu)，

大部分學(xué)生基礎(chǔ)底子薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，對(duì)高中階段的學(xué)

習(xí)主次沒(méi)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃，缺乏考學(xué)信心，學(xué)習(xí)紀(jì)

律對(duì)自己要求不嚴(yán)。

二、主要措施

在班級(jí)管理中，首先是構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)，在日常管理

過(guò)程中師生交流是非常重要的，尤其是班主任，需要更深入

了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和想法。高中生，特別是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)生都

是非常具有個(gè)性的及沖動(dòng)的，所以在溝通上的方法上不能是

喋喋不休的說(shuō)教，這樣他們會(huì)更加反感，而他們需要的是能

夠理解與信任，與他們平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者。

其次，思想教育工作，這里不僅是指問(wèn)題學(xué)生，更重要

的是教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?，道理懂了，學(xué)生也更能夠理

解教師。并且，主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上要有自信，方向上有

目標(biāo)，成為想想上健康，積極的班集體。

再次，高中專(zhuān)業(yè)生普遍對(duì)文化課不怎么感興趣，一心撲

在他們的專(zhuān)業(yè)課上，忽略了文化課在他們今后的高考中也是

非常重要的角色，通過(guò)一個(gè)學(xué)生的耐心溝通，學(xué)生也明白了

文化課的重要性，更加堅(jiān)信專(zhuān)業(yè)、文化要兩手抓，兩手都要

硬。并且在各科教師要加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)下和課代表配合教師分

配的任務(wù)，使學(xué)生改進(jìn)行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法，結(jié)合各科課

及各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)找到合適的學(xué)習(xí)的方法，真正做到了因材

施教，不放棄每一個(gè)學(xué)生，突出優(yōu)生，做到全班同學(xué)共同進(jìn)

步，也讓全班形成了良好學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

最后，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)生自主管理，學(xué)生管理學(xué)生以

平等心態(tài)，對(duì)問(wèn)題的解決更接近。作為班主任要善于引導(dǎo)學(xué)

生出主意，想辦法解決自己出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣學(xué)生既參與了

問(wèn)題，也解決了問(wèn)題，也達(dá)到了我管理班主任的目的，經(jīng)過(guò)

一學(xué)期的處理，以前對(duì)自己學(xué)習(xí)紀(jì)律不嚴(yán)，各持已見(jiàn)的做風(fēng),

不再出現(xiàn)了，現(xiàn)在形成了自己出現(xiàn)問(wèn)題自己想辦法解決，整

個(gè)班級(jí)成為嚴(yán)已律已的好作風(fēng)。

總之，班主任工作是繁瑣的，這項(xiàng)工作又是豐富而多彩

的，特別是看見(jiàn)孩子們一天天的成長(zhǎng)，從不懂事的小屁孩逐

漸成為班級(jí)的主人，成為管理者，成為學(xué)習(xí)的主人，老師的

心里是無(wú)比驕傲的。在過(guò)去一學(xué)期里雖然取得了一定的成

績(jī)，但還是有很多不足之處，在今后的教育教學(xué)中，我應(yīng)該

更加努力，努力提高自身水平，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

年月日

政教處審查意見(jiàn)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校邊城高級(jí)中學(xué)

年級(jí)高二年級(jí)

班級(jí)_______斐_______

姓名王濤

年下學(xué)期

班級(jí)管理工作總結(jié)：

光陰似箭，日月如梭，這個(gè)學(xué)期又接近尾聲了。這個(gè)學(xué)

期我擔(dān)任了高二年級(jí)班班主任，在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我圓滿(mǎn)

的完成了本學(xué)期的班主任工作。下面我將我的工作總結(jié)如

下：

一、基本情況

本班學(xué)生多才多藝，大部分學(xué)生是藝術(shù)特長(zhǎng)生。我班大

部分學(xué)生思想端正，能夠嚴(yán)于律己，學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)知識(shí)

的渴求十分強(qiáng)烈；但是也有少部分的學(xué)生思想散漫，對(duì)自己

要求不高，沒(méi)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也至于部分學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)

上都有待加強(qiáng)。

二、注重培養(yǎng)管理人才

首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，最

大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管

理經(jīng)驗(yàn)，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。另外，我把班務(wù)工作逐層

細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事

有人做”，使我們的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。我并

要求班干部嚴(yán)于律己，樹(shù)立他們作為班干部的光榮感和責(zé)任

感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，

就要先學(xué)會(huì)自律，樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口

服。另一方面，我會(huì)教給他們一些班級(jí)管理方法和技巧，引

導(dǎo)他們走好班級(jí)管理的每一步。

三、嚴(yán)管狠抓出成績(jī)

環(huán)境成就成績(jī)，本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班級(jí)量化評(píng)分,

經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守學(xué)校的紀(jì)律；讓學(xué)生知道

高中生應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)，使學(xué)生明白作為一個(gè)高中生什

么事能做，什么事不能做。平時(shí)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時(shí)

表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。遵從校紀(jì)校

規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)條例和班級(jí)量化標(biāo)準(zhǔn),

并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)；并且還安排了值日班委，要求值日

班委記錄當(dāng)天發(fā)生的事，并利用五分鐘時(shí)間對(duì)當(dāng)天的發(fā)生的

事做出總結(jié)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得多次優(yōu)秀班集體稱(chēng)

號(hào)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯的進(jìn)步，希望下學(xué)期繼續(xù)努力。

四、活動(dòng)加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期，通過(guò)學(xué)生的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜

的。在年元旦晚會(huì)評(píng)比中我們班獲得了年級(jí)一等獎(jiǎng)，取得這

樣的好成績(jī)少不了我們班學(xué)生的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、刻苦練習(xí)，也少

不了同學(xué)們相互幫助、相互鼓勵(lì)，所以一個(gè)集體就像一艘船,

載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一

個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共

同進(jìn)步。

五、經(jīng)常與家長(zhǎng)交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作

更加需要家長(zhǎng)的理解和支持，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的

關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。本學(xué)期我們舉行了家長(zhǎng)會(huì)，并

對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊情況和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并共同教育，經(jīng)過(guò)教

育部分同學(xué)有了很大的進(jìn)步。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，工作中由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺

在許多方面還是存在著不足，我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取做的更好。

年月日

政教處審查意見(jiàn)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校邊城高級(jí)中學(xué)

年級(jí)高二年級(jí)

班級(jí)________斐______

姓名___8____

年下學(xué)期

班級(jí)管理工作總結(jié):

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了高二

年級(jí)班班主任，這學(xué)期以來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下加

上工作上我努力，我順利的完成了本學(xué)期的班主任工作。下

面我將我的工作總結(jié)如下：

一、思想教育方面

在這個(gè)學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，遵守《中

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)》要求，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各

項(xiàng)工作。一方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，另一方面

制定教學(xué)計(jì)劃、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、班級(jí)基本情況

本班大部分學(xué)生知道努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)。

學(xué)生已經(jīng)是高二了，一方面還在學(xué)習(xí)新的知識(shí)，大家還比較

困難，另一方面，要準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平考試，有少部分的學(xué)生思

想散漫，對(duì)自己要求不高，紀(jì)律性差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)

上有待提高。本班學(xué)生還是有著自己優(yōu)勢(shì)，其中有部分藝術(shù)

生，他們藝術(shù)成績(jī)不錯(cuò)。這為后面學(xué)習(xí)生活開(kāi)了個(gè)好頭。但

總體上思想端正，紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)態(tài)度好;

三、培養(yǎng)合格的學(xué)生

一方面安全教育不放松，開(kāi)好安全教育第一課，因此經(jīng)

常開(kāi)展安全教育班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)生觀看安全視頻。強(qiáng)調(diào)安

全重于泰山，生命高于一切的觀念。另一方面劃分責(zé)任，誰(shuí)

做錯(cuò)事誰(shuí)負(fù)責(zé)，從而使得班級(jí)凝聚力提高，每個(gè)人都是班級(jí)

不可分割的一部分。選擇一支強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體，讓班

干部進(jìn)行班級(jí)管理，班委每天按時(shí)執(zhí)行，要求每天晚上如實(shí)

登記班級(jí)情況并進(jìn)行通報(bào)。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，這樣可

以讓班干部在管理中積累管理經(jīng)驗(yàn)，我并要求班干部嚴(yán)于律

己，為班級(jí)樹(shù)立好的形象。我會(huì)不時(shí)教給他們一些工作方法

和技巧，讓他們進(jìn)一步更好地班級(jí)管理的每一個(gè)同學(xué)。

四、成績(jī)的拔高

開(kāi)學(xué)之初對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行思想道德教育活動(dòng)，時(shí)刻關(guān)注

班級(jí)建設(shè)，確定班級(jí)班訓(xùn)：重德，樂(lè)學(xué)。時(shí)刻告誡學(xué)生學(xué)會(huì)

做人做事的道理，形成好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)。只有班級(jí)紀(jì)律好了

才會(huì)取得好的成績(jī)。讓學(xué)生明白作為什么事能做，什么事不

能做。對(duì)某些同學(xué)做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯的進(jìn)步，希

望下學(xué)期繼續(xù)努力。

五、開(kāi)展各種課外活動(dòng)

這一學(xué)期，通過(guò)大家的努力，我們班取得的成績(jī)是值得

表?yè)P(yáng)的。在年秋季校運(yùn)會(huì)中，運(yùn)動(dòng)員揮灑汗水，同學(xué)們相互

幫助、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步提高，通過(guò)校運(yùn)會(huì)，使得本班猶如

一個(gè)大家庭，大家相親相愛(ài)，互相幫助、共同進(jìn)步。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，由于工作中經(jīng)驗(yàn)的不足

在許多方面還是存在著缺陷，我希望領(lǐng)導(dǎo)和同事多給予我?guī)?/p>

助，我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取在今后做的更好。

年月日

政教處審查意見(jiàn)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校邊城高級(jí)中學(xué)

年級(jí)高二

班級(jí)_________________

姓名龍康

年下學(xué)期

班級(jí)管理工作總結(jié)：

高二學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要階段，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)

過(guò)去的工作出總結(jié)：

一、班級(jí)情況

我班本學(xué)期一共有位學(xué)生，其中一個(gè)因?yàn)樘厥庠?，?/p>

臨近期末的時(shí)候征得家長(zhǎng)的同意退學(xué)回家，其中以女生居

多，男生僅有人。學(xué)生的紀(jì)律情況總體較好，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參

差不齊，班上成績(jī)好的學(xué)生不突出，還有一大批成績(jī)薄弱學(xué)

生，尤其是體育特長(zhǎng)學(xué)生，另外還有一名美術(shù)生。在各科學(xué)

習(xí)中，又以數(shù)學(xué)、地理學(xué)科最為困難，盡管任課老師已經(jīng)采

取一定措施，但效果不大。

二、主要措施

.繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律監(jiān)管。

在班級(jí)管理中，我的一條重要原則就是，不僅要學(xué)會(huì)知

識(shí)，更要會(huì)學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)合格的班級(jí)、社會(huì)集體成員，

具備責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。學(xué)校、年級(jí)組對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格是

我們進(jìn)行班級(jí)管理的很好助力，我們就是要在學(xué)校、年級(jí)組

的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)學(xué)生管理，在不斷的反復(fù)中培養(yǎng)其良好的

學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，健全其人格，錘煉其意志，為今后的人生打

下良好的基礎(chǔ)。對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生剛?cè)岵⑦M(jìn)，堅(jiān)決在第一時(shí)

間制止，同時(shí)也注意教育規(guī)律和教育方法，使得我們的教育

活動(dòng)起到一定的效果，班級(jí)紀(jì)律情況有改善；對(duì)紀(jì)律意識(shí)松

懈，有違反苗頭傾向的學(xué)生，及時(shí)剎車(chē)，控制圍，若果有需

要，我們還會(huì)尋求家長(zhǎng)、學(xué)校方面的幫助。我班的滕召環(huán)同

學(xué)就是一個(gè)紀(jì)律意識(shí)極其松散的學(xué)生，上課遲到，自習(xí)課、

活動(dòng)課基本見(jiàn)不到他的人影，在老師找到他問(wèn)他原因的的時(shí)

候，基本只會(huì)說(shuō)“我也不想！“，甚至還會(huì)反問(wèn)老師“你想怎

樣？”之類(lèi)的話，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的批評(píng)監(jiān)督和家校方面的輔助,

他在班上的表現(xiàn)有了極大的提升。

.安全、衛(wèi)生時(shí)刻放在心上。

安全始終是第一位，學(xué)生的全面發(fā)展必須是以安全為前

提。作為班主任，不論是下雪等惡劣天氣亦或是每周六學(xué)生

休息外出時(shí)間，必須跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。每個(gè)月還會(huì)傳達(dá)

相關(guān)的新聞報(bào)道對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，組織班會(huì)強(qiáng)化安全意

識(shí)。

良好的環(huán)境是我們的學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要保障，每日的

衛(wèi)生保潔工作尤其重要。要想積極主動(dòng)做好衛(wèi)生保潔工作,

我首先做的事情就是讓他清楚的知道，為什么要打掃衛(wèi)生,

為誰(shuí)打掃衛(wèi)生等問(wèn)題，為此我們還特意召開(kāi)班會(huì)，就這些問(wèn)

題展開(kāi)專(zhuān)題討論；任何措施的實(shí)行，總是會(huì)有懈怠的時(shí)候,

再火的熱情總有消退的時(shí)候，這就需要我們建立一套完善的

管理監(jiān)督機(jī)制，要讓每一個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到我是在做自己的事

情，而不是給別人做。在這個(gè)過(guò)程中，我同樣需要參與其中，

每天一早我首先就檢查班級(jí)個(gè)衛(wèi)生區(qū)，看看是否已經(jīng)打掃或

是還需要打掃，及時(shí)反饋到班上；上下課過(guò)程中周一觀察,

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題同樣及時(shí)反饋。

.尊重、重視每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)。

在班級(jí)管理中，尊重重視每一個(gè)學(xué)生。我們的學(xué)生已經(jīng)

快成年，有極敏感的獨(dú)立意識(shí)的自尊意識(shí)，我們的一句話或

是一個(gè)眼神就會(huì)使其產(chǎn)生難以想象的巨大作用。作為班主

任，我始終站在學(xué)生的角度，想起所想，解決其難題。關(guān)心、

愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校里感受到家人的溫暖；始終

做好班級(jí)后勤保障工作，學(xué)生能自己解決的堅(jiān)決讓學(xué)生自己

解決，但在他們需要的時(shí)候，一定首先站出來(lái)。

三、存在的不足

.因?yàn)楣ぷ鞯男枰挛鐣r(shí)間基本不在辦公室這邊，對(duì)

學(xué)生的關(guān)注時(shí)間有所縮短，部分問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決。

.學(xué)生的學(xué)習(xí)后勁提升的力度還不夠，還有部分學(xué)生學(xué)

習(xí)積極性不高，輔導(dǎo)沒(méi)有覆蓋。

.班級(jí)違紀(jì)的情況還有發(fā)生，后續(xù)的教育跟蹤尚有提升

的空間，還有許多細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有處理。

總之，班主任工作是繁瑣的，這項(xiàng)工作又是豐富而多彩

的，雖然取得了一定的成績(jī)，但還是有很多不足之處，在今

后的教育教學(xué)中，我應(yīng)該更加努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

年月日

政教處審查意見(jiàn)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校邊城高級(jí)中學(xué)

年級(jí)高二

班級(jí)_________________

姓名龍秀敏

年下學(xué)期

班級(jí)管理工作總結(jié)：

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓班級(jí)的

紀(jì)律及衛(wèi)生情況，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教

育工作與教學(xué)工作。具體工作情況如下：

利用最后一節(jié)課的放學(xué)時(shí)間總結(jié)每一天的學(xué)生表

現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，對(duì)每天班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)

題加以分析和強(qiáng)調(diào)，目的是讓新的一天能改進(jìn)和不斷

的進(jìn)取，克服班級(jí)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，為學(xué)生的

學(xué)習(xí)生活指引目標(biāo)。除此之外能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班

的上好課每一堂課和晚自習(xí)，能圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。

高二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入高中一年半時(shí)間，她們的思

想上還較穩(wěn)定，自身也較成熟，但是進(jìn)入高二選修的學(xué)

習(xí)，相比高一來(lái)講容難度加大，對(duì)于像我班的基礎(chǔ)程度

較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)其學(xué)習(xí)難度更加大，往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)

不能立見(jiàn)成效而慢慢失去信心。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心

和有堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，我主要做了以下工作：

.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解自己所

處的位置，并能正視自己，我們班有一個(gè)學(xué)生平時(shí)是

很認(rèn)真努力的孩子，但是一到考試就考不好，而且她

自身對(duì)自己要求很高，所以期中考試之后沒(méi)考好便情

緒失落，經(jīng)過(guò)與她交談之后，她才慢慢看開(kāi)，所以要

讓學(xué)生能夠保持良好的狀態(tài)。同時(shí)也需要給學(xué)生建設(shè)

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

.與班上學(xué)生談心，這很對(duì)于有焦慮學(xué)生很重要，

對(duì)于不同的學(xué)生用不同方式去了解他們的心想法，了

解他們生活情況及家庭情況，這樣會(huì)使教育能抓住切

入點(diǎn)，教育才能更加有效果，從本學(xué)期擔(dān)任班主任以來(lái)

收獲確實(shí)很大。班級(jí)紀(jì)律情況及衛(wèi)生有了明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)

生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢養(yǎng)成。

.多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，多讓家長(zhǎng)給予配合，在家長(zhǎng)

面前正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和不

足，能使學(xué)生自己對(duì)家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，把自己心想要說(shuō)要

說(shuō)的話跟家長(zhǎng)講出來(lái)，解開(kāi)他們自己的思想包袱，讓學(xué)

生全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

.認(rèn)真組織全班學(xué)生進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)工作，引導(dǎo)

學(xué)生如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。給自己合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，

做到勞逸結(jié)合有效復(fù)習(xí)。在期末考試中文科理科復(fù)習(xí)

方法，錯(cuò)題加以理解，重難點(diǎn)知識(shí)要熟練運(yùn)用。對(duì)于

易錯(cuò)及難以區(qū)分且不太理解知識(shí)點(diǎn)多向?qū)W生及老師請(qǐng)

教。

.積極配合各科任老師的課堂教學(xué)及管理工作，解

決好學(xué)生與科任老師之間出現(xiàn)的問(wèn)題，協(xié)調(diào)好科任老

師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了班干部及學(xué)生的大量工

作，穩(wěn)定班級(jí)教學(xué)次序。

.加強(qiáng)學(xué)生就寢的紀(jì)律問(wèn)題，對(duì)存在的寢室衛(wèi)生以

及晚上就寢紀(jì)律方面出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)解決，女生寢

室的情況要好一些，在紀(jì)律及衛(wèi)生方面都做的很好，男

生寢室還存在很多的問(wèn)題，總體的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

總之，在班級(jí)管理方面還要不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

和教訓(xùn)I,通過(guò)班主任工作不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)

務(wù)水平和班主任的工作能力，為把班級(jí)管理工作做得

更好而努力。

年月日

政教處審查意見(jiàn)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校邊城高級(jí)中學(xué)

年級(jí)高二

班級(jí)_________________

姓名瞿雨成

年下學(xué)期

班級(jí)管理工作總結(jié)：

時(shí)光荏苒，回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨

萬(wàn)千。這半年來(lái)，我們成功過(guò)，失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)

說(shuō)都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互

助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的

人生財(cái)富！

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)

度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作

則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生

成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的

文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

我將從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去的工作出總結(jié)：

一、班級(jí)情況

班總共人，男生人，女生人，女生各方面優(yōu)于男生，學(xué)

生的總體情況較好，但是基礎(chǔ)參差不齊，優(yōu)生不優(yōu)，基礎(chǔ)弱

的同學(xué)比較靠后。

二、主要措施

.用愛(ài)心激勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，開(kāi)展理想教育

雖然大部分學(xué)生剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著對(duì)高中、甚至對(duì)大學(xué)的

向往來(lái)學(xué)習(xí)的，有一定的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差,

聽(tīng)講有一定困難，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難

情緒，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對(duì)這種情況，我們班組

織幾兩次以理想為主題的班會(huì)，讓學(xué)生們講理想、樹(shù)理想，

學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明

白努力在今天、希望在明天。

.運(yùn)用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進(jìn)行班級(jí)管理

讓這個(gè)班級(jí)和諧、溫暖。十七、八歲的高中生，正處于

“多事之秋”，教育管理者只有走進(jìn)他們心中，才能順利的

處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，

各方面關(guān)系才能捋順，整個(gè)班級(jí)才能和諧。我充分利用自己

掌握的心理和教育學(xué)知識(shí)，利用多種形式開(kāi)展教育，使整個(gè)

班級(jí)呈現(xiàn)出積極向上、相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。

.用各種方式開(kāi)展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)做人，文明行事

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中，很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

重要的多，學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一

個(gè)人受益終生?！靶㈨槪闹谐錆M(mǎn)愛(ài)，對(duì)人真誠(chéng)但不懦弱,

尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立，堅(jiān)持原

則，有涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教

育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開(kāi)展主題班會(huì),

辯論會(huì)等，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。

.加強(qiáng)養(yǎng)成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)集體

力量制定班級(jí)管理量化細(xì)則，形成集體的規(guī)；采用班務(wù)值日

制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì)、自我控制的良好的

行為習(xí)慣。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力，我把學(xué)習(xí)問(wèn)題

常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅(jiān)持，學(xué)生

們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮向上。

.抓住各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)及科任教師交流、

溝通

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行

面對(duì)面的談話。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及

時(shí)與學(xué)生交流，容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想

壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)?；虼蛟?xún)問(wèn)等形式與學(xué)生

家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。

通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在萌芽

的狀態(tài)。

.積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育

力量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他

們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己，主動(dòng)地同任課

教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和

任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,

在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重

老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼……

.不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，

絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為

一名班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知

識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識(shí)面

廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是一些當(dāng)為之小事，但

這些小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的希望，關(guān)系到他們未來(lái)的

前進(jìn)方向，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。

年月日

政教處審查意見(jiàn)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校邊城高級(jí)中學(xué)

年級(jí)高二

班級(jí)_______斐_______

姓名田宏麗

年下學(xué)期

班級(jí)管理工作總結(jié)：

時(shí)間如流水，半點(diǎn)不等人，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在

這一學(xué)期，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水

平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，

影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨

向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，

還要有科學(xué)的工作方法。

一、班級(jí)情況

從本期整體情況來(lái)看，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自主參與程度比較

高，大部分學(xué)生思維活躍、上課認(rèn)真，但效率不是太高、學(xué)

習(xí)動(dòng)機(jī)、目的不是特別明確，常需教師、家長(zhǎng)的監(jiān)督，自主

意識(shí)不高；獨(dú)立思考能力欠缺，遇到難題常依賴(lài)教師講解或

與同學(xué)討論，主動(dòng)性不強(qiáng)。為了解決此問(wèn)題，我采取了以下

措施：

二、主要措施

.正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班

風(fēng)

我充分利用第三節(jié)晚自習(xí)及其它時(shí)間加強(qiáng)當(dāng)代讀書(shū)的

重要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)

問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、

學(xué)識(shí)去感化他們。

.培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所

遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事,

干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它

的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、

團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，并且每

天安排班干部值日，班上在白天出現(xiàn)的任何問(wèn)題都給記下

來(lái)，到第三節(jié)晚自習(xí)時(shí)留分鐘再去處理白天出現(xiàn)的問(wèn)題，這

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自

我管理的能力。

3.利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、

溝通

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行

面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察

來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，容包括多方面:

學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。

同時(shí)，通過(guò)家訪或打詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，

讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。比如班上有

的學(xué)生，特別是走讀生，早上經(jīng)常遲到，面對(duì)這樣的情況,

我就只能聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家的情況，什么時(shí)候上床睡

覺(jué)，有無(wú)玩手機(jī)等情況。之后在單獨(dú)進(jìn)行交談，由此到解決

問(wèn)題為止。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反

映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生

更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

.不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，

絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)

更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息

量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同

進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只

有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水

平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆媽媽的小事，但

這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)

的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望

自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

年月日

政教處審查意見(jiàn)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校邊城高級(jí)中學(xué)

年級(jí)高二

班級(jí)___________

姓名王榮

年下期

班級(jí)管理工作總結(jié)：

本學(xué)期我從事高二年級(jí)班班主任工作，一個(gè)學(xué)期的班主

任工作讓我收獲很多，也學(xué)到了普通課任老師所體會(huì)不到的

東西，每天與學(xué)生們?cè)谝黄鹛幚砀鞣N班級(jí)事務(wù)和一些問(wèn)題,

彼此產(chǎn)生了默契，與他們?cè)谝黄饡r(shí)間長(zhǎng)了感情也會(huì)更深。下

面我將對(duì)這個(gè)學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)現(xiàn)狀

本學(xué)期新接手班，學(xué)期初期的班就相當(dāng)于一個(gè)完全新的

班級(jí)，師生之間并不了解。所以一開(kāi)始我盡快地去熟悉每一

個(gè)學(xué)習(xí)，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，班級(jí)一共是人，男生

人，女生人，男女比例較均衡。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好,

需要更加努力去提高。

二、班級(jí)管理模式

班級(jí)的管理方法有很多種，哪些方法適合哪些方法不適

合要靠自己去摸索和總結(jié)。作為一名年輕的班主任，我的班

主任經(jīng)驗(yàn)不是很多，所以我經(jīng)常虛心地向其它經(jīng)驗(yàn)豐富的班

主任請(qǐng)教，自己在平時(shí)也摸索總結(jié)，去掉不好的東西，好的

東西就保留下來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間摸索實(shí)踐總結(jié)之后，我也形

成了一套自己的管理班級(jí)的模式。

我們高二年級(jí)組有一套非常完整和嚴(yán)密的管理模式，每

天都會(huì)安排幾個(gè)班主任值日，值日班主任會(huì)把各個(gè)班學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況登記下來(lái)，并通報(bào)各班主任。然后有問(wèn)題的班級(jí)班

主任會(huì)自己去處理并匯報(bào)給年級(jí)組。我就根據(jù)年級(jí)組的這種

管理模式總結(jié)出了自己管理班級(jí)的一些方法。我把班級(jí)同學(xué)

按照性別、成績(jī)和表現(xiàn)分為八個(gè)小組，每個(gè)小組七到八人,

小組的成員的表現(xiàn)構(gòu)成了小組的整體表現(xiàn)，每天的清掃教室

和清潔區(qū)的工作也是按照小組進(jìn)行的。所以每個(gè)小組形成了

不可分割的一個(gè)整體。我每天會(huì)安排一個(gè)班干部值日，把班

級(jí)當(dāng)天發(fā)生的主要事情記錄下來(lái)，比如有哪些人遲到，有哪

些上課不認(rèn)真，班級(jí)什么時(shí)候紀(jì)律不太好，這樣我雖然沒(méi)有

時(shí)刻在班上，但是班上主要存在有哪些問(wèn)題我心體有個(gè)數(shù)。

除了讓班干部值日之外，每個(gè)月我還會(huì)把年級(jí)組發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

和我自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記錄匯總，形成一個(gè)班級(jí)檔案，每天同

學(xué)的平時(shí)學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)就一目了然了。再根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給

他們每個(gè)同學(xué)打分，并評(píng)出優(yōu)良等級(jí)。每個(gè)月的頭一天，上

個(gè)月每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)和等級(jí)就會(huì)計(jì)算出來(lái)。表現(xiàn)差的對(duì)其進(jìn)

行批評(píng)教育，表現(xiàn)好的要表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)小組成員的分?jǐn)?shù)構(gòu)

成了小組整體得分，然后再進(jìn)行小組排名，每半個(gè)月還要根

據(jù)這個(gè)排名順序來(lái)選定小組座位。

三、班級(jí)管理的成效

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們的行為習(xí)慣有很明顯提

高，很多以前表現(xiàn)不好的同學(xué)也慢慢糾正了自己不好的學(xué)習(xí)

生活習(xí)慣，每一天都在進(jìn)步，班級(jí)改變了以前懶散的作風(fēng),

大部分同學(xué)都能?chē)?yán)格要求自己?？荚嚦煽?jī)也有了很大的提

高。班級(jí)管理中也有一些不足的地方，比如現(xiàn)在的學(xué)生心理

不夠成熟，我在心理輔導(dǎo)方面還做的不夠，有些同學(xué)考試后

出現(xiàn)了情緒低落不自信的表現(xiàn)。我以后會(huì)加強(qiáng)這方面的工

作，希望班主任工作在將來(lái)能夠做的越來(lái)越好，班級(jí)管理的

更加到位。

年月日

政教處審查意見(jiàn)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校邊城高級(jí)中學(xué)

年級(jí)高二

班級(jí)_________________

姓名施瑞

年下學(xué)期

班級(jí)管理工作總結(jié)：

參加工作以來(lái)，給自己設(shè)立了一個(gè)目標(biāo)一一將所有的事

情都做好。后來(lái)發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)總是有很大的差距。常言道

“一個(gè)不合格的老師影響一科的學(xué)習(xí)成績(jī)，一個(gè)不合格的班

主任影響一個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)”。所以，作為班主任身上的

擔(dān)子十分沉重，不是簡(jiǎn)單的教育園丁，更如“辛勤維修的司

機(jī)”。但是我并不灰心，因?yàn)橐宦纷邅?lái)，遇到的困難越多，

自己成長(zhǎng)的也就越快，現(xiàn)在將一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班主任工作總

結(jié)如下：

一、班級(jí)建設(shè)方面

本學(xué)期擔(dān)任高二班班主任，經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)

生對(duì)高中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)能夠適應(yīng)，本班同學(xué)們的成

績(jī)出現(xiàn)了明顯的分水嶺，如何幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定不移的理想

信念，幫助學(xué)生克服自身的懶惰等不良習(xí)慣，這些都給管理

好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的難度。

每一個(gè)學(xué)生的不同家庭環(huán)境都可能養(yǎng)成不同的性格特

點(diǎn)。作為準(zhǔn)高二學(xué)生，基本適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏，在學(xué)習(xí)

方面，大多數(shù)學(xué)生開(kāi)始學(xué)會(huì)自我規(guī)劃，提前有了自我要求,

學(xué)習(xí)自覺(jué)性得到了很大的提高；在人際有了自己的人際圈

子，但是有的同學(xué)人際關(guān)系緊，心理問(wèn)題增多，很多高中生

隨著年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)不在身邊，出于自我保護(hù)考慮，防備

心理增強(qiáng)，難以融入群體，常出現(xiàn)孤獨(dú)、抑郁、自閉等不良

心理表現(xiàn)。在課余時(shí)間，我時(shí)常跟同學(xué)們拉家常，開(kāi)開(kāi)一些

輕松的玩笑，建立小組，努力營(yíng)造大家庭的氛圍，關(guān)心愛(ài)護(hù)

每一個(gè)學(xué)生，對(duì)樂(lè)于助人的學(xué)生，大力的表?yè)P(yáng)，對(duì)做的不是

很完美的學(xué)生，給出合理建議，讓其用自己的力量去解決問(wèn)

題。第二件事，認(rèn)真選出班級(jí)第二屆班干部和課代表，一個(gè)

人的素養(yǎng)在最艱苦的時(shí)候，往往最能體現(xiàn)出來(lái)。選舉遵循民

主原則，由學(xué)生毛遂自薦，學(xué)生投票選舉，成功的將第二屆

班委和課代表選舉出來(lái)了。對(duì)上一屆班委給予肯定，并對(duì)表