四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Recycle2第2課時(shí)教案人教PEP

Page1Recycle2其次課時(shí)課時(shí)內(nèi)容Listenandnumbertherooms;Look,listenandwrite課時(shí)分析Listenandnumbertherooms活動(dòng)以圣誕節(jié)夜里Mike家人的活動(dòng)為背景，展示了圣誕老人和小精靈的對(duì)話(huà)。學(xué)生須要仔細(xì)傾聽(tīng)他們的對(duì)話(huà)，依據(jù)聽(tīng)到的圣誕老人的路途，為教材中Mike家的各個(gè)標(biāo)明序號(hào)。這個(gè)活動(dòng)一方面為學(xué)生展示了有關(guān)圣誕老人送禮物的文化習(xí)俗，另一方面帶學(xué)生復(fù)習(xí)了第四單元中有關(guān)介紹居室和陳設(shè)的詞匯及句式。在進(jìn)行聽(tīng)力活動(dòng)之前，要引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)圣誕老人的傳聞，以更好地理解本活動(dòng)的內(nèi)容。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生視察圖片內(nèi)容，幫助他們養(yǎng)成在完成聽(tīng)力活動(dòng)前先獲得基本信息的實(shí)力，而且培育他們?cè)趦A聽(tīng)中抓住關(guān)鍵詞匯和信息的實(shí)力。Look，listenandwrite活動(dòng)中呈現(xiàn)了一個(gè)小女孩和圣誕老人之間的對(duì)話(huà)。小女孩等不到公共汽車(chē)，向圣誕老人求助。圣誕老人無(wú)私地幫助了她，只須要一個(gè)微笑作為回報(bào)。傳遞了圣誕中愛(ài)與共享的文化理念。學(xué)生須要仔細(xì)傾聽(tīng)他們之間的對(duì)話(huà)，然后將缺失的單詞填在橫線(xiàn)上的。這些單詞分別是含有元音字母u的開(kāi)音節(jié)單詞：use，含有元音字母a的開(kāi)音節(jié)單詞late,含有字母i的開(kāi)音節(jié)單詞bike,nice,含有字母o的開(kāi)音節(jié)單詞home,含有字母e的開(kāi)音節(jié)單詞me。很明顯，這個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了本學(xué)期中學(xué)習(xí)到的五個(gè)元音字母在開(kāi)音節(jié)里的發(fā)音。課時(shí)目標(biāo)1.能夠復(fù)習(xí)鞏固元音字母在開(kāi)音節(jié)里的發(fā)音規(guī)則2.能夠讀出符合元音字母在開(kāi)音節(jié)及閉音節(jié)里的發(fā)音規(guī)則的單詞3.能夠復(fù)習(xí)鞏固描述居室及陳設(shè)的重點(diǎn)詞匯及句式課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于描述居室及陳設(shè)的重點(diǎn)詞匯及句式能夠復(fù)習(xí)鞏固元音字母在單詞中的發(fā)音，能夠讀出符合其發(fā)音規(guī)則的單詞2.難點(diǎn)：能夠依據(jù)發(fā)音規(guī)則拼法單詞，完成聽(tīng)音填空任務(wù)教學(xué)打算1.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶2.單詞卡教學(xué)過(guò)程Step1Warmup1.播放第四單元中的歌曲Myhome，學(xué)生齊唱。Teacher：Boysandgirls,let’swatchandsingthesong.Where,oh,wherehastheTVgone?Where,oh,wherecanitbe?Where,oh,wherehastheTVgone?It’sinthebedroomwithme.設(shè)計(jì)意圖：以這首以居室和室內(nèi)陳設(shè)物品，以及物品的位置為內(nèi)容的歌曲進(jìn)行熱身，學(xué)生可以復(fù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，并為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好打算。Step2Leadin1.展示第四單元A部分中Let’slearn的圖片，與學(xué)生探討圖片上的內(nèi)容。Teacher：Whosehouseisthis?Yes,it’sAmy’shouse.WhereisAmy?Issheinthebathroom?Issheinthebedroom?Whereisshe?Yes,sheisinthestudy.Wherearehermotherandfather?Aretheyinthestudy?Whereisthebed?Whereisthephone?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行探討，復(fù)習(xí)相關(guān)的句式與詞匯，為下一步的活動(dòng)做好打算。Step3Presentation1.出示Listenandnumbertherooms中的圖片。請(qǐng)學(xué)生視察圖片內(nèi)容。Teacher：Lookatthishouse.Whosehomeisit?Canyoufind?Whereishe?Isheinthestudy?Wherearehisfatherandmother?Whoelsecanyousee?Whereishehere?Yes,FatherChristmaswillcomeandgivegiftstochildren.Wheredoesheputthegifts?Yes,inthesock.Whereisthesock?IsitontheChristmastree?Isitnearthewindow?Whatcolouristhesock?設(shè)計(jì)意圖：充分利用教材中的圖片，通過(guò)探討圖片的內(nèi)容來(lái)復(fù)習(xí)關(guān)于詢(xún)問(wèn)和表達(dá)人物、物品位置的句式。通過(guò)探討溝通使學(xué)生理解圖片的背景，并進(jìn)一步理解有關(guān)圣誕節(jié)的習(xí)俗。為接下來(lái)做好聽(tīng)力活動(dòng)做好打算。2.播放聽(tīng)力錄音，學(xué)生依據(jù)錄音完成活動(dòng)。Teacher:FatherChristmaswantstogiveMikegiftsforChristmas.Whatdoeshesay?Doeshefindthesock?Listentothetapeandnumbertheroomsaccordingwhatyouhear.Teacher:Pleaseshowmeyouranswer.Teacher:Pleasetalkaboutthepictureandthenumbers.First,FatherChristmasisinthe...Thenheisinthe...設(shè)計(jì)意圖：在進(jìn)行活動(dòng)之間，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定的提示和指導(dǎo)。完成活動(dòng)之后，讓學(xué)生探討自己的答案，為他們創(chuàng)建溝通的機(jī)會(huì)。Step4Practice1.出示不同房間或物品的圖片，與學(xué)生進(jìn)行探討、溝通。Teacher：Whatroomisthis?Isthisalivingroom?No,itisn’t.It’sabedroom.What’sinthebedroom?Oh,youcanseeabed.Whatcolouristhebed?Whereisthedesk?Wherearethebooks?Teacher:Whatroomisthis?Isitakitchen?Yes,itis.Wherearethechopsticks?Wherearethebowls?Whereisthebeef?Wouldyoulikesomebeef?Whatwouldyoulike?Teacher:Whatroomisthis?Canyouasksomequestionslikeme?Pleasedoapairwork.Teacher:Showmeyourtalk,please.設(shè)計(jì)意圖：以這樣的探討幫助學(xué)生整合前幾單元中學(xué)習(xí)過(guò)的有關(guān)描述物品位置、用餐意愿、居室及陳設(shè)等相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)老師的示范引導(dǎo)學(xué)生如何針對(duì)圖片內(nèi)容提問(wèn)并進(jìn)行溝通對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際實(shí)力。2.嘉獎(jiǎng)學(xué)生的表現(xiàn)，播放與圣誕有關(guān)的歌曲。Teacher:Everyonedidaverygoodjob.Doyouwantsomegifts?IamnotFatherChristmas.ButIhavesomegiftsforyou.Doyoulikegifts?Whatismygift?It’stheChristmassong.IwillshowyousomeChristmassongs.Watchandlisten.設(shè)計(jì)意圖：以圣誕歌曲作為活動(dòng)嘉獎(jiǎng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松開(kāi)心的課堂學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)圣誕的印象。3.與學(xué)生探討有關(guān)圣誕的內(nèi)容，引出活動(dòng)內(nèi)容。Teacher:DoyouliketheChristmassongs?DoyoulikeChristmas?DoyoulikeFatherChristmas?What’sthenameofFatherChristmas?DoyouwanttomeetSanta?AgirlmeetsSanta.Whatdoesshewant?Let’slisten.再次播放錄音，學(xué)生完成聽(tīng)音寫(xiě)單詞的活動(dòng)。Teacher:Let’slistentoitagain.Thistime,pleasewritethewordstofillintheblanks.Teacher:Showmeyouranswer,please.請(qǐng)學(xué)生讀一讀對(duì)話(huà)，嘗試進(jìn)行角色扮演。Teacher：Let’sreadthetalk.Youcanreaditfreely.ThenIwillaskyoutoreaditinroles.（老師巡察，解決學(xué)生遇到的問(wèn)題）Teacher:Let’sreaditinroles.Teacher:Let’sactitout.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)導(dǎo)讀幫助學(xué)生理解對(duì)話(huà)的背景。通過(guò)各種形式的讀，讓學(xué)生獲得單詞及句式的標(biāo)準(zhǔn)讀音。通過(guò)表演使學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。Step5Summary1.播放語(yǔ)音韻句：Welikethecat!學(xué)生齊唱。Teacher：Let’schant.Welikethecat!It’scute.It’scute.He’sgotacakeandacupofmilk.Aroseonthecake!It’sread.It’sred.Cutthecake.Givemethecake.Helikescakes.Welikeit,too!2.幫助學(xué)生復(fù)習(xí)元音字母的發(fā)音，老師說(shuō)出字母，學(xué)生說(shuō)動(dòng)身音。Teacher:Whatisthesoundofa?Whatisthesoundofe?Whatisthesoundofo?Whatisthesoundofu?...設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)語(yǔ)音韻句幫助學(xué)生綜合復(fù)習(xí)元音字母在單詞中的發(fā)音。通過(guò)語(yǔ)音與字母的匹配，幫助學(xué)生再次總結(jié)重現(xiàn)字母的發(fā)音。\課堂作業(yè)一、聽(tīng)一聽(tīng)，選出你聽(tīng)到的單詞。()1A.cuteB.cutC.use()2.A.riceB.redC.read()3.A.sixB.riceC.like()4.A.catB.hadC.bag()5.A.meB.heC.red二、讀一讀，選出下列各組中畫(huà)線(xiàn)部分發(fā)音不同的一項(xiàng)。()1.A.meB.heC.cake()2.A.nameB.catC.make()3.A.cutB.cuteB.use()4.A.hotB.noseC.not()5.A.likeB.niceC.give三、讀一讀，推斷正（T）誤（F）。Hello,I’mLucy.I’magirl.I’mastudent.Welcometomyhome.Therearetwobedrooms,alivingroom,akitchen,astudy,abathroominourhouse.Thisisthelivingroom.Youcanseeabigbluesofa.Ilikeit.IwatchTVinthelivingroom.Thisisthekitchen.Mymotherisinthekitchen.Whatwouldyoulikeforlunch?Thisisthestudy.Therearemanybookinthestudy.Iliketoreadbooksthere.Thisismybedroom.It’ssmallandnice.Mybedisblue.Ilikeblue.Mydeskisblue,too.Idomyhomeworkatthedesk.Ilikemyroom.Whataboutyou?()1.Lucyisagirl.()2.TherearefiveroomsinLucy’shouse.()3.Thesofaisbigandblack.()4