第19課《蘇州園林》課件 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
第19課《蘇州園林》課件 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
第19課《蘇州園林》課件 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
第19課《蘇州園林》課件 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)_第4頁(yè)
第19課《蘇州園林》課件 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

蘇州園林人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受蘇州園林的美,體會(huì)設(shè)計(jì)建造者的匠心。2.了解蘇州園林的特點(diǎn),理清文章說(shuō)明的順序。3.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作表達(dá)能力。一、學(xué)一種讀書(shū)方法——畫(huà)中心句

快速默讀課文,畫(huà)出文中各段的關(guān)鍵語(yǔ)句。第1段:蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。第2段:游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。第3段:蘇州園林可絕不講究對(duì)稱。第4段:蘇州園林里都有假山和池沼。第5段:蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。第6段:游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。第7段:就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。第8段:蘇州園林里的門(mén)和窗,圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。第9段:蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。第10段:可以說(shuō)的當(dāng)然不止以上這些,這里不再多寫(xiě)。二、懂一種文章結(jié)構(gòu)依據(jù)各段的關(guān)鍵語(yǔ)句,劃分層次結(jié)構(gòu),理清文章思路。第一部分(第1-2段)

說(shuō)明蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中的地位和影響,總領(lǐng)全文。第二部分(第3-9段)第三部分(第10段)

總結(jié)全文,言有盡而意無(wú)窮。——總分總

作者從園林建筑的各個(gè)方面,說(shuō)明蘇州園林圖畫(huà)美的總的特征。請(qǐng)你從文章結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、語(yǔ)言等方面去思考,想一想這篇文章怎么就成了說(shuō)明文的標(biāo)本。說(shuō)明文的作者總是希望讀者直接、準(zhǔn)確地了解自己所寫(xiě)的內(nèi)容。因此說(shuō)明文常在文章的顯要處“設(shè)路標(biāo)”“給提示”。幫助讀者更快捷、更方便地理解文章。這樣的寫(xiě)法,使內(nèi)容井然,每段段首的中心讀對(duì)段內(nèi)容進(jìn)行概括和提領(lǐng)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清楚。三、賞一種園林的美

通過(guò)圖片對(duì)比,結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)蘇州園林之美,美在何處?蘇州園林美在何處?蘇州園林

美在何處?蘇州園林

美在何處?隔而未隔

界而未界蘇州園林

美在何處?蘇州園林

美在何處?蘇州園林美在何處?蘇州園林

務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。三、理一種說(shuō)明順序分析第二部分各中心句,思考作者是怎么介紹蘇州園林的?第3至6段的段落順序能否調(diào)換?為什么?

不能調(diào)換。因?yàn)榈?至6段分別介紹了蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次。與第2段的四個(gè)“講究”一一照應(yīng)。第3至6段的段落順序跟四個(gè)講究都調(diào)整順序呢,能否調(diào)換?為什么?

不能調(diào)換。四個(gè)講究也是按照一定順序的,更符合人們?yōu)g覽和觀賞的順序。先亭臺(tái)軒榭的大的布局,再縱深去看假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次。第7至9段跟四個(gè)講究有聯(lián)系嗎,能否刪去?

不能。文章的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又是由主到次。先寫(xiě)最主要的四個(gè)講究,再寫(xiě)次要的三個(gè)講究,抓住蘇州園林的圖畫(huà)美,結(jié)構(gòu)精巧。三、理一種說(shuō)明順序分析第二部分各中心句,思考作者是怎么介紹蘇州園林的?——主要到次要(邏輯順序)完美圖畫(huà)亭臺(tái)軒榭的布局假山池沼的配合花草樹(shù)木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次主角落的圖畫(huà)美門(mén)窗的圖案美建筑的色彩美次邏輯順序整體局部

全文是按從總到分、從整體到局部、從主到次的邏輯順序來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的,先概括了蘇州園林的總特點(diǎn),然后從四個(gè)主要角度和三個(gè)次要角度逐一具體分析,層次分明。寫(xiě)作要求:按照一定說(shuō)明順序,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔精煉。請(qǐng)按照右圖為小蘇介紹

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