中考語文熱點寫作素材積累：杰出物理學(xué)家李政道逝世（新聞背景+素材整 理+模擬練筆）

中考語文熱點寫作素材積累：杰出物理學(xué)家李政道逝世（新聞背景+素材整理+模擬練筆）1.事件摘要：2024年8月4日凌晨2時33分，享譽(yù)世界的華裔物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎獲得者李政道先生在美國舊金山家中安詳逝世，享年98歲。李政道先生是20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家之一，他為粒子物理學(xué)、天體物理學(xué)等多個領(lǐng)域做出了杰出貢獻(xiàn)，其科研成果對世界科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。李政道先生的逝世是世界科學(xué)界的重大損失，也引發(fā)了全球華人社會對這位科學(xué)巨匠的深切緬懷。2.科研巨星隕落，舉世同悲：李政道先生的逝世消息傳出后，全球科學(xué)界、教育界以及社會各界紛紛表達(dá)哀悼。中國科學(xué)院、中國物理學(xué)會等機(jī)構(gòu)發(fā)布訃告，高度評價了李政道先生對中國和世界科學(xué)事業(yè)做出的卓越貢獻(xiàn)。美國哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等李政道先生曾任教的高校也紛紛舉行悼念活動，緬懷這位杰出的科學(xué)家和教育家。世界各地的媒體也對李政道先生的生平和成就進(jìn)行了廣泛報道，回顧了他傳奇的科研人生，以及他為推動中美科技合作、培養(yǎng)中國青年科學(xué)家所做出的巨大努力。3.“宇稱不守恒”理論，改寫物理學(xué)歷史：李政道先生最重要的科研成果是他與楊振寧先生于1956年合作提出的“弱相互作用中宇稱不守恒”理論。該理論打破了物理學(xué)界長期以來認(rèn)為的“宇稱守恒定律”，指出在弱相互作用中，互為鏡像的物質(zhì)的運動規(guī)律并不完全相同。這一理論的提出，如同在平靜的物理學(xué)界投下了一枚重磅炸彈，引發(fā)了巨大的震動和爭議。隨后，華裔女物理學(xué)家吳健雄女士通過實驗證實了該理論的正確性，從而徹底改寫了物理學(xué)歷史。李政道先生和楊振寧先生也因此獲得了1957年的諾貝爾物理學(xué)獎，成為最早獲得諾貝爾獎的華人科學(xué)家。4.多領(lǐng)域開拓，科研碩果累累：除了“宇稱不守恒”理論之外，李政道先生在粒子物理學(xué)、天體物理學(xué)、統(tǒng)計力學(xué)等多個領(lǐng)域都取得了豐碩的科研成果。他提出的“李模型”對量子場論的研究產(chǎn)生了重要影響，他關(guān)于高能重離子碰撞的研究也為夸克物質(zhì)的探索奠定了基礎(chǔ)。此外，李政道先生還對黑洞物理學(xué)、凝聚態(tài)物理學(xué)等領(lǐng)域的研究做出了重要貢獻(xiàn)。他發(fā)表了數(shù)百篇學(xué)術(shù)論文，出版了多部科學(xué)專著，其科研成果被廣泛引用，對世界科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。5.赤子情深，傾力推動中國科教事業(yè)：李政道先生雖然長期旅居美國，但他始終心系祖國，對中國的科學(xué)教育事業(yè)充滿深情。自1972年首次回到中國大陸訪問后，他就積極推動中美科技合作與交流，為中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。他倡導(dǎo)建立了國家自然科學(xué)基金制度，推動了北京正負(fù)電子對撞機(jī)的建設(shè)，并促成了CUSPEA（中美聯(lián)合培養(yǎng)物理類研究生計劃）項目的實施。CUSPEA計劃為中國培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的物理學(xué)人才，其中許多人成為了中國科學(xué)界的中堅力量。此外，李政道先生還積極推動中國高等教育的發(fā)展，他參與創(chuàng)辦了北京現(xiàn)代物理研究中心、中國高等科學(xué)技術(shù)中心等科研機(jī)構(gòu)，并為多所中國高校擔(dān)任名譽(yù)教授，為培養(yǎng)中國青年科學(xué)家傾注了大量心血。6.科藝雙馨，探索科學(xué)與藝術(shù)的融合：李政道先生不僅是一位杰出的科學(xué)家，也是一位對藝術(shù)充滿熱情的藝術(shù)家。他認(rèn)為科學(xué)與藝術(shù)是相通的，都追求著對真理和美的探索。他積極推動科學(xué)與藝術(shù)的融合，倡導(dǎo)成立了“上海交通大學(xué)李政道科學(xué)與藝術(shù)講座基金”，并多次舉辦科學(xué)與藝術(shù)主題的展覽和講座。李政道先生的藝術(shù)作品也多次在國內(nèi)外展出，其獨特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)涵，贏得了廣泛贊譽(yù)。7.精神豐碑，激勵后人砥礪前行：李政道先生的一生是追求真理、奉獻(xiàn)科學(xué)的一生，也是熱愛祖國、心系人民的一生。他的科研成果、教育理念以及愛國情懷，都將成為后人學(xué)習(xí)的榜樣和前進(jìn)的動力。李政道先生的精神將永遠(yuǎn)激勵著我們，勇攀科學(xué)高峰，為祖國的繁榮昌盛、為人類文明的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。8.悼念追思，傳承科學(xué)精神：為沉痛悼念和深切緬懷李政道先生，遵照家屬意愿，“李政道先生悼念追思會”將于2024年8月25日在中國舉行，由上海交通大學(xué)李政道研究所、上海交通大學(xué)李政道圖書館、中國高等科學(xué)技術(shù)中心、中國物理學(xué)會共同組織。這也是李政道逝世后唯一悼念追思會。屆時，將在線上進(jìn)行中英文直播，并在上海、北京等地設(shè)分會場。社會各界將通過各種形式，表達(dá)對李政道先生的敬仰和懷念，并傳承他的科學(xué)精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。一、適用主題：(一)科學(xué)精神（科學(xué)探索與創(chuàng)新）：李政道先生一生致力于科學(xué)研究，在粒子物理、天體物理等領(lǐng)域取得了杰出成就，體現(xiàn)了科學(xué)家對真理的不懈追求和勇于創(chuàng)新的精神。1.正向角度：★科學(xué)探索的意義：李政道先生的科研生涯展現(xiàn)了科學(xué)探索的無限魅力和重要意義，科學(xué)探索不僅能夠推動人類對自然規(guī)律的認(rèn)識，還能促進(jìn)科技進(jìn)步和社會發(fā)展，為人類文明進(jìn)步提供不竭動力。★科學(xué)創(chuàng)新的價值：李政道先生在科研領(lǐng)域取得的突破性成果，如“宇稱不守恒”理論的提出，彰顯了科學(xué)創(chuàng)新的巨大價值，科學(xué)創(chuàng)新是推動科技進(jìn)步和社會發(fā)展的重要引擎，能夠為人類帶來福祉。★科學(xué)家精神的傳承：李政道先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于探索、追求真理的科學(xué)精神，是值得我們學(xué)習(xí)和傳承的寶貴財富，這種精神能夠激勵我們不斷探索未知，勇攀科學(xué)高峰?！锟茖W(xué)研究的國際合作：李政道先生積極推動中美科技合作，促進(jìn)了科學(xué)研究的國際交流，體現(xiàn)了科學(xué)無國界的理念，國際合作能夠促進(jìn)科學(xué)研究的共同發(fā)展，推動人類文明進(jìn)步。2.反向角度：★科學(xué)研究的倫理問題：隨著科技的不斷發(fā)展，科學(xué)研究也面臨著倫理道德的挑戰(zhàn)，例如基因編輯、人工智能等技術(shù)的應(yīng)用，需要我們謹(jǐn)慎思考，制定相應(yīng)的倫理規(guī)范，確?？萍及l(fā)展造福人類?！锟茖W(xué)研究的功利化傾向：一些科研工作者為了追求名利，可能會出現(xiàn)學(xué)術(shù)造假、剽竊等行為，這不僅損害了科學(xué)的聲譽(yù)，也阻礙了科學(xué)的進(jìn)步，需要我們加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，營造良好的科研環(huán)境?！锘A(chǔ)科學(xué)研究的重視程度：相較于應(yīng)用科學(xué)研究，基礎(chǔ)科學(xué)研究往往需要投入大量的時間和精力，且短期內(nèi)難以看到經(jīng)濟(jì)效益，這導(dǎo)致一些國家和地區(qū)對基礎(chǔ)科學(xué)研究的重視程度不足，影響了科學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展。(二)愛國情懷（赤子之心與報國之志）：盡管身居海外，李政道先生始終心系祖國，積極推動中國科技和教育事業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了海外華人科學(xué)家深厚的愛國情懷。1.正向角度：★愛國主義的體現(xiàn)：李政道先生在獲得諾貝爾獎后，多次回到祖國，為中國科技和教育事業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策，并積極推動中美科技合作，體現(xiàn)了海外華人科學(xué)家深厚的愛國情懷和報國之志。知識分子的社會責(zé)任：李政道先生用實際行動踐行了知識分子的社會責(zé)任，他不僅致力于科學(xué)研究，還積極推動科技人才培養(yǎng)和國際交流，為國家發(fā)展和社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)?！锖Ｍ馊A人的貢獻(xiàn)：李政道先生是眾多為祖國發(fā)展做出貢獻(xiàn)的海外華人之一，他們用自己的知識和才能，在各個領(lǐng)域為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量，體現(xiàn)了海外華人與祖國的血脈聯(lián)系。文化交流與國家形象：李政道先生的科學(xué)成就和愛國情懷，提升了中國的國際影響力和國家形象，向世界展示了中國科技實力和文化魅力，促進(jìn)了國際交流與合作。2.反向角度：★人才流失問題：一些優(yōu)秀人才選擇留在國外發(fā)展，導(dǎo)致國內(nèi)人才流失，這與國內(nèi)科研環(huán)境、發(fā)展機(jī)遇等因素有關(guān)，需要我們加大吸引和留住人才的力度。★文化差異與溝通障礙：海外華人科學(xué)家在回國發(fā)展過程中，可能會遇到文化差異和溝通障礙，需要我們加強(qiáng)文化融合與交流，為他們創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境?！飮H合作中的挑戰(zhàn)：在國際合作中，可能會遇到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、技術(shù)封鎖等問題，需要我們加強(qiáng)國際合作，維護(hù)國家利益。(三)教育理念（人才培養(yǎng)與教育改革）：李政道先生高度重視人才培養(yǎng)，積極推動CUSPEA計劃等項目，為中國培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的科技人才，也對中國教育改革提出了寶貴建議.1.正向角度：★人才培養(yǎng)的重要性：李政道先生認(rèn)為，人才是國家發(fā)展的重要基石，他積極推動科技人才培養(yǎng)，為中國培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的科技人才，為國家發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐?！锝逃母锏奶剿鳎豪钫老壬鷮χ袊逃母锾岢隽藢氋F建議，例如加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)教育、注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等，這些建議對推動中國教育改革具有重要意義?！飮H交流與人才培養(yǎng)：李政道先生積極推動中美聯(lián)合培養(yǎng)物理類研究生計劃（CUSPEA），為中國學(xué)生提供了赴美深造的機(jī)會，促進(jìn)了人才培養(yǎng)的國際交流?！锝逃脚c社會發(fā)展：李政道先生設(shè)立了多個獎學(xué)金和助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，體現(xiàn)了教育公平的理念，教育公平能夠促進(jìn)社會公平，推動社會發(fā)展。2.反向角度：★教育體制的弊端：應(yīng)試教育、人才評價機(jī)制等方面的問題，可能會導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新能力不足、人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)等問題，需要我們深化教育體制改革，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才?！锝逃Y源分配不均：城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育資源分配不均，導(dǎo)致教育發(fā)展不平衡，影響了教育公平，需要我們加大對教育資源的投入，促進(jìn)教育均衡發(fā)展?！锶瞬排囵B(yǎng)與社會需求的脫節(jié)：一些高校的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，與社會需求脫節(jié)，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)難，需要我們加強(qiáng)高校與企業(yè)的合作，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才。(四)理想與現(xiàn)實（個人奮斗與社會發(fā)展）：李政道先生的求學(xué)之路充滿了艱辛與挑戰(zhàn)，但他始終堅持夢想，最終取得了舉世矚目的成就，他的故事啟迪著我們，要堅持理想，努力奮斗，才能實現(xiàn)人生價值。1.正向角度：★理想的指引作用：李政道先生從小就立志成為一名科學(xué)家，并為此不斷努力，最終實現(xiàn)了兒時的夢想，這說明理想能夠指引人生方向，給予我們前進(jìn)的動力?！飱^斗的價值：李政道先生的成功并非一蹴而就，而是經(jīng)過了長期不懈的努力和奮斗，這說明奮斗是實現(xiàn)理想、創(chuàng)造價值的必由之路，只有腳踏實地，持之以恒，才能最終取得成功?！锟朔щy的勇氣：李政道先生在求學(xué)和科研的道路上，遇到過很多困難和挫折，但他始終沒有放棄，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)，最終取得了成功，這說明在追求夢想的過程中，要敢于面對困難，勇于克服挫折?！餀C(jī)遇與挑戰(zhàn)并存：李政道先生的成功離不開時代機(jī)遇，也離不開他自身的努力和奮斗，這說明人生充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要善于抓住機(jī)遇，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，才能實現(xiàn)人生價值。2.反向角度：★理想與現(xiàn)實的差距：理想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的，在追求理想的過程中，可能會遇到各種各樣的困難和挫折，需要我們不斷調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)現(xiàn)實，才能在理想與現(xiàn)實之間找到平衡?！飱^斗的代價：為了追求理想，可能會付出很多代價，例如時間、精力、甚至健康，需要我們權(quán)衡利弊，做出理性的選擇?！锍晒Φ呐既恍耘c必然性：成功的因素有很多，除了努力之外，還有機(jī)遇、環(huán)境、天賦等因素的影響，我們要認(rèn)識到成功的偶然性，但更要相信，只要努力奮斗，就能創(chuàng)造機(jī)會，把握機(jī)遇，最終取得成功?！飩€人價值與社會價值的統(tǒng)一：在追求個人理想的同時，也需要兼顧社會責(zé)任和價值，我們需要思考如何將個人理想與社會發(fā)展相結(jié)合，如何用自己的行動去推動社會的進(jìn)步。(五)文化交流(國際合作與文明互鑒)：李政道先生積極推動中美科技合作與文化交流，促進(jìn)了不同文化之間的相互理解和借鑒，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻(xiàn)了力量。1.正向角度：★文化交流的意義：李政道先生積極推動中美科技合作與文化交流，促進(jìn)了不同文化之間的相互理解和借鑒，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻(xiàn)了力量，文化交流能夠增進(jìn)不同國家和民族之間的了解和友誼，促進(jìn)世界和平與發(fā)展?！飮H合作的重要性：李政道先生積極推動中美科技合作，促進(jìn)了科學(xué)研究的國際交流，體現(xiàn)了科學(xué)無國界的理念，國際合作能夠促進(jìn)科學(xué)研究的共同發(fā)展，推動人類文明進(jìn)步。★文明互鑒的價值：李政道先生認(rèn)為，不同文明之間應(yīng)該相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同促進(jìn)人類文明的繁榮發(fā)展，文明互鑒能夠推動人類文明進(jìn)步，構(gòu)建人類命運共同體。2.反向角度：★文化差異與沖突：不同文化之間存在差異，可能會導(dǎo)致誤解和沖突，需要我們加強(qiáng)文化交流，增進(jìn)相互了解，避免文化沖突。★文化霸權(quán)主義：一些國家試圖將自己的文化強(qiáng)加于其他國家，這不利于文化的多元化發(fā)展，需要我們反對文化霸權(quán)主義，維護(hù)文化多樣性?！镂幕涣髦械奶魬?zhàn)：在文化交流中，可能會遇到語言障礙、文化差異等問題，需要我們克服這些困難，促進(jìn)文化交流的順利進(jìn)行。二、適用角度(一)個人角度：●從李政道先生的求學(xué)經(jīng)歷中，感悟奮斗的意義和價值。●從李政道先生的科研成就中，學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，樹立遠(yuǎn)大理想?！駨睦钫老壬膼蹏閼阎校w會海外華人的赤子之心和報國之志。●從李政道先生的教育理念中，思考如何提升自身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。(二)社會角度：●從李政道先生推動中美科技合作的角度，探討國際合作的重要性?！駨睦钫老壬苿又袊萍己徒逃聵I(yè)發(fā)展的角度，思考如何加強(qiáng)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新?！駨睦钫老壬龠M(jìn)文化交流的角度，思考如何構(gòu)建人類命運共同體。●從李政道先生的時代背景出發(fā)，反思中國科技和教育事業(yè)的發(fā)展歷程。(三)文化角度：●從李政道先生的科學(xué)成就出發(fā)，探討科學(xué)精神的內(nèi)涵和價值?！駨睦钫老壬膼蹏閼殉霭l(fā)，探討中華文化的凝聚力和影響力。●從李政道先生推動文化交流的角度，探討文化多樣性的重要性?！駨睦钫老壬慕逃砟畛霭l(fā)，探討東西方教育文化的差異和融合。(四)歷史角度：●從李政道先生的成長經(jīng)歷出發(fā)，回顧中國近現(xiàn)代史上的重大事件?！駨睦钫老壬目蒲谐删统霭l(fā)，展現(xiàn)中國科技發(fā)展取得的巨大進(jìn)步?！駨睦钫老壬苿又忻狸P(guān)系發(fā)展的角度，回顧中美關(guān)系的歷史演變?！駨睦钫老壬臅r代背景出發(fā)，思考?xì)v史對個人的影響。三、素材金句◆“細(xì)推物理須行樂，何用浮名絆此身?！斌w現(xiàn)了李政道先生淡泊名利，潛心科研的治學(xué)態(tài)度，以及對科學(xué)的熱愛。◆“整個中華民族就是一個人，是世界最大的人，是歷史上最大的人，也是將來最大的一個人?！北磉_(dá)了李政道先生對中華民族的深厚感情和對祖國未來的堅定信心。◆“科學(xué)與藝術(shù)，是硬幣的兩面，缺一不可?！斌w現(xiàn)了李政道先生對科學(xué)與藝術(shù)融合的重視，以及對科學(xué)與人文精神的深刻理解。◆“在科學(xué)領(lǐng)域，如同日常生活一樣，沒有什么是完全確定的。隨著知識的增長，我們會接觸到以往的理論無法解釋的新現(xiàn)象，那我們就必須重新審視現(xiàn)有理論體系的基礎(chǔ)，然后提出新的理論和觀點。”體現(xiàn)了李政道先生勇于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神?！簟拔蚁Ｍ屩袊幕軌蛞愿F(xiàn)代的方式征服世界，讓這個民族的好東西在全球流行?！北磉_(dá)了李政道先生對中國文化走向世界的期待，以及對文化自信的堅定信念。模擬練筆一、按要求作文近期火爆網(wǎng)絡(luò)的ChatGTP成為熱議焦點，人工智能及自動化的快速發(fā)展，未來必定會給我們的生活提供諸多便利，人類的生活質(zhì)量將不斷提高。當(dāng)然也有一部分人會忌憚人工智能的發(fā)展，陷入深深的恐懼之中：很多工種會被代替，造成大量失業(yè)；人們的隱私也受挑戰(zhàn)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。（一）例文：智海弄潮，人舟不覆ChatGPT的橫空出世，仿佛在平靜的科技湖面投下了一顆巨石，激起層層漣漪，將人工智能的浪潮推向新的高潮。有人歡呼雀躍，預(yù)見未來生活的美好圖景；有人憂心忡忡，擔(dān)心人類會被自己創(chuàng)造的智慧所取代。誠然，人工智能如同一柄雙刃劍，既能為人類帶來福祉，也潛藏著風(fēng)險。如何在智海弄潮中保持人舟不覆，才是我們真正需要思考的問題。不可否認(rèn)，人工智能的發(fā)展為人類社會帶來了諸多便利。從智能家居到無人駕駛，從醫(yī)療診斷到金融分析，人工智能正以驚人的速度滲透到我們生活的方方面面。它能夠處理海量數(shù)據(jù)，完成復(fù)雜計算，極大地提高了生產(chǎn)效率，也為我們節(jié)省了寶貴的時間和精力。正如李政道先生所說，“細(xì)推物理須行樂”，科技的進(jìn)步正是為了讓人類更好地“行樂”，享受更高質(zhì)量的生活。然而，如果僅僅沉溺于“行樂”，而忽略了科技發(fā)展可能帶來的負(fù)面影響，無異于飲鴆止渴。人工智能的快速發(fā)展，也引發(fā)了人們的擔(dān)憂。一些人擔(dān)心自己的工作會被機(jī)器取代，導(dǎo)致失業(yè)率上升；另一些人則憂慮人工智能的倫理問題，例如算法歧視、隱私泄露等。更有甚者，擔(dān)心人工智能最終會超越人類智慧，掌控世界，將人類推向被奴役的深淵。這些擔(dān)憂并非杞人憂天，正如李政道先生在獲得諾貝爾獎時所言，“在科學(xué)領(lǐng)域，如同日常生活一樣，沒有什么是完全確定的?！笨萍嫉陌l(fā)展充滿了未知的變量，我們必須時刻保持警惕，理性地看待人工智能的利與弊。那么，如何在人工智能時代保持人類的獨特價值？李政道先生的一生或許能給我們一些啟示。他雖然身處科技發(fā)達(dá)的美國，卻從未停止對基礎(chǔ)科學(xué)的探索。他深知，人工智能只是工具，而人類的創(chuàng)造力、批判性思維和對真理的追求才是推動科技進(jìn)步的根本動力。正如他所倡導(dǎo)的，“國家要重視基礎(chǔ)科學(xué)研究和基礎(chǔ)科學(xué)人才的培養(yǎng)”。只有不斷提升自身的認(rèn)知水平和創(chuàng)新能力，才能在人工智能時代立于不敗之地。更重要的是，李政道先生始終心系祖國，積極推動中國科技和教育事業(yè)的發(fā)展。他提出的CUSPEA計劃，為中國培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的科技人才，為中國的科技崛起做出了重要貢獻(xiàn)。這體現(xiàn)了人類的責(zé)任感和使命感，也是人工智能無法取代的。正如他所說，“整個中華民族就是一個人……也是將來最大的一個人”，這份對國家民族的熱愛和責(zé)任，才是我們戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，走向未來的最大底氣。在人工智能的浪潮中，我們既要擁抱科技帶來的便利，也要保持清醒的頭腦，警惕潛在的風(fēng)險。要像李政道先生那樣，扎實基礎(chǔ)，追求創(chuàng)新，永葆對真理的探索精神，更要肩負(fù)起時代賦予我們的責(zé)任，以人類的智慧和勇氣，駕馭科技的巨輪，駛向更加美好的未來。智海雖闊，人舟不覆，唯以遠(yuǎn)見卓識為舵，以家國情懷為帆，方能乘風(fēng)破浪，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（二）評析：1.結(jié)構(gòu)：文章采用總分總結(jié)構(gòu)，開篇以ChatGPT引出人工智能話題，點明文章的中心論點：如何在人工智能時代保持人舟不覆。主體部分先論述人工智能帶來的便利，再分析其潛在風(fēng)險，最后探討如何在人工智能時代保持人類的獨特價值。結(jié)尾總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。2.寫作手法：●正反對比：文章將人工智能的利與弊進(jìn)行對比，使論證更加辯證客觀，避免了片面性。●舉例論證：列舉了智能家居、無人駕駛、醫(yī)療診斷、金融分析等人工智能應(yīng)用的例子，使論證更加具體，更具說服力?！褚谜撟C：引用了李政道先生的名言，提升了文章的思想深度和文化內(nèi)涵。3.素材運用：巧妙地將李政道先生的科研經(jīng)歷、人生理念與人工智能話題結(jié)合起來，例如“細(xì)推物理須行樂”體現(xiàn)了科技進(jìn)步的目的，CUSPEA計劃體現(xiàn)了人類的責(zé)任感和使命感。這些素材的運用，使文章更具深度和厚度，也更具說服力。4.立意：文章立意深刻，并非簡單地討論人工智能的利弊，而是探討如何在人工智能時代保持人類的獨特價值，例如創(chuàng)造力、批判性思維、家國情懷等。文章觀點明確，具有啟發(fā)意義，能夠引導(dǎo)讀者深入思考科技發(fā)展與人類的關(guān)系。二、按要求作文隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。例文：知之愈明，問之愈深互聯(lián)網(wǎng)的普及和人工智能的應(yīng)用，如同為人類開啟了一扇通往知識寶庫的大門。無數(shù)疑問得以解答，諸多難題迎刃而解。似乎，我們正朝著一個“無所不知”的時代飛速前進(jìn)。然而，這是否意味著我們的問題會越來越少？答案或許并非如此簡單。正如古人所言，“知之愈明，則問之愈深”，科技的進(jìn)步不僅不會減少我們的問題，反而會激發(fā)我們提出更多更深刻的問題。誠然，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，極大地拓展了人類的認(rèn)知邊界。過去需要耗費大量時間和精力才能獲取的信息，如今只需輕點鼠標(biāo)或語音指令便可唾手可得。從生活瑣事到專業(yè)知識，從歷史文化到未來趨勢，幾乎所有問題都能在互聯(lián)網(wǎng)上找到答案。人工智能的出現(xiàn)，更是將這一趨勢推向了新的高度。ChatGPT等智能工具能夠理解自然語言，進(jìn)行復(fù)雜的推理和計算，甚至可以創(chuàng)作詩歌、撰寫代碼。這使得我們能夠更高效地獲取信息，解決問題，仿佛置身于一個“答案唾手可得”的時代。然而，這種便捷的獲取信息的模式，也潛藏著一些隱患。首先，容易滋生惰性思維。當(dāng)答案便捷可得時，我們往往會失去獨立思考的動力，習(xí)慣于不假思索地接受現(xiàn)成的結(jié)論。長此以往，我們的批判性思維和創(chuàng)新能力將逐漸退化，最終成為信息的被動接收者，而非主動探索者。其次，互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，真?zhèn)坞y辨。如果不加辨別地接受所有信息，很容易被誤導(dǎo)，甚至被“信息繭房”所困，陷入狹隘的認(rèn)知之中。更重要的是，科技的進(jìn)步和知識的積累，并不會終結(jié)人類對未知的探索，反而會激發(fā)我們提出更多更深刻的問題。正如李政道先生所言，“在科學(xué)領(lǐng)域，如同日常生活一樣，沒有什么是完全確定的。”每一個答案的背后，都可能隱藏著更多未解之謎。牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，卻無法解釋引力的本質(zhì)；愛因斯坦提出了相對論，卻未能將量子力學(xué)納入其中。正是這些未解之謎，驅(qū)動著科學(xué)家們不斷探索，推動著科學(xué)的進(jìn)步。李政道先生的科研生涯，便是“知之愈明，問之愈深”的最佳詮釋。他年少時，在戰(zhàn)火紛飛的年代，依然堅持求學(xué)，對物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在求知的道路上，他不斷地提出問題，質(zhì)疑現(xiàn)有的理論，最終與楊振寧先生共同提出了“宇稱不守恒”理論，獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。這一突破性的成果，不僅解答了當(dāng)時物理學(xué)界的一個重要難題，也開創(chuàng)了粒子物理研究的新領(lǐng)域，引發(fā)了更多新的問題和思考?；ヂ?lián)網(wǎng)和人工智能的出現(xiàn)，為我們提供了獲取知識和解決問題的強(qiáng)大工具，但這并不意味著我們就可以停止思考和探索。相反，我們更應(yīng)該以一種積極主動的態(tài)度去學(xué)習(xí)和探索，在已知領(lǐng)域不斷深挖，向未知領(lǐng)域不斷拓展。正如李政道先生一生致力于推動中國科技和教育事業(yè)發(fā)展，他深知，培養(yǎng)人才，鼓勵創(chuàng)新，才是國家和民族進(jìn)步的關(guān)鍵。在信息爆炸的時代，我們不僅要學(xué)會獲取答案，更要學(xué)會提出問題。只有保持一顆好奇心，不斷地追問“為什么”，才能在知識的海洋中乘風(fēng)破浪，抵達(dá)真理的彼岸。知之愈明，問之愈深，這才是科技發(fā)展和人類進(jìn)步的永恒動力。（二）評析：1結(jié)構(gòu)：文章采用總分總結(jié)構(gòu)，開篇由互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的應(yīng)用引出中心論點：科技的進(jìn)步不會減少問題，反而會激發(fā)更多更深刻的問題。主體部分先論述信息技術(shù)帶來的便利，再分析其潛在風(fēng)險和局限性，最后強(qiáng)調(diào)提出問題的重要性。結(jié)尾總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰。2.寫作手法：●引用論證：引用了古人名言“知之愈明，則問之愈深”以及李政道先生的名言，增強(qiáng)了文章的說服力和文化底蘊(yùn)?！衽e例論證：列舉了牛頓、愛因斯坦等科學(xué)家的例子，說明科技進(jìn)步會帶來更多新的問題?！癖扔髡撟C：將互聯(lián)網(wǎng)和人工智能比作“通往知識寶庫的大門”，將便捷的信息獲取模式比作“答案唾手可得的時代”，使論證更加生動形象。3.素材運用：將李政道先生的科研經(jīng)歷和“宇稱不守恒”理論的提出，作為“知之愈明，問之愈深”的例證，使文章更具說服力。同時，也展現(xiàn)了李政道先生的科學(xué)精神和求知精神。4.立意：文章立意深刻，辯證地看待了互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的應(yīng)用，并非簡單地肯定或否定，而是強(qiáng)調(diào)了提出問題的重要性。文章觀點新穎，能夠引發(fā)讀者對科技發(fā)展與人類認(rèn)知關(guān)系的深入思考。三、按要求作文長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達(dá)未知之境。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。（一）例文抵達(dá)未知的星辰大海從“嫦娥”奔月到“天問”探火，從“神舟”飛天到“北斗”組網(wǎng)，人類的太空之旅，是一部不斷挑戰(zhàn)未知、追逐夢想的壯麗史詩。正如浩瀚宇宙中蘊(yùn)藏著無窮奧秘，我們每個人的人生，也是一場抵達(dá)未知之境的旅程。每一次探索，每一次突破，都將引領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)新的自我，創(chuàng)造新的未來。太空探索，是人類對未知世界的勇敢挑戰(zhàn)。茫茫宇宙，充滿了未知的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。每一次發(fā)射，都可能面臨火箭故障、通訊中斷、環(huán)境惡劣等各種突發(fā)狀況。然而，航天員們義無反顧，勇往直前，用他們的勇氣和智慧，不斷拓展著人類探索的邊界。這正如李政道先生在戰(zhàn)火紛飛的年代，依然堅持求學(xué)，遠(yuǎn)渡重洋，追尋科學(xué)的夢想。他的求學(xué)之路，同樣充滿艱辛和挑戰(zhàn)，但他從未放棄，最終抵達(dá)了科學(xué)的巔峰。太空探索，是人類對科學(xué)真理的不懈追求。宇宙的起源、生命的奧秘、星系的演化……這些深奧的問題，一直吸引著科學(xué)家們孜孜以求。他們通過觀測、實驗、計算，不斷地探索宇宙的奧秘，試圖揭開宇宙的面紗。李政道先生一生致力于物理學(xué)研究，他提出的“宇稱不守恒”理論，打破了人們對物理世界的傳統(tǒng)認(rèn)知，開創(chuàng)了粒子物理研究的新紀(jì)元。這正是人類對科學(xué)真理不懈追求的體現(xiàn)。太空探索，是人類對美好未來的無限憧憬。人類對太空的探索，不僅僅是為了滿足好奇心，更是為了尋找新的家園，創(chuàng)造更美好的未來。太空蘊(yùn)藏著豐富的資源，也可能存在著其他生命形式。探索太空，是為了人類的未來發(fā)展，是為了尋找新的可能性。李政道先生不僅是一位杰出的科學(xué)家，更是一位心系祖國的赤子。他積極推動中美科技合作，倡導(dǎo)建立CUSPEA計劃，為中國培養(yǎng)了大批科技人才，為中國的科技發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。他深知，科技進(jìn)步和人才培養(yǎng)，是國家富強(qiáng)、民族振興的關(guān)鍵所在。我們每個人的人生，也如同太空之旅，充滿了未知和挑戰(zhàn)。從呱呱墜地到耄耋之年，我們不斷地學(xué)習(xí)、成長、探索，在人生的道路上留下自己的足跡。每一次選擇，每一次嘗試，都是一次抵達(dá)未知之境的冒險。正如李政道先生所說，“整個中華民族就是一個人……也是將來最大的一個人”，我們每個人都是這“一個人”的一部分，都肩負(fù)著推動社會進(jìn)步、創(chuàng)造美好未來的責(zé)任。在抵達(dá)未知之境的旅程中，我們可能會迷茫，可能會彷徨，但只要我們保持一顆好奇心，一顆探索的心，一顆勇敢的心，就一定能夠克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，最終抵達(dá)屬于自己的星辰大海。正如李政道先生用一生詮釋的那樣，唯有不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能創(chuàng)造無限可能，成就精彩人生。（二）評析：1.結(jié)構(gòu)：文章采用總分結(jié)構(gòu)，開篇以人類的太空之旅引出文章的主題：人生是一場抵達(dá)未知之境的旅程。主體部分分別從太空探索的勇氣、追求和憧憬三個方面，論述了探索未知的重要性，并與李政道先生的經(jīng)歷和精神進(jìn)行類比。結(jié)尾總結(jié)全文，鼓勵讀者保持探索精神，抵達(dá)屬于自己的星辰大海。2.寫作手法：●類比論證：將人類的太空之旅與人生旅程進(jìn)行類比，將李政道先生的經(jīng)歷與探索未知的精神進(jìn)行類比，使論證更具說服力和感染力?！衽e例論證：列舉了“嫦娥”、“天問”、“神舟”、“北斗”等中國航天成就的例子，以及李政道先生的科研成果和愛國事跡，使論證更加具體生動?！衽疟染涫剑豪纭懊恳淮翁剿鳎恳淮瓮黄啤?，增強(qiáng)了文章的氣勢和節(jié)奏感。3.素材運用：將李政道先生在戰(zhàn)亂年代的求學(xué)經(jīng)歷、科研成就以及愛國情懷，與人類的太空探索精神相結(jié)合，使素材的運用更加貼切自然，也更能引發(fā)讀者的共鳴。4.立意：文章立意高遠(yuǎn)，將個人的人生旅程與人類的太空探索聯(lián)系起來，體現(xiàn)了宏大的視野和格局。文章鼓勵讀者保持好奇心、探索精神和勇敢的心，去追逐夢想，創(chuàng)造未來，具有積極的導(dǎo)向意義。一、【最新模擬題】一粒種子，可以默默無聞地腐爛在地里，也可以長成參天大樹；一塊頑石，可以平凡無奇地躺在路邊，也可以被雕琢成精美的藝術(shù)品。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。例文：潛能之花，向陽而開種子和頑石兩種截然不同的命運，引發(fā)我們思考：是什么決定了種子和頑石最終的歸宿？是內(nèi)在潛能的激發(fā)，還是外在環(huán)境的塑造？種子和頑石，都蘊(yùn)藏著無限的潛能。種子，擁有著生命的密碼，只要給予適宜的陽光、水分和土壤，就能破土而出，茁壯成長。頑石，歷經(jīng)歲月的洗禮，積淀了自然的精華，只要經(jīng)過能工巧匠的雕琢，就能展現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力。然而，潛能并非自動釋放，需要內(nèi)在的動力和外在的機(jī)遇。內(nèi)在的動力，源于對成長的渴望。種子，渴望擁抱陽光，渴望汲取養(yǎng)分，渴望長成參天大樹。頑石，渴望展現(xiàn)自身的價值，渴望成為一件藝術(shù)品，渴望被世人欣賞。這種渴望，是一種內(nèi)在的驅(qū)動力，促使它們不斷地汲取能量，不斷地突破自我。如同在戰(zhàn)火紛飛的年代，少年時期的李政道依然懷揣著對知識的渴望，克服重重困難，堅持求學(xué)，最終成為一名杰出的科學(xué)家，為人類的進(jìn)步做出卓越貢獻(xiàn)。他的故事，正是潛能激發(fā)的生動寫照。外在的機(jī)遇，如同催化劑，能夠加速潛能的釋放。種子，需要適宜的土壤、充足的陽光和水分；頑石，需要工匠的雕琢和拋光。同樣，人也需要合適的環(huán)境和機(jī)遇，才能充分發(fā)揮自身的潛能。少年李政道，正是因為遇到了賞識他的老師，得到了良好的教育，才能夠在科學(xué)的道路上不斷前進(jìn)。如果沒有這些外在的機(jī)遇，他的潛能或許就會被埋沒，無法綻放出耀眼的光芒。然而，外在環(huán)境并非決定性因素。即使在惡劣的環(huán)境中，只要擁有堅定的信念和不懈的努力，依然能夠創(chuàng)造奇跡。如同那粒在石縫中頑強(qiáng)生長的種子，即使缺少肥沃的土壤和充足的水分，依然能夠破石而出，長成參天大樹。李政道在戰(zhàn)亂年代顛沛流離，求學(xué)之路充滿艱辛，但他從未放棄對知識的渴望，最終在科學(xué)的殿堂里取得了輝煌的成就。他的經(jīng)歷告訴我們，即使身處逆境，只要不放棄夢想，不放棄努力，潛能之花依然能夠向陽而開。每個人都如同種子和頑石，擁有著獨特的潛能。我們要積極地尋找激發(fā)潛能的內(nèi)在動力和外在機(jī)遇，更要培養(yǎng)不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)的精神。潛能的釋放，需要我們主動地去爭取，去創(chuàng)造。只有這樣，才能在人生的舞臺上綻放出屬于自己的光芒，為社會做出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身的價值。評析：1.結(jié)構(gòu)：文章采用總分總結(jié)構(gòu)，開篇由種子和頑石的對比引出中心論點：潛能的激發(fā)需要內(nèi)在動力和外在機(jī)遇。主體部分先闡述種子和頑石蘊(yùn)含的潛能，再分析內(nèi)在動力和外在機(jī)遇的重要性，并結(jié)合李政道的例子進(jìn)行論證。最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)要積極尋找和創(chuàng)造條件，讓潛能之花向陽而開。結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。2.寫作手法：●對比：用種子和頑石進(jìn)行對比，突出了潛能釋放與否的關(guān)鍵在于內(nèi)在動力和外在機(jī)遇?！耦惐龋簩⑷说臐撃芘c種子、頑石的潛能進(jìn)行類比，使抽象的概念更加具體化，易于理解?！衽e例論證：用李政道在困境中堅持求學(xué)的例子，證明即使在逆境中，只要不放棄努力，潛能依然可以綻放。3.素材運用：巧妙地將李政道的素材融入到對潛能、內(nèi)在動力和外在機(jī)遇的論述中，使文章更具說服力。4.立意：文章立意積極向上，強(qiáng)調(diào)了個人潛能的重要性，并指出了激發(fā)潛能的關(guān)鍵因素。能夠引導(dǎo)讀者積極思考自身潛能的開發(fā)和利用，對學(xué)生具有啟發(fā)意義。二、有人說，答案比問題更重要；也有人說，提出問題比找到答案更重