第20課 清朝君主專制的強(qiáng)化（導(dǎo)學(xué)案）（原卷版）

第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展

第20課清朝君主專制的強(qiáng)化

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

①知道清朝設(shè)軍機(jī)處、制造文字獄與文化專制的史實(shí)，知道在君主專制統(tǒng)治下社會(huì)矛盾不斷加?。?/p>

②理解清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策的原因并能分析其影響；

③知道政策制度會(huì)對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，認(rèn)識(shí)到開放有利于繁榮發(fā)展，閉關(guān)鎖國必然導(dǎo)致落后。

【課前預(yù)習(xí)】

一、軍機(jī)處的設(shè)立

1、背景：處理，臨時(shí)設(shè)立軍機(jī)房。

2、時(shí)間：年間

3、工作內(nèi)容：跪受筆錄，上傳下達(dá)，無。

4、影響：皇帝獨(dú)掌朝政，權(quán)威至高無上，。

二、文字獄與文化專制政策

1、文字獄

①目的：從領(lǐng)域知識(shí)分子

②盛行：、、三朝

③影響：造成，摧殘了，使知識(shí)分子，也不敢表露個(gè)人思想。禁錮

了人們的，嚴(yán)重。

2、文化專制政策

①目的：維護(hù)。

②措施：大力提倡，大規(guī)模；對(duì)全國書籍進(jìn)行，對(duì)統(tǒng)治

不利的“禁書”。

③影響：許多珍貴書籍被。

三、不斷加劇的社會(huì)矛盾

1、表現(xiàn)：官場(chǎng)；軍隊(duì)軍備廢弛；政府；民眾貧富分化。

四、閉關(guān)鎖國政策

1、原因：清朝統(tǒng)治者認(rèn)為，不需要同外國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。統(tǒng)治者擔(dān)心

。懼怕，會(huì)。

2、含義：對(duì)外貿(mào)易

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3、表現(xiàn)：

順治時(shí)期—頒布“”

康熙時(shí)期—四口通商

乾隆時(shí)期—通商；只開放作為通商口岸，并規(guī)定由“”統(tǒng)一經(jīng)營對(duì)外貿(mào)易

3、影響：

積極：面對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，曾起到過一定的。

消極：清廷，，使中國錯(cuò)失向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會(huì)，中國逐

漸。

【課中探究】

探究一：?jiǎn)栴}：根據(jù)材料說一說軍機(jī)處有何特點(diǎn)？

探究二：?jiǎn)栴}：兩份禮單中中的禮品有何差別？對(duì)此你可以得出什么結(jié)論？

探究三：?jiǎn)栴}：君主專制強(qiáng)化有哪些弊端？

【課后檢測(cè)】

1．（2022年湖北宜昌）錢穆在《國史大綱》中指出：“清代政制，沿明代不設(shè)宰相，以大學(xué)士理國政，以便

君主獨(dú)裁?！赫龝r(shí)別設(shè)軍機(jī)處，自是內(nèi)閣權(quán)漸輕，用人大權(quán)，則全出帝王旨意?！贝搜员砻髑宕ǎ?/p>

A．君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化B．軍機(jī)處擁有最高決定權(quán)

C．雍正弱化了君主權(quán)力D．大學(xué)士增強(qiáng)了內(nèi)閣實(shí)權(quán)

2．（2022年湖北江漢、潛江）“明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人”“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書”等類似的

詩句，被當(dāng)朝統(tǒng)治者認(rèn)為是“大逆不道”的。這表明當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者在思想領(lǐng)域?qū)嵭校ǎ?/p>

A．“焚書坑儒”B．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”C．“八股取士”D．“文字獄”

3.（2022年甘肅天水）18世紀(jì)時(shí)，轟鳴的機(jī)器把西方社會(huì)帶人工業(yè)化時(shí)代，而古老的中國卻對(duì)外界的變化

一無所知。這主要是因?yàn)榍宄ǎ?/p>

A.強(qiáng)化君主專制B.實(shí)行“閉關(guān)鎖國”C.大興“文字獄”D.實(shí)行文化專制

4．（2022年廣東）1793年，英國馬嘎爾尼使團(tuán)來華后，乾隆帝密諭沿海督撫：“該國夷人雖能諳悉海道，

善于駕馭……果口岸防守嚴(yán)密，主客異勢(shì)，亦斷不能施其伎倆！”這表明，乾隆帝（）

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A．認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富B．改變