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文檔簡介
第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通課時(shí)練習(xí)
一、選擇題
1.(2021年江蘇宿遷中考真題)美國學(xué)者羅茲.墨菲在亞洲史中說:在許多方面,宋朝在中國都是個(gè)最令人
激動(dòng)的時(shí)代,它統(tǒng)轄著一個(gè)前所未有的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期?!币韵履囊贿x項(xiàng)體現(xiàn)宋朝是一個(gè)“發(fā)展、創(chuàng)
新和文化繁盛期”
A.改進(jìn)造紙術(shù)B.正式確立科舉制度
C.發(fā)明活字印刷術(shù)D.編寫《天工開物》
【答案】C
【詳解】題干強(qiáng)調(diào)的是宋朝是一個(gè)文化繁榮時(shí)期,結(jié)合所學(xué)可知,北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù),對中國乃至
世界文明的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn),故選C;東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù),隋朝正式確立科舉制,明朝宋應(yīng)星編寫了
《天工開物》,三者不屬于宋朝,故排除ABD。
2.(2021年海南中考真題)中國的活字印刷術(shù)大約在14世紀(jì)傳到明鮮和日本,15世紀(jì)傳到歐洲。1460年
意入利建立了歐洲第一家印刷廠”。此后歐洲各國的印刷廠便如雨后春筍般建立起來。材料說明活字印刷術(shù)
A.推動(dòng)了中國社會(huì)的深制變革B.促進(jìn)了世界選洋航海技術(shù)的發(fā)展
C.開創(chuàng)了中外交通的全新局面D.對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生重大影響
【答案】D
【詳解】根據(jù)題干材料“中國的活字印刷術(shù)大約在14世紀(jì)傳到明鮮和日本,15世紀(jì)傳到歐洲。1460年意入
利建立了歐洲第一家印刷廠。此后歐洲各國的印刷廠便如雨后春筍般建立起來?!?,結(jié)合所學(xué)知識可知,活
字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命,其在朝鮮、日本以及歐洲的廣泛傳播及運(yùn)用,對人類文
明的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,所以D符合題意;題干材料主要涉及活字印刷術(shù)在世界范圍的廣泛傳播,沒有提
及推動(dòng)了中國社會(huì)的深制變革,所以A不符合題意;題干材料主要涉及活字印刷術(shù)在世界范圍的廣泛傳播,
沒有提及促進(jìn)了世界選洋航海技術(shù)的發(fā)展,所以B不符合題意;題干材料主要涉及活字印刷術(shù)在世界范圍
的廣泛傳播,沒有提及開創(chuàng)了中外交通的全新局面,所以C不符合題意。
3.(2021年浙江湖州中考真題)公元105年,察倫改進(jìn)造紙術(shù)。751年,造紙術(shù)傳入西亞,400年后經(jīng)阿拉伯人
傳到歐洲。此可知,造紙術(shù)傳入歐洲的時(shí)間是
A.2世紀(jì)B.7世紀(jì)C.11世紀(jì)D.12世紀(jì)
【答案】D
【詳解】根據(jù)材料所給時(shí)間“751年,造紙術(shù)傳入西亞,400年后經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲”可知,造紙術(shù)傳入歐洲的
時(shí)間是1151年以后。這時(shí)候是12世紀(jì)。故D正確;ABC不符合題意,故排除ABC項(xiàng)。故選D。
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4.(2021年四川瀘州中考真題)楊寧一在《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識》中指出:宋代是中國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展
史上最輝煌的時(shí)期,舉世聞名的四大發(fā)明中有三項(xiàng)完成于兩宋時(shí)期,為推動(dòng)世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。
這三項(xiàng)發(fā)明是
A.雕版印刷術(shù)、司南、火藥B.造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥
C.造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針D.活字印刷術(shù)、指南針、火藥
【答案】D
【詳解】宋時(shí)期畢昇發(fā)明活字印刷術(shù),指南針在北宋時(shí)期成型,并廣泛應(yīng)用于航海;火藥在北宋時(shí)期廣泛
應(yīng)用于戰(zhàn)爭。D符合題意;雕版印刷術(shù)是隋唐時(shí)期發(fā)明,排除A;造紙術(shù)是漢代發(fā)明,排除B和C。故選D。
5.(2021·廣東九年級專題練習(xí))美國學(xué)者羅茲?墨菲在《亞洲史》中說:“在許多方面,宋朝在中國都是最
令人激動(dòng)的時(shí)代,它統(tǒng)轄著一個(gè)前所未有的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期?!币韵驴萍及l(fā)明屬于宋代的是
①發(fā)明活字印刷術(shù)②改進(jìn)造紙術(shù)③指南針應(yīng)用于航海④火藥開始用于軍事
A.①②B.①③C.②③D.③④
【答案】B
【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知,發(fā)明活字印刷術(shù)的是北宋畢昇;改進(jìn)造紙術(shù)的是東漢的蔡倫;宋代出現(xiàn)用于
航海的指南針;唐朝末年,火藥開始用于軍事。所以①③屬于宋代的成就,故選B。
6.(2021·江蘇揚(yáng)州市·九年級月考)17世紀(jì)英國著名的哲學(xué)家培根在他的著作《新工具》中寫道:“舉世皆
知的印刷術(shù),火藥和磁石,人類的世界因?yàn)檫@三種發(fā)明而為之改現(xiàn)?!毕铝袑Υ私庾x不準(zhǔn)確的是
A.三大發(fā)明促進(jìn)了中國社會(huì)的轉(zhuǎn)型B.印刷術(shù)對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響
C.指南針大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展D.火藥的發(fā)明推動(dòng)了歐洲社會(huì)的變革
【答案】A
【詳解】依據(jù)所學(xué)可知,北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),降低了制書成本,加快了圖書的普及和文化的
傳播,對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響;北宋時(shí)期發(fā)明的指南針,在航海交通上普遍使用,大大促進(jìn)
世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展,為鄭和下西洋和西歐航海家開辟新航路提供了重要條件;火藥的使用,改變了
作戰(zhàn)方式,促使冷兵器向熱兵器轉(zhuǎn)變,推動(dòng)了歐洲社會(huì)的變革。而三大發(fā)明并沒有促進(jìn)中國社會(huì)的轉(zhuǎn)型,
因此解讀不準(zhǔn)確的是A,A項(xiàng)符合題意;綜上所述BCD三項(xiàng)均不符合題意,排除。故選A。
7.(2021·全國九年級專題練習(xí))北宋靖康元年(116年),金軍圍攻汴梁城,宋兵于夜間向攻城金軍發(fā)射露
靂炮,他們被炮火燒亂陣腳,無奈北撤而去。可見,當(dāng)時(shí)北宋火藥武器的應(yīng)用
A.阻止了北宋王朝的滅亡B.打消了金軍繼續(xù)南下的念頭
C.推動(dòng)了歐洲社會(huì)的變革D.發(fā)揮了在攻防作戰(zhàn)中的優(yōu)勢
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【答案】D
【詳解】根據(jù)題干中的表述“金軍圍攻汴梁城,宋兵于夜間向攻城金軍發(fā)射露靂炮”可見北宋火藥武器發(fā)揮了
在攻防作戰(zhàn)中的優(yōu)勢,D選項(xiàng)符合題意。A、B、C三個(gè)選項(xiàng)在題中均未提及,故答案選D。
8.(2021·廣東九年級專題練習(xí))歷史圖片被稱為“凝固的歷史”,對下列圖片信息解讀正確的是
A.圖①反映了周朝高超的青銅鑄造工藝B.圖②中的發(fā)明對航海事業(yè)產(chǎn)生重要影響
C.圖③反映了宋代活字印刷技術(shù)的高超水平D.圖④中的著作被稱為“中國18世紀(jì)的工藝百科全書”
【答案】B
【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知,圖①司母戊鼎反映了商朝高超的青銅鑄造工藝;圖②中羅盤針的發(fā)明對航海
事業(yè)產(chǎn)生重要影響;圖③交子反映了宋代商業(yè)的繁榮;圖④中的著作《天工開物》被稱為“中國17世紀(jì)的
工藝百科全書”。ABD解讀正確,不符合題意。C解讀錯(cuò)誤,符合題意,故選C。
9.(2020·山西大附中初三其他)印刷術(shù)是中國古代漢族勞動(dòng)人民的四大發(fā)明之一。它開始于唐朝的雕版印
刷術(shù),經(jīng)宋仁宗時(shí)代的畢昇改良、完善,產(chǎn)生了活字印刷術(shù)?;钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技
術(shù)革命。印刷術(shù)對歐洲歷史發(fā)展產(chǎn)生的推動(dòng)作用是
A.為新航路開辟提供了條件B.促進(jìn)了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起
C.導(dǎo)致新的生產(chǎn)方式出現(xiàn)D.打破了教會(huì)對文化的壟斷
【答案】B
【解析】根據(jù)所學(xué)知識,印刷術(shù)傳入歐洲使文獻(xiàn)典籍平民化,不僅讓文獻(xiàn)得以保存,而且能讓古希臘羅馬
文化在歐洲能夠普及,并逐漸形成一種趨勢,從而促進(jìn)歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起,B正確;中國四大發(fā)明中,
指南針的發(fā)明為歐洲航海家開辟新航路,提供了條件,排除A;CD與“印刷術(shù)對歐洲歷史發(fā)展產(chǎn)生推動(dòng)作
用”不符。排除。故選B。
10.(2021年重慶中考真題A卷)下列是某學(xué)習(xí)小組開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)收集的地圖,它們反映的共同主題
是
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A.海上交通的繁盛B.中外交流的發(fā)展
C.世界市場的形成D.絲織技術(shù)的進(jìn)步
【答案】B
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識,絲綢之路促進(jìn)了亞歐各國個(gè)中國之家的友好往來。玄奘西行促進(jìn)了中國與印度的
文化交流。從元朝交通路線圖可以看出,元朝陸路和海外交通發(fā)達(dá),使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)一
步發(fā)展,所以三幅圖片共同反映的主題是中外交流發(fā)展,B正確;“玄奘西行與回國路線圖”、“絲綢之路路
線圖”為陸上交流排除A;三幅圖片與世界市場形成、絲織技術(shù)的無關(guān),排除CD。故選B。
二、材料題
11.(2021年重慶B卷中考真題)觀察《元朝交通路線圖》,回答問題。
(1)請將下列重要城市的英文字母代號填寫在答題卡圖中對應(yīng)的方框內(nèi)。
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A.大都B.君士坦丁堡
(2)仔細(xì)觀察地圖,任意指出一個(gè)元朝交通發(fā)達(dá)的表現(xiàn)。
(3)根據(jù)地圖并結(jié)合所學(xué)知識,概述元朝交通發(fā)達(dá)的原因。
【答案】(1)左框B;右框A
(2)陸路交通四通八達(dá),向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國家;海上交通便利,可通往日本、高麗、
東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū),遠(yuǎn)至波斯灣及東非海岸(任意一點(diǎn)即可)
(3)元代國勢強(qiáng)盛且驛站管理完善;科技發(fā)展;海外貿(mào)易頻繁。(任意兩點(diǎn)即可)
【詳解】
(1)根據(jù)地圖及所學(xué)知識可知,右框?yàn)樵汲谴蠖?,故右框?yàn)椋?;左框?yàn)椋戮刻苟”ぃ?/p>
(2)根據(jù)地圖可知,陸路交通四通八達(dá),向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國家;海上交通便利,可
通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū),遠(yuǎn)至波斯灣及東非海岸(任意一點(diǎn)即可)
(3)根據(jù)地圖及所學(xué)知識可知,元朝統(tǒng)治區(qū)域遼闊,為加強(qiáng)同各地的聯(lián)系,修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng),
建立了四通八達(dá)的驛站,故元代國勢強(qiáng)盛且驛站管理完善;根據(jù)所學(xué)知識可知,造船和航海技術(shù)有了較大
的發(fā)展。中國的航海家除了使用指南針外,也初步掌握了潮汛、信風(fēng)、氣象的規(guī)律,故科技發(fā)展;根據(jù)所
學(xué)知識可知,海外貿(mào)易頻繁,促進(jìn)了元代交通的發(fā)展。(任意兩點(diǎn)即可)
12.閱讀材料,回答相關(guān)問題。
材料一北宋科學(xué)家沈括在其著作《夢溪筆談》中記錄了畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù),并指出用這種技術(shù)
印書“若止印三二本,未為簡易;若印數(shù)十百千本,則極為神速”。元代著名科學(xué)家王禎在《農(nóng)書》中對木活
字技術(shù)作了系統(tǒng)的總結(jié)并有所創(chuàng)新,發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字法。元朝中明,出現(xiàn)了銅活字印刷。
(1)你認(rèn)為材料一中的活字印刷術(shù)的發(fā)明和創(chuàng)造給后世帶來了哪些影響?
材料二宋元時(shí)期的中外交通有了很大的發(fā)展,宋代海路交通發(fā)達(dá)。元朝建立后,陸路和海路交通的
范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,開創(chuàng)了中外交通的新局面。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識指出,宋元時(shí)期海路交通發(fā)達(dá)的科技因素有哪些?
材料三南宋初,有人將火藥裝在竹管里,制造出竹管火槍,臨陣時(shí)點(diǎn)燃發(fā)射,燒傷敵人。南宋后期、
又有人發(fā)明了在竹管里有彈丸的突火搶,點(diǎn)燃后彈丸射出。竹管火槍是槍炮的始祖,從此揭開了世界軍事
史上熱兵器時(shí)代的序幕。
(3)根據(jù)材料三指出,火藥用于軍事對世界有何意義?
材料四舉世皆知的印刷術(shù)、火藥和磁石,人類的世界因?yàn)檫@三種發(fā)明而為之改觀。首先在學(xué)術(shù)上,
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其次在戰(zhàn)爭中,最后是在航行方面,而因此又引出了不計(jì)其數(shù)的變化。由此,人類的文明也得到了極大的
發(fā)展。
(4)根據(jù)材料四,請你就航行方面簡述中國人對世界文明作出的貢獻(xiàn)?
【答案】(1)活字印刷術(shù)的發(fā)明,降低了書的生產(chǎn)成本,加快了圖書的普及;促進(jìn)了文化的傳播;促進(jìn)了
教育的發(fā)展,提高人們的整體素質(zhì);使紙成為交流思想和提高知識閱歷的媒介:等等。
(2)宋元時(shí)期造船業(yè)發(fā)達(dá):航海技術(shù)進(jìn)步:船上指南針的應(yīng)用;航海家天文地理知識的豐富:等等。
(3)作戰(zhàn)方式改變,世界由冷兵器時(shí)代邁入熱兵器時(shí)代;殺傷力威力增強(qiáng),戰(zhàn)爭規(guī)模擴(kuò)大;加快了
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