2024年滬科新版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版七年級生物下冊階段測試試卷322考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各項中都屬于消化道的器官是（）A.肝臟、胃、小腸B.口腔、小腸、腸腺C.食道、胃、大腸D.唾液腺、口腔、咽2、栽花最好用盆底有小洞的瓦盆，這是因為（）A.瓦盆價錢較低B.有小洞的瓦盆有利于根的呼吸C.瓦盆易保持水分D.瓦盆硬度較小3、三鹿嬰幼兒配方奶粉中添加了三聚氰胺，嬰兒食用后會導(dǎo)致嬰兒患泌尿系統(tǒng)結(jié)石?。叭故录币鹑藗儗δ讨破泛褪称钒踩年P(guān)注．下列關(guān)于食品質(zhì)量安全的說法中，不正確的是（）A.國家對食品添加劑的種類和含量應(yīng)制定嚴格標準B.食品包裝袋應(yīng)注明配料、廠名、批號、生產(chǎn)日期、有效期或保質(zhì)期等C.國家應(yīng)通過立法，加大對食品質(zhì)量的有效監(jiān)督和檢查D.嚴禁在嬰幼兒食品中添加任何食品添加劑4、在ABO血型系統(tǒng)中，下面四種輸血方案，最佳的是（）A.O型血輸給A型血患者B.O型血輸給AB型血患者C.O型血輸給型B血患者D.AB型血輸給AB型血患者5、人的眼睛有的呈黑色，有的呈藍色，與人眼色有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）A.角膜B.虹膜C.結(jié)膜D.鞏膜6、痰液中往往含有進入人體的灰塵和病菌，它形成于（）A.鼻腔B.喉C.氣管D.肺7、下列哪項不是被子植物特有的特征（）

A.有輸導(dǎo)組織和機械組織。

B.受精方式為雙受精。

C.植物體有莖；葉、根、花、果實和種子。

D.種子外面有果皮包被。

8、【題文】孫悟同學(xué)在草地上玩耍，褲子上留下較多綠色印跡，你有什么好的建議幫他洗掉A.用洗衣粉清洗B.用肥皂清洗C.用沸水煮D.將酒精涂在綠色印跡上一段時間后再清洗評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、小明用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞；他的操作過程是：取一塊潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；用涼開水把口漱干凈，取一根消過毒的牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片上的液滴中涂幾下，然后把玻片標本放在顯微鏡下觀察．請回答：

（1）實驗中使用生理鹽水的目的是____．

（2）制作裝片前，先將口漱凈的目的是____

（3）小明的操作過程有錯誤嗎？如果有，請指出并改正____．10、你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥；小美女；讓我們看到了生命的奇妙變化。如圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞______的過程；該過程中最引人注意的是：細胞核中出現(xiàn)了______。④表示細胞______的過程。

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的______組織構(gòu)成；人體內(nèi)的血液屬于圖中的______組織。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有______。11、家蠶和蝗蟲的發(fā)育只經(jīng)過卵和成蟲兩個時期，屬于半變態(tài)發(fā)育．____．12、【題文】貧血的人紅細胞數(shù)量一定過少。13、如圖表示細胞的一些生理活動；據(jù)圖回答：

(1)能表示細胞分化是圖中的過程____（填寫序號）；

(2)皮膚在人體表面起到保護作用，當(dāng)皮膚劃破時，人會感到疼痛，有時會流血，你想我們的皮膚中可能含有：____組織、____組織。

(3)請你給下圖人體的各個結(jié)構(gòu)層次進行排序：____（用下圖中的序號排出正確順序）評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、一個洋蔥根尖細胞分裂成兩個細胞以后，細胞核內(nèi)染色體的數(shù)目減少一半．______（判斷對錯）15、細胞核中遺傳物質(zhì)的載體是ＤＮＡ。（）16、生態(tài)系統(tǒng)中的消費者是可有可無的。（）17、綠色植物的光合作用使生物圈的氧和二氧化碳處于相對平衡。（）18、雌蕊中的子房發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子．（）19、綠色植物生活需要的有機物可以由根從土壤中吸取。評卷人得分四、連線題(共2題，共20分)20、下列是植物體的主要組織，請將左右兩側(cè)的相應(yīng)部分連接起來。①輸導(dǎo)組織A.果肉、葉肉②保護組織B．根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管和篩管③基本組織C．葉的表皮④分生組織D．莖的頂端21、【題文】找到左、右兩邊的對應(yīng)關(guān)系，并用線把它們連接起來。A．應(yīng)激性a.植物的開花結(jié)果B．繁殖b.《本草綱目》C．哈維c.向日葵朝向太陽D．李時珍d.血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共8分)22、下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請分析回答問題（1）經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成了什么顏色？_____________。（2）滴加碘液后只有B處變藍，證明光合作用的產(chǎn)物是___________________。葉片A處不變藍的原因是________________________。（3）B、C構(gòu)成一組對照實驗，變量是_______________，得出的結(jié)論是______________________________________________。23、胰酶腸溶片是一種助消化藥；含多種消化酶，用于胰液缺乏導(dǎo)致的消化不良癥。為了不影響療效，本品需要在4℃左右的低溫條件下保存。生物興趣小組以胰酶腸溶片和蛋清為原材料，探究“胰液對蛋白質(zhì)的消化作用”。實驗方法如下：

①將胰酶腸溶片處理后；獲得胰酶液備用。

②將蛋清加入沸水?dāng)嚢瑁慌涑傻盎ㄒ?，冷卻備用。

③取三支試管；分別標為1號；2號、3號，按下表進行處理后，結(jié)果如下：

。處理方法試管號1號2號3號3號加入蛋花液5毫升5毫升5毫升加入不同液體后搖勻5毫升清水5毫升胰酶液5毫升煮沸過的胰酶液靜置60分鐘37℃37℃37℃現(xiàn)象不變蛋花消失液體澄清不變請分析回答下列問題：

（1）人體的胰液是由______分泌的；在______里發(fā)揮作用。

（2）比較______（填試管編號）兩支試管；說明胰蛋白酶具有消化作用。與2號試管比較，3號試管沒有明顯變化，說明______。

（3）生物興趣小組繼續(xù)探究了“不同溫度對胰液消化作用的影響”；請完善下表所示實驗設(shè)計的方法步驟：

。處理方法試管號1號2號3號4號5號5號加入蛋花液3毫升3毫升3毫升3毫升3毫升加入______后搖勻3毫升3毫升3毫升3毫升3毫升不同溫度下靜置60分鐘4℃25℃37℃60℃100℃（4）實驗材料中；蛋花液還可以換成下列哪些食品？______。

A．米湯B．豆?jié){C．花生油D．雪碧。

除溫度外，你認為有哪些因素可能影響蛋白質(zhì)在小腸中的消化？______（寫出一個即可）。24、請觀察下圖，并分析回答：

（1）圖1中的甲表示的是人體呼吸過程中的________（吸氣/呼氣）狀態(tài)，此時膈肌________（收縮/舒張），胸廓容積________，肺內(nèi)氣壓降低，氣體被吸入。吸氣動作和呼氣動作交替，實現(xiàn)了________與外界的氣體交換。（2）為了探究呼出氣體與空氣相比，二氧化碳含量的變化，同學(xué)們用圖2所示的裝置進行實驗，A、B兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時，________手捏緊皮管，另一只手松開。在呼出氣體時，操作方法相反。預(yù)測實驗結(jié)果，________瓶中的石灰水變渾濁。實驗中起對照作用的是________瓶。（3）當(dāng)新鮮的空氣進入肺泡后，__________通過擴散進入血液中，血液變成含氧多的__________血。氧氣最終在細胞內(nèi)參與有機物的分解，釋放_________為生命活動提供動力。25、（5分）如表是“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請據(jù)表回答：。燒杯編號種子數(shù)種子所處的環(huán)境條件A50粒適量的水、25℃B50粒①25℃C50粒適量的水、4℃(1)若探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇作對照的兩組燒杯是____（填燒杯編號），若每組種子數(shù)都是1粒，你認為是否科學(xué)？____（選填科學(xué)還是不科學(xué)）。(2)若A與B對照，探究水分對種子萌發(fā)的影響，表①處應(yīng)填的條件是____（選填干燥或適量的水）。(3)預(yù)期種子能正常萌發(fā)的是____燒杯，若此實驗選擇的是水稻種子，則其萌發(fā)所需營養(yǎng)來自種子的____。評卷人得分六、綜合題(共4題，共28分)26、下圖是人體生理活動示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）圖中的a生理過程叫吸收，它主要在___________中進行。（2）圖中的B.c生理過程是通過___________實現(xiàn)的，肺內(nèi)的氣體進入組織細胞，組織細胞內(nèi)的氣體進入血液。圖中的壁和壁均由一層上皮細胞組成，適于進行。（3）消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有___________。27、一位同學(xué)吃了如下一份早餐：一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果，回答：（1）面包的主要營養(yǎng)成分是淀粉，其最終被消化成；（2）牛奶的主要營養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)，其最終的消化產(chǎn)物是；（3）營養(yǎng)成分消化和吸收的主要場所是。28、【題文】下圖表示將葉片制成切片；并在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況。據(jù)圖回答問題：（5分）

（1）①是葉片中的____；具有輸導(dǎo)水；無機鹽和有機物的功能。

（2）②是____；其細胞里含有較少的葉綠體。

（3）③____是葉片與外界進行氣體交換的門戶，它的開閉由兩個腎形的____控制。

（4）成熟的植物細胞具有④____。29、【題文】(3分)圖4表示各種生物之間的關(guān)系；請據(jù)圖回答：

（1）作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少了____部分。

（2）圖中細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的____。

（3）寫出圖中的食物鏈：____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解答】解：消化器官其實指的是消化系統(tǒng)的各組成部分．由所學(xué)可知；消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分．消化道可分為口腔；咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等；消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺．

A；肝臟屬于消化腺；故不符合題意．

B；腸腺屬于消化腺；故不符合題意．

C；食道、胃、大腸屬于消化道的器官；故符合題意．

D；唾液腺屬于消化腺；故不符合題意．

故選：C．

【分析】消化器官其實指的是消化系統(tǒng)的各組成部分．由所學(xué)可知，消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分．消化道可分為口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等；消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺．據(jù)此解答本題．2、B【分析】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣；瓦盆壁上有小孔可以透氣，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長．盆底有小洞的瓦盆，可以漏水，減少花盆土壤中的水分，使土壤的氧氣增多，促進根毛呼吸，防止?fàn)€根．因此栽花最好用盆底有小洞的瓦盆，這是因為有小洞的瓦盆有利于根的呼吸．

故選：B

細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，這一生理活動是所有活細胞都要進行的，具體部位是在所有的活細胞的線粒體內(nèi)進行．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧．【解析】【答案】B3、D【分析】解：常見的食品安全問題包括食品中是否有藥物殘留；細菌污染、含有有毒物質(zhì)等；可以采取蔬菜水果用清水浸泡、沖洗，嚴格肉類檢疫，防止食品污染；食品包裝注明配料、品名、批號、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期或有效期，加大食品質(zhì)量的有效監(jiān)督和檢查等措施予以保證；為保證食品安全，要嚴禁在嬰幼兒食品中添加有害的食品添加劑，并不是禁止添加任何食品添加劑．

故選：D

本題考查的是食品安全；人類對食品的基本要求是無毒；無害，并且符合應(yīng)有的營養(yǎng)要求．

“民以食為天，食以潔為本”，食品安全的考查多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】【答案】D4、D【分析】解：由分析可知；輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人．如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯?，輸進來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．可見D符合題意．

故選：D

輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血；B型血的人輸B型血．據(jù)此作答．

注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但原則是輸同型血．【解析】D5、B【分析】解：眼球的結(jié)構(gòu)如下圖：

人的眼球包括眼球壁和內(nèi)容物．

眼球壁包括外膜（6角膜和7鞏膜）；中膜（2虹膜、1睫狀體、8脈絡(luò)膜）、內(nèi)膜（9視網(wǎng)膜）三部分．角膜是無色透明的；里面有豐富的感覺神經(jīng)末梢；鞏膜白色、堅韌，保護眼球；虹膜能夠調(diào)節(jié)瞳孔的大小，里面有色素，東方人的“黑眼球”和西方人的“藍眼睛”就是它的顏色；睫狀體能夠調(diào)節(jié)4晶狀體的曲度，使人看遠近不同的物體，相當(dāng)于照相機上的鏡頭；脈絡(luò)膜里有血管和黑色素，營養(yǎng)眼球并起暗箱的作用；視網(wǎng)膜上有感光細胞，可以接受物像的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動．內(nèi)容物包括5房水、4晶狀體和11玻璃體，在物像的形成過程中，對光線起折射作用．

故選：B

回答此題的關(guān)鍵是要明確眼球的結(jié)構(gòu)和各部分功能．

眼球的結(jié)構(gòu)結(jié)合圖記憶效果好．【解析】B6、C【分析】解：呼吸道包括鼻；咽、喉、氣管、支氣管；是氣體進出肺的通道，還能對進入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細胞和纖毛，腺細胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì)．纖毛的擺動可將外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰．可見痰的形成場所是氣管和支氣管．

故選：C．

此題主要考查的是痰的形成；可結(jié)合呼吸道的組成來分析，思考解答．

這部分知識在考試中經(jīng)常考到，注意掌握．痰里含有病毒和細菌，能夠傳播疾病，所以不要隨地吐痰．【解析】C7、A【分析】

我們知道被子植物特有的特征1．具有根；莖、葉、花、果實和種子；胚珠包被在子房里，結(jié)成的種子包被在果皮里．2．受精過程不需要水，受精方式為雙受精．而具有輸導(dǎo)組織和機械組織是與裸子植物、蕨類植物共有的．

故選：A

【解析】【答案】本題考查被子植物的主要特征及經(jīng)濟意義．被子植物又名綠色開花植物；在分類學(xué)上常稱為被子植物門．是植物界最高級的一類，是地球上最完善；適應(yīng)能力最強、出現(xiàn)得最晚的植物．

8、D【分析】【解析】

試題分析：葉綠素難溶于水而易溶于酒精；因此在褲子上沾上綠色的汁液（葉綠素），用酒精洗就可以洗去，故選D。

考點：本題考查的是脫去葉綠素的方法?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共5題，共10分)9、維持細胞正常形態(tài)清除口腔中的食物殘渣有錯誤，要用蓋玻片蓋上，再用稀碘液染色【分析】【解答】（1）人的口腔上皮細胞內(nèi)的濃度約為0.9%；細胞內(nèi)外如果有濃度差細胞就會因吸水或失水而變形，從而影響觀察，所以只要把人的口腔上皮細胞放在0.9%的生理鹽水中才能保持它的正常形態(tài)，如果放在清水中口腔上皮細胞就會因吸水而破裂．

（2）用消毒牙簽取口腔上皮細胞數(shù)量少而且細胞又??；如果有其它雜質(zhì)的干擾就會影響實驗的觀察，因此之前一定要用涼開水把口漱干凈，以清除口腔中的食物殘渣．

（3）實驗中一處錯誤是把口腔上皮細胞涂抹在載玻片上的生理鹽水滴之后就直接放在顯微鏡下進行觀察了；因為這樣載玻片上的液體會污染顯微鏡的物鏡，所以要相蓋上蓋玻片染色后在放在顯微鏡下觀察．

【分析】此題主要考察的是“觀察人的口腔上皮細胞”實驗的有關(guān)內(nèi)容，包括會制作人的口腔上皮細胞臨時裝片、能正確使用顯微鏡觀察物體．10、細胞分裂染色體加倍分化神經(jīng)結(jié)締系統(tǒng)【分析】解：（1）此圖是細胞的分裂和細胞的分化過程示意圖；細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人是有一個受精卵發(fā)育來的，①②③表示細胞分裂的過程，受精卵分裂形成很多細胞，使細胞數(shù)目增多，在細胞分裂的過程中先是細胞核一分為二，細胞核的染色體先復(fù)制后平均分配，所以新細胞和老細胞中的遺傳物質(zhì)保持不變，這些細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂，而另一部分細胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，經(jīng)過④細胞的分化形成了不同的組織，人體的主要組織有上皮組織；肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，該過程中細胞的遺傳物質(zhì)不變。

（2）人體的組織各具有一定的功能；如人的大腦皮層主要由神經(jīng)組織構(gòu)成，具有接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的作用；人體內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織，結(jié)締組織具有連接；支持、保護、營養(yǎng)等作用。

（3）動物的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；植物的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→植物體。因此與人體的結(jié)構(gòu)層次相比；水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)。

故答案為：（1）細胞分裂；染色體加倍（復(fù)制）；分化。

（2）神經(jīng)；結(jié)締。

（3）系統(tǒng)；

細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞。受精卵通過分裂產(chǎn)生新細胞。這些細胞后來一小部分仍然保持分裂能力；大部分失去了分裂能力。在發(fā)育過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)；結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。從圖中可以可知：①、②、③過程只是細胞數(shù)量的增加，表示分裂，④過程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異，表示細胞分化。

只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成，結(jié)合題意，即可解答，正確識圖是做好該題的關(guān)鍵?！窘馕觥考毎至讶旧w加倍分化神經(jīng)結(jié)締系統(tǒng)11、略

【分析】

家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個時期；而且幼蟲與成蟲差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)；蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查昆蟲的發(fā)育過程；據(jù)此答題．

12、略

【分析】【解析】紅細胞數(shù)量過少或紅細胞中血紅蛋白的含量過少都會貧血，錯【解析】【答案】×13、②上皮結(jié)締④②①③⑤【分析】【解答】（1）細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞．分裂時；細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核．最后，在原來的細胞中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁．在發(fā)育過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)；結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程叫做細胞分化．細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群就叫做組織．動物和人體的四大組織：上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織；植物的四大組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織．據(jù)上所述，圖中①表示的是細胞數(shù)目增多屬于細胞分裂；②表示的是細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)功能發(fā)生變化，屬于細胞分化．

（2）組織是形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞群；是細胞分化形成的，人的組織主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種，人的皮膚是器官由皮膚表面的上皮組織，皮膚不慎被劃破，結(jié)果流了很多血，血屬于結(jié)締組織，小明感到非常疼說明皮膚里有神經(jīng)組織．

（3）人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織；肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體．由圖可知：①表示器官，②表示組織，③表示系統(tǒng)，④表示細胞，⑤表示人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體即④→②→①→③→⑤．

【分析】對于此類題目，學(xué)生應(yīng)該理解掌握細胞分化的概念特點，由不同的組織構(gòu)成器官，皮膚的結(jié)構(gòu)，人體的結(jié)構(gòu)層次；還可以考查1表示細胞分裂，皮膚屬于人體結(jié)構(gòu)層次的器官。三、判斷題(共6題，共12分)14、×【分析】解：在細胞的分裂過程中；染色體的變化最明顯．在細胞分裂時，染色體會進行復(fù)制，細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同．由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA，因此，新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的．因此，命題是錯誤的．

故答案為：×．

細胞分裂時；細胞核內(nèi)的染色體先復(fù)制加倍后再平均分配，保證了新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)相同．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握細胞分裂過程中染色體的變化的意義是保證了新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)相同．【解析】×15、√【分析】DNA是主要的遺傳物質(zhì)，為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位叫基因，基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。即細胞核中的DNA是遺傳物質(zhì)的載體。

故選√?！窘馕觥俊?6、×【分析】【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者直接或間接的以植物為食物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。所以題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。【解析】【答案】錯17、√【分析】【解析】【答案】√18、A【分析】【解答】當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育情況為。

所以；受精后子房將發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子．

故答案為：√

【分析】本題考查果實和種子的形成．可結(jié)合雌蕊的受精圖與果實和種子的圖示進行分析．19、×【分析】【解答】解：植物根部從外界吸收的水分和無機鹽是通過導(dǎo)管從下往上運輸?shù)角o；再通過莖運輸?shù)饺~；花、果實等器官．綠色植物的綠葉光合作用制造的有機物，就是通過葉中的篩管運輸?shù)角o，再由莖運輸?shù)焦麑嵑透绕鞴伲ㄟ^篩管運輸?shù)挠袡C物，除了滿足植物體自身的生活需要外，剩余的有機物主要貯藏在果實和種子等器官中．因此，綠色植物生活需要的有機物可以由根從土壤中吸取的說法是錯的．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查導(dǎo)管和篩管的功能．導(dǎo)管由根向上部輸送水分和無機鹽，篩管由葉向下部輸送有機物．四、連線題(共2題，共20分)20、略

【分析】試題分析：植物體的幾種主要組織各具有一定的功能，保護組織一般位于根、莖、葉的表面，形成表皮，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能；分生組織具有強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，如植物莖內(nèi)的形成層就屬于分生組織，能不斷分裂，使莖不斷加粗；根、莖、葉、花、果實和種子里含有大量的營養(yǎng)組織，營養(yǎng)組織有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，如莖中央的髓就屬于營養(yǎng)組織，另外含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用；輸導(dǎo)組織能運輸營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織，導(dǎo)管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物。考點：本題考查的是植物的幾種主要組織及功能?！窘馕觥俊敬鸢浮竣貰②C③A④D21、略

【分析】【解析】

試題分析：向日葵朝向太陽；說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)即應(yīng)激性，植物的開花結(jié)果，說明生物能生長和繁殖，哈維是英國的生理學(xué)家，哈維是實驗生理學(xué)的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理，李時珍是明代著名中醫(yī)藥學(xué)家，撰《本草綱目》；《奇經(jīng)八脈考》等，《本草綱目》一書，是我國古代藥物學(xué)的總結(jié)性巨著，在國內(nèi)外均有很高的評價。

考點：本題考查的是生物的基本特征和生物學(xué)歷史。

點評：此題為基礎(chǔ)知識題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是理解生物的基本特征，了解部分生物學(xué)家的生平事跡。【解析】【答案】A--cB--aC--dD--b五、實驗探究題(共4題，共8分)22、（1）黃白色（2）淀粉無葉綠體，無法進行光合作用，無淀粉生成（3）光照光是光合作用的必要條件

【分析】【分析】本題主要探究綠葉在光下制造有機物的實驗。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點?！窘獯稹繉φ諏嶒灒涸谔骄磕撤N條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。

（1）葉片呈現(xiàn)綠色，是因為里面含有葉綠體，放在酒精中處理時，葉綠素會溶解在酒精中，就會呈現(xiàn)出葉脈的顏色--黃白色。故經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成了黃白色。（2）淀粉的特性是遇碘變藍，B處變藍，可以證明B處進行光合作用產(chǎn)生了淀粉，葉片A處沒有葉綠體，所以不能進行光合作用，滴入碘液，不會變藍。故滴加碘液后只有B處變藍，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉；葉片A處不變藍的原因是無葉綠體；無法進行光合作用，無淀粉生成。

（3）根據(jù)對照試驗的要求，C處用黑紙片遮蓋，見不到光，可以和B構(gòu)成一組對照實驗，變量是光，B處滴入碘液變藍，說明進行了光合作用，C處不變藍，不能進行光合作用，可以得知光是光合作用的必要條件。故B、C構(gòu)成一組對照實驗，變量是光照，得出的結(jié)論是光是光合作用的必要條件。

【解析】（1）黃白色（2）淀粉無葉綠體，無法進行光合作用，無淀粉生成（3）光照光是光合作用的必要條件

23、胰腺；小腸；1、2；煮沸過的胰酶液失去了活性；胰液；B；酸堿度能影響蛋白質(zhì)在小腸中的消化【分析】解：（1）人體的胰液是由胰腺分泌的；在小腸里發(fā)揮作用。

（2）比較1；2兩支試管；說明胰蛋白酶具有消化作用。與2號試管比較，3號試管沒有明顯變化，說明煮沸過的胰酶液失去了活性。（3）該探究了“不同溫度對胰液消化作用的影響”，在處理方法上加入胰液后搖勻（4）實驗材中米湯的主要成分是淀粉，豆?jié){的主要成分是蛋白質(zhì)，花生油的主要成分脂肪成分，蛋花液的主要成分是蛋白質(zhì)，因此本實驗蛋花液可以換成豆?jié){。除溫度外，酸堿度能影響蛋白質(zhì)在小腸中的消化故答案為：（1）胰腺；小腸（2）1、2；煮沸過的胰酶液失去了活性（3）胰液（4）B；酸堿度能影響蛋白質(zhì)在小腸中的消化。

食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化；最終分解成葡萄糖，氨基酸等能夠被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，各種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收后，隨著內(nèi)壁血管中的血液運往全身。胃能吸收水；無機鹽和酒精。大腸吸收少量水、無機鹽和部分維生素。

涉及的知識面比較廣，解答的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)扎實才能靈活答題。人體消化和吸收的最主要的場所是小腸。【解析】胰腺；小腸；1、2；煮沸過的胰酶液失去了活性；胰液；B；酸堿度能影響蛋白質(zhì)在小腸中的消化24、（1）吸氣收縮擴（變）大肺（泡）（2）左BA（3）氧氣動脈能量【分析】【分析】本題主要考查人體的呼吸。解答此題的關(guān)鍵是熟知呼吸的過程與實質(zhì)?！窘獯稹浚?）呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關(guān)。人在平靜狀態(tài)下，肋間肌收縮時，肋骨向上向下運動，使胸廓的前后景和左右鏡都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程；相反呼氣與之過程大致相反。因此，圖1中的甲表示的是人體呼吸過程中的吸氣狀態(tài)，此時膈肌收縮，胸廓容積擴（變）大，肺內(nèi)氣壓降低，氣體被吸入。吸氣動作和呼氣動作交替，實現(xiàn)了肺（泡）與外界的氣體交換。（2）為了探究呼出氣體與空氣相比，二氧化碳含量的變化，同學(xué)們用圖2所示的裝置進行實驗，A、B兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。吸入氣體時，左手捏緊皮管，另一只手松開。在呼出氣體時，操作方法相反。預(yù)測實驗結(jié)果，吸氣時A中通過的是空氣，其內(nèi)含有的二氧化碳量較小，不會使石灰水變渾濁；呼氣時由于呼出了較多的二氧化碳，故B中的石灰水變渾濁。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。實驗中起對照作用的是A瓶。（3）氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里；這樣，血液流經(jīng)肺部毛細血管后就由靜脈血變成了動脈血。血流經(jīng)身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管時，與組織細胞進行物質(zhì)交換：將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細胞利用，將組織細胞利用氧氣分解有機物釋放能量的同時產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走。組織細胞利用氧氣分解有機物釋放的能量是人體進行生命活動所必需的。因此，氧氣到達組織周圍毛細血管，經(jīng)氣體交換進入組織細胞，參與呼吸作用，將有機物氧化分解成無機物，并釋放能量，為生命活動提供動力?！窘馕觥浚?）吸氣收縮擴（變）大肺（泡）（2）左BA（3）氧氣動脈能量25、略

【分析】試題分析：（1）A組實驗中種子所處的環(huán)境是適量的水和25℃的環(huán)境，而C組實驗中種子所處的環(huán)境是適量的水和4℃的環(huán)境，如果探究溫度對種子的萌發(fā)有沒有影響可以選擇A和C。實驗過程中1粒種子發(fā)不發(fā)芽具有偶然性，只用1粒種子實驗結(jié)果就不準確，因此放入的種子越多實驗就越準確。（2）若A與B對照，探究水分對種子萌發(fā)的影響，則實驗的變量為水分，A組實驗中種子所處的環(huán)境是浸濕的有一定的水，則B中①處應(yīng)填的條件是干燥．（3）預(yù)期種子能正常萌發(fā)的是A燒杯，因為A具備種子萌發(fā)的條件。水稻等單子葉植物的種子由種皮和果皮、胚、胚乳組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，胚乳中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，當(dāng)種子萌發(fā)時，首先要吸水，胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸，隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。因此，在水稻種子萌發(fā)初期所需要的營養(yǎng)來自胚乳中?？键c：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）A、C；不科學(xué)；（2）干燥；（3）A；胚乳。六、綜合題(共4題，共28分)26、略

【分析】試題分析：（1）營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．圖中c代表淀粉的消化終產(chǎn)物葡萄糖通過消化道壁進入血液循環(huán)的過程，這個過程叫做吸