2024年華東師大版九年級語文上冊階段測試試卷984

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版九年級語文上冊階段測試試卷984考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2分)①只有孝敬父母的人，才是一個有責(zé)任心的、高尚的人。②在社會發(fā)展的今天，倡導(dǎo)“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠(yuǎn)的歷史意義。③孔子曰：“孝，德之本也?！雹軓倪h(yuǎn)古時代的“孝感動天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香不勝枚舉。⑤我們國家是有著5000年歷史的文明古國，在其發(fā)展的各個階段，“孝行”貫穿整個社會發(fā)展史。A．①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤2、下列句子中劃線成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻____；想得一筆什么賠償費了。

B.王老師的口才很好，他那____的教學(xué)風(fēng)格征服了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。

C.當(dāng)鼓聲____的時候；世界出奇的寂靜。

D.畢業(yè)前夕，我們五個要好的同學(xué)相約漂流大峽谷，共享____。3、選出文段中加點字解釋____的一項（）

陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。A.念：考慮、思索B.威：威服C.書：書信D.王：為王4、下列加點成語使用不正確的一項是（）A.這座城堡富麗堂皇，建造十分奢華。B.他的錢早就花光了，錢包里蕩然無存。C.老一輩無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績永遠(yuǎn)值得我們緬懷。D.置身于廣州花市，各種各樣的鮮花讓我眼花繚亂。5、下列各組詞語中加點字的讀音全都正確的一組是（）A.風(fēng)靡（mí）荒誕（dàn）泥淖（zhào）毛骨悚然（sǒng）B.造詣（yì）編撰（zhuǎn）拘泥（ní）扣人心弦（xián）C.搖曳（yè）雋永（juàn）勾當(dāng)（gòu）退避三舍（shè）D.擂鼓（léi）寬宥（yòu）怪癖（pì）海市蜃樓（shèn）評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、風(fēng)味獨特的客家菜。

①“莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚”，來到客家人聚居地，你一定會被風(fēng)味獨特的客家菜所深深吸引．

②客家菜與潮菜；粵菜并稱為廣東三大菜系．傳統(tǒng)的客家菜逐步形成了自己的地方特色；有“原汁原味，可口可心”之美譽(yù)．

③（A）與潮菜比較，客家菜的口感偏重，講究“咸、香、肥”．這與客家人以往的生活水平和習(xí)慣有關(guān)．（B）講究“咸”，是因為客家人住在山區(qū)，勞動強(qiáng)度較大、流汗較多，需要補(bǔ)充鹽分．另外，咸的食物不容易變質(zhì)，便于保管．所謂“香”；就是煎炒的多，吃起來香噴噴的，像煎魚；煎蛋、煎豆腐等．所謂“肥”，就是放的油多．因為客家人多住山區(qū)，體力勞動多，身體需要較多熱量，所以需要吃“肥”的食物．客家菜的形成特點反映了客家人勤奮節(jié)儉、吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德．

④與廣州菜相比；客家菜以家常菜見長，講究營養(yǎng)搭配．近年來，客家菜逐漸形成了“原汁原味，可口可心”的幾個優(yōu)點：一是選料講求野生；家養(yǎng)、粗種的食物，即沒有污染的“綠色食品”；二是烹調(diào)方法采用煮、煲、蒸和燉等居多，不破壞食物的營養(yǎng)與纖維；三是極少添加甚至不加過重過濃的佐料，一般用生蔥熟蒜調(diào)味；四是膳食講究養(yǎng)生保健的效用，多用民間中草藥材入菜，用于調(diào)理陰陽，清降補(bǔ)瀉．客家菜的真材實料，毫不取巧，能讓人領(lǐng)略到客家人樸實無華的傳統(tǒng)文化氣質(zhì)．

⑤時至今日；客家菜也在不斷地博采眾長；推陳出新．一是從蒸、燉、煲、釀等傳統(tǒng)客家烹飪方法到借鑒其它菜系流派的煎、炒、炸等技法；二是從只采用野生粗養(yǎng)的家禽肉類等為原料到兼用山珍海味等高檔食品為材料；三是由過去外形古樸、花色簡單到追求今天的色、香、味、形俱佳．

⑥客家菜的傳統(tǒng)菜式有鹽焗雞；梅菜扣肉、酒雞、肉丸以及釀豆腐等各色釀菜．此外；還有許多客家風(fēng)味小食：味酵粄、發(fā)粄、黃粄、蘿卜粄、芋丸、南瓜丸等，這些風(fēng)味小食用土產(chǎn)的大米、豆類、地瓜、芋等加工制成，尤具特色．

（1）客家菜有哪兩個傳統(tǒng)特點？

（2）文章第③段中（A）（B）兩處分別使用了____、____的說明方法．

（3）客家菜的特色蘊(yùn)含著客家人怎樣的精神與文化傳統(tǒng)？

（4）你一定品嘗過不少客家美食；請你寫出自己最喜愛的一種美食，并給它擬一條廣告詞．（廣告詞字?jǐn)?shù)不超過15字）

美食名稱：____

廣告詞：____．7、閱讀散文；完成下列各題。

約會荷花。

①早早的就聽說霍金要來了；霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來杭州了！

②霍金來杭州；人們都以為這是一位科學(xué)巨匠與我們的一次聚首，一場約會，一篇不亞于任何追星場面的經(jīng)典篇章。而我私底下卻在想：霍金應(yīng)該是來赴西湖的荷花之約的。

③當(dāng)那么多的人都在為霍金而狂時；他坐在輪椅上想的是什么呢？是身體上的不適？是想拼命忍著將要流溢出來的口水？是想好好地躺在床上休息一會兒？還是新的黑洞理論？這些都只有他自己知道。

④一尊微弱之軀，一個病中的老人，面對這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽(yù)，他為什么不像其他明星表露出滿心的歡喜與陶醉呢？哪怕是裝出來的。一切都是那么靜靜的，靜靜的，猶如秋天的一片落葉；靜靜地飄下，飄到一個地方，風(fēng)吹一下，就動一動。風(fēng)不吹，就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實與它無關(guān)，那些欣賞鮮花與享受果實者的贊嘆與它無關(guān)。它只屬于大地。回歸大地，是它的理想與抱負(fù)。走向大地時的那份從容與寧靜，那份無悔與蘊(yùn)藉，只有那片掉落的秋葉，才能夠懂得！

⑤很多的時候，霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒有任何一種雕塑會像他那樣生動，會像他那樣令人難忘與不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那里。

⑥所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福；也就是沖著他的那份直立著的心而去！

⑦大多時候沉默著的霍金；總讓人誤以為他是暫時地睡著了，睡著了似的霍金其實是比誰都清醒著。他在心中尋找美，一份簡單得令人心痛的美。所以，當(dāng)他看到西湖的荷花盛開時，忍不住贊嘆了：多美?。∶谰褪悄敲春唵?！而美又不是那么簡單的！當(dāng)荷花浮出水面，亭亭玉立于這個世間的時候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了，曾經(jīng)付出在無數(shù)個日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。

⑧任何生命都有這個過程。當(dāng)霍金讀懂荷花時，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美啊！

⑨在美麗的西子湖畔；在接天的荷葉當(dāng)中，霍金難道不比荷花更美嗎？他與荷花融為一體。微風(fēng)起處，荷葉與花兒都搖曳了起來。風(fēng)在花葉上吹著，也吹在霍金的臉上?；艚鹨踩缫欢浜苫?，幽香隨風(fēng)飄過來，帶給我們夏日里最后的一抹清涼。

（作者趙福蓮；有刪改）

【注】霍金：英國著名的物理學(xué)家；患盧伽雷病，全身癱瘓，卻在科學(xué)上取得了巨大的成就。

（1）揣摩文章題目；寫出它的兩重含義。

①____

②____

（2）品味語言；回答問題。

1）第④段說霍金“猶如秋天的一片落葉”；結(jié)合全段，說說這個比喻好在哪里。

2）“身子斜斜的；脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那里?！本唧w說說“斜”和“筆直”放在一起的表達(dá)作用。

（3）文章第⑧段說“當(dāng)霍金讀懂荷花時；笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美啊！”請具體說說霍金究竟讀懂了什么。

（4）文章說“美就是那么簡單”，又說美“不是那么簡單的”。請任選一個角度，結(jié)合你的課內(nèi)外積累寫一段話，表述你的看法。（不少于80字）8、解釋下列句子中加線的詞。

①鯈魚出游從________

②____知魚之樂?”____9、閱讀名著片段；回答下列問題。

古典名著《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。讀下面故事片段；指出其中的“他”是哪位水滸英雄，在他身上發(fā)生過哪些著名的故事。

他只把這十五兩銀子與了金老；分付道：“你父女兩個將去做盤纏，一面收扮行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你！”，金老并女兒拜謝去了。他把這二兩銀子丟還了李忠。

“他”是：____，與“他”有關(guān)的一個著名故事：____。10、閱讀古詩詞；完成下列各題。

【甲】錢塘湖春行。

唐?白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【乙】水仙子?詠江南。

一江煙水照晴嵐；兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡。

看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛殺江南?。?）【甲】【乙】兩詩曲中作者直抒胸臆、表達(dá)情感的詞是____。

（2）下列選項中理解不正確的一項是____。

A．【甲】詩通過對鶯燕；花草的描寫；體現(xiàn)了江南的一片生機(jī)。

B．【乙】曲通過富有層次的描寫；體現(xiàn)了江南的閑適祥和之景。

C．【甲】【乙】兩詩曲都寫出了江南春天的風(fēng)景美和人情美。

D．【甲】【乙】兩詩曲都寫出了江南景物的動態(tài)美和靜態(tài)美。評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)11、閱讀下列材料，然后回答問題。（11分）【材料一】（重慶12月１日專電）從12月起，重慶市將鄰省貴州作為自己的首個旅游客源地定制旅游服務(wù)，量身訂制72條客源地冬季旅游定制線路，隨后這一定制服務(wù)將向其他省市延伸。此次重慶首次推出客源地定制路線服務(wù)時，綜合考慮了貴州游客的出游方式和消費群體特征，提前組織旅游企業(yè)設(shè)計適合貴州自駕游客和團(tuán)隊游客消費需求的重慶１—５日精品旅游線路產(chǎn)品，不但涵蓋了重慶最值得體驗的景區(qū)景點，還特別適合貴州游客來渝游玩的時間交通安排?！x自《新華網(wǎng)》【材料二】下面是中國旅游相關(guān)部門發(fā)布的2014年某季度全國游客獲取旅游信息部分渠道調(diào)查表。。信息渠道網(wǎng)絡(luò)報刊雜志電視（廣播）戶外廣告百分比56%14%15%6%【材料三】隨著《奔跑吧兄弟》、《爸爸去哪兒》這些綜藝節(jié)目的熱播，節(jié)目中的拍攝地不少都成為熱門旅游地，《爸爸去哪兒》的拍攝地也成為了炙手可熱的旅游景點?！皝硇氯~古村旅游，一方面是通過《爸爸去哪兒》了解到這里古鎮(zhèn)風(fēng)情很有特色，另一方面，女兒喜歡看《爸爸去哪兒》，帶著她來重走節(jié)目里的路線，就當(dāng)是圓夢了?！奔易∩蜿柕挠嘞壬榻B道。在《爸爸去哪兒2》的第二站播出后，余先生就被新葉村這個古樸小鎮(zhèn)所吸引，并專門帶著女兒來到新葉古村旅游體驗，希望自己也能像節(jié)目中的爸爸一樣，通過親子游加深和女兒間的感情。據(jù)稱，《爸爸去哪兒2》節(jié)目播出后，新葉古村的游客接待量同比增長30倍以上，營業(yè)收入同比增長約60倍，創(chuàng)下歷史新高。⑴閱讀材料一，請用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（25字）（3分）⑵閱讀材料二的表格，你提取的信息是⑶結(jié)合材料二和材料三，請你為促進(jìn)重慶旅游發(fā)展，向重慶市旅游相關(guān)部門提兩條具體可行的建議。（3分）⑷三峽處處是美景。請參照示例，從下列備選的旅游景點中選擇一處寫一則廣告。（要求：體現(xiàn)景點特點，簡潔明了）（3分）示例：小三峽——三峽里的一顆璀璨明珠備選旅游景點：神女峰白帝古城夔門張飛廟——12、寒假在即，為培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)校德育處決定開展以“歷練感悟超越”為主題的社會實踐活動,準(zhǔn)備在學(xué)生中招聘一批圖書館義工、環(huán)保小衛(wèi)士、社區(qū)服務(wù)志愿者，請你申報一項，并寫清申報理由。要求：正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點，規(guī)范運(yùn)用語言；150字左右；不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。(要有申報的對象,申報的類別，申報的目的，申報的理由,語言準(zhǔn)確得體)13、綜合性學(xué)習(xí)。

近日；學(xué)校將組織一次“保持你的好奇心”活動。請你參加并完成以下任務(wù)。(1)；活動一：寫出下列新詞語的通常說法。（任選兩個）

菜鳥草根達(dá)人驢友神馬。

答：____(2)；活動二：探究下列材料；寫出你的發(fā)現(xiàn)。

材料一：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對他的孫女說；這些詞語太陌生了，她經(jīng)常說的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語。

材料二：某個娛樂節(jié)目搞“海選”；不久到處都“海選”；電視臺剛播《蝸居》，老百姓全在說“蝸居”。這些名稱一出現(xiàn)，就成了各大媒體報道中的熱鬧詞匯。

材料三：李老師在批改隨筆時；看到了天書般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456”李老師當(dāng)場“暈倒”。

探究發(fā)現(xiàn)：____(3)；活動三：談自己的觀點。

針對“怎樣保持學(xué)生的好奇心”；談一下你自己的看法。

答：____14、綜合性學(xué)習(xí)。

2011年3月；一位母親抱著患眼癌的6個月大的女兒跪地前行，她這樣做是因為一名網(wǎng)友說，如果她從廣州大道抱著孩子一直跪爬到體育中心，立刻讓人當(dāng)場捐錢兩萬元。有網(wǎng)友質(zhì)疑此行為是炒作，眼癌寶寶的媽媽回應(yīng)稱都是為了孩子，不會用寶寶來炒作。(1)；請用簡潔的語言概括材料的主要內(nèi)容。

答：____(2)；假如你是某晚報的小記者；報社派你去采訪這位母親，你想問哪兩個問題？

答：____(3)；該帖子出現(xiàn)在【天涯社區(qū)】后；引起了網(wǎng)友對母愛的熱議。下面是兩位網(wǎng)友的跟帖評論，請你以“網(wǎng)友寸草心”的身份也跟帖，寫一句評論的話。

網(wǎng)友三春暉：我覺得母愛是偉大的；但更多的是平凡的。

網(wǎng)友康乃馨：母愛很平凡；她是我晚歸時那盞等候的燈。

網(wǎng)友寸草心：____15、閱讀課文《囚綠記》12～14段；回答下列問題。(1)；“在七月中旬,不能再流連于烽煙四逼中的舊都”與哪一句相照應(yīng)？

答：____(2)；為什么最后“我”讓“綠囚”恢復(fù)了自由？

答：____(3)；文中最后一句使用了什么修辭手法？其作用是什么？

答：____(4)；你對“我”“囚綠”的做法如何理解？

答：____16、讀《岳陽樓記》，理解課文(1)、（1）課文第一段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？(2)、（2）課文第三、四段，除了選擇景物和渲染氣氛都帶有濃重的感情色彩這個相同點外，兩段在結(jié)構(gòu)上也是完全相同。都是先寫景，后抒情，甚至連前后兩個抒情句的表達(dá)方式也完全相同。聯(lián)系上下文想一想，如果把兩個抒情句去掉，行不行？為什么？(3)、（3）文章最后一段是怎樣推出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這個警句的？17、閱讀下列材料，然后回答問題。（11分）【材料一】（重慶12月１日專電）從12月起，重慶市將鄰省貴州作為自己的首個旅游客源地定制旅游服務(wù)，量身訂制72條客源地冬季旅游定制線路，隨后這一定制服務(wù)將向其他省市延伸。此次重慶首次推出客源地定制路線服務(wù)時，綜合考慮了貴州游客的出游方式和消費群體特征，提前組織旅游企業(yè)設(shè)計適合貴州自駕游客和團(tuán)隊游客消費需求的重慶１—５日精品旅游線路產(chǎn)品，不但涵蓋了重慶最值得體驗的景區(qū)景點，還特別適合貴州游客來渝游玩的時間交通安排?！x自《新華網(wǎng)》【材料二】下面是中國旅游相關(guān)部門發(fā)布的2014年某季度全國游客獲取旅游信息部分渠道調(diào)查表。。信息渠道網(wǎng)絡(luò)報刊雜志電視（廣播）戶外廣告百分比56%14%15%6%【材料三】隨著《奔跑吧兄弟》、《爸爸去哪兒》這些綜藝節(jié)目的熱播，節(jié)目中的拍攝地不少都成為熱門旅游地，《爸爸去哪兒》的拍攝地也成為了炙手可熱的旅游景點?！皝硇氯~古村旅游，一方面是通過《爸爸去哪兒》了解到這里古鎮(zhèn)風(fēng)情很有特色，另一方面，女兒喜歡看《爸爸去哪兒》，帶著她來重走節(jié)目里的路線，就當(dāng)是圓夢了?！奔易∩蜿柕挠嘞壬榻B道。在《爸爸去哪兒2》的第二站播出后，余先生就被新葉村這個古樸小鎮(zhèn)所吸引，并專門帶著女兒來到新葉古村旅游體驗，希望自己也能像節(jié)目中的爸爸一樣，通過親子游加深和女兒間的感情。據(jù)稱，《爸爸去哪兒2》節(jié)目播出后，新葉古村的游客接待量同比增長30倍以上，營業(yè)收入同比增長約60倍，創(chuàng)下歷史新高。⑴閱讀材料一，請用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（25字）（3分）⑵閱讀材料二的表格，你提取的信息是⑶結(jié)合材料二和材料三，請你為促進(jìn)重慶旅游發(fā)展，向重慶市旅游相關(guān)部門提兩條具體可行的建議。（3分）⑷三峽處處是美景。請參照示例，從下列備選的旅游景點中選擇一處寫一則廣告。（要求：體現(xiàn)景點特點，簡潔明了）（3分）示例：小三峽——三峽里的一顆璀璨明珠備選旅游景點：神女峰白帝古城夔門張飛廟——評卷人得分四、其他(共3題，共15分)18、閱讀下面浯段，按要求答題。(2分)近年來，越來越多的事物被冠以“微”的名號，從微博、微信、微小說，到最近炙手可熱的微電影、微旅行、官方微博發(fā)布群。①“微”事物如雨后春筍般登上互聯(lián)網(wǎng)舞臺，傳播的速度極快，內(nèi)容極具沖擊力、震憾力。②“微事物”滿足了人們在日益加快的生活節(jié)奏中以最短時間獲取最多信息，但在帶來便利和放松表達(dá)的同時，也表現(xiàn)出讓人心緒浮躁、難以深入思考的弊端。1.畫線句①中有一個錯別字，請寫出修改意見。2.畫線句②有一處明顯語病，請寫出修改意見。19、選詞填空：

①他覺得自己將這么小小年紀(jì)的一個孩子；就拉進(jìn)他這樣一個計劃里，未免有點______了。（殘酷；冷酷）

②趙小禎還在往下念；還是那樣______，奶聲奶氣的。（嬌滴滴；軟綿綿）

③現(xiàn)在我所謂希望；不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望______罷了。（遙遠(yuǎn)；茫遠(yuǎn)）

④母親突然______起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的”。（暴怒、憤怒）20、閱讀下面文字，完成1-3題。（6分）堅強(qiáng)是自我的堅持，是對尊嚴(yán)的捍衛(wèi)。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！痹娤衫畎讏猿肿约旱那灏字|，不肯為功祿曲從拍馬，迎合別人，竭力討好他人?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”是他的堅守。人生中難得的不是一時的沖動，而是長久的堅持和因為堅持所體現(xiàn)的yìlì！堅強(qiáng)不是與生俱來的，它是一次次的成功失敗對心智的mólì，它是我們痛定思痛的大徹大悟。堅強(qiáng)是面對誘惑，用一顆ruìzhì的心，辨別良莠，決定取舍；堅強(qiáng)是山崩于前而面不改色；堅強(qiáng)是對災(zāi)難的輕視；是淚水中的微笑；堅強(qiáng)是。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（3分）2.劃線句可以概括為一個成語，這個成語是3.根據(jù)上文，結(jié)合自己的理解，補(bǔ)寫完整：堅強(qiáng)是評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共6分)21、閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》片段；回答下列各題。

第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌剑　边@種嘆氣的聲音；無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”【甲】今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？【乙】人生從出胎的那一秒鐘起到絕氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢；五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的?！颈繒蛩惚P的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好，他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？【丁】我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快感。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值。______孔子自述生平，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。

（1）下名是文段中的一句話；它應(yīng)還原到原文中的______

須知苦樂全在主觀的心；不在客觀的事。

A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】

（2）在節(jié)選文字橫線處加一句名言；較合適的一項是______

A．西班牙作家塞萬提斯說：“人是其事業(yè)之子?！?/p>

B．英國詩人柯爾律治說：“心靈里沒有音樂；絕不能成為一個真正的詩人。”

C．清代學(xué)者梁章鉅說：“凡事之成也；必在敬之，其敗也，必在慢之。”

D．蘇聯(lián)作家高爾基說：“如果享受工作的樂趣；那么人生是天堂?！?/p>

（3）概括“職業(yè)趣味”每一點的意思；不準(zhǔn)確的一項是______

A．第一；每項職業(yè)都是個復(fù)雜的系統(tǒng)，看其自身變化，給人以新鮮感。

B．第二；經(jīng)艱苦奮斗取得成就，會有成功的喜悅。

C．第三；與同業(yè)比較駢進(jìn)，因競爭而的快樂。

D．第四，專心于工作，省卻無限閑煩惱。評卷人得分六、寫作題(共3題，共6分)22、人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時要講究方式；愛，有時要把握尺度。請以“愛，還要會愛”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：(1)不少于600字；(2)文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名；(3)不能用本試卷的閱讀材料作為寫作內(nèi)容；(4)書寫工整規(guī)范。23、請以“又到____時”為題目寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整再完成作文。②文體自選（詩歌除外）。③600字以上。④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。24、請你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，在橫線上填上一個詞，如：任性、貪玩、虛榮、堅強(qiáng)、幸運(yùn)、依賴父母，以“沒想到我如此____”為題，寫一篇作文。注意：把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔；④字?jǐn)?shù)650字左右；⑤不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：本題是《湖北省襄陽市2014年中考語文試題》的語言知識及其運(yùn)用部分。出題思想：這一直是中考的重點，學(xué)會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學(xué)會排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列（2）按時間先后順序排列（3）按先總述后分述的順序排列（4）按空間推移的順序排列（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。首先，提出“孝”的觀點，然后在論述“孝”存在的意義?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解及運(yùn)用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。D中“天倫之樂”指享受老一輩和小一輩（有血緣親屬關(guān)系）的樂趣，即家庭的樂趣。不能用于“同學(xué)之間”；ABC項成語運(yùn)用正確。故選D。【解析】【答案】D3、C【分析】A．句意：考慮卜鬼的事情．解釋正確．

B．句意：這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了．解釋正確．

C．句意：于是就用丹砂在綢子上寫上“陳勝王”（三個字）．書：詞類活用；名詞作動詞，書寫．解釋不正確．

D．句意：于是就用丹砂在綢子上寫上“陳勝王”（三個字）．解釋正確．

故選：C

本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實詞．解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．

做好本題平時要注意積累、識記，特別是課文中出現(xiàn)的重點文言實詞一定要掌握，還要學(xué)會知識的遷移，靈活運(yùn)用．對于一詞多義的實詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)．注意“書”是名詞作動詞，書寫．【解析】C4、B【分析】A．使用正確；富麗堂皇：富麗：華麗；堂皇：盛大，雄偉。形容房屋宏偉豪華。也形容詩文詞藻華麗。

B．使用有誤；蕩然無存：形容東西完全失去，一點兒沒有留下。此處用來形容錢包的“空”不合語境。

C．使用正確；豐功偉績：豐：大。偉大的功績。

D．使用正確；眼花繚亂：繚亂：紛亂。看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。

故選：B。

此題考查成語的使用；首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故；文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否。

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂谩！窘馕觥緽5、C【分析】【分析】本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．“風(fēng)靡”應(yīng)讀作“fēngmǐ”；“泥淖”應(yīng)讀作“nínào”；

B．“編撰”應(yīng)讀作“biānzhuàn”；

C．正確；

D．“怪癖”應(yīng)讀作“guàipǐ”．

故選：C．二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】【分析】文章第①用古詩詞引出說明對象風(fēng)味獨特的客家菜，第②-④段把客家菜和潮菜、廣州菜作比較，突出了客家菜“口感偏重”、“講究營養(yǎng)搭配”的特點，第⑤段說明客家菜不斷博采眾長、推陳出新的特點，第⑥段說明客家菜的傳統(tǒng)菜式．贊美了客家人勤奮節(jié)儉、吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德和樸實無華的傳統(tǒng)文化氣質(zhì)．【解析】【解答】（1）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

說明客家菜傳統(tǒng)特點的段落為③④兩段；把客家菜分別與潮菜；廣州菜作比較，突出了“客家菜口感偏重，講究‘咸、香、肥’”的特點和“以家常菜見長，講究營養(yǎng)搭配”的特點。

（2）考查說明方法．

A句把客家菜與潮菜作比較；突出了客家菜的口感偏重，講究“咸；香、肥”的特點．

B句用了作詮釋的說明方法；解釋客家菜的口感偏重，講究“咸；香、肥”的特點．

（3）考查對內(nèi)容的理解和分析能力。

說明客家菜的傳統(tǒng)特色的段落為③④兩段；抓住這兩段中的關(guān)鍵句子解答，第③段“客家菜的形成特點反映了客家人勤奮節(jié)儉；吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德．”第④段“客家菜的真材實料，毫不取巧，能讓人領(lǐng)略到客家人樸實無華的傳統(tǒng)文化氣質(zhì)．”

（4）開放性試題；由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實生活，考查學(xué)生的表達(dá)能力．

寫出喜愛的美食名稱；注意是客家美食．?dāng)M寫廣告詞，最好能反映出客家菜的特點．

參考答案：

（1）①口感偏重；講究“咸；香、肥”；②以家常菜見長，講究營養(yǎng)搭配．

（2）作比較作詮釋。

（3）勤奮節(jié)儉；吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德和樸實無華的傳統(tǒng)文化氣質(zhì)．

（4）客家美食：梅菜扣肉；鹽焗雞、客家釀豆腐。

廣告語：示例1：釀豆腐客家釀豆腐；鮮甜芳香，嫩滑可口．

示例2：鹽煽雞客家鹽炯雞，濃濃客鄉(xiāng)情．7、霍金來西湖赴荷花之約．我們與如荷花般的霍金相會．【分析】【分析】這篇文章寫了霍金來到杭州，作者認(rèn)為他是為了赴荷花之約，表達(dá)了作者對霍金的堅強(qiáng)和對榮譽(yù)的從容淡定的贊揚(yáng)．【解析】【解答】（1）該題考查的是揣摩題目的兩重意義；這要結(jié)合文章的內(nèi)容去分析．通過閱讀我們發(fā)現(xiàn)《約會荷花》首先的意思是“我”私底下認(rèn)為霍金是來赴西湖的荷花之約的．還有一層含義通過閱讀最后一段可見“霍金也如一朵荷花，幽香隨風(fēng)飄過來，帶給我們夏日里最后的一抹清涼．”這是說霍金像荷花一樣帶給我們清涼．能夠用自己的話總結(jié)出來即可．

（2）該題考查的是對句子的賞析；賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析．首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握?。?/p>

①句使用了比喻的修辭手法；把霍金比作是秋天的一片落葉．生動形象地寫出了霍金面對榮譽(yù)時的從容淡定．

②句中使用了兩個相對的形容詞；形成對比，突出表現(xiàn)了霍金在身體殘疾時表現(xiàn)出的堅強(qiáng)樂觀的精神品質(zhì)．

（3）該題考查的是對文章內(nèi)容的理解；這要結(jié)合全文去分析．通過閱讀可見該段是個過渡段，起著承上啟下的作用，那么就是對上段的總結(jié)，因此我們可以理解霍金讀懂了。

“當(dāng)荷花浮出水面；亭亭玉立于這個世間的時候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了，曾經(jīng)付出在無數(shù)個日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧．”也可以用自己的話概括出來，意思相近即可．

（4）該題考查的是針對美的不同的認(rèn)識；結(jié)合平時的積累去寫一段話．要求言之成理即可．角度明確，理解深刻，思路清晰，語言有文采即可．

示例：簡單即美．有一句歌詞說“平平淡淡；從從容容是最真”．花開花落是最寧靜的美；和諧相處是最質(zhì)樸的美；笑看得失是最從容的美．生活的本質(zhì)不在于浮華與繁復(fù)；而在于從最簡單處感受真，于最平凡中體味美．

答案：

（1）霍金來西湖赴荷花之約；我們與如荷花般的霍金相會．

（2）①這個比喻生動（或形象）地寫出了霍金面對榮譽(yù)時的從容（或?qū)崿F(xiàn)人生價值后的無悔）．

②形成對比；突出了霍金在身體殘疾時表現(xiàn)出的堅強(qiáng)樂觀（或從容高潔）的精神品質(zhì)．

（3）

示例1：經(jīng)歷了淤泥般的黑暗生活并將之淡遠(yuǎn)；所展現(xiàn)出來的亭亭玉立的生命是最美的．

示例2：付出無數(shù)個日日夜夜的心血與汗水；把它化作一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，擁有這個過程的生命是美的．

（4）

示例1：簡單即美．有一句歌詞說“平平淡淡；從從容容是最真”．花開花落是最寧靜的美；和諧相處是最質(zhì)樸的美；笑看得失是最從容的美．生活的本質(zhì)不在于浮華與繁復(fù)；而在于從最簡單處感受真，于最平凡中體味美．

示例2：美的創(chuàng)造往往是曲折的，美的內(nèi)蘊(yùn)往往是豐富的．當(dāng)人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時，可曾想到它蘊(yùn)含著柳宗元貶謫的心酸；當(dāng)人們稱頌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的境界之美時，可曾想到它源自于杜甫屋漏難眠的凄楚．只有經(jīng)歷歲月的沉淀和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恒的華彩．8、悠閑自得疑問代詞，怎么，哪里【分析】【分析】考查考生的文言實詞的運(yùn)用和積累情況。針對這種類型；方法是考生可以根據(jù)文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。此題須特別注意一詞多義；通假字和古今異義的詞語。此題注意“安”字的古今異義。

【點評】古文中字詞的多義性和活用是常見的，也是常考的，學(xué)習(xí)要要注意歸納記憶，考試時要根據(jù)句意判斷字詞的含義和作用。9、魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西【分析】【分析】本題考查《水滸傳》中魯智深人物形象及其有關(guān)故事情節(jié)．【解析】【解答】從文段中金氏父女；李忠等人物；可知“他”是魯智深，與他有關(guān)的著名故事很多，如拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、大腦野豬林等等．

答案：魯魯智深、拳打鎮(zhèn)關(guān)西．10、愛C【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對詩人感情的理解能力．第二小題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解．【解析】【解答】（1）第一首詩中最后一句的意思是我最喜愛西湖東邊的美景；總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤．其中的愛之一字集中表現(xiàn)了作者是西湖早春美景的喜愛．第二首詞中最后一句的意思是陽光照耀江水，騰起了薄薄的煙霧，兩岸人家彩繪的屋檐相連，畫梁相接．江面上荷花叢生秋光恬淡，看沙鷗正在江面上一次次飛舞盤旋，家家珠簾里飄出香風(fēng)．美麗的船只好像從天邊駛來，酒家的旗幟迎風(fēng)招展．真讓人喜愛啊，江南！其中的愛字集中表現(xiàn)了作者對江南風(fēng)光的喜愛．據(jù)此可作答．

（2）

A．正確。

B．正確。

C．甲中只寫了西湖的風(fēng)光；也就是風(fēng)景美，但沒有寫人情美．乙中寫了風(fēng)景美和人情美．錯誤．

D．正確。

答案：

（1）愛。

（2）C

譯文：

甲：從孤山寺的北面到賈亭的西面；湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片．幾處早出的黃鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢．繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄．我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤．

乙：陽光照耀江水，騰起了薄薄的煙霧，兩岸人家彩繪的屋檐相連，畫梁相接．江面上荷花叢生秋光恬淡，看沙鷗正在江面上一次次飛舞盤旋，家家珠簾里飄出香風(fēng)．美麗的船只好像從天邊駛來，酒家的旗幟迎風(fēng)招展．真讓人喜愛啊，江南！三、綜合題(共7題，共14分)11、略

【分析】1.試題分析：消息各要素中，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體都能概括消息的主要內(nèi)容，學(xué)生學(xué)會從消息的導(dǎo)語和主體中提煉消息的標(biāo)題。也要求學(xué)生能用簡明的語言概括內(nèi)容要點。考點：壓縮語段。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2.試題分析：是一道圖文轉(zhuǎn)化題，需要注意圖表的表頭和圖表的橫向和縱向的內(nèi)容和數(shù)字?？v向全國游客獲取旅游信息部分渠道主要來自網(wǎng)絡(luò)，報刊雜志、電視（廣播）、戶外廣告分別占14%、15%、6%，由此讀出一條結(jié)論：全國游客獲取旅游信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。3.試題分析：因為是讓結(jié)合材料二和材料三提建議，這樣解答就降低了難度，可以結(jié)合小題（2）的答案和綜藝節(jié)目宣傳等?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4.試題分析：此題帶有明顯的地域色彩，相信這些景點學(xué)生一定很了解，即使沒有去過，對其宣傳的文字、圖片等也應(yīng)該了解，因此結(jié)合景物的特點，用簡潔的文字給其寫句廣告詞就比較簡單了。考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?.重慶將貴州作為首個旅游客源地定制旅游服務(wù)。2.全國游客獲取旅游信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)。3.圍繞“網(wǎng)絡(luò)”和“綜藝節(jié)目”提建議即可得分4.略12、略

【分析】【解析】試題分析：首先閱讀題目的要求，理清表述的關(guān)鍵點：申報對象、申報類別、申報目的、申報理由，語言要條理準(zhǔn)確，表達(dá)得體?？键c：語言表達(dá)【解析】【答案】答案示例：學(xué)校德育處：我申報做圖書館義工。一方面可以幫助工作人員整理圖書，可以引導(dǎo)讀者找到心儀的書本，從而鍛煉自己的實踐能力。另一方面，我也想借此機(jī)會讀到更多的好書，交到志同道合的朋友。我從小就喜愛讀書，書帶給我豐富的體驗。我做事細(xì)心，待人耐心，相信能勝任圖書館義工這項工作。(申報對象1分,申報的類別1分，申報的目的3分，申報的理由3分,語言準(zhǔn)確得體2分)13、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對新詞語的了解情況。隨著社會的發(fā)展出現(xiàn)了一些新詞語；如菜鳥：新手；草根：平民（普通百姓）；達(dá)人：高人；驢友：泛指愛好旅游，經(jīng)常一起結(jié)伴出游的人；神馬：什么。（2）考查學(xué)生分析概括材料的能力。綜合三則從材料可知隨著社會的發(fā)展，一些舊詞語消失，新詞語不斷出現(xiàn)。新詞語的傳播速度很快。使用新詞語應(yīng)規(guī)范，否則會產(chǎn)生交流障礙。（3）此題為開放性題目，考查對問題的認(rèn)識能力。解答此題要從“怎樣保持學(xué)生的好奇心”談你自己的看法。

【點評】（1）此題主要考查學(xué)生對新詞語的了解情況。（2）考查學(xué)生分析概括材料的能力。（3）此題為開放性題目，考查對問題的認(rèn)識能力?！窘馕觥?、①菜鳥：新手；草根：平民（普通百姓）；達(dá)人：高人；驢友：泛指愛好旅游，經(jīng)常一起結(jié)伴出游的人；神馬：什么。

2、①隨著社會的發(fā)展，一些舊詞語消失，新詞語不斷出現(xiàn)。新詞語的傳播速度很快。使用新詞語應(yīng)規(guī)范，否則會產(chǎn)生交流障礙。

3、①學(xué)校保持學(xué)生的好奇心，應(yīng)當(dāng)改變現(xiàn)行的僵化的教學(xué)模式，應(yīng)當(dāng)靈活施教，多設(shè)置可以激趣導(dǎo)學(xué)的活動，如走進(jìn)生活、走進(jìn)科學(xué)，多進(jìn)行社會實踐等。生活是最好的課堂，也是孩子好奇心的源泉。試想，每天面對一張四四方方的黑板，一張四四方方的書桌，一本四四方方的課本和四四方方的漢字，哪里還有什么新奇可言？哪里還能找到好奇心？

14、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生概括材料的主要內(nèi)容。母親跪爬為女求捐款。（2）考查學(xué)生的采訪能力和語言表達(dá)能力。比如：是什么力量讓你在大庭廣眾之下堅持下來了呢？（女兒長大后；你最想對女兒說些什么呢？）（3）考查學(xué)生仿寫跟帖評論的能力。如：母愛是不求回報的，但我們做子女的一定要好好報答偉大的母親。

【點評】（1）此題考查學(xué)生概括材料的主要內(nèi)容。（2）查學(xué)生的采訪能力和語言表達(dá)能力。（3）考查學(xué)生仿寫跟帖評論的能力?！窘馕觥?、①母親跪爬為女求捐款。

2、①示例:是什么力量讓你在大庭廣眾之下堅持下來了呢？

女兒長大后，你最想對女兒說些什么呢？

3、①母愛是不求回報的，但我們做子女的一定要好好報答偉大的母親。

15、略

【分析】【分析】（1）此題考查結(jié)構(gòu)中的照應(yīng)。解答時要注意前后表明原因的或相關(guān)聯(lián)的語句；（2）此題考查對文章內(nèi)容的理解。解答時要從作者的情感入手；注意作者情感的變化；（3）此題考查對修辭手法的判斷以及對句子作用的理解。回答第二問時既要結(jié)合修辭又要結(jié)合句式特點（疑問句）來回答；（4）此題為開放性題目，考查對問題的認(rèn)識能力。解答此題要從文章的內(nèi)容出發(fā)去解答，不要拋開文本談理解。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力?！窘馕觥?、①我原是打算七月尾就回南去的。

2、①是由于對它的摯愛，是發(fā)自內(nèi)心深處的對自由和光明的呼喚。

3、①擬人；增強(qiáng)了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感人。

4、①“囚綠”是“我”的“愛美”情節(jié)，是“我”寫作的需要。“我”與常春藤都有一種執(zhí)著精神，都有對光明與自由的向往與追求，從全文來看，可以說“綠”是“我”的寄托，是“我”的靈魂?！拔摇鼻艟G，表面上違背了其生長規(guī)律，但正是因為囚綠才發(fā)現(xiàn)它對自由和光明的向往，才發(fā)現(xiàn)它的執(zhí)著，才能因愛而囚，因愛而放，最后達(dá)到詠物抒情的目的。

16、略

【分析】【分析】(1)背景：越明年,政通人和,百廢俱興,乃重修岳陽樓從側(cè)面襯托了滕子京政績.同時說明了了岳州"政通人和,百廢具興"繁榮昌盛景象(2)題為《岳陽樓記》，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個人應(yīng)有的政治抱負(fù)：并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事人手從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對比，自然引出議論，說明作者意圖。(3)第5段是全篇的重心，以“嗟夫”開啟，兼有抒情和議論的意味。作者在列舉了悲喜兩種情境后，筆調(diào)突然激揚(yáng)，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”!感物而動，因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古代的仁人，就有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖。無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國憂民之心不改，“進(jìn)亦憂，退亦憂”。這似乎有悖于常理，有些不可思議。作者也就此擬出一問一答，假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言，曲終奏雅，點明了全篇的主旨。“噫!微斯人，吾誰與歸”一句結(jié)語，“如怨如慕，如泣如訴”，悲涼慷慨，一往情深，令人感喟。文章最后標(biāo)明寫作時間，與篇首照應(yīng)。

【點評】根據(jù)所學(xué)所記，理解文章的主旨和句子的含義即可作答?！窘馕觥?、“重修岳陽樓”的背景是“政通人和，百廢具興”。這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊達(dá)胸襟，與一般的“遷客”不同。2、這兩個抒情句是文章思路發(fā)展的中心環(huán)節(jié)：前句寫遷客騷人登樓而悲，后句寫遷客騷人登樓覽物而喜。聯(lián)系上文看，是為了落實“覽物之情，得無異乎”一句；聯(lián)系下文看，是以遷客騷人隨物而變的心情，襯托古仁人“不以物喜，不以己悲”的思想感情，從而引發(fā)出“先憂后樂”一段正論。如果把兩個抒情句刪去，文章思路中斷，文章的內(nèi)在聯(lián)系也被破壞。3、作者十分巧妙地先用比較方式設(shè)問，以“不以物喜，不以己悲處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”說明“古仁人之心”的內(nèi)涵，顯示了“古仁人”的闊達(dá)胸襟和高尚的道德情操。由此得出“進(jìn)亦憂，退亦憂”的論斷，突出一個“憂”字，自然引出第二個設(shè)問“何時而樂”，使文章又推進(jìn)一層。設(shè)問后而警句出現(xiàn)，給人的印象極深。17、略

【分析】1.試題分析：消息各要素中，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體都能概括消息的主要內(nèi)容，學(xué)生學(xué)會從消息的導(dǎo)語和主體中提煉消息的標(biāo)題。也要求學(xué)生能用簡明的語言概括內(nèi)容要點?？键c：壓縮語段。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2.試題分析：是一道圖文轉(zhuǎn)化題，需要注意圖表的表頭和圖表的橫向和縱向的內(nèi)容和數(shù)字。縱向全國游客獲取旅游信息部分渠道主要來自網(wǎng)絡(luò)，報刊雜志、電視（廣播）、戶外廣告分別占14%、15%、6%，由此讀出一條結(jié)論：全國游客獲取旅游信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。3.試題分析：因為是讓結(jié)合材料二和材料三提建議，這樣解答就降低了難度，可以結(jié)合小題（2）的答案和綜藝節(jié)目宣傳等?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4.試題分析：此題帶有明顯的地域色彩，相信這些景點學(xué)生一定很了解，即使沒有去過，對其宣傳的文字、圖片等也應(yīng)該了解，因此結(jié)合景物的特點，用簡潔的文字給其寫句廣告詞就比較簡單了?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?.重慶將貴州作為首個旅游客源地定制旅游服務(wù)。2.全國游客獲取旅游信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)。3.圍繞“網(wǎng)絡(luò)”和“綜藝節(jié)目”提建議即可得分4.略四、其他(共3題，共15分)18、略

【分析】1.1】試題分析：本題考查對形近字的辨析。解題時，要正確理解它們的意思。如本題中，“憾”是“失望；不滿足”之意，常見詞語如“缺憾、憾事、遺憾、憾然”；“撼”是“搖；搖動”之意，常見詞如“搖撼、震撼、撼動”。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2.2】試題分析：本題考查對病句的辨析和修改能力。本題中句子成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在“信息”后加上“的要求”或“的需求”。平時要掌握一些常見的病句類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析句子是否有語病要學(xué)會句子結(jié)構(gòu)分析法，通過抓句子主干，辨析句子是否有成分殘缺和搭配不當(dāng)，通過修飾語的分析，辨析句子是否語序不當(dāng)或用詞不當(dāng)。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?.“憾”改為“撼”2.在“信息”后加上“的要求”或“的需求”19、略

【分析】①殘酷：著重指冷酷無情．多形容敵人的行為．有時形容生活；環(huán)境、斗爭、戰(zhàn)爭、戰(zhàn)斗等；這時著重指環(huán)境惡劣、無情．冷酷：冷酷是意即冷淡苛刻，殘酷無情，毫無同情心．句意與生活環(huán)境有關(guān)，故填：殘酷；

②軟綿綿：懶散的；不慌不忙的，作風(fēng)上或性格上松垮；柔和的，柔軟的；缺少力量的；不強(qiáng)壯的；缺乏體力的．嬌滴滴：嬌媚可愛的樣子；形容過分嬌氣的樣子．句意為讀書無力，故填：軟綿綿；

③遙遠(yuǎn)：遼遠(yuǎn)；長遠(yuǎn)．茫遠(yuǎn)：遙遠(yuǎn)的；渺茫的，不可觸摸的．遙遠(yuǎn)雖遠(yuǎn)，但有觸及的可能，茫遠(yuǎn)幾乎無可觸及的可能．根據(jù)句意，填：茫遠(yuǎn)；

④暴怒：是指狂暴的和不受控制的憤怒；常伴有狂罵．憤怒：非常氣憤（激動到極點），根據(jù)語境，應(yīng)選：暴怒．

故依次填：殘酷；軟